《上?？萍汲霭嫔缧畔⒓夹g(shù)八年級(jí)下教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《上?？萍汲霭嫔缧畔⒓夹g(shù)八年級(jí)下教案.doc（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊(cè)教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 初中信息技術(shù) 教學(xué)參考 八年級(jí)·下冊(cè) 第1單元 收集下載素材 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1. 知道FlashGet的主要功能； 2. 掌握FlashGet的啟動(dòng)方法； 3. 熟悉FlashGet的窗口； 4. 能設(shè)置FlashGet的下載屬性； 5. 能使用FlashGet下載素材； 6. 能使用FlashGet管理文件。 過程與方法 1. 通過素材的下載，知道FlashGet的主要功能； 2. 借助聲音和影片素材的下載，學(xué)習(xí)設(shè)置和使用FlashGet的相關(guān)功能； 3. 采用知識(shí)遷移的方法了解其他下載工具及其技術(shù)特點(diǎn)； 4. 通過分組討論，評(píng)價(jià)下載工具的優(yōu)劣，并提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1. 學(xué)會(huì)理解任務(wù)、接受任務(wù)； 2. 嘗試分析問題，并愿意提出解決問題的方法； 3. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能的渴求性； 4. 能積極參與組內(nèi)討論，會(huì)使用比較學(xué)習(xí)法。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：熟練使用FlashGet。 難點(diǎn)：完全掌握FlashGet的主要功能。 【課時(shí)安排建議】 3課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 任務(wù)設(shè)計(jì)、教師機(jī)上安裝網(wǎng)際快車（FlashGet）、網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）和電驢（eMule）五個(gè)下載軟件。 【教學(xué)過程】 1．引入緒言，明確任務(wù)。 任務(wù)：制作一份以“宋詞鑒賞”為主題的演示文稿。 目的：充分展現(xiàn)中華民族的文化底蘊(yùn)。 學(xué)生活動(dòng)：接受任務(wù)，明確第一步工作是收集文本、圖片、音樂、視頻、動(dòng)畫等素材。 2．發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：聲音素材和影像素材的文件容量很大，用常規(guī)的下載方法，很難快速地下載，甚至不能下載。 學(xué)生活動(dòng)：采用組內(nèi)討論去解決問題，得出需要使用特定的下載工具，如網(wǎng)際快車（FlashGet）、網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）等。 教師活動(dòng)：肯定學(xué)生解決問題的方法，激發(fā)學(xué)生興趣。 提示：需要使用特定的下載工具，可能的原因一是素材文件容量大，二是網(wǎng)絡(luò)狀況不穩(wěn)定，一般的文件下載不支持?jǐn)帱c(diǎn)續(xù)傳。 3．自主學(xué)習(xí)，閱讀FlashGet的主要功能。 學(xué)生活動(dòng)：養(yǎng)成閱讀課本的好習(xí)慣，初步了解FlashGet的主要功能。 教師活動(dòng)：講解FlashGet的13個(gè)主要功能，幫助不同層次的學(xué)生加深理解。 4．啟動(dòng)FlashGet。 教師活動(dòng)：演示啟動(dòng)FlashGet，講解FlashGet的窗口。 學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)啟動(dòng)FlashGet，熟悉FlashGet的窗口。 5．進(jìn)入FlashGet，進(jìn)行設(shè)置。 教師活動(dòng)：演示設(shè)置FlashGet的默認(rèn)下載屬性，提問學(xué)生：FlashGet將下載素材分成幾段下載，有何益處？ 學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)設(shè)置FlashGet的默認(rèn)下載屬性，思考并回答教師提問。 提示：如果學(xué)生機(jī)器使用還原保護(hù)卡，F(xiàn)lashGet下載文件的保存位置應(yīng)該選擇不還原的盤符。 6．使用FlashGet下載聲音素材。 教師活動(dòng)：演示使用FlashGet下載一個(gè)聲音素材，讓學(xué)生關(guān)注FlashGet下載過程中的懸浮窗及主窗口的變化。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀知識(shí)充電站（教材P9），完成 “練一練”（教材P10）。 提示：下載素材前，應(yīng)該根據(jù)素材的類型，建立不同的文件夾便于分類管理。 7．使用比較學(xué)習(xí)法，了解其他下載工具。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀拓展園地，初識(shí)其他下載工具。 教師活動(dòng)：演示使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）、電驢（eMule）下載同一個(gè)素材，讓學(xué)生感性地去了解這些下載工具。 