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2.在你居住的小區(qū)周圍,還有什么發(fā)現(xiàn)呢?(學(xué)生談自自己所發(fā)現(xiàn)的一些建筑和生活設(shè)施) 3.這些設(shè)施和場(chǎng)所都為你和家人帶來(lái)了哪些方便和快樂(lè)呢?與小組內(nèi)的小伙伴分享交流吧。(附近同學(xué)一起交流) 4.小結(jié):我們們生活小區(qū)里的公共設(shè)施及活動(dòng)場(chǎng)所就像我們的親密朋友一樣,為我們生活帶來(lái)了方便和快樂(lè)。所以,我們們要愛(ài)護(hù)它們。 活動(dòng)四 全課學(xué)習(xí)總結(jié) 1.通過(guò)今天的交流,你對(duì)家鄉(xiāng)和居住的地方又有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢? 2.在祖國(guó)的土地上有我們美麗的家鄉(xiāng),我們?cè)谶@里生活,在這里成長(zhǎng)。家鄉(xiāng)養(yǎng)育著你,養(yǎng)育著我,家鄉(xiāng)溫曖的懷抱讓我們感到多么幸福呀! 話題二家鄉(xiāng)美景多(第二課時(shí)) 活動(dòng)一 教學(xué)引入 1.教師請(qǐng)學(xué)生欣賞一段家鄉(xiāng)民歌。 2.我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方,今天,老師想和同學(xué)們起去欣賞家鄉(xiāng)美景,好嗎?(板書:家鄉(xiāng)美景) 活動(dòng)二 發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景 1.請(qǐng)跟著攝像機(jī)的鏡頭去領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美美麗麗風(fēng)光吧!(課件播放一段風(fēng)光片,內(nèi)容包括自然風(fēng)光、人文風(fēng)光、城市風(fēng)光,配簡(jiǎn)單的解說(shuō)詞。) 2.請(qǐng)看,這就是我們美麗的家鄉(xiāng),你最喜歡家鄉(xiāng)哪里的美景?說(shuō)說(shuō)吧!(課件定格在一組自然風(fēng)光、人文風(fēng)光、城市風(fēng)光圖片上,讓學(xué)生自由表達(dá)。) 3.我問(wèn)你答:知道這是家鄉(xiāng)的哪一處美景嗎?你是怎么知道的?(教師用圖片、迷語(yǔ)、宣傳語(yǔ)、兒歌等形式展示家鄉(xiāng)有特色或著名的景點(diǎn),針對(duì)學(xué)生的回答,教師要注意歸納和拓展,加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美景尤其是對(duì)家鄉(xiāng)后介紹家鄉(xiāng)作方法上的引導(dǎo)。)活動(dòng)三 家鄉(xiāng)美景我介紹 1.同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的美景了解得真多,想不想把家鄉(xiāng)的美景介紹給其他的小朋友? 2.你們想用什么方式來(lái)介紹家鄉(xiāng)的美景呢?(學(xué)生回答) 3.教師歸納并展示范:做圓冊(cè)、編兒歌、制名片、寫宣語(yǔ)等。 4.請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流ー下你們收集到的家鄉(xiāng)美景,并選出你們認(rèn)為最美的景點(diǎn),制作成畫冊(cè)、名片,也可以為你喜歡的美景編寫一首兒歌或者寫一句宣傳語(yǔ)。5、小組活動(dòng)、教師深入到各個(gè)小組給于描指導(dǎo)。 6.全班展示交流,教師相機(jī)評(píng)價(jià)引導(dǎo)。(將學(xué)生生的作作品貼于黑板上) 活動(dòng)四 全課學(xué)習(xí)總結(jié) 1.面對(duì)家鄉(xiāng)這么多的美景,你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?(教師將課題補(bǔ)充完整)(板書:多) 2.家鄉(xiāng)景色既是自然美麗,也是家鄉(xiāng)人辛勤勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。讓我們深情地對(duì)家鄉(xiāng)說(shuō)聲:我愛(ài)家鄉(xiāng)山水,我我愛(ài)家鄉(xiāng)人。(課件出示家鄉(xiāng)的自然、人文、城市風(fēng)光,最后定格在家鄉(xiāng)的版圖上,文字呈現(xiàn)“我愛(ài)家鄉(xiāng)山水,我愛(ài)家鄉(xiāng)人”。） 