《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 正確認(rèn)識(shí)自我 第二課 青春的節(jié)律 第1框 青春的腳步練習(xí)題陜教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 正確認(rèn)識(shí)自我 第二課 青春的節(jié)律 第1框 青春的腳步練習(xí)題陜教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

青春的腳步 一、單項(xiàng)選擇 1、一位中國科學(xué)家在家里辦了個(gè)Party。日本朋友的妻子看見了科學(xué)家的太太，便夸獎(jiǎng)道：“先生，您的太太真是溫柔婉約，真像我們?nèi)毡九?！”科學(xué)家的太太聽見后，便對(duì)該女士說：“太太說的有道理，因?yàn)槿毡疚幕旧砭蛠碓从谥袊?，一樣也是正常的?！睆倪@位中國科學(xué)家的太太身上，我們可以感受到 A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊的人只尊重自己，不尊重他人 C、自尊的人為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)可以不顧一切 D、自尊的人容不得別人對(duì)自己絲毫的看不起 2、小江在期末考試時(shí)作弊，被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，并予以制止，責(zé)令其退出考場(chǎng)。一開始，小江還為自己的行為辯解，后來，經(jīng)過老師的批評(píng)教育，終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并流下了悔過的淚水。下列觀點(diǎn)正確的是 A、小江當(dāng)場(chǎng)被老師批評(píng)教育很沒“面子”B、小江敢于正視自己的不足，這是對(duì)自尊的有力維護(hù)C、小江為自己的行為辯解是維護(hù)自己的自尊D、老師的行為破壞了小康的良好形象 2011年3月14日上午，溫家寶總理舉行記者招待會(huì)時(shí)指出，我們要有憂患意識(shí)，始終保持清醒的頭腦。同時(shí)，又要樹立信心，“只有信心才能產(chǎn)生能力和力量，只有能力和力量才能戰(zhàn)勝困難?！薄靶判谋赛S金和貨幣還要貴重。”。3、溫家寶總理的這些論述啟示我們 A、自信是成功的基石 B、自信是偉人特有的心理品質(zhì) C、只要有自信就一定會(huì)成功 D、發(fā)現(xiàn)長處，是自信的基礎(chǔ) 4、中國人民有信心、有能力建設(shè)好自己的國家，也有信心、有能力為世界作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。下列能說明這一觀點(diǎn)的是 ① 我國取得了“汶川”和“玉樹”兩次抗震救災(zāi)的重大勝利 ② 我國面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)③ 我國綜合國力進(jìn)一步增強(qiáng) ④ 我國積極參與海地維和行動(dòng)和亞丁灣護(hù)航任務(wù) A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 5、在群星閃耀的舞臺(tái)上，一群農(nóng)民工子女表演的詩朗誦《心里話》震撼了億萬觀眾的心，“別人與我比父母，我與別人比明天”更是喊出了農(nóng)民工子女的最強(qiáng)音。這表達(dá)了農(nóng)民工子女 A、內(nèi)心的痛苦和無奈 B、面臨的生存環(huán)境太差 C、自尊自信自強(qiáng)的品質(zhì) D、喜歡與人攀比的心理 6、“有手有腳有條命，天大的困難能戰(zhàn)勝!”“出自己的力，流自己的汗，自己的事情自己干!”這是四川省青川縣棗樹村村民張貼在新建住房墻壁上的兩幅標(biāo)語，也是汶川大地震之后數(shù)千萬受災(zāi)群眾的共同心聲。材料表明 ①遇到困難和挫折只能依靠自己去解決 ②自立自強(qiáng)能激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)生活目標(biāo)而努力積極進(jìn)取 ③挫折并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心 ④自信使人有克服困難的勇氣和力量 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 7、“只要精神不滑坡，辦法總比困難多?！边@句諺語告訴我們 A、精神是戰(zhàn)勝困難的決定性條件 B、困難是無所謂有，無所謂無的 C、在困難面前要不低頭、不喪氣 D、困難只存在于思想中，現(xiàn)實(shí)中沒有困難 8、進(jìn)入青春期，同學(xué)們開始在意自己的體態(tài)和容貌，有人為自己個(gè)子矮而自卑，有人為長得丑而煩惱，我們要（ ） ①接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己 ②發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)欣賞自己獨(dú)特的美③相信自己是獨(dú)一無二的，是特點(diǎn)鮮明的，是別人無法代替的④學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)接納自己的形象 A．①③ B. ②④ C. ①②③④ D. ②③④ 9、生活中,有的同學(xué)喜歡拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑,說三道四.叫這個(gè)“傻大個(gè)”，叫那個(gè)“小胡子”，說那個(gè)“滿天星”。