學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師演示和拓展園地的介紹文字，用表格方式，羅列出網(wǎng)際快車（FlashGet）、網(wǎng)絡(luò)螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）、和電驢（eMule）的特點(diǎn)。 【教學(xué)參考】 在華軍下載榜前十位的下載工具： 1．網(wǎng)際快車 FlashGet 2．迅雷(Thunder) 3．網(wǎng)絡(luò)傳送帶 4．網(wǎng)絡(luò)螞蟻 5．BitComet 6．DuDu下載加速器 7．BTogether (狂野下載) 8．百度下吧 9．比特精靈(BitSpirit) 10．Kuro(酷樂) 第2單元 管理圖片素材 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1. 掌握數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)之間素材的傳送方法； 2. 掌握?qǐng)D片瀏覽軟件ACDSee的啟動(dòng)方法； 3. 熟悉ACDSee的窗口； 4. 了解ACDSee的主要功能； 5. 學(xué)會(huì)使用ACDSee編輯素材（剪裁、添加文本、縮放大?。?。 過程與方法 1. 通過獲取下載素材的任務(wù)，掌握數(shù)碼相機(jī)和計(jì)算機(jī)之間的素材傳送方法； 2. 借助課件，學(xué)習(xí)使用圖片瀏覽軟件ACDSee的相關(guān)功能； 3. 采用知識(shí)遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件ACDSee的其他功能。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1. 愿意認(rèn)真聽講，并仔細(xì)觀察； 2. 愿意使用課件，自主學(xué)習(xí)； 3. 能認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在生活中的作用，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛； 4. 能領(lǐng)略傳媒設(shè)計(jì)的神奇奧秘，激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)的興趣，樹立審美觀念。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：熟練使用ACDSee。 難點(diǎn)：完全掌握ACDSee的主要功能。 【課時(shí)安排建議】 3課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 帶有素材的數(shù)碼相機(jī)、USB數(shù)據(jù)連接線、ACDSee軟件安裝、課件“使用ACDSee編輯素材.swf”。 【教學(xué)過程】 1. 數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)之間的素材傳送。 教師活動(dòng)：演示使用USB數(shù)據(jù)連接線將數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)連接。 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察。 提示：如果條件允許，學(xué)生可以自帶數(shù)碼相機(jī)和USB數(shù)據(jù)連接線進(jìn)行實(shí)踐操作。 2. 啟動(dòng)ACDSee。 教師活動(dòng)：演示啟動(dòng)ACDSee，與資源管理器窗口對(duì)比，來講解ACDSee的窗口。 學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)啟動(dòng)ACDSee，熟悉ACDSee的窗口。 3．自主學(xué)習(xí)，閱讀ACDSee的主要功能。 學(xué)生活動(dòng)：養(yǎng)成閱讀課本的好習(xí)慣，初步了解ACDSee的主要功能。 教師活動(dòng)：講解ACDSee的4個(gè)主要功能，幫助不同層次的學(xué)生加深理解。 4．使用ACDSee編輯素材。 學(xué)生活動(dòng)：使用課件“使用ACDSee編輯素材.swf”，自主學(xué)會(huì)使用ACDSee編輯素材（剪裁、添加文本、縮放大?。? 教師活動(dòng)：個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；讓學(xué)生演示學(xué)會(huì)的ACDSee對(duì)素材的編輯功能。 學(xué)生活動(dòng)：完成 “練一練”（教材P20）。 5．采用知識(shí)遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件ACDSee的其他功能。 教師活動(dòng)：提供一些特效圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳媒設(shè)計(jì)的興趣。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀拓展園地，學(xué)會(huì)用ACDSee給圖片制作油畫效果，并采用知識(shí)遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件ACDSee的其他功能。 【教學(xué)參考】 1．軟件簡(jiǎn)介： 　　ACDSee官方中文名：奧視迪，是目前非常流行的看圖工具之一。它提供了良好的操作界面，簡(jiǎn)單人性化的操作方式，優(yōu)質(zhì)的快速圖形解碼方式，支持豐富的圖形格式，強(qiáng)大的圖形文件管理功能等。 　　ACDSee的版本更新速度并不是很快，而且新舊版本介面之間的差異也不是很明顯，但每次推出新版本時(shí)，程序上都會(huì)新增加一些小功能。 