第二課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多教學(xué)目標(biāo) 1.知道不同地區(qū)有不同的飲食習(xí)慣。知道家鄉(xiāng)的特色美食,嘗試制作一種特色美食,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。 2.知道家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、氣候有關(guān)。 3.了解家鄉(xiāng)的自然資源和主要物產(chǎn),嘗試用當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)制作小物件。 4.能應(yīng)用觀察、采訪等方法去收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及其有關(guān)資料。 教學(xué)過(guò)程 話題一 家鄉(xiāng)的美食(第一課時(shí)) 活動(dòng)一 教學(xué)引入 1.我們的家鄉(xiāng)不但風(fēng)光秀美,勤勞智慧的家鄉(xiāng)人還制作出了許多特色美食,吸弓引著來(lái)自四面人方的人們前來(lái)品嘗。 2.大家通過(guò)課前調(diào)查,一定知道我們家鄉(xiāng)都有哪些美食了吧? 3.這節(jié)課,就讓我們]一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的美食。(板書:家鄉(xiāng)的美食) 活動(dòng)二 家鄉(xiāng)美食我知道 1.課前我們對(duì)家鄉(xiāng)美食進(jìn)行了大搜索,同學(xué)們一定對(duì)家鄉(xiāng)的美食有了許多了解,現(xiàn)在一起來(lái)做一個(gè)“你問(wèn)我答”的游戲家鄉(xiāng)美食我知道。 2.開展家鄉(xiāng)美食我知道游戲活動(dòng)。(1)教師出示圖片或者關(guān)鍵詞,學(xué)生搶答,說(shuō)出美食的名稱和特點(diǎn),組組內(nèi)同學(xué)可補(bǔ)充。(2)根據(jù)游戲結(jié)果,以組為單位評(píng)選出“小小美食家”。 3.同學(xué)們真了不起,知道這么多的家鄉(xiāng)美食。你最喜歡的美食是什么呢?給大家介紹一下吧!(引導(dǎo)學(xué)生介紹該美食的特點(diǎn)和做法等) 4.小組討論:為什么在我們的家鄉(xiāng)會(huì)有這些美食呢?(全班交流) 5.小結(jié):家鄉(xiāng)美食不僅體現(xiàn)出家鄉(xiāng)人的勞動(dòng)創(chuàng)造,而且還與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境氣候有密切聯(lián)系。 活動(dòng)三 家鄉(xiāng)美食我宣傳 1.選出一些同學(xué)當(dāng)美食代言人,將家鄉(xiāng)美食介紹給其他的人。 2.四人小組合作交流,商討如何介紹家鄉(xiāng)美食。(教師參與并指導(dǎo)) 3.開展“家鄉(xiāng)美食促銷活動(dòng)”。(教師引導(dǎo)組織學(xué)生以各種形式介紹自己最喜歡的家鄉(xiāng)美食品種、名稱、特點(diǎn)。) 4.聽(tīng)了各位代言人的精彩介紹,相信會(huì)有更多的人喜歡上他們家鄉(xiāng)的美食。 5.小結(jié):我們的家鄉(xiāng)美麗富繞,物產(chǎn)豐富,家鄉(xiāng)人用勤勞和智慧創(chuàng)造了許多具有特色的美食,隨著家鄉(xiāng)的不斷發(fā)展,相信會(huì)有越來(lái)越多的家鄉(xiāng)特色的美食呈現(xiàn)在大家的面前。 話題二 家鄉(xiāng)的特產(chǎn)(第二課時(shí)) 活動(dòng)一 教學(xué)引入 1.課件出示圖片,教師生動(dòng)有趣地介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)。 2.我們家鄉(xiāng)自然資源豐富,各種物產(chǎn)數(shù)不勝數(shù)。今天,老師邀請(qǐng)大家來(lái)參加“說(shuō)家鄉(xiāng)物產(chǎn),奪特產(chǎn)商標(biāo)”的賽活動(dòng)好嗎?(板書:家鄉(xiāng)的特產(chǎn)) 活動(dòng)二 家鄉(xiāng)物產(chǎn)猜一猜:上臺(tái)來(lái)猜猜對(duì)了,獲得一個(gè) 1.提出活動(dòng)要求。每次邀請(qǐng)一名同學(xué)小錦囊,在關(guān)鍵時(shí)候,它會(huì)助你一臂之力。 2.學(xué)生開展游戲。教教師準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)特產(chǎn),讓學(xué)生通過(guò)摸、聞、嘗等方式來(lái)猜出該物產(chǎn)的名稱,猜對(duì)了獲得一枚“特產(chǎn)商標(biāo)”。