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2016－2017學(xué)年度第一學(xué)期期中考試七年級語文試題 （總分120分 考試時(shí)間120分鐘） 注意事項(xiàng)： 1.答卷前務(wù)必將你的姓名、座號和準(zhǔn)考證號按要求填寫在試卷和答題卡上的相應(yīng)位置。 2.本試題不分ⅠⅡ卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。 3.必須用0.5毫米黑色簽字筆書寫在對應(yīng)的答題卡區(qū)域，不得超出規(guī)定范圍。 一、積累與運(yùn)用（共28分） 1．給下面句中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分） 看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻　　　兒花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天xiāng　　　上一道銀邊?！? 髻　　　 xiāng　　　 2．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　　?。?2分) ①人的平均壽命，有些國家已突破80歲，中國已突破70歲，隨著癌癥的攻克，心腦血管病 成功，在2020年到2030年間人的平均壽命突破100歲的國家有可能出現(xiàn)。 ②政府官員的首要任務(wù)是維護(hù)社會正義，其次是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而且發(fā)展經(jīng)濟(jì)是通過 市場秩序，保證公正服務(wù)來實(shí)現(xiàn)，而不是直接去投資抓生產(chǎn)。 ③人們不要忘記印度這片土地曾 出4位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，不要忘記牛的精神與現(xiàn)代意識在這里的融合，博取眾長，東西合璧，也許是我們探尋的當(dāng)代“真經(jīng)”。 A．防治 維護(hù) 哺育 　　　　　　　　　　　　B．防預(yù) 維持 孕育 C．防預(yù) 維護(hù) 哺育 　　　　　　　　　　　 D．防治 維持 孕育 3．“國慶節(jié)”長假到了，東營市黃河口濕地迎來了許多的游客。右圖是中國國家濕地公園的標(biāo)志，展現(xiàn)的是典型的濕地景觀，請用優(yōu)美的語言對其描述并寫出造型特點(diǎn)及其含義，至少用上一個(gè)成語。(3分) 4．修改下列病句。(2分) （1）參加這次探險(xiǎn)活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險(xiǎn)中遇到不測，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。 （2）教育部日前發(fā)出通知，對不符合衛(wèi)生要求的學(xué)校食堂要及時(shí)進(jìn)行整改，堅(jiān)決消滅食物中毒事件的發(fā)生。 5．名著閱讀。（4分） 下邊的一幅插圖源自魯迅名著 　 中的一篇散文　　　　　　　　　　　。除了這篇，我們還知道這部著作里有　　　　　　、　　　　 等篇目?！? 6．填空。(8分) （1）《觀滄?！分姓宫F(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩句是： ， 　　 。 （2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中表達(dá)詩人對友人的關(guān)心的詩句是： ， 　　 。 （3）《次北固山下》中表現(xiàn)兩岸寬闊，帆正懸空態(tài)勢的千古名句是： ， 　 。 （4）《論語〈十二章〉》中認(rèn)為保持君子風(fēng)格的一句是： ， 。 （5）《詠雪》一文用“ ”和“ ”兩句來比擬大雪紛紛的情景。 （6）博學(xué)之， ， 　　 ，明辨之，篤行之。 （7）敏而好學(xué)， 　　 　， 。 （8）《二十四史》中。最早出現(xiàn)的是“前四史”，即 。 7．綜合性學(xué)習(xí)。（7分） 人類進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫字用的筆與電腦的鼠標(biāo)在爭奪漢字書寫的天下。隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫字周”活動，同學(xué)們積極參與這項(xiàng)活動。 （1）你認(rèn)為在活動周中應(yīng)該開展哪些活動，請列舉兩項(xiàng)。（2分） ① ② （2）閱讀下面兩段材料，請用簡潔的語言概括你閱讀后的得出的結(jié)論。（2分） 材料一：寫字教育在漢字文化圈有著悠久的傳統(tǒng)。我國的近鄰日本、韓國等都非常重視中小學(xué)的寫字教育。日本的書道，韓國的書藝，都有著非常廣泛的基礎(chǔ)，韓國甚至要把書藝向聯(lián)合國申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。韓國的多位前總理曾聯(lián)名上書現(xiàn)任總統(tǒng)李明博，要求在小學(xué)實(shí)施漢字教育；日本則要求學(xué)生能夠認(rèn)識和書寫2000個(gè)漢字。 