ACDSee目前也可以支持WAV格式的音頻文件播放，看來程序?qū)⒊嗝襟w應(yīng)用及播放平臺(tái)努力研發(fā)。目前，最新版為ACDSee 2009（英文版），中文版最新版本為ACDSee 10。 　　ACDSee 可快速的開啟，瀏覽大多數(shù)的影像格式新增了 QuickTime 及 Adobe 格式檔案的瀏覽，可以將圖片放大縮小，調(diào)整視窗大小與圖片大小配合，全熒幕的影像瀏覽，并且支持GIF 動(dòng)態(tài)影像。不但可以將圖檔轉(zhuǎn)成BMP，JPG 和 PCX檔，而且只需按一下便可將圖檔設(shè)成桌面背景;圖片可以播放幻燈片的方式瀏覽，還可以看GIF的動(dòng)畫。而且 ACDSee 提供了方便的電子相本，有十多種排序方式，可以樹狀顯示資料夾；具有快速的縮略圖檢視，及拖曳功能；能播放 WAV 音效檔案。檔案總管可以整批地變更檔案名稱，編輯程式的附帶描述說明。 　　ACDSee 本身也提供了許多影像編輯的功能，包括數(shù)種影像格式的轉(zhuǎn)換，可以借由檔案描述來搜尋圖檔，簡(jiǎn)單的影像編輯，復(fù)制至剪貼簿，旋轉(zhuǎn)或修剪影像，設(shè)定桌面，并且可以從數(shù)碼像機(jī)輸入影像。另外 ACDSee 有多種影像打印的選擇，還可以讓你在網(wǎng)絡(luò)上分享圖片，透過網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)來快速且有彈性地傳送你所擁有的數(shù)位影像。 　　ACDSee是使用最為廣泛的看圖工具軟件，大多數(shù)電腦愛好者都使用它來瀏覽圖片，它的特點(diǎn)是支持性強(qiáng)，它能打開包括ICO、PNG、XBM在內(nèi)的二十余種圖像格式，并且能夠高品質(zhì)地快速顯示它們，甚至近年在因特網(wǎng)上十分流行的動(dòng)畫圖像檔案都可以利用ACDSee來欣賞。它還有一個(gè)特點(diǎn)是快，與其他圖像瀏覽器比較，ACDSee打開圖像檔案的速度無疑是相對(duì)較快的。 2．主要操作功能： u 用ACDSee來管理文件 u 用ACDSee更改文件的日期 u 用全屏幕查看圖片 u 用固定比例瀏覽圖片 u 用圖像增強(qiáng)器美化圖像 u 制作屏幕保護(hù)程序 u 制作桌面墻紙 u 制作HTML相冊(cè) u 制作文件清單 u 制作縮印圖片 u 為圖形文件解壓 u 為掃描圖片順序命名 u 為文件批量更名 u 為圖片文件重設(shè)關(guān)聯(lián) u 為圖片添加注釋 u 轉(zhuǎn)換圖片格式 u 轉(zhuǎn)換動(dòng)態(tài)光標(biāo)文件為標(biāo)準(zhǔn)AVI文件 u 轉(zhuǎn)換ICO文件為圖片文件 u 轉(zhuǎn)換圖形文件的位置 u 轉(zhuǎn)換EXE、DLL文件中的ICO資源 u 播放幻燈片 u 播放動(dòng)畫文件 u 播放聲音文件 u 快速查找圖像文件 u 查看壓縮包中的文件 3．ACD Systems公司簡(jiǎn)介 　ACD Systems是全球圖像管理和技術(shù)圖像軟件的先驅(qū)公司，提供ACD? 品牌家族的各類產(chǎn)品，產(chǎn)品名稱以ACDSee和Canvas開頭。 　ACD為圖像管理和技術(shù)圖像提供領(lǐng)先平臺(tái)，若您需要在打印、演講、網(wǎng)站制作時(shí)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行管理、創(chuàng)建、編輯、共享和發(fā)布，ACD可為客戶和專業(yè)人員提供所需的所有服務(wù)，讓一切變得更快，更方便。 　ACD Systems Ltd.于1989年合并成立，并于1993年4月28日更名，跨入CD-ROM軟件開發(fā)行業(yè)。公司明白，如果ACD開發(fā)出市場(chǎng)上最快的JPEG解碼軟件，它將在市場(chǎng)中占有技術(shù)領(lǐng)先地位。經(jīng)過深入的研發(fā)，ACDSee如今迅速崛起，成為圖像瀏覽和管理的主導(dǎo)軟件。ACDSee與Mosaic瀏覽器綁定，可用于JPEG解碼和瀏覽。ACDSee作為共享軟件迅速占領(lǐng)全球市場(chǎng)，全球擁有超過2500萬的用戶。ACD Systems Ltd。每月軟件的下載量近100萬。 　ACD Systems在2003年并購(gòu)了410124 Canada Inc。（原為L(zhǎng)inmor Technologies Inc。）和技術(shù)圖像開發(fā)商Deneba Solutions Inc，(Canvas)，由此擴(kuò)大了業(yè)務(wù)范圍。 　如今，許多500強(qiáng)公司依靠ACD Systems進(jìn)行資產(chǎn)管理和處理技術(shù)圖像。此外，ACD Systems還在主導(dǎo)行業(yè)、技術(shù)和貿(mào)易發(fā)布、公司和攝影協(xié)會(huì)以及共享軟件站點(diǎn)獲得多項(xiàng)殊榮和行業(yè)認(rèn)證。 第3單元 創(chuàng)建多媒體演示文稿 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1. 借助生活實(shí)例，了解PowerPoint的基本功能； 2. 能熟練啟動(dòng)PowerPoint； 3. 知道PowerPoint創(chuàng)建演示文稿的三種方法； 4. 能根據(jù)設(shè)計(jì)需要，選擇所需版式； 5. 熟悉PowerPoint的主窗口，能調(diào)節(jié)窗口的大?。? 6. 掌握文本的輸入； 7. 能熟練保存演示文稿； 8. 能熟練退出PowerPoint； 9. 能使用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。 過程與方法 1. 有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)幻燈片，確定每頁幻燈片的內(nèi)容和布局。 2. 在幻燈片的設(shè)計(jì)中，注明每頁幻燈片之間的鏈接關(guān)系。 3. 