《七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 新人教版2 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 新人教版2 (2)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

淳安縣睿達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016-2017學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題卷 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（25分） 1、下列各項(xiàng)中間點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（2分） （ ） A、啜泣（chu） 泯滅（mǐng ） 猝然（z） 迸濺（bng） B、黃暈（yn） 地窖（jio ） 收斂（liǎn） 姊妹（zhǐ） C、洗濯（zhu） 發(fā)髻（j ） 主宰（zǎi） 寬恕（sh） D、醞釀（ling） 寥闊（lio ） 芊芊（qiān） 枯涸（g） 2、下列書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（2分） （ ） A、貯蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躪 迸濺 花枝招展 C、清冽 抖擻 珇咒 險(xiǎn)象疊生 D、磅礴 稟告 點(diǎn)輟 問(wèn)心無(wú)愧 3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（ ） A、議論文不靠人物形象塑造取勝，但涉及到相關(guān)事例的描述時(shí)，也應(yīng)做到細(xì)膩傳神、具體而微。 B、由于采制工藝精湛獨(dú)到，制出的茶質(zhì)地優(yōu)良，沖泡后湯色翠綠，飲后齒頰留芳，令人心曠神怡。 C、報(bào)告會(huì)上，機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位代表認(rèn)真聆聽(tīng)了十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議精神，很多人表示獲益匪淺。 D、相聲大師侯耀文雖然已經(jīng)猝然長(zhǎng)逝地離開(kāi)了我們，但他的一系列精彩表演卻深深地留在了觀眾們的記憶里。 4、結(jié)合語(yǔ)境理解下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ） A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我的心靈……（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤(rùn)，不再干枯。） B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困難，舉步維艱。） C、只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。（“輝煌”指盛開(kāi)的紫藤蘿花氣勢(shì)非凡，一片燦爛。） D、但是，讓有限的生發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。（“光彩”的意思是指活得風(fēng)光體面，取得一定的地位。） 5、我國(guó)許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。每個(gè)節(jié)日都有悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面三和傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)指出各詩(shī)句分別寫什么節(jié)日（4分）。 （1）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。（ ）（1分） （2）屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。（ ）（1分） （3）葉落疏同秋正半，花開(kāi)叢桂月常圓。（ ）（1分） （4）遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。（ ）（1分） 6、下面是小強(qiáng)寫給爺爺信中的一個(gè)片斷，加橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。（4分） ……我們已有幾個(gè)月未見(jiàn)面了， 我常常惦念您。①有時(shí)思念之初，我恨不得一下子很快到您的身旁，②向您匯報(bào)和傾述思念之情，爺爺，③通過(guò)您多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有很大進(jìn)步，目前，我各科成績(jī)都很好，請(qǐng)勿掛念。④我打算寒假到您那里去玩，請(qǐng)您務(wù)必同意…… （1） （2） （3） （4） 7、班上準(zhǔn)備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（6分） （1）班上準(zhǔn)備圍繞活動(dòng)主題辦一期墻報(bào)，請(qǐng)你就墻報(bào)內(nèi)容提兩點(diǎn)建議。（2分） 建議一： ] 建議二： （2）為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。（要求必須用兩個(gè)句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)。）（2分） （3） 電視臺(tái)的“XX白酒”廣告中，一個(gè)成年人和一個(gè)未成年人一起舉杯說(shuō)：“真好喝！”你準(zhǔn)備打打電話向該臺(tái)投訴，請(qǐng)把要說(shuō)的話寫下來(lái)。（2分） 8、《繁星》、《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“__________”。（3分） 二、古詩(shī)文積累與閱讀（20分） 9、默寫填空（7分，每空1分） ①《錢塘湖春行》中表現(xiàn)鶯燕爭(zhēng)春的詩(shī)句是： ， ②_________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》） ③王灣的《次北固山下》一詩(shī)中寫出時(shí)序交替，暗示時(shí)光匆匆逝去的一句是 “_____________________,__________________________ ” ④ ，志在千里。 ⑤我寄愁心與明月， 。 （二）閱讀下面文言文，回答10—14題。