材料二：目前，中國90%以上的中小學(xué)生沒有書法課，有的中小學(xué)雖設(shè)書法課，但名存實(shí)亡，書法教育基本上已經(jīng)淡出了中小學(xué)教育，多數(shù)學(xué)生的寫字水平越來越差，字跡潦草難認(rèn)、錯(cuò)字屢出，提筆忘字的情況十分普遍。據(jù)某地對幾所小學(xué)高年級學(xué)生寫字情況的抽樣調(diào)查，在被調(diào)查的40份試卷中，有6份識別不出答卷學(xué)生的名字；抽查10本作文本，其中7本字跡潦草、不整齊。有的學(xué)生被抽查時(shí)，竟辨認(rèn)不出自己的筆記本。有網(wǎng)站對中小學(xué)是否需要加強(qiáng)寫字教育進(jìn)行投票表決，贊成的人數(shù)是100%。 結(jié)論： （3）有人認(rèn)為，中國人寫好漢字，這應(yīng)當(dāng)是我國教育最基本的也是最基礎(chǔ)性的要求；有人認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，字寫得好不好無所謂。你的觀點(diǎn)呢？請簡要闡述。（3分） 二、閱讀（共42分） （一）（4分） 初雪賞梅 方悵秋盡草木衰，圃菊憔翠霜色白。 孰料一夜朔風(fēng)緊，漫天飛雪邀梅開。 8．一、二兩句描繪了一幅怎樣的畫面，試具體描述。（2分） 9．三、四兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，意境頓出，試作具體賞析。（2分） （二)（10分） (甲)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答目：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹饺铡熬c家君待日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。 (劉義慶《世說新語?陳太丘與友期》) (乙)魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒樂， 天又雨，公將焉之②?！蔽暮钊眨骸拔崤c虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？” 乃往，身自罷之。 (司馬光《資治通鑒?魏文侯書》) 【注釋】①虞(yǘ)人：侍衛(wèi)。 ②焉之：到哪里。 10.下面各組加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng)是（ ）(2分) A 陳太丘與友期行(期待) 　　　　　 魏文侯與虞人期獵(約定) B 去后乃至(才)　　　　　　　　　　 乃往，身自罷之(于是，就) C 元方入門不顧(照顧)　 　　　　　 是日，飲酒樂，天雨(這) D 中不至，太丘舍去(去……地方)　　　天又雨，公將焉之(下雨) 11．翻譯下面句子。(4分) ①君與家君期日中。日中不至，則是無信。 ②雖樂，豈可不一會期哉？ 12．(甲) (乙)兩文表現(xiàn)的共同主題是什么?讀兩文后你最大的感受是什么?(4分) 主題:______________________________________________________________________ 感受:______________________________________________________________________ （三）(8分) ①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 ②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。 13．請你給上面兩段話分別加上一個(gè)小標(biāo)題。（2分） 　?、佟　　　　? 　②　　　　　 　 14．“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)句子的順序能否顛倒?為什么?(2分) 15．“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果。（2分） 16．春風(fēng)是很難描寫的，但作者調(diào)動各種感覺器官去感受，并展開想象，因而把它寫得形象可感。請你仿照示例用原文中的句子填空。(2分) 　示例：寫觸覺的：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 　　(1)寫嗅覺的： 　　(2)寫聽覺的： （四）（9分） 羅圈腿的小獵狗 曹文軒 一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。 它的主人，也就是那個(gè)獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。 主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發(fā)現(xiàn)自己的影子越來越短了。此時(shí)，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個(gè)勁地笑話它傻瓜。 終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。 獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當(dāng)然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個(gè)世界上一條跳得最遠(yuǎn)的獵狗。