在任務(wù)過程中，能熟練選用自動(dòng)版式和設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1. 愿意積極參與組內(nèi)討論。 2. 培養(yǎng)觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。 3. 培養(yǎng)事前進(jìn)行規(guī)劃的良好習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能熟練選用自動(dòng)版式和設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。 難點(diǎn)：有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)幻燈片，確定每張幻燈片的內(nèi)容和布局；在幻燈片的設(shè)計(jì)中，注明每張幻燈片之間的鏈接關(guān)系。 【課時(shí)安排建議】 7課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 一些技術(shù)幫助（可制成課件或提供學(xué)生查找?guī)椭木W(wǎng)站或是軟件幫助等）。 【教學(xué)過程】 1. 引入：展示一些現(xiàn)實(shí)生活中的，使用PowerPoint制作的演示文稿，告訴學(xué)生PowerPoint的基本功能是用于設(shè)計(jì)制作廣告宣傳、產(chǎn)品演示的電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計(jì)算機(jī)屏幕或者投影機(jī)播放。利用PowerPoint，不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在因特網(wǎng)上召開面對(duì)面會(huì)議、遠(yuǎn)程會(huì)議，或在Web上給觀眾展示演示文稿。 2. 布置本單元的任務(wù)。 教師活動(dòng)：讓學(xué)生重溫緒言的任務(wù)，更進(jìn)一步明確本單元的任務(wù)。 學(xué)生活動(dòng)：明確任務(wù)。 提示：可以考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，便于他們?cè)谙旅娴娜蝿?wù)完成過程中，進(jìn)行合作交流和展示。 3. 設(shè)計(jì)演示文稿的結(jié)構(gòu)。 學(xué)生活動(dòng)： （1）分組合作，明確需要用幾頁幻燈片來表達(dá)清楚“宋詞鑒賞”這個(gè)主題。 （2）在紙上畫出每頁幻燈片的版面設(shè)計(jì)圖，要包含文字、圖片、視頻的位置，及注明是否需要背景音樂。 （3）在設(shè)計(jì)中，同時(shí)還要注明每頁幻燈片之間的鏈接關(guān)系。 教師活動(dòng)：在設(shè)計(jì)中，組織學(xué)生討論，版面美觀取決于哪些因素？ 提示：超級(jí)鏈接在一個(gè)完整的演示文稿中起著重要的作用，要實(shí)現(xiàn)超鏈接，在技術(shù)上（第5單元學(xué)習(xí)）是非常容易的，關(guān)鍵是要讓學(xué)生建立一個(gè)整體的觀念，演示文稿的設(shè)計(jì)是這樣，超鏈接的設(shè)計(jì)也應(yīng)如此。因此建議在學(xué)生進(jìn)行幻燈片布局的設(shè)計(jì)時(shí)，就應(yīng)引導(dǎo)他們將每頁幻燈片之間的鏈接關(guān)系考慮在內(nèi)。 4. 啟動(dòng)PowerPoint。 教師活動(dòng)：提示PowerPoint和Word、Excel都是Microsoft公司推出的Office系列產(chǎn)品。 學(xué)生活動(dòng)：觸類旁通，自主練習(xí)和掌握啟動(dòng)PowerPoint的方法。 5. PowerPoint創(chuàng)建演示文稿的三種方法。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀知識(shí)充電站，了解PowerPoint創(chuàng)建演示文稿的三種方法，根據(jù)需要選擇合適的方法（空演示文稿）制作演示文稿。 6. PowerPoint提供的28種自動(dòng)版式，根據(jù)設(shè)計(jì)需要，選擇所需版式。 展示學(xué)生的演示文稿設(shè)計(jì)紙，和學(xué)生一起先認(rèn)識(shí)PowerPoint提供的28種自動(dòng)版式，再根據(jù)設(shè)計(jì)需要，選擇所需版式。 提示：演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷完善的過程，要培養(yǎng)學(xué)生這一意識(shí)。學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，同時(shí)給予伙伴自己的建議和意見，并能從他人的設(shè)計(jì)中找到亮點(diǎn)。另外在交流后，能決定自己作品的完善方案，并能予以實(shí)施。在這里，可以讓學(xué)生明白演示文稿設(shè)計(jì)是要不斷完善的，同時(shí)可以讓學(xué)生自行制定評(píng)價(jià)每頁幻燈片的標(biāo)準(zhǔn)，在制定的過程中，學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)自己作品對(duì)于他的觀眾而言存在哪些不足，同樣能為學(xué)生在后期的作品修改中打下一定的基礎(chǔ)。 7. 認(rèn)識(shí)PowerPoint主窗口。 學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)入PowerPoint主窗口，拖曳窗口調(diào)節(jié)框，調(diào)整“演示文稿”窗口和“幻燈片編輯”窗口的大小，使之更適合操作。 8. 封面文本的輸入。 學(xué)生活動(dòng)：觸類旁通，完成文本的輸入。 