（13分） ①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎? （《學(xué)而》） ②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”（《學(xué)而》） ③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚? ④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚? ⑤子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚? ⑥子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》） ⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚? ⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》） ⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚? ⑩子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保ā缎l(wèi)靈公》） 10、解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（4分） （1）學(xué)而時(shí)習(xí)之 （ ）（2）人不知而不慍（ ） （3）思而不學(xué)則殆（ ）4傳不習(xí)乎（ ） 11、下面加點(diǎn)詞的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（2分）（ ） A、有朋自遠(yuǎn)方來(lái) B、為人謀而不忠乎C、擇其善者而從之 D、不亦樂(lè)乎 12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分） （1）見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 （2）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 13、進(jìn)入初中時(shí)是一種全新生活的開(kāi)始，能結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“己所不欲，勿施于人” 這句話的理解和體會(huì)嗎？（3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（共25分） （一）閱讀下面兩段文字，完成14-----18題。（12分） 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 14、第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括，并說(shuō)明這樣寫的好處。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了這樣的畫面？下邊的詩(shī)句哪一句描寫的畫面與它最接近？（　?。?分） 春風(fēng)又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》B、淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易《錢塘湖春行》） C草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（《敕勒歌》） 16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)。（3分） 描寫質(zhì)地的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 描寫色澤的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 描寫生長(zhǎng)旺盛的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 18、第二段有一處是作者展開(kāi)的想象。請(qǐng)?jiān)谠闹挟嫵鰜?lái)，它是你聯(lián)想到一個(gè)什么成語(yǔ)？并說(shuō)明這樣寫有什么好處。（3分） （二）、閱讀下面短文，完成文后19—22題。（13分） 這樣的父親 馬麗 ①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無(wú)聲地開(kāi)了一條縫，卻不見(jiàn)人。正詫異間，一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來(lái)。 ②同事們不約而同地抬起頭，過(guò)了兩三秒鐘，才看見(jiàn)蛇皮袋后面有一個(gè)和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過(guò)手肘，左肩背著一個(gè)破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進(jìn)來(lái)，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問(wèn)：“張老師……在嗎？” ③“哪個(gè)張老師？” ④“就是我兒子的班主任呀?！? ⑤“你兒子是哪個(gè)班級(jí)的？” ⑥他說(shuō)了一個(gè)班級(jí)，并報(bào)出了他兒子的名字，同事中有幾個(gè)人便相互交換了一下眼神——他們都是那個(gè)學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子！ ⑦有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會(huì)兒。男人小心地走了進(jìn)來(lái)，他把兩個(gè)包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來(lái)，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。 ⑧大家不再堅(jiān)特，轉(zhuǎn)而詢問(wèn)他從哪里來(lái)，找兒子做什么。 ⑨聽(tīng)到熱心的詢問(wèn)，他的聲音完然哽咽了。他說(shuō)，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來(lái)，四處求醫(yī)問(wèn)藥，仍沒(méi)有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個(gè)月。說(shuō)到這里，男人長(zhǎng)嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來(lái)……看得出他是一個(gè)很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。 ⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起采，不知誰(shuí)帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。 男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來(lái)看看孩子的?！彼闷鹦幗o的餡餅說(shuō)：“老師給的這個(gè)，我要?！彪S即把那些紙幣抓起來(lái)放到就近的桌上，說(shuō)：“這個(gè)我真不要，那成啥啦！” 張老師回來(lái)了，男人簡(jiǎn)略地把剛才的話又說(shuō)了一遍，然后向老師詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽(tīng)了，點(diǎn)著頭，臉上的愁容散去不少。 張老師出去叫他的兒子，男人不安起來(lái)，東張西望，好像在找什么，只見(jiàn)他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時(shí)，他似乎完全忘了身邊的其他人。 走廊里傳來(lái)了腳步聲，男人側(cè)耳聽(tīng)了聽(tīng)，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。 門開(kāi)了，張老師的身后走來(lái)一個(gè)個(gè)頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！” 這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜印? 他和兒子說(shuō)話的聲音，和所有過(guò)著平靜幸福生活的父親沒(méi)什么兩樣。兒子沐浴在父親話語(yǔ)的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點(diǎn)著頭，神色中沒(méi)有一點(diǎn)因?yàn)橛羞@樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說(shuō)這之前這住父親給人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！ 