同學(xué)們真不錯(cuò),能猜出這么多家鄉(xiāng)特產(chǎn)。你們們還還知道家鄉(xiāng)有哪些活動(dòng)三家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多特產(chǎn)嗎? 2.學(xué)生自由回答。(如果學(xué)生遇到困難,就請(qǐng)他們們打開剛剛獲得的小錦囊,從中得到幫助。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和家鄉(xiāng)人民的勤勞與智慧是分不開的,還和家鄉(xiāng)獨(dú)特的地理環(huán)境是分不開的。) 3.聽(tīng)了大家的介紹,你對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有了哪些新的了解呢? 4.小結(jié):看來(lái)我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少,讓我們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)點(diǎn)贊。(課件出示家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片,配簡(jiǎn)單的解說(shuō)詞。) 活動(dòng)四 家鄉(xiāng)特產(chǎn)推廣會(huì) 1.同學(xué)們,你們想不想把家鄉(xiāng)的這些好東西推廣到更多的地方去,讓家鄉(xiāng)的物產(chǎn)走出家鄉(xiāng),走向全國(guó)、享譽(yù)世界呢? 2.以組為單位,選一種特產(chǎn)制作廣告。要求如下:(1)小組同學(xué)一起商量,一起設(shè)計(jì),選出代表上臺(tái)展示。(2)比一比哪個(gè)組的廣告做得最有創(chuàng)意、最精彩,誰(shuí)就能獲得三枚“特產(chǎn)商標(biāo)”。 3.全班展示,評(píng)選推銷明星,頒發(fā)“特產(chǎn)商標(biāo)”。(將制作的廣告貼上黑板) 4.宣布商標(biāo)獲得的情況,為優(yōu)勝組頒獎(jiǎng)。 5.小結(jié):今天我們一起了解了家鄉(xiāng)豐富的特產(chǎn)。課堂的時(shí)間很短而家鄉(xiāng)的特產(chǎn)卻是那樣多,你們可以利用課后時(shí)間采用這些方法繼續(xù)了解,相信你們們會(huì)有更多收獲的。(課課件出示:①向向父母等家人詢問(wèn);②到商店、超市去看看;③看書、看報(bào);④上網(wǎng)查詢。) 第三課 家鄉(xiāng)變化大教學(xué)目標(biāo) 1.知道家鄉(xiāng)在衣食住行等方面發(fā)生的變化。 2.通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等,認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展與家鄉(xiāng)的建設(shè)者息息相關(guān)。 3.產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。 4.尊重家鄉(xiāng)建設(shè)者,初步樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)出力的責(zé)任感。 教學(xué)過(guò)程 話題一 家鄉(xiāng)新面貌(第一課時(shí)) 活動(dòng)一 教學(xué)引入 1.同學(xué)們,請(qǐng)你們猜一猜這是哪兒呀?(課件出示一張家鄉(xiāng)的舊照片) 2.給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹這是哪一年拍攝的,讓學(xué)生們觀察照片,引導(dǎo)學(xué)生猜一猜。 3.如果學(xué)生們猜不到,教師可以作提示:出示這個(gè)地方現(xiàn)在的照片或者板書地名。(以此類推,展示多幅照片,并把這些舊照片貼到黑板上,旁邊板書過(guò)去的時(shí)間、年限,例如十年前、五年前、一年前。 4.同學(xué)們還知道咱們家鄉(xiāng)有哪些變化嗎?課前請(qǐng)大家當(dāng)了次小記者,回家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,把你了解到的家鄉(xiāng)的變化和大家交流一下吧。(1)小組交流。(2)全班匯報(bào)。 活動(dòng)二 喜看家鄉(xiāng)新面貌 1.接下來(lái),我們一起去參加家鄉(xiāng)一日游活動(dòng),去看看家鄉(xiāng)新面貌。 2.課件呈現(xiàn)一一家鄉(xiāng)新貌 3.