提示：讓學(xué)生思考該怎么另行添加新文本，為下一單元“插入文本”的學(xué)習(xí)做鋪墊。 9. 保存文本和退出PowerPoint。 學(xué)生活動(dòng)：觸類旁通，完成文本的保存和PowerPoint的退出。 教師活動(dòng)：提示學(xué)生，PowerPoint默認(rèn)的保存類型為“演示文稿”，文件的后綴名為“ppt”。 學(xué)生活動(dòng)：完成 “練一練”（教材P33）。 10. 用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。 學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀拓展園地，選用PowerPoint提供的設(shè)計(jì)模板自主制作幾頁幻燈片，并能從網(wǎng)上下載新的設(shè)計(jì)模板用于制作演示文稿。 【教學(xué)參考】 1. PowerPoint軟件簡(jiǎn)介： PowerPoint是微軟公司推出的一個(gè)演示文稿制作和展示的軟件，它是當(dāng)今世界上最優(yōu)秀、最流行，也是最簡(jiǎn)便直接的幻燈片制作和演示軟件之一。PowerPoint用途是：通過它你可以制作出圖文并茂、色彩豐富、生動(dòng)形象并且具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力的宣傳文稿、演講文稿、幻燈片和投影膠片等，可以制作出動(dòng)畫影片并通過投影機(jī)直接投影到銀幕上以產(chǎn)生卡通影片的效果；還可以制作出圖形圓滑流暢、文字優(yōu)美的流程圖或規(guī)劃圖。在演講、報(bào)告和教學(xué)等場(chǎng)合有很大的幫助。 2. PowerPoint主要特點(diǎn)： （1） 強(qiáng)大的制作功能。文字編輯功能強(qiáng)、段落格式豐富、文件格式多樣、繪圖手段齊全、色彩表現(xiàn)力強(qiáng)等。 （2） 通用性強(qiáng)，易學(xué)易用。PowerPoint是在Windows操作系統(tǒng)下運(yùn)行的專門用于制作演示文稿的軟件，與Word和Excel的使用方法大部分相同，提供有多種幻燈版面布局，多種模板及詳細(xì)的幫助系統(tǒng)。 （3） 強(qiáng)大的多媒體展示功能。PowerPoint演示的內(nèi)容可以是文本、圖形、圖表、圖片或有聲圖像，并具有較好的交互功能和演示效果。 （4） 較好的Web支持功能。利用工具的超級(jí)鏈接功能，可指向任何一個(gè)新對(duì)象，也可發(fā)送到因特網(wǎng)上。 （5） 一定的程序設(shè)計(jì)功能。提供了VBA功能（包含VB編輯器VBE）可以融合VB進(jìn)行開發(fā)。 第四單元 制作多媒體幻燈片 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1. 會(huì)添加新幻燈片； 2. 會(huì)插入橫排和豎排文本框； 3. 會(huì)插入藝術(shù)字和圖片； 4. 會(huì)插入聲音； 5. 會(huì)插入影片； 6. 會(huì)插入其他幻燈片； 7. 知道并會(huì)切換幻燈片的6種視圖； 8. 會(huì)使用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母濉? 過程與方法 在制作多媒體幻燈片中，合理使用技術(shù)，更好表達(dá)主題。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1. 愿意參與小組交流，有意愿展示表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 2. 能學(xué)以致用。 3. 樂于對(duì)任務(wù)的實(shí)施過程及成果進(jìn)行反思和小結(jié)。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：用于多媒體幻燈片制作的一些技術(shù)。 難點(diǎn)：合理使用技術(shù)，更好表達(dá)主題。 【課時(shí)安排建議】 6課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 一些技術(shù)幫助（可制成課件或提供學(xué)生查找?guī)椭木W(wǎng)站或是軟件幫助等）。 【教學(xué)過程】 1. 打開已有演示文稿和添加新幻燈片。 學(xué)生活動(dòng)：利用已有的知識(shí)和課件，嘗試打開已有演示文稿和添加新幻燈片。 教師活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試用不同方法，得出最快捷的打開演示文稿的方法。 2. 插入橫排和豎排文本框。 提示：在創(chuàng)建一頁幻燈片后，如果選擇的是“空白”版式，文字是無法在幻燈片上直接輸入的。 教師活動(dòng)：演示通過插入橫排和豎排文本框來輸入文本。 學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)任務(wù)，練習(xí)并完成文本的插入。 3. 插入藝術(shù)字和圖片。 教師活動(dòng)：演示插入藝術(shù)字、剪貼畫和文件圖片。 學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)任務(wù)，練習(xí)并完成藝術(shù)字、剪貼畫和文件圖片的插入。 提示：藝術(shù)字也是圖片的一種特殊類型。在演示文稿的制作中，常用藝術(shù)字這種形式來制作各種標(biāo)題文字，突出主題。拖曳圖片四周的8個(gè)控制點(diǎn)可以改變圖片的大小。 4. 插入聲音和影片。 教師活動(dòng)：演示，插入聲音和影片。 學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)任務(wù)，練習(xí)并完成聲音和影片的插入。 提示：PowerPoint不能支持所有的聲音文件格式和影片文件格式，支持的聲音文件格式一般有WAV和MID，支持的影片文件格式一般有MPG和AVI。