這種做法（ ） ①是不可取得,是不道德的 ②會(huì)給對(duì)方造成心理負(fù)擔(dān)甚至是傷害 ③這樣生活才有樂趣可言 ④應(yīng)該堅(jiān)決杜絕 ⑤是對(duì)同學(xué)的不尊重 A. ③ B. ②④⑤ C. ①②④ D. ①②④⑤ 10、小蘭上初中后，覺得自己長大了，渴望自主地安排自己的生活，但在很多方面仍舊要依賴父母，這種矛盾心理（ ）①是不正常的 ②是正常的心理現(xiàn)象③構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力 ④處理不好,也會(huì)成為我們發(fā)展的阻力 A. ①④ B. ②③ C. ①③④ D. ②③④ 11、科學(xué)研究表明，男女智力無高低之分，卻有類型之別。男生擅長抽象思維，女生擅長具體形象思維，男生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)方面稍遜一籌，但在解題的靈活性上略強(qiáng)，女生在作文、描述、詞匯運(yùn)用方面有優(yōu)勢(shì)，但在立意新奇與結(jié)構(gòu)的不拘一格上稍差。以上材料集中體現(xiàn)了男女同學(xué)的正常交往 A．有利于增進(jìn)對(duì)異性同學(xué)的了解，提高與他人交往溝通的能力 B．有利于男女同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流，取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率 C．有利于男女同學(xué)相互影響，相互促進(jìn)，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展 D．有利于培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)之間的真摯友情 12、以下關(guān)于與異性同學(xué)交往的觀點(diǎn)和做法，你認(rèn)為不正確的是（ ） A．廣泛交往，提高與異性交往的能力 B．避免晚間與異性朋友出游或獨(dú)處 C．交往時(shí)表情應(yīng)自然、大方 D、交往時(shí)言語隨便，距離過近 二、非選擇題 13、材料一：孫炎明，浙江省東陽市看守所任監(jiān)管民警。從警28年來，孫炎明同志立足本職，恪盡職守，教育挽救了一大批失足人員。2004年被查出患腦癌，6年來三次作手術(shù)，與死神擦肩而過。但是他始終保持快樂向上的心態(tài)，與病魔抗?fàn)?，并?jiān)持戰(zhàn)斗在公安基層一線。 材料二：20年前，何天武的妻子身患重病去世，留下兩個(gè)年幼的孩子。為了掙錢養(yǎng)家，他來到河南平頂山挖煤。然而在一次事故中，斷裂的鋼絲繩斬?cái)嗔怂淖蟾觳?。?dú)臂的他來到華山，當(dāng)了一名挑夫。千尺幢、百尺峽、老君犁溝、擦耳崖，這些險(xiǎn)要的華山路，正常人尚且膽戰(zhàn)心驚、小心翼翼，而他，10年來，背著沉重的背簍，3000余次登臨華山之巔。他用一只臂膀，為自己，為一家老少撐起了一片天。他被網(wǎng)民們稱作“華山獨(dú)臂挑夫”。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題： （1）材料一、二兩位主人公的身上共同體現(xiàn)了什么品質(zhì)？ （2）這種品質(zhì)對(duì)于個(gè)人成長有何重要意義？ （3）請(qǐng)你寫出和這種品質(zhì)有關(guān)的兩句格言和同學(xué)們共勉。 14.[實(shí)踐與探究] 育華中學(xué)七年級(jí)五班同學(xué)們組織開展了一次“我自信我成功我美麗”的主題體驗(yàn)活動(dòng)。請(qǐng)你幫忙完成下列任務(wù)： ⑴請(qǐng)幫助活動(dòng)的主持人設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的開場(chǎng)白； ⑵請(qǐng)你幫助組織者設(shè)計(jì)此次主題活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式； ⑶請(qǐng)為七年級(jí)五班提供2至3則有關(guān)自信的名言警句張貼語； ⑷請(qǐng)你幫助七年級(jí)五班設(shè)計(jì)一段能夠提高自信的班級(jí)誓詞。 15、張大壯和曲曉東是同班同學(xué)，又是好朋友。一天，他們幾個(gè)同學(xué)到泳池去游泳，張大壯和曲曉東因區(qū)區(qū)小事便扭打起來，結(jié)果張大壯把曲曉東打傷。 判斷（ ） 理由： 16、把握情感 正常交往 情境一：某校八年級(jí)(5)班發(fā)生了這樣一件事情:周一下午放學(xué)時(shí),突然下起了大雨,男生小明把雨傘讓給了沒帶雨具、家又離得較遠(yuǎn)的小紅，結(jié)果引起了同學(xué)的種種猜測(cè)和議論，致使小紅和小明的心理產(chǎn)生了很大的壓力，影響了正常的學(xué)習(xí)。 情境二：王芳和林兵是同班同學(xué)，他們一個(gè)是班長，一個(gè)是學(xué)習(xí)委員，都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。兩人在學(xué)習(xí)、工作中互幫互助，彼此欣賞，成為了好朋友，但由于兩人沒能把握好交往的尺度，過早陷入情感漩渦而不能自拔，學(xué)習(xí)成績大幅度下降，在中考中雙雙名落孫山…… （1） 通過學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在是如何看待男女生之間的交往的？ （2）閱讀完上面兩則材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你回答：你認(rèn)為作為中學(xué)生，應(yīng)該如何和異性同學(xué)進(jìn)行正常的交往？