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. 二年級美術（下） 教 案 本 雙聯小學 2017年 二年級下冊《美術》教學工作計劃 一:總的教學目的和要求. 1、本學期繪畫部分教學目的和要求分別為: 通過游戲的形式輕松,愉快的用畫筆將自己的生活,想象以自己特有的方式表達出來.并且在提倡發(fā)揮他們想象力的同時,還應按照他們的年齡特征,循序漸進的引導他們對色彩,形體的進行了解. 2、本學期手工工藝部分教學目的和要求分別為 紙工主要是讓學生學習了花邊,團花等圖案剪紙的基礎上,通過剪紙作花的裝飾方法的學習,讓學生對剪紙這一門以及具有民族特色的工藝有了進一步的了解,從而更加熱愛我國傳統(tǒng)的文化藝術. 橡皮泥塑主要是讓學生通過捏,搓,撕,切,按,印花等手法去制作一些平面的,立體的裝飾物,使學生在動手的過程中對物體的形狀有所了解,并形成概念. 3、本學期綜合實踐活動主要通過學習過的內容進行相關的實踐活動,將繪畫和手工等方法結合起來,使學生在運用學到的本領的同時,體會成功的喜悅,從而激發(fā)他們對美術課的興趣,提高美術學習的積極性. 二:教學特點 1:教育特點:本教材注寓思想品德于美術教學之中,內容充分體現了美術教學特色讓學生從"客體"轉為"主體". 2:本教學內容;力求從講解,制作,示范,為主傳授基本知識提高學生的"雙基"知識.全方位進行課堂教學研究,用新的思維方法引導學生從事美的追求. 3:本期教學方法:帶領學生走進自然,深入生活,認識世界,引導學生觀察,認識一些透視現象;學習淺顯的構圖,色彩學知識及其它表現方法,能概括的捕捉對象的能力.并教會學生怎樣用國畫表現家鄉(xiāng). 4:讓美術與實際運用相結合,充分發(fā)揮學生的運用能力. 5:注意學生的心理特征和認識規(guī)律,依據學生的心理年齡特征選擇恰當有效的方法進行課堂教學, 重點在于提高課堂教學效率 三、本學期美術課程進度表: 1 、添畫 2課時 介紹畫幅玩耍的畫. 生活資料影碟等…. 2 、繪畫游戲2課時 仔細觀察小動物爬行的動作,畫出它們奮力向前的樣子. 學生游戲…. 3 、紙盒變家具 2課時 做一個漂亮的家具,認一認廢紙盒,臘光紙,圖釘等工具 4 、和媽媽在一起 1課時 5、茂密的花 1課時懂得花飾的用途,并自己試著做幾種不同的花飾. 剪刀,包裝紙,絲帶5 , 吊飾 2課時 學會吊飾,花紋,外形都有變化的吊飾. 剪刀,臘光紙 6、 拓印樹葉真有用 2課時 用拓印的方法畫一幅畫拓印畫的相關資料. 7 、認識身邊的樹 2課時講一個大樹的故事,用繪畫的形式把它表現出來. 8 、 新穎的泥名片 2課時 用彩泥或膠泥,創(chuàng)作一幅花名片. 彩色橡皮泥 9 、 畫影子 2課時 欣賞畫中的舞姿,自己畫影子模仿以下,并將它畫下來. 10、我們的裝甲部隊 1課時, 用橡皮泥做不同表情的頭像、彩色橡皮泥、雄偉的塔 1課時, 談談自己見過的塔,并把它畫下來. 油畫棒或水彩筆 11 、發(fā)生在眼和嘴里的故事 2課時, 分組編故事,畫連環(huán)畫,給同學們看. 12 、 做筆筒 2課時 ,各自用不同的方法做一把最漂亮和最與眾不同的筆筒. 13、花生和核桃 2課時, 用不同種類的線條為各種形象分別進行裝飾. 水彩筆 14 、出殼了 2課時 油畫棒或水彩筆 畫一幅畫. 15 、藝術品中的動物 2課時, 捏出你喜歡的小動物,讓它們共同組成一個小動物樂園 彩色橡皮泥 16 、 頭飾設計2課時 ,畫一幅給你留下最深印象的節(jié)日裝飾. 油畫棒或水彩筆 17、 繪畫中的節(jié)日 2課時, 畫一幅表現春節(jié)花會,廟會的創(chuàng)作畫.或做一件春節(jié)小禮物. 春節(jié)景象的圖片 18 、我喜歡的小鳥 19、刮出來的畫 20、期末測驗 2課時 ,自由創(chuàng)作一幅畫或制作一件手工藝品. 第1課 添畫 教學內容與目標 1、顯性內容與目標 應知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內容與添加內容統(tǒng)一的相關知識。 應會：利用圖片情境添加適當內容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。 2．隱性內容與目標 通過本課教學，培養(yǎng)學生想像力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術活動中，學習 相關的美術知識，提高審美情趣。 教學的重點與難點 重點： 根據圖片情境添加內容，學習簡單的添畫方法。 一、講授新課 1、組織學生欣賞圖片。 2、分小組交流。 介紹、分析、欣賞圖片內容。 3、教師講解，出示課題——添畫 出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題： (1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內容?說一說理由。 (2)你認為根據畫面情境添畫，應該注意什么? 4、播放教學課件，根據圖片內容選擇適當內容進行添加。 5、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品： (1)你喜歡哪一幅作品?