《三年級(jí)科技活動(dòng)教案大全.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)科技活動(dòng)教案大全.doc（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊(cè)教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 第一課 聽話的氣球 教學(xué)目的： 1、通過組裝氣球小車和研究小車的運(yùn)動(dòng)，了解反沖力的作用和反沖力的方向，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。 2、在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面,注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活、參與生活的積極態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過讓學(xué)生玩氣球、給小車安裝反沖力的活動(dòng)，了解反沖力的作用和反沖力的方向。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、理解氣球推動(dòng)小車的原因； 2、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析比較。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、四人小組，棉線、氣球、小車、橡皮筋、吸管、回形針。 2、教師準(zhǔn)備，有關(guān)噴氣式飛機(jī)、火箭的圖片或課件。 教學(xué)過程： 一、玩氣球，感受反沖力 1、師：你們都玩過氣球有哪些玩法呢？請(qǐng)大家一起玩玩。 教師巡視，學(xué)生活動(dòng)。（有的學(xué)生很容易就把氣球吹起來了，有的學(xué)生臉都吹紅了，氣球還是吹不大，有的學(xué)生把氣球拉了拉再吹。） 2、師：氣球吹足氣，把手放開會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？氣球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 師：我們又沒給氣球任何動(dòng)力，氣球是靠什么飛起來的呢 師：課件演示，更形象、直觀地讓學(xué)生知道什么是反沖。 師：剛才我們玩的氣球都是沒有向一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的，可以讓 氣球沿著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)嗎？ 3、學(xué)生討論、交流并用教師給出的材料（一根棉線，回形針，氣球）驗(yàn)證一下，氣球能否沿著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)？ 教師巡視，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，把觀察到的現(xiàn)象，用箭頭的形式記錄在實(shí)驗(yàn)記錄上。 二、用氣球推動(dòng)小車 1、師：吹足了氣的氣球放開手后能運(yùn)動(dòng)，那它能否推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)呢？ 2、師：把氣球綁住小車，就是把小車固定在小車上，應(yīng)如何固定，要注意什么？要解決什么？（生討論，教師出示課件） 3、學(xué)生帶著這些問題動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師巡視： 有的小組把氣球吹好了才綁在小車上，結(jié)果小車并沒有起來；有的小組氣球吹得很大，小車還沒有動(dòng)起來，氣就跑掉了；有的小組的小車一直在打轉(zhuǎn)，不會(huì)向前；有的小組的小車動(dòng)起來了，而且能夠向前運(yùn)動(dòng)… 4、師：把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄下來，并請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備匯報(bào)，小車運(yùn)動(dòng)的方向與氣體沖出的方向有無不同？ 5、師：（小結(jié)）我們的實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意吸管的綁法，氣球要吹大一點(diǎn)，氣球吹好以后，要把吸管口按住，防止漏氣，把小車放平，才把手放開，小車就會(huì)行駛的又快又穩(wěn)。像氣球這樣推動(dòng)小車的力叫做反沖力。小車是靠氣球里空氣的反沖力運(yùn)動(dòng)的。（出示課件） 三、了解反沖力的應(yīng)用 1、師問：反沖力能推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)，大家還知道哪些物體是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的？ 