它開始起跑……躍起，“撲通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。 河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜！”小獵狗不為所動，一如既往地跳進(jìn)河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部生到了水里。 放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊濤的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！” 獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)： 所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動。小獵狗來回跑動著，向它們“汪汪”叫個(gè)不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。 又到了給村民表演的時(shí)刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足； 突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了！ 眾人發(fā)出“噓——”聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。 這時(shí)，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團(tuán)光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應(yīng)過來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。 從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。 人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美??！” 一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。 17．簡要概括小說的主要內(nèi)容。（2分） 18．聯(lián)系上下文，體會下面語句中加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。（2分） 小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。 19．公狼的出現(xiàn)在這篇小說中起到什么作用？（2分） 20．閱讀小說后你獲得了哪些人生啟示？請具體闡述。（3分） （五）（11分） 山的呼喚 瓊瑤 ①夢中，總聽到那山的呼喚。 ②從小，熱愛山，熱愛水，熱愛大自然那渺無邊際，不可捉摸的神奇與旖旎。 ③童年時(shí)，在故鄉(xiāng)湖南的鄉(xiāng)間，曾有那么一座山，使我喘息過，使我迷惑過，使我喜悅而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地縈繞于我的腦際。那山并不高，遍布著松樹，高大的直入云霄。小的只有半個(gè)人高，泥土是紅色的，土質(zhì)松而軟，沒有雜草，沒有荊棘，只是，遍地撒布著一顆顆的松果。而我穿梭于那松林間，奔跑著，呼喊著，收集著那些松果，竟日流連，樂而不疲。玩累了，我會選擇一棵巨大的松樹，倚著它坐下來，讓那如傘般的松枝遮蔽著我。閉上眼睛，我靜靜地傾聽那風(fēng)聲穿過松林發(fā)出的簌簌聲響，幻想著它在訴說些什么。我一直是個(gè)愛作夢的孩子，我就在那兒制造著，醞釀著，堆積著我最初的，童稚的夢。長長久久地聽著那山的傾訴，山的聲籟，和山的呼喚。 ④這座童年時(shí)期影響著我的山，始終活在我的心中。它帶著一股燒灼般的力量壓迫著我。一座山！我總覺得自己要攀一座山。而我也總覺得自己在攀一座山。我開始寫作，迫切地想寫出我對山的那份感覺，我寫了很多以山為背景的小說，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡保山》……而真正能寫出我那份感覺的，只有一篇《幸運(yùn)草》。 ⑤于是，兩年前，隨著拍攝《幸運(yùn)草》的外景勘察隊(duì)，我上了一座山，我這一生真正地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息，令人迷惑，令人喜悅而又令人沉迷的滋味。那座山，那座高不可攀，深入云霄的山，那座遠(yuǎn)離塵囂，沒有絲毫人間煙火味的山！那座半是夢境，半是幻境，半是仙境的山！ ⑥那山高達(dá)海拔一萬三千多英尺，名叫“玉山”。 ⑦再沒有什么感覺比登上一座“高山”的感覺更踏實(shí)，也再沒什么感覺比登上一座“高山”的感覺更虛幻，那山半在云封霧繞中，半在氤氳迷離中。巖石高插入云，松樹伸展著枝椏，像一只只巨人的手，托住了整個(gè)的天空。 ⑧站在那兒，世界在你的腳底，寒意深深的云層包圍著你。濃密的松樹，高大，挺拔，蒼勁，樹枝上全掛著一串一串的蒼苔，云所帶來的水汽凝聚在蒼苔上，成為一顆顆晶瑩的水滴，順著蒼苔向下滴落。云飄浮在腳下，在眼前，在身邊，忽而來，忽而去，忽而凝聚，忽而飄散。