為什么? (2)說一說制作方法。 組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內容。 提作業(yè)要求： 根據你自己選的圖片內容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內容的統(tǒng)一。 二、學生完成作業(yè) 教師輔導要點： (1)能否巧妙利用圖片。 (2)圖片內容與添加內容是否統(tǒng)一。 (3)添畫構圖是否美觀。 (4)注意近太遠小的關系。 三、 展示講評作業(yè) 組織展示、講評作業(yè)。 四、布置、展示作品。 自評，組內講評，班內講評相結合。 五、小結 通過本課教學你學到了什么? 還有什么問題需要解決? 第2課 繪畫游戲 教學內容與目標 顯性內容與目標 應知：了解本課繪畫游戲的基本方法。 應會：會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。 隱性內容與目標 激發(fā)學生學習美術的興趣，了解線條游戲的方法與內容，體驗美術活動的樂 趣，培養(yǎng)學生豐富的想像力。 教學重點與難點重點： 學習利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。 學習材料 圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。 一、組織教學 提示學生準備上課，集中注意力，整理好學習用具。 二、 講授新課 (1)畫線游戲。 規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。) (2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。 (3)教師利用學生作業(yè)演示。(實物投影) 利用學生畫面上的圖形添加具象和抽象形象。 (4)想象練習 利用實物投影儀放映學生作品中的某一個形狀，將形狀上下左右翻轉讓學生聯想像什么。 (5)看書第4頁、第5頁 討論： 欣賞米羅的作品(色彩、線條、構圖)都表現了什么? 線的排列，哪張疏密關系處理得好? 你認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想像力，形狀巧妙? 三、學生完成作業(yè) 作業(yè)要求： (1)在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關系。 利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯想進行添畫，注意巧妙利用隨意 形 (2)教師輔導要點： ①隨意形的疏密關系。 添加內容是否生動。 調整畫面的整體感覺。 四、講評展示作業(yè) 學生自評、互評結合。 按照作業(yè)要求評價作業(yè)。 五、小結 通過本課學習你學到了什么? 第3課 紙盒變家具 教學內容與目標 顯性內容與目標 通過觀察、思考、分析與交流，使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設計思想；在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。 2．隱性內容與目標 進一步提高學生的審美表現力，在小組學習的氛圍中，相互交流、相互學習、 資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。 教學的重點與難點重點： 打開學生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中層開聯想，動手設計和制作家具作品。家具作品的新穎、美觀，造型多樣。 學習材料 課前布置學生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。 新授： 1、布置學生分組討論家庭中有哪些家具。 由各組代表說出家具名稱。 2、結合課前準缶的相關資料，研究家具的多種款式設計。 3、討論小組同學帶來的紙盒適合做什么家具。 4、提出紙盒變家具的創(chuàng)作 要求： (1)以小組為單位， (2)美觀、新穎，有創(chuàng)造性。 5、及時發(fā)現有創(chuàng)意的作品。 二、交流，展示，講評。 三、布置學生清理環(huán)境。 第4課 和媽媽在一起 教學內容與目標 1．顯性內容與目標 (1)通過泥塑過程，培養(yǎng)學生的造型能力。 (2)在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。 2．隱性內容與目標 (1)通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。 (2)通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。 (3)在與同學合作的過程中，培養(yǎng)學生的合作意識。 (4)培養(yǎng)學生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。 教學重點與難點 重點：回憶、觀察、分析、表現動物與媽媽在一起的情景。 