同學(xué)們游覽了家鄉(xiāng)的大街小巷,說(shuō)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生自由暢談,教師評(píng)價(jià)激勵(lì)。) 4.小結(jié):家鄉(xiāng)的變化讓我們的生活更加方便快捷,更加舒適美好! 活動(dòng)三 了解家鄉(xiāng)的變化 1.從過(guò)去到現(xiàn)在,家鄉(xiāng)很多地方都發(fā)生了翻天覆地的變化,讓我們一起來(lái)了解家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這些變化呢。 2.課件呈現(xiàn)家鄉(xiāng)過(guò)去和現(xiàn)在發(fā)展中的圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)。 3.集體交流分享自己都有哪些發(fā)現(xiàn)。 4.小結(jié):家鄉(xiāng)的變化,讓我們的生活更舒適、更方便了。每個(gè)家鄉(xiāng)人都為自已家鄉(xiāng)的發(fā)展感到自豪和高興! 5.師生共同讀兒歌(教材第16頁(yè)),在歡快的兒歌聲中結(jié)束本節(jié)課。 話題二 家鄉(xiāng)的建設(shè)者(第二課時(shí)) 活動(dòng)一 教學(xué)引入 1.觀看視頻:學(xué)生熟悉的道路、住房、市場(chǎng)、公交車;交警在指揮交通、醫(yī)生在救死扶傷、清潔工在清掃、建筑工在施工…… 2.你們看見(jiàn)了什么?(學(xué)生白由交流) 3.小結(jié):我們家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗,我們的生活越來(lái)越美好,都離不開這些家鄉(xiāng)的建設(shè)者。這節(jié)課,讓我們們一起去認(rèn)識(shí)了解家鄉(xiāng)的建設(shè)者吧。(板書:家鄉(xiāng)的建設(shè)者)活動(dòng)二 尋找家鄉(xiāng)建設(shè)者 1.尋找家鄉(xiāng)建設(shè)者。 2.他們都是誰(shuí)?(課件出示:建筑工人、廚師、警察、消防員、清潔工、美容師……) 3.你還知道家鄉(xiāng)的其他建設(shè)者嗎?(繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)更多的勞動(dòng)者) 4.大家一起來(lái)講一講自己的發(fā)現(xiàn)吧!(學(xué)生講自自己都有哪些發(fā)現(xiàn)) 5.對(duì),我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶,身邊許許多多的人也都是家鄉(xiāng)的建設(shè)者。 6.大家講一講在生活中了解到的家鄉(xiāng)建設(shè)者的故事吧。 7.小結(jié):每一個(gè)家鄉(xiāng)的建設(shè)者都是那么的可親可愛(ài),我們起為這些叔叔阿姨點(diǎn)個(gè)贊! 活動(dòng)三 感受建設(shè)者的辛勞 1.家鄉(xiāng)變化離不開每一個(gè)為家鄉(xiāng)建設(shè)出力的人(課件出出示教材中辛勤付出的人們的的畫面),你又有什么發(fā)現(xiàn)? 2.情景感知。(出示清潔工一天工作的圖片或視頻) 3.大家想對(duì)這些清潔工叔叔、阿姨說(shuō)點(diǎn)什么呢?(學(xué)生自由表達(dá),教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。) 4.小結(jié):美麗的家鄉(xiāng)、可親的勞動(dòng)者。正是有了所有建設(shè)者的辛勤付出,我們的生活才如此美好。 活動(dòng)四 點(diǎn)贊家鄉(xiāng)建設(shè)者 1.教師介紹自己心目中最美的家鄉(xiāng)建設(shè)者,展示自己寫的點(diǎn)贊卡:我心目中最美的建設(shè)者是因?yàn)開____，所以,我為他點(diǎn)贊。(教師在方法上為學(xué)生作指導(dǎo)與引領(lǐng)) 2.分發(fā)點(diǎn)贊卡,學(xué)生寫點(diǎn)贊詞。 3.分組交流,每組推薦一名同學(xué)在全班交流。 4.小結(jié):不管是醫(yī)生、教師,還是司機(jī)、清潔工…都是家鄉(xiāng)最美的建設(shè)者! 第四課 班級(jí)是個(gè)大家庭 教學(xué)目標(biāo) 1.知道班集體人員的的組成,感受班集體的溫暖。 2.知道每個(gè)人都生活在集體中,自己的成長(zhǎng)離不開集體。 3.從具體事例感受到班級(jí)生活的快樂(lè)、團(tuán)團(tuán)結(jié)互助的精神,并愿意與同學(xué)們分享快樂(lè)。 4.