2019年七年級生物上冊 3.5.2《綠色植物的呼吸作用》課件3 新人教版.ppt
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第三單元第五章第二節(jié)綠色植物的呼吸作用,知識回顧,光合作用的公式:,光二氧化碳+水有機物(淀粉)+氧氣葉綠體,,1.光合作用的場所是,,,,,,,2.光合作用的原料是,3.光合作用的動力是,4.光合作用的產(chǎn)物是,5.光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是,6.光合作用的能量轉(zhuǎn)變是,葉綠體,二氧化碳,水,太陽光(光能),有機物,氧氣,無機物有機物,光能化學能,,,[想一想,議一議]有人認為,綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,能夠更新室內(nèi)的空氣,于是在臥室擺放多盆綠色植物。你認為這種做法科學嗎?不科學。因為綠色植物夜間無光時要進行呼吸作用,消耗室內(nèi)大量的氧氣。,,,,,1、猜測:有機物分解時釋放能量嗎?2、觀察演示實驗,根據(jù)實驗現(xiàn)象回答問題:種子在萌發(fā)的過程中發(fā)生了能量變化嗎?拓展反思:1、夏天,剛收獲的新鮮小麥能不能長期堆放,為什么?2、萌發(fā)種子中的有機物最終轉(zhuǎn)變成了什么物質(zhì)?,一、綠色植物呼吸作用的過程,甲瓶萌發(fā)的種子溫度()乙瓶煮熟的種子溫度()說明萌發(fā)的種子(),升高了,不升高,放出了熱,討論:種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎?,結(jié)論:種子呼吸時,有機物能量,,分解,演示實驗1,,討論:1、你觀察到什么現(xiàn)象?2、什么氣體能讓澄清的石灰水變渾濁?3、種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體?,演示實驗2,石灰水變渾濁了。二氧化碳能使石灰水變渾濁。說明種子萌發(fā)時,放出了二氧化碳。種子呼吸時:有機物能量+水+二氧化碳,,分解,證明了種子呼吸時吸入了氧,甲乙兩瓶的種子有何不同,分別放入燃燒的蠟燭現(xiàn)象將會如何?由此可得出結(jié)論是?,,演示實驗3,討論:1、氧氣有什么作用?2、為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣?,氧氣有助燃的作用。甲瓶中蠟燭火焰,乙瓶中蠟燭仍在。萌發(fā)的種子呼吸作用吸收了空氣中的。,熄滅,氧氣,燃燒,,,細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動需要的過程叫呼吸作用。,公式:有機物+氧氣二氧化碳+水+能量,,分解,線粒體,(儲存著能量),場所:呼吸作用在線粒體內(nèi)進行,呼吸作用,,學以致用,1、幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強,花比葉的呼吸作用強,為什么?幼嫩的葉比衰老的葉、花比葉的生命活動更旺盛。2、為什么栽花或種莊稼,都要經(jīng)常松土?經(jīng)常松土可以為根提供充足的氧氣。3、甘薯、白菜堆放久了,為什么會發(fā)熱?儲藏甘薯、白菜的窖,為什么必須留有通風孔?甘薯、白菜不斷地進行呼吸作用,產(chǎn)生大量的熱。如果沒有通風孔,不散熱,窖內(nèi)的溫度會伸高,導致甘薯和白菜腐爛。,4、存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈,農(nóng)民在進入地窖時,為什么手里還要拿著點燃的蠟燭?點燃的蠟燭能檢驗地窖中有沒有氧氣,防止地窖中植物呼吸作用消耗了過多的氧氣,人進去會窒息。5、為什么要將水果、蔬菜放在冰箱中?通過低溫減弱呼吸作用。6、存放時間較長的蘿卜,為什么會空心?呼吸作用消耗了大量的有機物。7、玉米、水稻等在入倉前為什么要曬干?減少水分,降低呼吸作用,技能訓練,甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量。經(jīng)調(diào)查,在甜瓜生長季節(jié),甲乙兩地的光照條件和栽種措施基本相同,而溫度條件差別較大,詳見下表:,請根據(jù)以上資料分析:環(huán)境溫度對呼吸作用的強弱有什么影響?請將推理過程有順序地寫下來,與同學交流,想一想自己的推理過程有沒有不嚴密的地方。,推理過程:,1.兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物的量是基本相同的。2.甲地的甜瓜消耗有機物的量比乙地的少。3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。4.因為甲地的夜間溫度比乙地的低,說明環(huán)境溫度對植物的呼吸作用有影響。在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度越高,植物的呼吸作用就越強。,二、呼吸作用是生物的共同特征,綠色植物制造的有機物除了自身利用之外,還通過食物鏈進入其他生物體內(nèi),參與構(gòu)建其他生物體,并為其他生物的生命活動提供能量。在這些生物體內(nèi),有機物分解、提供能量的方式是基本相似的,都是通過細胞的呼吸作用。也就是說,呼吸作用是生物的共同特征,其實質(zhì)都是有機物分解,釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用,一旦呼吸作用停止,就意味著生命的終結(jié)。,三、綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中的作用,,,,,二氧化碳氧氣,,,,,,,植物,動物,微生物分解動植物的尸體,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,燃燒,大氣,分解作用,,呼吸作用,呼吸作用,,,光合作用,,1.碳—氧平衡會被打破嗎?在什么情況下會被打破?我們應當怎樣預防?,3.聯(lián)系自己的生活環(huán)境,談?wù)劖h(huán)境中二氧化碳增多的原因.,4.作為生物圈中一員,為了我們的生活環(huán)境空氣永遠清新,我們應該做些什么?,2.二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來了什么影響?,過多燃燒煤炭、石油、天然氣,溫室效應,1、尋求國際合作,限制二氧化碳的排出量;2、禁止對森林的亂砍濫伐,植樹造林。,植樹造林,保護植被,拒絕一次性筷子。,,討論,,含葉綠體的細胞,所有活細胞,在光下進行,有光無光都進行,二氧化碳、水,有機物、氧,有機物、氧,二氧化碳、水,制造有機物儲存能量,分解有機物釋放能量,相互依存,區(qū)別光合作用和呼吸作用,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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