難點：動物的特征和情節(jié)的表現。 學習材料 動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥，泥塑工具(如尺子、牙簽等)。 一、組織教學 導人新課 語言進行組織教學。 二、探究式學習活動 提問： (1)你從小最喜歡和誰在一起?和媽媽在一起時什么樣? (2)動物和媽媽在一起時什么樣?你能根據圖片編個故事嗎?欣賞教材中的圖片。 (3)這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點? 組織小組討論。 提問：怎樣用泥表現出動物特征。 提問：如何表現出媽媽和孩子在一起? 造型訓練活動 三、布置作業(yè)，教師巡視輔導。 四、小結課后拓屜 五、布置課后作業(yè)； 課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活?它現在的生活環(huán)境怎樣? 第5課 茂密的花 教學內容與目標 1．顯性內容與目標通過觀察、回憶、分析與交流，使學生初步了解有關花的知識及如何在畫面上表現出茂密的花。培養(yǎng)學生的觀察、分析、造型能力。 能初步表現出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。 2．隱性內容與目標 (1)通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。 (2)在合作與交流的學習中，學會肯定自己和傾聽他人的意見，體驗合作的快樂。 ． (3)激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。 教學重點與難點 重點：花的美感及外形的不同特點和前后關系。 難點：如何表現花的不同特點和前后遮擋關系。 學習材料 課前布置學生收集一些花的圖片，并準備繪畫用的彩筆、油畫棒等。 組織學習： 播放伯然界的花的錄像片，引導學生感受自然的美。 二、布置小組活動。 板書課題。 組織組際之間的交流。 課件介紹幾種有特點的花，用線閃爍出外形特點。 總結學生畫的花，并進行修改，使其外形特點更突出。 引導學生分析教材中自然界中花的圖片及畫家、小朋友的作品。 提問：如何表現出茂密的花? 課件演示如何利用前后遮擋方法表現茂密的花。 三、布置作業(yè) 四、小結 布置小結內容。 五、布置家庭作業(yè)：了解各省市、各國家的市花、國花。 第6課 吊飾 教學內容與目標 顯性內容與目標 應知：知道吊飾與生活的關系，了解吊飾的結構和范本制作方法。 應會：學習吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。 隱性內容與目標 在制作吊飾過程中體驗生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習慣和熱愛生活的情感。 讓學生在愉悅的氛圍中學習美術，通過各種教學手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 教學重點與難點 重點：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結構，掌握制作方法設計吊飾。 難點：造型的新穎美觀。 學習材料 彩色紙、剪子、刻刀、膠水。 組織教學 課前用各種吊飾布置教室。 一、組織學生觀察吊飾作品 二、講授新課 出示課題，講授新課。 問題： ①你在什么時候什么地方見到過吊飾? ②說一說吊飾的樣子。 ③為什么要掛吊飾? ④分析結構。 為什么叫吊飾? 以一個吊飾為例分析；由哪些部分組成?每一部分的作用是什么? 主體部分思考： 可以設計什么形狀? 你有什么創(chuàng)新設計? 裝飾部分思考： 在什么部位裝飾效果最好? 說說裝飾內容和怎樣裝飾。 懸掛部分思考： 你能設計幾種懸掛方法? (2)看教材第12、13頁 （3）組織學生以小組為單位觀看展品。有目的觀看作品。 4．插放課件或相關資料 學生完成作業(yè) 5、確定制作方案。 教師輔導要點： 主體形象設計新穎美觀；裝飾部分特點突出：創(chuàng)新使用材料。 三、展示作品 集體布置教室：請各小組將作品懸掛起來展示。 第7課 節(jié)節(jié)蟲 教學內容與目標 顯性內容與目標 應知：了解有關昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結構和制作方法。 應會：學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。 2．隱性內容與目標 ． 讓學生了解利用廢舊物進行再設計的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教學重點與難點 重點：了解有關節(jié)肢動物的知識，學會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。 難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。 學習材料 彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物等。 