如果遇到不被支持的文件格式，可以考慮用一些格式轉(zhuǎn)換軟件。 5. 認(rèn)識(shí)幻燈片視圖。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀知識(shí)充電站，了解PowerPoint提供的6種不同的幻燈片視圖，了解其用途，實(shí)踐，并掌握其切換方法。 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行探討，讓學(xué)生真正了解各種視圖各有所長(zhǎng)，要根據(jù)場(chǎng)合，合理使用。 6. 插入其他幻燈片。 教師活動(dòng)：演示，插入其他幻燈片。 學(xué)生活動(dòng)：完成 “練一練”（教材P60）。 7. 用內(nèi)容提示向?qū)е谱餮菔疚母濉? 學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀拓展園地，使用內(nèi)容提示向?qū)е谱饕环葜黝}班會(huì)的演示文稿。 【教學(xué)參考】 1．多媒體的定義。 多媒體的英文單詞是Multimedia，它由media和multi兩部分組成。一般理解為多種媒體的綜合。 媒體（Media）就是人與人之間實(shí)現(xiàn)信息交流的中介，簡(jiǎn)單地說，就是信息的載體，也稱為媒介。多媒體就是多重媒體的意思，可以理解為直接作用于人感官的文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音和視頻等各種媒體的統(tǒng)稱，即多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。 2．多媒體的解析。 多媒體不只是一件東西，而是包括許多東西的復(fù)雜的組合：硬件、軟件和這兩者相遇時(shí)的界面。不，我們還忘了一件最重要的事情。多媒體還包括你。對(duì)于多媒體，你不再是一個(gè)被動(dòng)的觀眾，你可以控制，可以交互作用，可以讓它按你的需要去做。在一個(gè)報(bào)告中，你可以不管那些無用的東西而直接進(jìn)入重要的數(shù)據(jù)，可以將你感興趣的全世界的報(bào)告和圖片收集匯編到一起。這就是多媒體的力量和它與傳統(tǒng)媒體（如書本和電視）的區(qū)別所在。 多媒體能做什么？它展示信息、交流思想和抒發(fā)情感。它讓你看到、聽到和理解其他人的思想。也就是說，它是一種通信的方式。聲音、圖像、圖形、文字等被理解為承載信息的媒體而稱為多媒體其實(shí)并不準(zhǔn)確，因?yàn)檫@容易跟那些承載信息進(jìn)行傳輸、存儲(chǔ)的物質(zhì)媒體（也有人稱為介質(zhì)），如電磁波、光、空氣波、電流、磁介質(zhì)等相混淆。但是，現(xiàn)在多媒體這個(gè)名詞或術(shù)語幾乎已經(jīng)成為文字、圖形、圖像和聲音的同義詞，也就是說，一般人都認(rèn)為，多媒體就是聲音、圖像與圖形等的組合，所以在一般的文章中也就一直沿用這個(gè)不太準(zhǔn)確的詞。目前流行的多媒體的概念，仍然主要指文字、圖形、圖像、聲音等人的器官能直接感受和理解的多種信息類型，這已經(jīng)成為一種較狹義的多媒體的理解。 在計(jì)算機(jī)和通信領(lǐng)域，我們所指的信息的文本、圖形、聲音、圖像、動(dòng)畫，都可以稱為媒體。從計(jì)算機(jī)和通信設(shè)備處理信息的角度來看，我們可以將自然界和人類社會(huì)原始信息存在的形式——數(shù)據(jù)、文字、有聲的語言、音響、繪畫、動(dòng)畫、圖像（靜態(tài)的照片和動(dòng)態(tài)的電影、電視和錄像）等，歸結(jié)為三種最基本的媒體：聲、圖、文。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)只能夠處理單媒體——“文”，電視能夠傳播聲、圖、文集成信息，但它不是多媒體系統(tǒng)。通過電視，我們只能單向被動(dòng)地接受信息，不能雙向地、主動(dòng)地處理信息，沒有所謂的交互性?？梢曤娫掚m然有交互性，但我們僅僅能夠聽到聲音，見到談話人的形象，也不是多媒體。所謂多媒體，是指能夠同時(shí)采集、處理、編輯、存儲(chǔ)和展示兩個(gè)或以上不同類型信息媒體的技術(shù)，這些信息媒體包括文字、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和活動(dòng)影像等。 3．多媒體的特點(diǎn)。 ?。?）集成性。能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行多通道統(tǒng)一獲取、存儲(chǔ)、組織與合成。 ?。?）控制性。多媒體技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為中心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形式表現(xiàn)出來，同時(shí)作用于人的多種感官。 　（3）交互性。交互性是多媒體應(yīng)用有別于傳統(tǒng)信息交流媒體的主要特點(diǎn)之一。傳統(tǒng)信息交流媒體只能單向地、被動(dòng)地傳播信息，而多媒體技術(shù)則可以實(shí)現(xiàn)人對(duì)信息的主動(dòng)選擇和控制。 ?。?）非線性。多媒體技術(shù)的非線性特點(diǎn)將改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)循序性的讀寫模式。以往人們讀寫方式大都采用章、節(jié)、頁的框架，循序漸進(jìn)地獲取知識(shí)，而多媒體技術(shù)將借助超文本鏈接（Hyper Text Link）的方法，把內(nèi)容以一種更靈活、更具變化的方式呈現(xiàn)給讀者。 ?。?）實(shí)時(shí)性。當(dāng)用戶給出操作命令時(shí)，相應(yīng)的多媒體信息都能夠得到實(shí)時(shí)控制。 ?。?）信息使用的方便性。