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紅花中學七年級語文月考試題 一、基礎知識積累（36分 ） 1.請將下面語句準確、規(guī)范、美觀地書寫在方格中。(2分) 一粥一飯當思來之不易， 半絲半縷恒念物力維艱。 2、選出加點字注音正確的一項（ ）（2分） A．嫩芽（nn） 徘徊（hu） 匿 （n）笑 B．霎時（s） 臉頰（xi） 攥 (zun )著 C．憔悴（qia） 絮叨（x） 感慨（kǎi） D．粼粼（ln ） 拆散（chāi） 腳踝（hun） 3、下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）（2分） A. 叛逆 糾紛 哄堂大笑 獨具會眼 B.呆板 遺憾 得意洋洋 不求甚解 C. 承蒙 處境 輪翻上陣 持之以恒 D.察覺 惟恐 博學篤志 恍然大悟 4、下列各組詞語中書寫有誤的一項是（ ） （2分） A、黃暈 花瑞 煩悶 遮蔽 各得其所 B、心緒 委屈 醞釀 發(fā)髻 俄而雪驟 C、慈憐 搖擺 仿膳 沉寂 翻來復去 D、吝嗇 逮住 花瓣 覆蓋 不可抗拒 5、下列各語句中無錯別字的一項是（ ）（2分） A .我的母親又遨過了一個嚴冬。 B .我的回答已經讓她喜出忘外了。 C .這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自做主張呢？ D .母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 6．判斷下列語句運用的修辭手法：（2分） ①黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。 （ ） ②這是不是個理想的境界？ （ ） ③母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（ ） ④當田野染上一層金黃，各種各樣的的果實搖著鈴鐺的時候------ （ ） 7、寫出下列刻畫人物的手法。（4分） ①到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。（ ） ②她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。 （ ） ③我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著“我可活什么勁兒！” （ ） ④我想一個兩全其美的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，總不愿意。 （ ） 8、下列的組中文學常識搭配正確的一項是（ ） （2分） A、《散步》——莫懷戚——長篇小說《詩禮人家》 B、《秋天的懷念》——史鐵生——小說家、文學家 C、《濟南的冬天》——朱自清——小說《駱駝祥子》 D、《荷葉 母親》——冰心——原名：謝婉瑩——代表作——《繁星》《春水》等 9、下列句子中加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵? ）（2分） A. 在國歌的伴奏下，王琳和馬進小心翼翼地將國旗升上頂端，然后深深舒了口氣。 B. 臺上的主持人說：“下面我宣布本次比賽的結果，請大家洗耳恭聽。” C．機敏的辦案警察根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，很快找到破案線索。 D. 她演講的時候，整個大廳鴉雀無聲，她的事跡深深感染了在場的每一個人。 10、下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分） A. 同學們寫作文一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。 B. 通過這次綜合實踐活動，使同學們對語文的學習興趣有了很大提高。 C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時機。 D. 我們要隨時發(fā)現(xiàn)學習過程中的缺點并且及時改正。 11、填空。（12分） （1） ，春面不寒楊柳風。 （2） ，山島竦峙。 （3）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，表達對遠方朋友思念的詩句是：_ ， 。 （4）露從今夜白， 。 （5）《天凈沙 秋思》揭露主旨的句子是： 。 （6）獨學而無友，則 。 （7）寫一句交友的名言、警句或詩詞 。 （8）樹葉子卻綠得發(fā)亮， 。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光， 。 12.教師節(jié)前夕同學們紛紛在“師恩似?！绷粞圆旧辖o老師留言。一位同學是這樣寫的：“您不是建筑師，卻構建著我們知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲； ， 。衷心感謝您，我敬愛的老師！” 請你仿照劃線的句子，在后面的橫線上續(xù)寫一個句子。注意：內容相關，句式相同。（2分） 二、古詩文閱讀（17分） （一）次北固山下 （唐 王灣）（4分） 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 13.展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。（2分） 14.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2分） （二）《陳太丘與友期》（13分） 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 15、解釋加點字（6分） ⒈太丘舍去 ⒉尊君在不 ⒊下車引之引 座號： ⒋陳太丘與友期行 ⒌去后乃至 ⒍相委而去委 16、翻譯（3分） 非人哉!與人期行，相委而去。 日中不至，則是無信，對子罵父，則是無禮。 待君久不至，已去。 17、回答下列問題：（4分） ⒈元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？ ⒉故事中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，假如是你，你會怎么做？ 