產(chǎn)生對(duì)班集體的熱愛(ài)之情,懂得愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。 教學(xué)過(guò)程 話題一 說(shuō)說(shuō)我們的班集體(第一課時(shí)) 活動(dòng)一 教學(xué)引入 1.同學(xué)們,這是我們班的集體照,是是我們班的“全家福”。(出示全班集體照)你對(duì)我們的班集體了解嗎?請(qǐng)完成教材上的班級(jí)信息表格。 2.交流填寫的班級(jí)信息表表。 3.除了這些信息,你對(duì)班集體還有哪些了解呢?今天我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班集體。(板書:說(shuō)說(shuō)我們的班集體) 活動(dòng)二 班級(jí)故事會(huì) 1.我們已經(jīng)在一起共同度過(guò)了一年多的時(shí)光,在這段時(shí)間里發(fā)生了很多故事,讓我們來(lái)召開個(gè)班級(jí)放事會(huì),講講你與老師你與同學(xué)之間發(fā)生的故事吧! 2.學(xué)生講故事。(此環(huán)節(jié)可以講,也可以用表演短劇的形式呈現(xiàn)。) 3.請(qǐng)大家講講自己的感受。 4.小結(jié):聽(tīng)了同學(xué)們的講述,看了同學(xué)們的表演,老師感到咱們班真是一個(gè)溫暖、快樂(lè)的大家庭。在這個(gè)大家庭中大家相互關(guān)心,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,取得了不少的成績(jī)。 活動(dòng)三 榮譽(yù)展示臺(tái) 1.看看咱們班的榮譽(yù)展示臺(tái)上都有哪些集體榮譽(yù)呢? 2.課件出示:班集體獲得的各種獎(jiǎng)狀。喚起學(xué)生對(duì)集體快樂(lè)生活的回憶。 3.看著這么多的榮譽(yù),你們一定有許多感受吧,大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(師生共同交流與分享,教師激勵(lì)學(xué)生們?cè)跍嘏募w中要不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。) 活動(dòng)四 總結(jié)全課學(xué)習(xí) 1.同學(xué)們,班級(jí)就是我們的家。為了這個(gè)家更好,你還準(zhǔn)備做些什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言) 2.班級(jí)榮譽(yù)靠你、靠我、靠大家,讓我們一起手拉手,再為班集體爭(zhēng)榮光! 話題二 當(dāng)好值日生(第二課時(shí)) 活動(dòng)一 教學(xué)引入 1.同學(xué)們,你們覺(jué)得今天教室的講臺(tái)于凈嗎?(學(xué)生自由回答)我們看黑板擦得也很干凈誰(shuí)的呀:? 2.原來(lái)是今天的值日生。(請(qǐng)值日生上講臺(tái)來(lái)) 3.老師想問(wèn)問(wèn)值日生同學(xué),今天你值日,內(nèi)心有什么想法呢?(值日生談內(nèi)心感受,教師給予激勵(lì)。) 4.小結(jié):每天有值日生負(fù)責(zé)班里的工作,我們的教室環(huán)境保持得特別干凈整潔。(板書:當(dāng)好值日生) 活動(dòng)二 值日生做什么 1.我們班的值日生是怎么產(chǎn)生的呢?(喚起學(xué)生選舉值日生時(shí)的情景) 2.知道值日生該做哪些工作嗎?請(qǐng)當(dāng)過(guò)值日生的同學(xué)都來(lái)講講吧!(教師評(píng)價(jià)激勵(lì)) 3.看來(lái),同學(xué)們已經(jīng)了解到值日生的職責(zé)就是為班級(jí)服務(wù)。 4.分組討論:怎樣才能更好地當(dāng)好值日生,為大家服務(wù)呢? 5.以“假如我是值日生”為題目,展開全班交流。(教師評(píng)價(jià)激勵(lì)) 6.小結(jié):同學(xué)們們真棒,知道了明確任務(wù),制訂好計(jì)劃,并認(rèn)真去完成,就能當(dāng)好值日生。 活動(dòng)三 值日生有難處 1.在擔(dān)任值日生時(shí),也會(huì)遇到一些問(wèn)題和困難。 2.課件出示:在值日過(guò)程程中過(guò)到的問(wèn)題有這樣的情況:一是同學(xué)不配合值日生,如下課追逐打、交作業(yè)不積極等;二是值日生自己的疏忽,下課忘了擦黑板、整理講臺(tái)等。 3.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:你們?cè)谥等諘r(shí)出現(xiàn)過(guò)這樣的情況嗎?你們還遇到過(guò)哪些問(wèn)題?(教師引導(dǎo),學(xué)生回答。) 4.