太陽的光芒透過樹梢，透過云層，像一條條閃爍的光帶，遍撒在整個(gè)山頭。一會兒，你會浴在陽光的燦爛里，一會兒，你又會置身在巖石的陰影下。你身邊所有的一切景象，瞬息萬變，使你不能不一次又一次的驚嘆，驚嘆那造物的神秘與神奇。 ⑨夜里，寒月當(dāng)頭，流星數(shù)點(diǎn)。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦朧。處處是巖石與巨木的幢幢黑影，給人一份說不出的震懾與肅穆的感覺。山中的夜并不寧靜，風(fēng)在林中穿梭，時(shí)而尖嘯，如一聲壯烈的吶喊。時(shí)而低吟，如一支柔美的清歌。除了風(fēng)聲，有隔山的飛瀑，在不停不休的飛湍奔流。有不知名的鳥啼，此起彼應(yīng)的互相唱和。有樹枝偶然的斷裂聲，有小蟲的唧唧，有草叢中不明原委的簌簌……這種種的聲浪，匯合成了一股“山的呼喚”，那樣讓人震懾，讓人感動，讓人迷惑。似乎在不住地低喊著： ⑩“來吧！來吧！來吧！來上一座山?？纯瓷綍Ыo你什么？來吧！來吧！來吧！” ?這就是那山的呼喚。 ?夢中，我總聽到那山的呼喚。我知道，我將重去，我將攀登，一次又一次。因?yàn)?，那山在呼喚著我? 21．作者為什么說“再沒有什么感覺比登上一座‘高山的感覺更踏實(shí)”？（2分） 22．分別說明第⑧段和第⑨段主要的寫景角度和景物的主要特征。（4分） 23．文章先后寫了兩座山，中間是如何過渡的？在寫法上最大的不同點(diǎn)是什么？（3分） 24．選出對本文的理解和賞析正確的兩項(xiàng)【 】【 】（2分） A．文中包含了作者對登“山”的切身體會，也融注了啟迪人生的哲理，但并未在這方 面作過多發(fā)揮，只是點(diǎn)到為止。 B．本文描寫景物，繪形繪聲繪色，并綜合運(yùn)用了比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，濃墨重彩，形象生動。 C．瓊瑤雖是女性作家，但本文中卻不乏陽剛之氣，無論寫山，寫水，還是寫云，寫樹，都顯得遒勁有力，大氣磅礴。 D．文中寫到了故國的山，故國的水，故國的大地泥土，這些景物匯成了魂?duì)繅衾@，剪不斷，理還亂的縷縷鄉(xiāng)愁。 E．本文內(nèi)容上逐層深入，結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)。篇末點(diǎn)題，卒章顯志，戛然而止，余味無窮。 三、作文（50分） 25.閱讀下面的文字，按要求作文。 我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在平凡的生活中，你也一定深切地感受到了家庭的溫暖、親情的可貴…… 請以“我們是一家人”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。 2016－2017學(xué)年第一學(xué)期期中考試 七年級語文試題參參考答案 1.j 鑲(2分) 2．D（2分） 3. 湛藍(lán)色天空映襯著一幅多姿多彩的濕地眾生靈場景，天鵝引吭高歌，傳誦生活美好，水鳥愜意戲水，享受快樂生活，魚兒逐波暢游，追逐歡快時(shí)刻，水草隨風(fēng)搖曳，舒展自由身軀，潔白的天鵝又恰似一只展開的大手保護(hù)、呵護(hù)著濕地，充分展示了濕地“水、動物、植物”三個(gè)要素，以及和諧優(yōu)美的濕地自然景觀，體現(xiàn)了濕地公園保護(hù)濕地、合理利用濕地的宗旨。（3分。描述1分，特點(diǎn)和含義1分，成語1分。） 4．(1)刪去“萬一”或“若”。（2）將“消滅”改為“杜絕”。 （每小題1分，共2分。） 5.《朝花夕拾》 《從草園到三味書屋》 略（每空1分，共4分） 6.（1）樹木叢生，百草豐茂。 （2）我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 （3）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 （4）人不知而不慍，不亦君子乎? （5）撒鹽空中著可擬　未若柳絮因風(fēng)起。 （6）審問之，慎思之 （7）不恥下問，是以謂之“文”也。 （8）《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》 （每小題1分，共8分。出現(xiàn)錯(cuò)字或添字、漏字該小題不得分。） 7.（1）示例：舉行寫字比賽；舉辦面向社會和家長的書法展，同時(shí)也請社會上的書法名家到學(xué)校搞書法展覽；組織學(xué)生在?；蚬矆鏊M(jìn)行義務(wù)寫春聯(lián)活動。（每項(xiàng)1分，共2分。） （2）日本、韓國和中國對寫字教育的重視程度及現(xiàn)狀不同。（2分） （3）示例：支持觀點(diǎn)。我認(rèn)為作為中國人，應(yīng)該寫好字。中國有句古話“人能寫字，字能寫人”，寫字是每個(gè)中國人生活中不可或缺的一件事。字寫得如何，常常是衡量一個(gè)人是否受過教育或受教育水平的一個(gè)標(biāo)志。反對觀點(diǎn)：我覺得現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)了，連簽名都可以由電腦來設(shè)計(jì)，實(shí)在沒有必要花那么多的時(shí)間去練習(xí)寫字。（態(tài)度1分，觀點(diǎn)2分，理由分析3分。） 8. 深秋天氣寒冷，草木枯落，一片肅殺，花圃中最能耐寒的菊花也經(jīng)不住秋霜的摧折， 顯得憔悴不堪。