1．組織教學 2．組織學生看書回答問題 出示課題——節(jié)節(jié)蟲。 (1)書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲? (2)自然界中有哪些昆蟲類似書中的節(jié)節(jié)蟲? 3．看相關資料 教學課件、昆蟲圖片、昆蟲標本等。 討論內容： (1)結合資料談談節(jié)節(jié)蟲的制作要點：有幾部分組成?有什么特點? (2)你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎? 組織學生欣賞作品 作品利用什么材料制作的? 哪些地方有創(chuàng)新砉現? 5，提作業(yè)要求 利用廢舊材料設計和制作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。 采取合作或個人完成的形式。 6．完成作業(yè) 教師輔導要點：設計構思新穎；靈活巧妙使用材料；制作精美細致。 展示作業(yè)評價 組織展示作品、參觀作品，講評作品。 第8課 出殼了 教學內容目標 顯性內容與目標 探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。 隱性內容與目標 通過學習，培養(yǎng)學生積極探索生命奧秘的激情和關愛生命的思想感情。培養(yǎng)學生在集體活動的過程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質，提高觀察、想象、探究、聯想的能力。 教學重點與難點 重點：啟發(fā)學生回憶與聯想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現出生動的畫面。 難點：表現的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。 學習材料 1。欣賞孵化過程的錄像、圖片資料。 2．繪畫用筆和紙。 3、膠棒、彩紙、剪刀。 1．導入 蛋寶寶帶著媽媽的體溫，悄悄地來到了人間，媽媽的身體像棉被一樣地蓋在身上，溫暖無比，慢慢地蛋寶寶的身體發(fā)生變化了。 2．觀察 破殼前準備——破殼——啄開一圈——完全破殼——掙脫卵殼——伸展——步人殼外世界 提示： 雛雞用什么部位破開蛋殼? 雛雞用什么部位蹬開擴大蛋殼的裂痕? 蛋殼脫落時的狀態(tài)和碎片是怎么剝離的? 雛雞的絨毛有什么特點， 3．聯想捕捉 雛雞來到世上是怎樣的心情和動態(tài)? 雞媽媽看到自己的孩子會做些什么， 4．形形色色的蛋 看一看，都有什么形狀和斑紋的蛋卵? (提供相關的圖片資料引發(fā)聯想) 5．畫面具體指導 6．布置作業(yè) 小雞的出生地在哪里? 鳥類出生在哪里? 你還知道什么動物是從蛋殼里出生的? 7．評價 準畫的寶寶最淘氣? 誰畫的寶寶最令人意想不到? 誰畫的寶寶愛睡懶覺， 誰畫的背景最有趣? 第9課 頭飾設計 教學內容與目標 顯性內容與目標 應知：頭飾的設計依據頭飾的用途來確定，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小。 應會：按預定的設計用彩色紙剪貼、加工制作頭飾。 隱性內容與目標 認識美術與生活的密切關系，學會用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預想和計劃行為的習慣，進一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 教學的重點與難點 重點：根據用途確定頭飾的設計，并完成頭飾的制作。 難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現. 學習材料 各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水。 組織學習 結合學生音樂、語文教材中的角色需要，由學生分組選擇設計、制作的頭飾題材。 學生討論、研究設計、制作頭飾的方法。 依據教材和教師的示范作品，啟發(fā)學生進一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路。 根據實物和教材，學生更深入地落實頭飾制作的要領和細節(jié)。 布置頭飾制作要求：實用、美觀、新穎。 選擇材料，分工、合作進行頭飾的制作。 進一步啟發(fā)學生的創(chuàng)作、設計，巡視，發(fā)現問題及時解決。 二、小結，展示，講評。 學生戴頭飾，擺造型，淡創(chuàng)作思路 第10課 藝術作品中的動物 教學內容與目標 內容與目標 應知：能夠認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術表現形式的基特征，知道很多藝術作品中的動物是藝術家在色彩、造型上進行了變形、夸張，其目的是為了更好地展現動物的特征，以及寄托人們美好的愿望。 應會：學習描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型，材質上的特征，K璃表達自己喜歡作品的原因。 2．隱性內容 通過本課學習，了解藝術的豐富性，激發(fā)學生對美術的興趣；通過對民間文化的接觸，培養(yǎng)學生珍視民間文化藝術的情感，同時對學生進行熱愛小動物、熱愛大自然的情感教育。 