2、學(xué)生小組討論，上臺(tái)匯報(bào)并把課前收集的資料展示給大家看。 3、教師出示課件，有關(guān)反沖力運(yùn)動(dòng)的資料： （1）如節(jié)日燃放的煙花，沖天炮等； （2）噴氣式飛機(jī)(機(jī)內(nèi)的噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)，把汽油或煤油燃燒時(shí)產(chǎn)生的大量氣體，從發(fā)動(dòng)機(jī)的噴氣口快速向后噴出，飛機(jī)受到反沖力作用快速向前飛行。 （3）火箭：火箭是我國最早發(fā)明的，現(xiàn)代火箭用高能物質(zhì)做燃料，燃燒后產(chǎn)生的大量的高溫氣體，連續(xù)不斷地向后噴出，使火箭高速飛行。 4、師：反沖小車的啟動(dòng)與火箭的啟動(dòng)有什么相同和不同？ 生：它們都是利用了反沖的原理，但是小車?yán)玫氖菈嚎s空氣的反沖力，火箭利用的是高溫高壓燃燒氣體的反沖力。 四、拓展延伸 1、在第一到第四課的學(xué)習(xí)中，我們使用了哪些動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來了？（可以用重力牽引、橡筋的彈力、反沖力等做為動(dòng)力。） 2、小車怎樣才能運(yùn)動(dòng)起來？（小車只有在力的作用下才能運(yùn)動(dòng)起來。） 第二課：熱水與冷水 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)中經(jīng)歷從不同角度、用不同方法研究冷水與熱水有什么不同的過程； 2、引導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)中掌握一些獨(dú)立研究的必要技能，培養(yǎng)他們與人合作、實(shí)事求是的科學(xué)精神。 教學(xué)內(nèi)容：冷水與熱水的不同 教學(xué)準(zhǔn)備： 生：一杯熱水、一杯冷水 師：玩具、茶葉、紅墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯熱水、一杯冷水、課件。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 二、聯(lián)系實(shí)際，大膽假想 1、結(jié)合實(shí)際說一說冷水與熱水看上去有什么不同； 2、摸一摸熱水與冷水又有什么不同； 3、有比冷水更冷的水嗎？具體說說。 4、除了這些以外，熱水與冷水還有哪些方面的不同呢？ （學(xué)生想，然后說出自己的猜想）如果要你證明給我們看，你準(zhǔn)備怎么做呢？ 學(xué)生說，其他的學(xué)生幫忙出主意，直到?jīng)]有不同的意見為止。 5、往里面滴入液體會(huì)怎么樣呢？ （具體操作應(yīng)該注意一些什么，可以由學(xué)生說出，如果說不出，則講解滴管的使用，同時(shí)可以當(dāng)場(chǎng)演示如何操作。） 6、有沒有同學(xué)想到其他與眾不同的研究方法呢？ 三、發(fā)揮想象，探究驗(yàn)證 1、你們組準(zhǔn)備選擇哪一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？（組織討論一下） 2、教師分發(fā)材料，注意各組的實(shí)驗(yàn)材料，以便于匯報(bào)時(shí)易于掌握。 3、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)： （1）倒?jié)M同樣多的兩杯水，一杯熱水，一杯冷水， （2）注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并且做好實(shí)驗(yàn)記錄，以便到時(shí)進(jìn)行匯報(bào)， （3）注意用水的安全，一是玻璃儀器的安全，二是水的冷熱安全。 4、匯報(bào)：學(xué)生每說出一種，課件便演示一種。 四、拓展質(zhì)疑，激發(fā)興趣 （回放剛才的場(chǎng)景），提問：知道這是怎么回事嗎？ （學(xué)生說出各種各樣的原因和理由，盡量讓學(xué)生去猜想），談話：想知道這到底是怎么回事嗎？請(qǐng)你下節(jié)課來我們的科學(xué)課堂，好嗎？ 第三課：觀察身邊的小動(dòng)物 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．在校園里（或附近）踏勘一塊可供學(xué)生進(jìn)行尋訪調(diào)查活動(dòng)的場(chǎng)地；像一個(gè)三年級(jí)學(xué)生那樣地尋訪調(diào)查一下，估計(jì)一下學(xué)生能發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物，他們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)碰到哪些問題，思考一下怎樣幫助他們解決這些問題。 2．劃定一個(gè)較小的范圍，如一棵樹、一個(gè)小花壇、一平方米草地，甚至是一個(gè)栽有植物的花盆，仔細(xì)觀察一下這個(gè)范圍里的小動(dòng)物種類和數(shù)量，做成卡片備用。 3．設(shè)計(jì)幾種不同樣式的簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄，必要時(shí)提供學(xué)生參考。 