描繪了一幅深秋蕭索的畫面。（2分） 9.三、四兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，“孰料一夜朔風(fēng)緊”，寫出一夜北風(fēng)帶給人的驚喜之情，“邀”字運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象寫出了漫天飛雪在空中盡情歡舞向臘梅發(fā)出熱情邀請，梅花應(yīng)邀而開的動人情景。表達(dá)作者對初雪降臨，大地因此充滿生機(jī)的喜悅之情。（2分） 10． B（2分） 11．（1）您和我父親約定在中午。中午時(shí)您沒來，就是不講信用。（2分） （2）現(xiàn)在即使很樂觀，難道不可以相見完成約定嗎？（2分）共4分。 12．為人一定要講誠信。（2分） 談感受（2分。能圍繞誠信談感想并言之有理、語言通順即可得滿分，其余酌情給分。）共4分。 13.①春花圖 ②春風(fēng)圖（2分） 14.不能;因?yàn)樗鼈兣c前文的“桃樹、杏樹、梨樹”是相照應(yīng)的。（2分） 15.運(yùn)用了引用、比喻、擬人的修辭手法，形象生動地描繪出了春風(fēng)輕柔、溫暖的特點(diǎn)。（2分） 16. （2分） (1)風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息。 (2)鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中……這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 17.小獵狗在被別人瞧不起的情況下通過自身的努力獲得了別人的尊重。（2分） 18.“擠”這一動作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理?！斑€是”則強(qiáng)調(diào)了獵人對小獵狗的忽視。凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。（2分） 19.“公狼的出現(xiàn)”使小獵狗有了展示咱已盼機(jī)會，使故事情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，達(dá)到高潮。（2分） 20.【示例】小獵狗角度：①面對自己的缺陷，面對他人的嘲笑，內(nèi)心必須強(qiáng)大。②不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求。③不要怕挫折，要堅(jiān)持不懈地努力。④要敢于在關(guān)鍵時(shí)刻亮出自己。⑤相信只要努力，就會贏得別人的尊重。 獵人（人們）角度：①不可以貌取人，不要隨意輕視一個(gè)人。②要看到別人的努力。③要客觀地評價(jià)一個(gè)人。十條獵狗角度：①不要嘲笑別人。②不要去輕視一個(gè)看似比你弱小的人。③不要盲從。（寫出一條1分，共3分。三條可得滿分。） 21.因?yàn)楝F(xiàn)在終于登上了一座高山，實(shí)現(xiàn)了童稚的夢，令人喜悅，令人沉迷，心理上得到了慰藉，所以感到踏實(shí)。（2分） 22.①主要通過視覺寫白天之景，景物的主要特征是多變與神奇。②主要通過聽覺寫夜晚之景，景物的主要特征是朦朧與喧囂（或：并不寧靜）（4分）。 23.前面寫回憶中故鄉(xiāng)的山，用的是虛筆；后面寫現(xiàn)實(shí)中的山，用的是實(shí)筆。童年時(shí)期故鄉(xiāng)的山醞釀了我最初的夢，對那座山的懷念推動著我寫作，在眾多以山為背景的作品中，最能曲盡對山的感覺的是《幸運(yùn)草》，文章借《幸運(yùn)草》的拍攝巧妙地過渡到下文（3分）。 24.A、B（C項(xiàng)本文不屬“陽剛”，而屬“柔美”，并顯得委婉含蓄；D項(xiàng)文中未表現(xiàn)“理還亂”的縷縷鄉(xiāng)愁；E項(xiàng)內(nèi)容上沒有“逐步深入”）。（2分） 三、作文（50分） （一）分項(xiàng)分等評分標(biāo)準(zhǔn)。 項(xiàng) 目 一等 二等 三等 四等 五等 ① 內(nèi)容20分 20—18分 17—15分 14—13分 12—11分 10分及以下 ② 表達(dá)25分 25—23分 22—21分 20—19分 18—16分 15分及以下 ③ 文面5分 5分 4分 4分 3分 2分及以下 （二）寫作部分評卷建議： 1.作文試卷評閱應(yīng)貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)寫作課程目標(biāo)與評價(jià)建議的精神與要求，切近初中學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，不宜要求過高。 2.建議兩人評閱一份試卷，求和的平均數(shù)，得分四舍五入。兩人評判同一份試卷差距在7分以上者，建議重判。 3.宜于在及格線（30分）以上拉開檔次，賦分不宜于集中在某狹小的分?jǐn)?shù)區(qū)間，具體分?jǐn)?shù)分布建議如下： 50分——46分 約占試卷總量的20%，其中滿分卷不少于2%。 45分——41分 約占試卷總量的25%。 40分——36分 約占試卷總量的25%。 35分——31分 約占試卷總量的20%. 30分及以下 約占試卷總量的10%。 4.每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)者不計(jì)；扣至5分為止。