用戶可以按照自己的需要、興趣、任務(wù)要求、偏愛和認(rèn)知特點(diǎn)來使用信息，任取圖、文、聲等信息表現(xiàn)形式。 （7）信息結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)性?！岸嗝襟w是一部永遠(yuǎn)讀不完的書”，用戶可以按照自己的目的和認(rèn)知特征重新組織信息，增加、刪除或修改節(jié)點(diǎn)，重新建立鏈。 第五單元 修飾并展示多媒體幻燈片 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1. 掌握幻燈片格式（文字、項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)、段落）的設(shè)置； 2. 會(huì)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板； 3. 會(huì)設(shè)置幻燈片背景； 4. 會(huì)設(shè)置幻燈片動(dòng)畫效果； 5. 會(huì)插入超級(jí)鏈接； 6. 會(huì)展示幻燈片； 7. 會(huì)打印幻燈片。 過程與方法 1. 通過運(yùn)用，能合理地設(shè)置幻燈片格式、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、設(shè)置背景和動(dòng)畫效果、插入超級(jí)鏈接，使作品更加美觀，并能突出重點(diǎn)； 2. 在交流和完善的過程中，能以最佳狀態(tài)展示幻燈片。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1. 能夠主動(dòng)展示交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短； 2. 培養(yǎng)審美能力，提高鑒賞能力； 3. 體驗(yàn)成功的喜悅。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：會(huì)設(shè)置幻燈片格式、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、設(shè)置背景和動(dòng)畫效果、插入超級(jí)鏈接。 難點(diǎn)：合理運(yùn)用技術(shù)，完善作品。 【課時(shí)安排建議】 7課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1. 一些技術(shù)幫助（可制成課件或提供學(xué)生查找?guī)椭木W(wǎng)站或是軟件幫助等）； 2. 局域網(wǎng)絡(luò)，便于作品的提交和交流。 【教學(xué)過程】 1. 設(shè)置幻燈片格式。 教師活動(dòng)：將事先制作好的幻燈片（帶有合理的字體和段落格式及項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)）演示給學(xué)生。 學(xué)生活動(dòng)：通過觀察和教師的引導(dǎo)，去發(fā)現(xiàn)幻燈片中的格式，然后通過課件，練習(xí)并掌握。 提示：也可以采用對(duì)比法，一份沒有格式設(shè)置的幻燈片和一份有相關(guān)格式設(shè)置的幻燈片，讓學(xué)生通過觀察、交流、總結(jié)出格式的必要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)并掌握的興趣。 2. 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。 教師活動(dòng)：回顧第三單元 “拓展園地”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己去選擇合適的模板。 學(xué)生活動(dòng)：按作品的需求和自己的意愿去應(yīng)用PowerPoint提供的設(shè)計(jì)模板或從其他來源獲得的設(shè)計(jì)模板。 提示：第三單元 “拓展園地”中有關(guān)于“用其他設(shè)計(jì)模板制作演示文稿”的學(xué)習(xí)，教師可以幫助學(xué)生前后融會(huì)貫通。 3. 設(shè)置幻燈片背景。 學(xué)生活動(dòng)：通過課件，自主練習(xí)。按作品的需求和自己的意愿去設(shè)置幻燈片背景。 教師活動(dòng)：設(shè)置背景后，導(dǎo)致幻燈片上出現(xiàn)文字顏色等不和諧狀況，該如何改善？讓學(xué)生討論后，再進(jìn)行改善。 提示：在設(shè)置幻燈片背景的操作中，選擇“忽略母版的背景圖案”與否是比較重要的。 4. 設(shè)置幻燈片動(dòng)畫。 學(xué)生活動(dòng)：通過課件，自主練習(xí)。按作品的需求和自己的意愿去設(shè)置幻燈片動(dòng)畫。 教師活動(dòng)：當(dāng)設(shè)置過多的動(dòng)畫效果后，會(huì)導(dǎo)致什么？讓學(xué)生討論后，得出結(jié)論，再進(jìn)行改善。 提示：大部分學(xué)生都比較喜歡設(shè)置過多的動(dòng)畫效果，教師應(yīng)先允許他們滿足自己的意愿，然后用事實(shí)去說明問題。 5. 插入超級(jí)鏈接。 教師活動(dòng)：將事先制作好的2份幻燈片（有超級(jí)鏈接和沒有超級(jí)鏈接）演示給學(xué)生。 學(xué)生活動(dòng)：通過觀察和教師的引導(dǎo)，去發(fā)現(xiàn)幻燈片中的超級(jí)鏈接。 教師活動(dòng)：講解清楚超級(jí)鏈接的對(duì)象（文字、圖片、按鈕等）和目標(biāo)。 學(xué)生活動(dòng)：通過課件，練習(xí)并掌握。 提示：①鏈接是否正確，可以通過學(xué)生作品的演示來檢驗(yàn)。鏈接一般有同一幻燈片內(nèi)的鏈接、不同幻燈片間的鏈接、網(wǎng)站的鏈接、電子郵件的鏈接等。②超鏈接問題一直是初學(xué)者最容易出錯(cuò)的問題。