教學重點與難點 重點： (1)認識各種美術表現形式，能從色彩、造型、材質、呈現方式方面進行描述。 (2)了解藝術作品，經常運用的夸張、變形手法。 (3)初步了解動物在民間藝術中的寓意。 難點：體會不同藝術形式給我們帶來的不同美感，并將此感受加以描述。 學習材料 有關動物的圖片，以動物為題材的藝術作品，上節(jié)課的動物頭飾作業(yè)。 設計情境．看錄像：馬、牛、 獅子、虎四種動物的生活片。 出示課件： (1)李苦禪的(鷹》 (2)吳作人的(熊貓) (3)原始壁畫(受傷的獅子) 提問：你喜愛哪幅作品，談談自己的感晉。 提問：你最喜歡什么動物?你打算用什么方式去表現它? (泥塑、繪畫、布貼等方式。) 在抓住動物體態(tài)、神態(tài)的基礎上表現出自己對動物獨特的感受。 第11課 我的收藏卡 教學內容與目標 顯性內容與目標 通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡的布局與類型。自己制作或與人合作完成—枚或一冊大小合適、設計合理的收藏卡，并能進行美化與裝飾。 隱性內容與目標 通過鑒賞與交流，提高學生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛藝術品的情感。 通過選材、布局歸類、折剪貼畫，培養(yǎng)學生對藝術鑒賞活動的興趣，體驗設計的快樂。 教學的重點與難點 重點：收藏卡的整體設計與美化，使學生設計出分類新穎、裝飾性與體驗性為一體的作品。 難點：選材與布局的設計。 學習材料 收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設計用草稿紙、各種媒材(各色彩紙、布等)。 課前收集 (1)你聽說或見過哪些人喜歡收藏哪些物品? (2)在你的私人用品中，哪樣物品你最喜歡或最珍貴? (3)你有收集某種物品的習慣嗎? 組織教學做好課前的一切準備。 講授新課 了解收藏知識； “今天，我給你們帶來了我的寶貝，這可是我最心愛的寶貝哦廠 問： (出示蝴蝶標本)大家喜歡這些漂亮的蝴蝶標本嗎? 從前有個哥哥，他就是因為非常喜歡美麗的蝴蝶，于是從3歲起就開始收集蝴蝶標本，到十幾歲的時候已經收藏了725種、10000多個蝴蝶標本。在他收集標本的過程中，懂得了許多蝴蝶的專業(yè)知識，還成為了“中國昆蟲協(xié)會蝴蝶 分會”最小的會員呢，他的朋友們都稱他為“蝴蝶王子”。 展示介紹 組織同學在小組中層示介紹自己的寶貝。 構思設計 這些寶貝可是我們的最愛啊!當你展示、交流時，怎么才能一下就讓別人了解它的產地、來歷、你對它的昵稱、它的特別之處呢? 為了更好地進行收藏活動，我們還會為自己的藏品制作收藏卡，將有關藏品的詳細資料記錄在收藏卡中。 引導學生分析書上學生設計的作品。 將同學好的構思展示給大家，互相激發(fā)創(chuàng)作靈感。 第12課 假如我是巨人 教學內容與目標 1．顯性內容與目標 充分利用聯想與比較，培養(yǎng)學生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現，培養(yǎng)學生分析、比較、創(chuàng)新的能力。 2．隱性內容與目標 引導學生體驗美術學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。 教學重點與難點 重點：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯想，力求創(chuàng)新。 難點：畫面的布局與形象的對比。 學習材料 1．學生用具：學生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。 2.資料：有關巨人的童話故事及卡通片光盤、教學課件。 1．激趣 同學們，你們看過卡通片《小人國》嗎?故事講的是海上的風浪打翻了一艘輪船，水手格列佛漂流到了一個神奇的小島，這個小島就是小人國。你們知道格列佛在小人國里看到了什么?遇到了哪些奇懷的事情嗎？ 2．欣賞卡通片《小人國》片斷。 引導學生觀察格列佛在小人國的奇遇，及小人國景物與格列佛的對比。 1.想象 (1）你們想像格列佛一樣成為巨人嗎?今天老師就帶領你們去現代的小人國，讓你們每個人都成為巨人。 板書課題：假如我是巨人 (2)播放多媒體課件：出現一個“巨人”和小人國城門。學生設想在小人國的奇遇，并讓學生操作多媒體，把自己所想的各種場面組合在一個畫面中，講給同學們聽。學生操作時，可以任意放大或縮小各種景物。 (3)小組討論： 把你在小人國里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學聽，并把你們小組同學認，為最有創(chuàng)意的故事講給全班同學聽。 4．欣賞學生作品 分析教材作品，讓學生介紹自己最喜歡的作品，并談感受。 5．學生作業(yè) 作業(yè)要求：想象你成為巨人的奇遇，并把它畫下來，要注意畫面的布局與形象的對比。 6．展示評價 自評：向同學們介紹自己的作品。 互評：說出你喜歡的其他同學的作品給你的感受。 第13課 拓印樹葉真有趣 教學內容與目標 1．