這些問(wèn)題會(huì)給班集體帶來(lái)哪些影響呢?(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思) 5.討論交流:遇到這樣的問(wèn)題該怎么辦? 6.小結(jié):值日生在值日時(shí)要積極開動(dòng)腦筋,才能解決問(wèn)題,只有細(xì)工作,才能更好地為大家服務(wù)。 活動(dòng)四 當(dāng)個(gè)優(yōu)秀值日生 1.經(jīng)過(guò)上面的討論,大家能當(dāng)好值日生嗎? 2.情景模擬。(1)當(dāng)看到有同學(xué)往地上扔垃圾時(shí),值日生該怎么做?(2)當(dāng)看到有同學(xué)在教室追逐打鬧時(shí),值日生該怎么做?(小組排練表演,其他小組可以提出建議和補(bǔ)充。) 3.小結(jié):當(dāng)值日生很光榮,很重要,我們每個(gè)人都要爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的值日生,為班集體服務(wù)。 第五課 和同學(xué)在一起 教學(xué)目標(biāo) 1.知道和同學(xué)在一起過(guò)節(jié)是快樂(lè)而有意義的。 2.能與同學(xué)共享節(jié)日的歡樂(lè)。 3.學(xué)會(huì)與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,分享快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程 話題一 我們一起過(guò)六一(第一課時(shí)) 活動(dòng)一 教學(xué)引入 1.同學(xué)們,我們一起來(lái)猜一個(gè)迷語(yǔ)。迷面:立即分開(打一節(jié)日)迷底:六一 2.六一節(jié)可是我們最喜歡的節(jié)日。學(xué)校以前是怎么組織我們開展慶祝節(jié)日活動(dòng)的呢?(課件出示:學(xué)校慶祝六一節(jié)的視頻資料或者照片。) 3.師生一起回顧學(xué)校組織的慶祝六一的活動(dòng),讓學(xué)生在慶?；顒?dòng)中尋找全班同學(xué)在一起參加活動(dòng)的畫面,感受在一起享受快樂(lè)的情景。(板書:我們一起過(guò)六一）活動(dòng)二 快樂(lè)六一知多少 1.你們知道六一兒童節(jié)是怎么來(lái)的嗎? 2.課件出示:兒童節(jié)的來(lái)歷。 3.從中你了解和感受到了什么? 4.我們國(guó)家和社會(huì)對(duì)兒童都有哪些關(guān)愛(ài)呢?一起來(lái)了解了解吧!(課件出示:公園免費(fèi)、父母放假、公交車免費(fèi)、免費(fèi)體檢……) 5.講講你都體會(huì)過(guò)哪些溫暖的關(guān)愛(ài)呢? 6.小結(jié):孩子們就像花朵和維鷹,是世界的希望和未來(lái),為了你們的健康成長(zhǎng),全世界都在努力。 活動(dòng)三 快樂(lè)六ー一起過(guò) 1.六一兒童節(jié)是我們最喜歡的節(jié)日,這一天你們就是主角。今年的兒童節(jié),你想怎么過(guò)呢? 2.相互說(shuō)說(shuō)自己的愿望吧! 3.全班交流分享。(教師引導(dǎo),學(xué)生交流如何過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日。) 4.小結(jié):六一活動(dòng)豐富多彩,同學(xué)們共同感受著來(lái)自四面八方的愛(ài),大家在一起共享節(jié)日的歡樂(lè)。 活動(dòng)四全世界的兒丿童節(jié) 1.兒童節(jié)不只是中國(guó)兒童才有的節(jié)日,其他國(guó)家也要過(guò)兒童節(jié),想知道為什么嗎? 2.播放視頻:國(guó)際兒童節(jié)的介紹。 3.他們的兒童節(jié)與我們的節(jié)日有什么相同與不同嗎?(學(xué)生談?dòng)^察后的發(fā)現(xiàn)與感受) 4.小結(jié):不同同國(guó)家兒童節(jié)時(shí)間不一樣,慶祝的方式也不一樣,相同的是,孩子們都在無(wú)限關(guān)愛(ài)中享受著節(jié)日的快樂(lè)。 話題二 裝扮我們的教室 第二課時(shí) 活動(dòng)一 美麗教室我喜歡 1.小游戲:童眼發(fā)現(xiàn)美。(課件出示課前收集的學(xué)生家的照片) 2.說(shuō)一說(shuō):你發(fā)現(xiàn)這些家里哪里美? 3.我們每個(gè)人都有一個(gè)溫馨的小家,也許你們也參與了對(duì)家庭環(huán)境的布置。除了自己的小家,咱們班還有一個(gè)共同的家。 4.現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這一個(gè)個(gè)的家! 5.