建議讓學(xué)生搞清楚鏈接對(duì)象和鏈接目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，避免出現(xiàn)張冠李戴的錯(cuò)誤。另外鏈接時(shí)所用路徑問題要引起教師的高度重視。很多學(xué)生的鏈接往往是絕對(duì)路徑的鏈接，在學(xué)生本人電腦上使用和查看時(shí)，錯(cuò)誤不容易被發(fā)現(xiàn)。因此可以建議學(xué)生間交換所做幻燈片，進(jìn)行異機(jī)相互檢查。既能查出其他同學(xué)的鏈接錯(cuò)誤，也能知道錯(cuò)的原因，從而糾正自己可能存在的錯(cuò)誤。 6. 展示多媒體報(bào)告。 教師活動(dòng)：將事先制作好的2份幻燈片（有設(shè)置好的切換和放映方式，無其他設(shè)置）演示給學(xué)生。 學(xué)生活動(dòng)：通過觀察和教師的引導(dǎo)，去發(fā)現(xiàn)幻燈片放映中的一些特別效果。通過課件，練習(xí)并掌握。 教師活動(dòng)：演示學(xué)生作品，在幻燈片上做標(biāo)記，告知標(biāo)記的必要性。 學(xué)生活動(dòng)：通過課件，練習(xí)并掌握如何去做和清除標(biāo)記。 6. 錄制旁白。 教師活動(dòng)：演示錄制旁白全過程。 學(xué)生活動(dòng)：練習(xí)（條件允許的話，提供每人一副耳麥。）并掌握。完成 “練一練”（教材P90）。 7. 打印文稿。 教師活動(dòng)：演示。 8. 文件格式轉(zhuǎn)換。 學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀拓展園地，練習(xí)并掌握。 第六單元 壓縮和保護(hù)作品 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1. 了解WinRAR的主要功能； 2. 會(huì)啟動(dòng)WinRAR； 3. 會(huì)壓縮并加密文件； 4. 會(huì)解壓文件； 5. 會(huì)給壓縮文件加注釋； 6. 預(yù)知壓縮文件的大小； 7. 會(huì)分割文件。 過程與方法 通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)，了解和掌握WinRAR軟件的一些主要功能。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1. 培養(yǎng)求知的渴望。 2. 體驗(yàn)實(shí)踐應(yīng)用的喜悅。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解和掌握WinRAR軟件的一些主要功能。 難點(diǎn)：在實(shí)際中，如何合理運(yùn)用WinRAR軟件的一些重要功能。 【課時(shí)安排建議】 2課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 一些技術(shù)幫助（可制成課件或提供學(xué)生查找?guī)椭木W(wǎng)站或是軟件幫助等）；一些容量比較大的示例文件。 【教學(xué)過程】 1. 認(rèn)識(shí)WinRAR軟件。 學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀知識(shí)充電站，初步認(rèn)識(shí)WinRAR軟件。通過課件，練習(xí)并掌握如何啟動(dòng)和退出WinRAR軟件。 提示：WinRAR軟件的主要功能比較多，讓學(xué)生通過自主閱讀和討論，記住實(shí)用的功能。 2. 壓縮文件并加密。 教師活動(dòng)：設(shè)立一個(gè)情景，容量過大的文件需要復(fù)制到U盤或者作為郵件的附件發(fā)送，引出壓縮文件的必要性。 學(xué)生活動(dòng)：通過課件，練習(xí)并掌握如何使用WinRAR壓縮文件。 教師活動(dòng)：設(shè)立一個(gè)情景，有個(gè)壓縮文件涉及隱私，該怎么辦？ 學(xué)生活動(dòng)：通過課件，練習(xí)并掌握如何使用WinRAR壓縮并加密文件。 提示：WinRAR軟件有一些使用上的注意點(diǎn)，學(xué)生通過自主閱讀知識(shí)充電站可以了解。 3. 解壓文件。 學(xué)生活動(dòng)：通過課件，練習(xí)并掌握如何使用WinRAR解壓文件。 4. 給壓縮文件加注釋。 學(xué)生活動(dòng)：通過課件，練習(xí)并掌握如何使用WinRAR給壓縮文件加注釋。完成 “練一練”（教材P105）。 5. WinRAR的幾個(gè)使用技巧。 學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀拓展園地，練習(xí)并掌握。 【教學(xué)參考】 1. 壓縮文件的定義。 簡(jiǎn)單的說，就是經(jīng)過壓縮軟件壓縮的文件叫壓縮文件,壓縮的原理是把文件的二進(jìn)制代碼壓縮,把相鄰的0，1代碼減少,比如有000000,可以把它變成6個(gè)0 的寫法60,來減少該文件的空間。 2. 壓縮文件的運(yùn)行原理。 如果您從互聯(lián)網(wǎng)上下載了許多程序和文件，可能會(huì)遇到很多ZIP文件。這種壓縮機(jī)制是一種很方便的發(fā)明，尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶，因?yàn)樗梢詼p小文件中的比特和字節(jié)總數(shù)，使文件能夠通過較慢的因特網(wǎng)連接實(shí)現(xiàn)更快傳輸，此外還可以減少文件的磁盤占用空間。在下載了文件后，計(jì)算機(jī)可使用WinZip或Stuffit這樣的程序來展開文件，將其復(fù)原到原始大小。如果一切正常，展開的文件與壓縮前的原始文件將完全相同。 大多數(shù)計(jì)算機(jī)文件類型都包含相當(dāng)多的冗余內(nèi)容——它們會(huì)反復(fù)列出一些相同的信息。文件壓縮程序就是要消除這種冗余現(xiàn)象。與反復(fù)列出某一塊信息不同，文件壓縮程序只列出該信息一次，然后當(dāng)它在原始程序中出現(xiàn)時(shí)再重新引用它。 25 .