4．考慮一下學(xué)生在校園內(nèi)外和他們的生活環(huán)境中開展尋訪調(diào)查活動(dòng)時(shí)可能產(chǎn)生的安全問題，準(zhǔn)備好教學(xué)對(duì)策。 教學(xué)過程 ： 一、引入。 1．研究動(dòng)物的活動(dòng)開始了。 先做個(gè)游戲性的測(cè)試： ☆一聽到“動(dòng)物”這個(gè)詞，我們腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動(dòng)物？ ☆如果說“大動(dòng)物”，我們想起的是哪些動(dòng)物？ ☆如果說“小動(dòng)物”，我們想起的是哪些動(dòng)物？ 2．簡(jiǎn)要說說通常我們是怎樣劃分大動(dòng)物和小動(dòng)物的。 二、附近能觀察到哪些小動(dòng)物。 1．九月里，我們能在附近觀察到哪些小動(dòng)物？ 2．估計(jì)一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校園里的樹上（或者花壇、草地等），老師觀察到哪些小動(dòng)物？猜猜會(huì)有多少種小動(dòng)物？ 老師可以畫一棵樹或者貼一張事先畫好的樹，在大家的估計(jì)猜測(cè)中一張張地展示粘貼課前準(zhǔn)備的自己所發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物的卡片。學(xué)生能說出名稱的展示卡片寫名稱的一面，說不出名稱的展示卡片畫著小動(dòng)物草圖的一面。 3．附近還有哪些能找到棲息和活動(dòng)著好些小動(dòng)物的地方？如果進(jìn)行一次尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)，我們應(yīng)該留意哪些地方呢？ 4．在校園里，在校園附近，在家附近，這些小動(dòng)物就生活在我們身邊，或者說和我們共同生活在一個(gè)環(huán)境里。科學(xué)課的計(jì)劃是：三年級(jí)的同學(xué)用1～3星期的時(shí)間進(jìn)行一次尋訪調(diào)查周圍環(huán)境中的小動(dòng)物的活動(dòng)。讓我們?cè)賮砉烙?jì)一下： ☆我大概能觀察調(diào)查到多少種小動(dòng)物？ ☆我們?nèi)嘤卸嗌偻瑢W(xué)能認(rèn)真地完成這項(xiàng)尋訪小動(dòng)物的活動(dòng)？ ☆我們?nèi)嘁还材苡^察調(diào)查到多少種小動(dòng)物？請(qǐng)注意，這可不是簡(jiǎn)單的乘法或加法可以計(jì)算的問題。如果一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了10種，另一人發(fā)現(xiàn)了11種，兩人發(fā)現(xiàn)的種數(shù)并不是簡(jiǎn)單的和21種。 三、尋訪活動(dòng)的準(zhǔn)備（1）——觀察和調(diào)查的方法。 1．尋訪活動(dòng)的任務(wù)設(shè)置和尋訪活動(dòng)計(jì)劃的討論 ☆主要任務(wù)：了解這個(gè)季節(jié)里，我們能在附近觀察到哪些小動(dòng)物。 其他任務(wù)：各小組和個(gè)人自己設(shè)置。 ☆計(jì)劃：關(guān)于尋訪活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)的安排和小組內(nèi)部的分工，調(diào)查記錄的選擇或設(shè)計(jì)等。 2．觀察調(diào)查過程中可能碰到的問題和問題解決方法的討論☆不知道名稱的小動(dòng)物的記錄問題。 ☆一些難于接近的小動(dòng)物的觀察問題。 ☆同學(xué)和老師提出的其他問題，例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，應(yīng)記錄為一種還是兩種小動(dòng)物…… 四、尋訪活動(dòng)的準(zhǔn)備（2）——注意事項(xiàng)。 1．尋訪活動(dòng)中的安全問題。 ☆哪些場(chǎng)所隱藏著危險(xiǎn)？ ☆哪些活動(dòng)可能出安全事故？ ☆哪些小動(dòng)物有可能造成對(duì)人的傷害？ ☆從安全考慮，我們的尋訪活動(dòng)需注意哪些事項(xiàng)，須作哪些規(guī)定？ 2．關(guān)注和愛護(hù)小動(dòng)物。 ☆假如我是只小螞蟻…… ☆我們的動(dòng)物朋友，我們的動(dòng)物鄰居。 ☆我們所觀察的是一個(gè)生命體。和我們?nèi)艘粯樱械纳w只有一個(gè)生命。 3．保護(hù)觀察調(diào)查地的環(huán)境從學(xué)做一個(gè)合格的觀察者開始。 五、作業(yè) 。 在1周左右的時(shí)間里交一份尋訪小動(dòng)物活動(dòng)的調(diào)查記錄。 第四課：自制簡(jiǎn)易灑水器 教學(xué)目標(biāo)： 1、自制簡(jiǎn)易灑水器，提高動(dòng)手能力 2、初步了解大氣壓力 教學(xué)內(nèi)容：自制簡(jiǎn)易灑水器 教學(xué)準(zhǔn)備： 塑料瓶，小錐子等等 一、做中學(xué) 阻止水流出的方法有： 二、制作簡(jiǎn)易灑水器 三、測(cè)與評(píng) 四、廣角鏡 灑水器的奧秘 五、拓展活動(dòng) 第五課：不會(huì)墜落的小鳥 教學(xué)目標(biāo)： 1.