課件出示這些漂亮教室的圖片,讓學(xué)生欣賞并觀察其特點(diǎn)。 6.學(xué)生在觀看后談?wù)勛约旱母惺?講講自己的想法。(教師相機(jī)提問(wèn):如果讓你來(lái)布置教室,你有好的設(shè)計(jì)嗎?) 7.全班交流,激勵(lì)學(xué)生大膽提出好的建議 8.小結(jié):班級(jí)是我溫暖的家,我們的教室我愛(ài)它,我們都是小主人起好好裝扮它。(板書:裝扮我們]的教師) 活動(dòng)二 裝扮教室我能行 1.請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來(lái),自主開展“我心中最美教室”設(shè)計(jì)活動(dòng)。要求:可以是針對(duì)一個(gè)教室的整體布置進(jìn)行設(shè)計(jì),也可以針對(duì)教室的某處布置進(jìn)行設(shè)計(jì)。 2.分組活動(dòng)擬訂方案,全班交流流“我們小組的設(shè)計(jì)方案”。 3.學(xué)生互相評(píng)價(jià),推選出最佳方案。 4.小結(jié):只要我們心中對(duì)班集體有愛(ài),教室里就會(huì)越來(lái)越美麗。 活動(dòng)三 教室美麗要愛(ài)護(hù) 1.經(jīng)過(guò)我們共同努力裝扮后的教室,一定會(huì)變得很美麗?？墒?在裝扮教室之后,地面上、桌面上都會(huì)留下許多廢棄物和垃圾,我們?cè)撛趺慈ヌ幚砟? 2.學(xué)生自由發(fā)言,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)自已動(dòng)手整理教室掃地、整理桌椅、倒垃圾等。 3.小結(jié):只要大家共同努力,相信我們的教室一定會(huì)裝扮得很漂亮希望大家天天都生活在一個(gè)潔凈漂亮的集體環(huán)境中。 第六課 大家都很棒 教學(xué)目標(biāo) 1.主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己與同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),主動(dòng)向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),并能以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪麄兞恕? 2.感受相互欣賞與贊揚(yáng)的的快樂(lè),初步培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。 3.在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程 話題一 夸夸我自己(第一課時(shí)) 活動(dòng)一 教學(xué)引入 1.教師作示范,先列舉自己的具體事例夸自己。 2.剛才老師在夸獎(jiǎng)自己,你們想夸一夸自己?jiǎn)?(板書:夸夸我自己) 活動(dòng)二 我的優(yōu)點(diǎn)我知道 1.我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。今天,就就讓我們來(lái)開一個(gè)“優(yōu)點(diǎn)發(fā)布會(huì)”,將自己的優(yōu)點(diǎn)全都說(shuō)出來(lái),讓你更加了解自己，同時(shí)也讓我們大家了解你。 2.學(xué)生發(fā)言,輪流說(shuō)各自自的優(yōu)點(diǎn)。 3.是啊,我們們每個(gè)人都不ー樣,都有自已的閃光點(diǎn)。 活動(dòng)三 我的優(yōu)點(diǎn)他知道 1.在別人眼中,我們還有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?我們來(lái)相互點(diǎn)贊吧。 2.分發(fā)點(diǎn)贊卡,為同伴點(diǎn)贊:我為_____點(diǎn)贊,因?yàn)樗鸰____。(每個(gè)學(xué)生可以為1~3名同伴點(diǎn)贊) 3.互送點(diǎn)贊卡。(可以配以舒緩優(yōu)美的音樂(lè)作背景音樂(lè)) 4.說(shuō)說(shuō)我的感受:收到到同伴的點(diǎn)贊卡,你想說(shuō)點(diǎn)什么呢? 5.在同伴的眼中,我們有很多的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí),在家人、老師的眼中,我們也有許多的優(yōu)點(diǎn),相信他們也為你們點(diǎn)過(guò)贊。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(教師相機(jī)補(bǔ)充學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)) 6.