顯性內容與目標 (1)通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯想。 (2)用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行粘貼與美化。 2．隱性內容與目標 (1)通過欣賞與制作活動．提高學生的審美、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。 (2)通過組合、剪貼、裝飾，提高學生的想像力、動手制作能力，培養(yǎng)學生對美術活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。 教學重點與難點 重點：不同葉形的組織與相似形的聯想。激發(fā)學生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。 難點：引導學生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。 1．電腦動畫故事引入 以小樹葉找朋友為故事背景，使幾個樹葉組合在一起形成新的形象。 如：秋天到了，樹葉寶寶紛紛從大樹媽媽的懷里飄落下來，落得滿地都是…… 2．講授新課 (1)小朋友為樹葉找朋友 以小組合作的形式為自己手中的小樹葉找朋友，形成新生命、新形象，并小組交流展示。 (2)欣賞更多樹葉拼貼的作品。(出示課件，欣賞樹葉拼貼的作品，學生自由交流) (3)對比、觀察發(fā)現拓印方法。(出示拼貼樹葉畫、拓印樹葉畫，將相同內容不同形式的兩幅作品加以對比)學生觀察、討論，這么漂亮的拓印畫和樹葉的拼擺有什么關系，你認為用什么方法可以制作出這樣的畫?誰能試著說一說? (4)在學生充分探究的基礎上，看錄像演示拓印方法，教師提示拓印要點。 (5)欣賞學生拓印作品，為畫面添加部分內容。(或者欣賞課本中學生作品，自我感受拓印畫的美，自學添加對畫面的作用) 3．學生作業(yè)提示 小組合作，集體創(chuàng)作樹葉拓印作品。 4．展示交流 各組講述本組作品，互相交流收獲感受。 5．總結 植物的葉中有葉綠素，可進行光合作用。在陽光的照射下，葉片吸收空氣中的二氧化碳并與水反應，從而制造成淀粉和氧氣，進而可制造蛋白質和脂肪。葉片是自然界中制造食物真正的工廠，也是大氣中氧氣的來源，對于人類和各種生物的生存有重大的意義，所以我們要保護植物，愛護大自然。 第14課 做筆筒 教學內容與目標 顯性內容與目標 應知：和文房四寶一樣，筆筒中蘊含著歷史和變化，應引起同學們的關注。利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進行美化裝飾。 應會：學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。 隱性內容與目標 培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美術活動的興趣。 教學重點與難點 重點：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實用的筆筒。 難點：裝飾設計的美感與創(chuàng)新。 學習材料 塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時貼。 1．組織教學。 2．創(chuàng)設問題，引發(fā)探究。分小組說說你知道的筆筒。 3．繼續(xù)研究教材中古代筆筒與學生作品的區(qū)別。 4．布置學生分組研究自備塑料紙的特點，并結合瓶體特點選擇設計、裝飾思路。 5．布置學生商討分工、合作制作方案。 6．具體制作要求：實用，美觀，有新意。 7．教師及時發(fā)現、表揚有創(chuàng)意的作品。 8．展示作業(yè)。 第15課 畫夜景 教學內容與目標 顯性內容與目標 應知：了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現實生活的美好與幸福。使學生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產生強烈的對比效果。 應會：學習表現夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關系來表現美妙的夜色，進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。 隱性內容與目標 啟發(fā)學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養(yǎng)學生善于觀察，抒發(fā)出自己對美好生活向往的能力。培養(yǎng)學生的自信心，使他們能大膽地表現自己的設計思想，勇于展示自己的個性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。 教學重點與難點 重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現夜景的美感，認識深淺色使畫面產生的對比效果。 難點：如何利用顏色對比表現夜色的美感。 學習材料 課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。 1．