制作不會(huì)墜落的鸚鵡，提高動(dòng)手能力 2.初步了解平衡現(xiàn)象：平衡現(xiàn)象是日常生活中常見的一種自然現(xiàn)象。 教學(xué)內(nèi)容：不會(huì)墜落的小鳥 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、硬幣、膠帶、土豆、叉子 教學(xué)過程： 一、土豆的平衡 二、制作不會(huì)墜落的鸚鵡 三、測(cè)與評(píng) 四、廣角鏡 五、鸚鵡不會(huì)墜落的原因 六、拓展活動(dòng)：制作不倒翁 第六課： 制作過濾器 教學(xué)目標(biāo)： 1.制作過濾鏡，提高動(dòng)手能力 2.初步了解過濾鏡的工作原理 教學(xué)內(nèi)容：制作過濾鏡 教學(xué)準(zhǔn)備：布、紙、碎石、沙子、棉花、飲料瓶、剪刀、錘子等 教學(xué)過程： 一、雜質(zhì)到哪里去了 二、制作過濾器 三、測(cè)與評(píng) 四、廣角鏡：自來水凈化水德過程 五、拓展活動(dòng) 1.參觀自來水廠 2.了解防毒面具 第七課：絢麗多彩的塑料 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解塑料在我們生活中的重要 2.自己動(dòng)手做一做，提高動(dòng)手能力 教學(xué)內(nèi)容：第七課：絢麗多彩的塑料 教學(xué)準(zhǔn)備：聚四氟乙烯涂層不粘鍋、糨糊、有機(jī)玻璃紐扣、榔頭、鑷子、酒精燈 教學(xué)過程： 一、在你的周圍有那些用品是塑料制成的 二、看一看 三、想一想 四、廣角鏡 五、拓展活動(dòng) 第八課：指紋研究 教學(xué)目標(biāo)： 1. 人與人的指紋是不同的 2. 怎樣去研究不同的指紋 教學(xué)內(nèi)容:指紋研究 教學(xué)準(zhǔn)備：粉筆灰、透明膠帶、印泥盒、黑色紙片、放大鏡 教學(xué)步驟： 一、看一看 每個(gè)人都有自己的指紋，但都可以歸為以下幾種類型。 二、讀取指紋 1、 利用透明膠帶錄指紋 2、 利用印泥弄指紋 三、鑒別指紋 四、想一想 五、試一試 六、廣角鏡 指紋和趾紋 第九課： 飛機(jī)的奧秘 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解飛機(jī)飛行的基本原理 2. 制作一架簡(jiǎn)單的飛機(jī)，提高動(dòng)手能力 教學(xué)內(nèi)容：飛機(jī)的奧秘 教學(xué)準(zhǔn)備：薄紙、泡沫塑料碎塊、漏斗、卡紙、透明膠帶、吸管、細(xì)繩、電風(fēng)扇 教學(xué)過程： 一 做一做 二、氣流趣味小實(shí)驗(yàn) 三、機(jī)翼升降模擬實(shí)驗(yàn) 其實(shí)，飛機(jī)就是靠機(jī)翼巧妙地利用氣流向上升的 一、 想一想 1、 為什么不可以靠經(jīng)高速行駛的列車 2、 大海中兩艘船為什么不可以近距離通向快速行駛？ 二、 廣角鏡 機(jī)翼形狀的奧秘 第十課： 螞蟻的飼養(yǎng)與觀察 教學(xué)目標(biāo): 1. 基本了解螞蟻的生活習(xí)性 2. 制作飼養(yǎng)器，提高動(dòng)手能力 教學(xué)內(nèi)容：螞蟻的飼養(yǎng)與觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：鑷子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的螞蟻 教學(xué)過程： 一、做一做 1、制作飼養(yǎng)器 2、裝土 3、采集螞蟻 二、觀察與記錄 三、自由研究 1、螞蟻是怎樣找到自己的家的 2、螞蟻能搬動(dòng)多重的食物 3、螞蟻是如何分工的 4、螞蟻是怎樣交流信息的 5、螞蟻會(huì)游泳嗎？ 第十一課：交通工具 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解現(xiàn)代基本交通工具 2.知道怎樣調(diào)查 教學(xué)內(nèi)容：交通工具 教學(xué)過程： 一、調(diào)查與統(tǒng)計(jì) 1、調(diào)查常見的交通工具，并分類記錄下來 2、比較集中常見交通工具的優(yōu)勢(shì)與不足 二、收集與整理 年代 汽車的發(fā)展階段 發(fā)明國家 汽車的特點(diǎn) 三、設(shè)計(jì)與應(yīng)用 四、自由研究 第十二課：發(fā)明創(chuàng)造并不神秘 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解到發(fā)明創(chuàng)造并不神秘，他就在我們的生活中。只要我們做生活中的有心人，多留心周圍的事物，多問幾個(gè)為什么，就一定可以加入到創(chuàng)造發(fā)明的行列中。 教學(xué)內(nèi)容：發(fā)明創(chuàng)造并不神秘 教學(xué)過程： 一 看中學(xué) 1、原創(chuàng)性發(fā)明 2、改進(jìn)型發(fā)明 二、冬冬腦 作品名稱 為何要改進(jìn) 改進(jìn)方案 滴眼液眼鏡 字母分體桌 速調(diào)活動(dòng)扳手 三、廣角鏡 發(fā)明故事----第一只高壓鍋的發(fā)明 9 .