小結(jié):優(yōu)秀的你,優(yōu)秀的我,只要我們不斷努力,一定可以成為更為優(yōu)秀的自己?；顒?dòng)四 優(yōu)點(diǎn)背后有故事 1.優(yōu)點(diǎn)是怎樣煉成的呢?我們來(lái)采訪幾個(gè)同學(xué)吧。 2.幾名學(xué)生作為小記者采訪優(yōu)點(diǎn)突出的同學(xué)。 3.同學(xué)們聽(tīng)了他們的介紹,你有什么想想說(shuō)的嗎?(引導(dǎo)學(xué)生懂得:①學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)不是一兩天的事,需要堅(jiān)持;②別人的鼓勵(lì)很重要,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),多夸夸別人。) 活動(dòng)五 秀出我的優(yōu)點(diǎn) 1.讓別人了解自己、肯定自自已,是讓人激動(dòng)、愉悅的事,就讓我們將快樂(lè)繼續(xù),讓感動(dòng)繼續(xù),把一些我們們能看見(jiàn)的優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái),好嗎?(1)學(xué)生展示自己的獲獎(jiǎng)情況。(德智體美勞各方面都可以展示)(2)學(xué)生展示自己的書法、繪畫作品。(3)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行才藝表演。 2.請(qǐng)欣賞的同學(xué)講講感受。(教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從正面的角度夸獎(jiǎng)表演的同學(xué)) 3.小結(jié):老師相信,經(jīng)過(guò)自已的努力,每個(gè)人都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)。希望同學(xué)們繼續(xù)努力,讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。 話題二 了不起的你(第二課時(shí)) 活動(dòng)一 照片中有發(fā)現(xiàn) 1.教師出示學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片。(照片中有參加比賽的同學(xué),在旁邊有為運(yùn)動(dòng)員拿衣服的同學(xué)。) 2.請(qǐng)同學(xué)們看照片,講講當(dāng)時(shí)發(fā)生的故事。 3.請(qǐng)照片中幫忙拿衣服的同學(xué)講講當(dāng)時(shí)的情況。(教師突出點(diǎn)評(píng)為已的發(fā)現(xiàn)。同學(xué)服務(wù)的精神) 4.小結(jié):照照片里,有的在賽場(chǎng)上拼搏,有的在吶喊助威,所有同學(xué)都值得表?yè)P(yáng)。 活動(dòng)二 猜猜他是誰(shuí) 1.每一位同學(xué)都有值得表?yè)P(yáng)的地方,也就是我們們所說(shuō)的“優(yōu)點(diǎn)”。同同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)其他人的優(yōu)點(diǎn)了嗎? 2.讓我們把這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫下來(lái)吧。(學(xué)生在卡片上寫上別人的優(yōu)點(diǎn),并將寫好的優(yōu)點(diǎn)卡片放到一個(gè)放大鏡形式的卡片箱中。) 3.請(qǐng)同學(xué)代表上臺(tái),隨機(jī)抽取箱子中的卡片。只說(shuō)這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)請(qǐng)其他同學(xué)猜這位同學(xué)是誰(shuí)。 4.大家夸夸這位同學(xué),可以補(bǔ)充這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。5.請(qǐng)出剛剛受夸獎(jiǎng)的同學(xué),說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到后的感受。 活動(dòng)三 讓我跟你學(xué) 1.咱們班了不起的同學(xué)真多啊!我們一起來(lái)開展展“讓我跟你學(xué)”的活動(dòng)吧。 2.學(xué)生活動(dòng):你佩服誰(shuí),就去向他學(xué)習(xí)吧。 3.交流學(xué)后的感受 4.小結(jié):只要我們善于向他人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,就會(huì)像他一樣了不起。 16 .