組織教學 2．講授新課 (1)請學生把自己帶來的“夜色”圖片介紹給大家。 (2)教師把自己準備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。 提出問題： 老師帶來的圖片和同學們的圖片有什么不同? ②白天和晚上的景色有什么不同? (3)請學生看書。 提出問題： ①從書中的圖片看，你認為哪些是亮的顏色?哪些屬于暗的顏色? ②亮色和暗色是絕對的嗎，請你用手中的色卡進行對比，講出你的理由。 (4)看書欣賞學生作業(yè)。 提出問題： ①遭些學生作業(yè)是以什么為內容來表現夜色的?給你印象深刻的夜色是哪里? 從書上看，表現夜色都用了哪幾種方法? 這些方法你都會用嗎?請你介紹給大家。 要表現五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具，還有什么樣的方法? ⑤你對表現夜色還有什么困難? 3．學生作業(yè) 作業(yè)要求： 用自己感興趣的方法，表現一幅美麗的夜色圖。 4．小結 (1)組織學生展示作業(yè)。 (2)欣賞大師筆下的夜色。 第16課 畫影子 教學內容與目標 ]．顯性內容與目標 腳：“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產生影子。生活中有靜止不動的影子，有會動的影子；有單色的影子，有彩色的影子；有的影子會隨著物體的變化而變化，有的影子你不動它動?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。 應會：通過這節(jié)課的學習，使學生學會捕捉和表現生活中美好的景象。培養(yǎng)學生注意觀察生活，進而能運用幾種比較簡單的方法表現出生動、活潑、有趣的畫面來。 2．隱性內容與目標 通過這節(jié)課，使學生的觀察能力、記憶能力、表現能力進一步得到提高。這節(jié)課的內容比較有趣，學生能在無拘無束的創(chuàng)作中受到美的感染，體會到繪畫活動的愉悅，感受到生活的美好，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。 教學重點與難點 重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的美感。 難點：如何運用各種方法來表現影子。 學習材料 課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。 1． 組織教學 2．引入新課 用投影引出課題。 3．講授新課 (1)提出問題： ①同學們在什么地方見到過影子?(可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看) ②我們今天為什么要畫影子呢? (2)放錄像： 提出問題： ①影子有什么特點?給我們什么感受? ②怎樣用繪畫的方法表現影子? (3)出示工具材料，讓學生大膽嘗試。 在畫好的畫下面添加影子。 (4)老師補充其他的表現方法。 (5)展示其他學生的作業(yè)。 4．學生作業(yè)(老師指導) 作業(yè)要求： 在已經畫好的圖畫或者在準備好的圖片下面添加“影子”。 (1)可采用多種繪畫形式。 (2)可以組為單位畫一幅長卷。 (3)小班教學的班級，還可以考慮師生合作完成長卷。 5．小結 (1)學生交流。 (2)欣賞畫家作品中的“影子”。 第17課 認識身邊的樹 教學內容與目標 顯性內容與目標 應知：了解校園里各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認識，增強環(huán)保意識。 應會：能根據老師提出的要求，搜架有關信息，井在老師的引導下，通過樹木的外形對比，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現樹的不同特征。 2．隱性內容與目標 培養(yǎng)學生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。 教學重點與難點 重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。 難點：通過樹的外形特征來表現不同的樹。 學習材料 圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。 1．組織教學 2．導入新課 (1)欣賞有關樹木的錄像。 (2)提出問題： ①通過看錄像你了解了哪些有關樹木方面的知識? ②樹木和我們人類的生活有什么聯系? (3)出示課題。 3．講授新課 (1)既然樹木和我們的關系這么密切，那么我們就應當保護樹木。有什么辦法 能為我們校園里的樹木做點事情呢， (2)各組交流提案。 (3)為自己小組的活動主題命名，如綠色小衛(wèi)士、護樹大使等。 (4)提出質疑： 為了完成本組的設計方案，設想你們會有哪些困難?還有什么樣的問題需要 老師或者大家的幫助? (5)布置到校園中觀察、寫生樹。 4．小結。 (1)布置學生作業(yè) 教師進行輔導。 無論采用怎樣的表現方法，都要注意： 要表現出不同樹種的特點。 第18課 繪畫中的節(jié)日 教學內容與目標 顯性內容與目標：應知：了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。