我的眼睛濕潤(rùn)了，驚嘆于這種變化且深深為之感動(dòng)。看著四周，同事們的臉上也寫著同樣的感動(dòng)和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親！我們也終于明白：這祥的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。 （摘自《遼寧青年》2012年第2期，有刪改） 19．閱讀文章，請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴谋砀?。?分） 情節(jié) “我們”的感情變化 中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ① 中年男人對(duì)老師報(bào)出他兒子的名字 ② ③ 同情 中年男人見(jiàn)到了兒子 ④ 20．下面的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（3分） 如果說(shuō)這之前這位父親路人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山。 21．請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括文中父親的形象特點(diǎn)。（2分） 22文章結(jié)尾寫到“這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子”，請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話深刻含義的理解與感悟。（4分） 四、作文（50分）任選一題 1．閱讀下面的文字，按照要求作文。 沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰(shuí)是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧?但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹(shù)?或許，你沉入音樂(lè)海洋便“沉醉不知?dú)w路”? 題目，我最好的朋友 要求：寫一篇不少于600字的文章，文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。 2.那一次，我真的＿＿＿＿ 要求：先將文題補(bǔ)充完整，再寫一篇有真情實(shí)感的文章，字?jǐn)?shù)不少于600字。 淳安縣睿達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016-2017學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試 語(yǔ)文參考答案 語(yǔ)言積累與運(yùn)用（25分） 1、C 2、B 3、D 4、D 5、春節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 6、（1）“一下子”和“很快”刪其一 （2）“回報(bào)”刪去 （3）“通過(guò)”或“使”刪其一 （4）將“請(qǐng)您務(wù)必同意”改為“您同意嗎？” 7、建議一：說(shuō)明什么是不良廣告；剖析不良廣告的危害。 建議二：如何辨別不良廣告；如何投訴不良廣告。 （2） 例一：揭露不良廣告，維護(hù)切身利益。 例二：不良廣告危害大，學(xué)會(huì)辨別好處多。 （3）例一：您好。你臺(tái)近期播出的“XX白酒”廣告中，出現(xiàn)了未成年人喝酒的畫面，會(huì)誤導(dǎo)青少年。請(qǐng)你們嚴(yán)格審查該廣告，并希望對(duì)該廣告進(jìn)行修改。例二：您好。你臺(tái)近期播出的“XX白酒”廣告中，讓未成年人和成年人一起喝酒，違反了未成年人保護(hù)法，請(qǐng)立即停播。 8、母愛(ài)、自然 _愛(ài)的哲學(xué)”。（3分） 二、古詩(shī)文積累與閱讀（20分） 9、默寫填空（7分，每空1分） ①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 ②山光悅鳥(niǎo)性， ③學(xué)科海日生殘夜，江春入舊年。 ④老驥伏櫪， ⑤隨風(fēng)直到夜郎西。 （二）閱讀下面文言文，回答10—14題。（13分） 10、 （1）（復(fù)習(xí) ）（2）（生氣，發(fā)怒 ）（3）（有害 ）4（老師傳授的知識(shí)。） 11、D 12、（1）見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 看見(jiàn)賢人要想著向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似的地方。（如果有就要改正。） （2）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 士人不可以不剛強(qiáng)、勇毅，因?yàn)樗缲?fù)重大的責(zé)任而且路程遙遠(yuǎn)。 13、自己討厭的事情，不要施加在別人身上，這是待人接物的正確方法，要學(xué)會(huì)替別人著想，學(xué)會(huì)換位思考。比如：珍惜安靜的求學(xué)環(huán)境。喧鬧的教室不是你想要的，也不要為別人創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境。（解釋意思1分，分析1分，舉例1分） 三、現(xiàn)代文閱讀（共25分） 14、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗顒?dòng)，間接地寫出了春草的茂盛與可愛(ài)。（內(nèi)容1分，作用1分 15、C 16、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。（2分,沒(méi)有分析零分） 17、嫩嫩的，軟綿綿 綠綠的 一大片一大片滿是的。 18、閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。春華秋實(shí)；作用：既豐富了寫景的層次，又開(kāi)拓了美的境界。（句子1分，成語(yǔ)1分，作用1分） （二）、閱讀下面短文，完成文后19—22題。（13分） 19．閱讀文章，請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴谋砀?。?分） 情節(jié) “我們”的感情變化 中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ① 中年男人對(duì)老師報(bào)出他兒子的名字 ② ③ 同情 中年男人見(jiàn)到了兒子 ④ 20．運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）把父親比作“奄奄一息的草”，形象地寫出了生活的負(fù)擔(dān)對(duì)父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無(wú)助；把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅(jiān)強(qiáng)和偉岸，父愛(ài)的深沉和厚重。（2分，若只答出“生動(dòng)形象”，無(wú)具體分析，不給分） 21、 形象特點(diǎn)：“卑微”（或“拘謹(jǐn)”）（1分）；“堅(jiān)強(qiáng)”（或“自尊、堅(jiān)毅、堅(jiān)忍、樂(lè)觀、有責(zé)任感、能擔(dān)當(dāng)、深沉”）（1分）（注意：在兩個(gè)方面都要答對(duì)一個(gè)詞方可得2分。） 22、要點(diǎn)：①父親盡到了自己的責(zé)任，盡自己所能給兒子創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境；②父親自尊、堅(jiān)強(qiáng)、昂揚(yáng)的精神面貌對(duì)兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響；③兒子的出色是對(duì)偉大、厚重父愛(ài)的最好回報(bào)。（4分）（言之成理，答對(duì)兩點(diǎn)給滿分，其它答案酌情給分。）