三、閱讀理解（17分） 讓生命在每一刻都說出得體的話 張麗鈞 ①很好的陽光，空氣中彌漫著遲開的芬芳。 ②我站在一個兒童攝影棚前等人。突然，一個小女孩兒把車騎到了我跟前，險些撞到我。我趕忙躲她，不想她竟追過來。我只好無奈地沖她笑了。她也沖我笑，一個仙子般的小姑娘?！鞍⒁?，”她指著攝影棚外墻上足有兩米高的巨幅照片對我說，“這是我，”我這才注意到，原來，這騎童車的女孩兒競是那巨幅廣告上的小模特！我看看照片，再看看身邊的女孩兒，不住地夸說“漂亮”。女孩兒得意得不得了，頭腦搖晃得像條歡快的小狗。此時，我不由想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事。 ③有一回，南懷瑾乘火車，身邊坐了一個年輕人，捧著一本書入神地看。南懷瑾瞟了他手里的書，隨口問了一句：“有那么好看嗎？”年輕人做出了肯定的回答，并說自己一直十分喜歡讀這位作家的作品，南懷瑾說：“哦。那我回頭也買一本來看看?！蹦潜緯淖髡哒悄蠎谚?。 ④我喜歡小女孩不依不饒追著我這個陌生的阿姨，邀寵般地告訴我說那墻上的照片就是她，她說破，是因為她透明；我也喜歡南懷瑾不曾道出自己就是那本“好書”的作者，他緘口，是因為他蘊藉。 ⑤我不能接受女孩兒拋卻一派天真，扮演大師的深沉；也不能接受大師拋卻沉靜內斂，扮演女孩兒的單純。 ⑥我愿意擬想，大師也曾擁有無飾無邪的童年，愿意將自己的美事、樂事、幸事張揚天下，不懼人譏，不怕人妒。就像花不會藏掖自己的芬芳，透明的心也不會藏掖自己的景致。那么沒道理，那么沒章法，反正就是讓童車沖到你腳下，糾纏著你，迫著你唱贊美詩。這讓你很便捷地就懷了一回舊，你生了銹的感覺在一顆開花的童心面前一下子生動起來，搖曳起來。 ⑦我更愿意擬想，女孩兒將一步一步修行，直到學會對著歲月深處那個急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童發(fā)出不屑的哂笑。南懷瑾大師特別看重生命的“莊嚴感”，莊嚴的生命必是擯棄浮華、拂去塵屑的。一個擁有了美好的“精神目標”的人，斷然不會熱衷于在生活的大海中釣取廉價的恭維與褒揚；只有虛妄的人，才會那么黏，總是試圖粘住更多激賞的目光。 ⑧行走人世間，我多么希望自己有一雙善于擷取的手，擷取了天真，就在這一刻歡悅吧；擷取了內斂，就在這一刻凝思吧。而在這兩個故事的連接處，我愿意試著繡上自己細密的心思告訴自己，或許，這一邊，正是我漸去漸遠的昨日，那一邊，恰是我愈行愈遠的明朝。 ⑨攬萬物以為鏡，窺見自我一息一變的心顏。不是所有的“可愛”都適宜窖藏，此時的口無遮攔，彼時可能變成了庸俗輕淺。風度，往往與一個人的自知度呈“正相關”。對一個個體生命而言，沒有恒久不變的“一派天真”，也沒有與生俱來的“沉靜內斂”。 ⑩自覺修行的生命，會在每一刻都說出得體的語言，不造作，不夸飾，不張揚，在熨帖中開出最美的花朵。 （選自《美文閱讀》2013年5月，選文有刪改。） 18．第②段畫線句子“此時，我不由得想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事”在結構上有什么作用？（2分） 19．第④段中加點詞“透明”、“蘊藉”可分別用文中“ ”、“ ”兩個詞語來替換。（2分） 20．分別寫出第⑧段兩個加點詞“這一刻”指代的內容。（用自己的話加以概括，4分） （1）擷取了天真，就在這一刻歡悅吧。 （2）擷取了內斂，就在這一刻凝思吧。 21 ．結合語境，對第⑦段中的畫線句子進行賞析。（3分） 一個擁有了美好的“精神目標”的人，斷然不會熱衷于在生活的大海中釣取廉價的恭維與褒揚；只有虛妄的人，才會那么黏，總是試圖粘住更多激賞的目光。 22．結合文意，選出信息提取不正確的一項是（ ）（2分） A．選文通過講故事、談看法，以小見大，寄寓了作者的思想感情。 B．選文以“說”為載體，“得體”為主旨，引發(fā)人們對生命意義的思考。 C．選文用詞準確，語言非常生動形象，人物形象鮮明。 D．選文結構上水到渠成，由事入理，析理透徹，卒章顯志。 23．結合生活實際，分別就文中小姑娘、南懷瑾兩人的做法，談談你的見解或看法。（4分） 四、作文（50分） 24、請你以“十 歲，我又多一份 ”為題作文。要求：加上適當?shù)脑~語，補足題目，扣題作文；文體自選，字數(shù)不少于600。 七年級語文參考答案 1、略2、D3、B4、c 5、D6、排比 反問 比喻 擬人 7、動作描 神態(tài)描寫 語言描寫 心理描寫 8、 D9、 B 10、D 11、略12、略 13、示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之而開闊。風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。 14.思念故鄉(xiāng) 《陳太丘與友期》參考答案： 15、⒈放棄⒉同“否”⒊拉⒋約定⒌才⒍舍棄、丟失；離開 16、真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。 17、元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當著元方的面罵元方的父親。所以在兩個方面他都站不住腳，根本沒有資格指責謾罵元方的父親。所以友人啞口無言，只好向元方道歉。 【答案】18.示例：畫線句子是個過渡句，引起讀者的閱讀興趣，在結構上起到承上啟下的作用。 19.天真（一派天真） 深沉（沉靜內斂） 20.示例：（1）“這一刻”是指小姑娘追“我”邀寵的過程。 （2）“這一刻”是指南懷謹不肯說出“好書”的作者是自己的過程。 21.答題示例：畫線句子采用了對比的寫作手法，（1分）把擁有美好“精神目標”的人與虛妄的人進行了對比，突出了作者不熱衷于廉價的恭維與褒揚、不試圖粘住更多激賞目光的那種擯棄浮華、拂去塵屑的生活態(tài)度，表達了作者對生命在每一刻都說出得體的話的看重。（2分） 2224.C。 23.示例：（2分）（1）贊同小姑娘的做法，她天真、透明，無飾無邪。作為當代中學生，展示優(yōu)點、美麗、自信，張揚為何不可。或不贊同小姑娘的做法，她太張揚，尤其是邀寵的行為強人所難。 （2分）（2）贊同南懷瑾的做法，他特別看重生命的“莊嚴感”，沉靜內斂，不張揚、不夸飾?；虿毁澩蠎谚淖龇?，做人應坦誠，不能過于謙虛，說出實情，也許更能激發(fā)年輕人讀書求知的欲望。（開放性試題，能提出自己的觀點，作簡要評述即可。）