應會：學習欣賞畫面．提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。 隱性內容與目標：通過本課學習，使學生了解到我們的祖國是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國 家，培養(yǎng)學生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產。 教學重點與難點 重點：(1)了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典．豐富學生文化知識。 (2)學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲得信息的方法，談出自己的感受。(3)了解畫家(學生)表現節(jié)日題材作品的不同特點。 難點：(1)學生細致觀察畫面，從細節(jié)中獲取信息。(2)針對不同作品大膽談出自己的感受。 學習材料 有關少數民族節(jié)日的圖片，繪畫作品。 導人課題 我國是多民族的大家庭，各民族節(jié)日活動豐富多彩。今天我們就走進各民族的節(jié)日中感受不同的風情。 師生共同探究 ：首先，請你們觀看電視屏幕，看誰能用最短的時間猜出這是什么節(jié)日? (課件中猜一猜環(huán)節(jié)) (教師點擊不同節(jié)日的圖片，學生說。) 我們國家有這么豐富多彩的節(jié)日活動，于是就吸引了畫家用畫筆來表現它們。 引導學生分析 (課件中的看一看) (1)《火狗舞》：畫中人物在干什么?你們能表演給大家看嗎?畫面表現了什么樣的氣氛?這種氣氛在色彩上是怎么表現的? (2)《腰鼓》：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個更夸張?畫面中的色彩與生活中色彩有什么不同?畫家為什么選用這樣的色彩進行表現? (3)《棗園來了秧歌隊》：誰是畫面上的主要人物?你是怎么看出來的?你知道這是哪兒的農民嗎? 這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。 下面我們再一起欣賞同學的作品吧。 學生實踐：(1)《吃餃子》與《火狗舞》(2)(龍舟》 引導學生分析(3)<印尼朋友來中國) 在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用? 請你想一想，你在各種節(jié)日活動中又有多少有趣的事情要與我們分享呢? (課件中“畫一畫”的環(huán)節(jié)) 誰來說一說，如果你來畫節(jié)日中的活動，你會畫什么呢? 提出要求：用色彩表現一個節(jié)日活動，要表現出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。 講評作品 講評學生作品：主要從色彩、表現形式上評價。 總結：繪畫是一個窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風俗習慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。 第19課 我喜歡的鳥 教學內容與目標 1．顯性內容與目標 (1)在回憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生的觀察能力。 (2)通過用自己喜歡的方法表現鳥，培養(yǎng)學生的造型能力。 (3)在對畫家的藝術作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學生的欣賞評述能力。 2．隱性內容與目標 (1)通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。 (2)在合作學習過程中，培養(yǎng)學生的合作意識。 (3)培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。 教學重點與難點 重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。 難點：如何表現鳥的外形特點。 學習材料 有關鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙造型工具。 組織教學導入新課 用語言組織教學。 探究式學習活動 播放鳥的錄像片，提觀察要求： (1)你認識這些鳥嗎?你認為鳥哪兒美? (2)鳥有什么共同特點和不同特點? 組織討論以上問題。 板書課題。 一、組織小組討論。 組織組際交流。 引導學生欣賞畫家的作品。 引導學生欣賞教材中學生的作業(yè)。提問：你認為他們畫得怎樣? 課件演示如伺畫出鳥的特點。 造型訓練活動 二、布置作業(yè)，教師巡視輔導。 三、課后拓展 小結。 提問：通過學習這節(jié)課，你有什么想法? 四、布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。 致力于打造全網一站式需求,為大家助力 來源網絡僅供參考 歡迎您下載我們的文檔 36 .