七年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 蘇教版 (3)
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云南省昆明市第三中學(xué)、滇池中學(xué)2016-2017學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 (本試卷共有四大題 26小題,共 6 頁。考試時(shí)間150分鐘,滿分120分。) 注意事項(xiàng): 1.答題前,考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、考場號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫清楚。 2.語文試題所有的答案請(qǐng)用黑色碳素筆填寫在答題卡上,答在試卷上的答案無效。 3.考生必須按規(guī)定的方法和要求答題,不按要求答題所造成的后果由本人自負(fù)。 4.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。 一、積累運(yùn)用。(含1-6題,共23分)(答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上) 閱讀下面一段文字,按要求回答1-3題。(6分) 秋天,我們讀著趙麗宏的《為你打開一扇門》,在文學(xué)的殿堂里徜徉。翻開《千家詩》,詩作中豐富的顏色給生活涂上了xun麗的色彩:“紅紫芳菲”、“橙黃橘綠”、“白鷺上青天”,令人眼花lio亂,心曠神怡;聆聽于漪老師的諄諄教導(dǎo)——要多讀書,讀好書,才能感受文學(xué)潛移默化的力量。我們,在知識(shí)的海洋里擷取最燦爛的珍珠,憧憬著自己的未來。秋天,這是一個(gè)收獲的季節(jié)。 1.請(qǐng)用正楷將語段中畫線內(nèi)容工整地書寫在田字格里。(2分) 2.根據(jù)拼音寫出漢字并給文段中加點(diǎn)的字注音(2分) xun麗 眼花lio亂 諄諄教導(dǎo) 潛移默化 3.(1)“在文學(xué)的殿堂里徜徉”一句中“徜徉”的意思是: 。(1分) (2)“憧憬著自己的未來”一句中“憧憬”的意思是: 。(1分) 4.下列三組詞語中,每一組都有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并改正。(3分) (1)靦腆 斑駁 裨益 鴉鵲無聲 茅塞頓開 改為 (2)躊躇 牛犢 聘請(qǐng) 搖搖欲墜 走頭無路 改為 (3)胳膊 雕鏤 自栩 刨根究底 熙來攘往 改為 5.下列句中沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分) A、我校的教學(xué)成績顯著,多次受到上級(jí)教育部門表彰。 B、材料廠經(jīng)過技術(shù)革新,成本下降了一倍,而產(chǎn)值卻增長了百分之十。 C、當(dāng)外國友人來到昆明游覽時(shí),受到昆明人民的熱烈歡迎。 D、蒙古草原的八月,是一個(gè)天高云淡、綠草如茵的好地方,也是各地游人最佳的旅游季節(jié)。 6.按要求默寫「(1)-(6)小題,每空0.5分,(7)-(10)小題每空1分,共12分」 (1)天上的風(fēng)雨來了, ;心中的風(fēng)雨來了, 。 (2)嫩綠的芽兒,和青年說:“ !” 淡白的花兒,和青年說:“ !” 深紅的果兒,和青年說:“ !” (3)兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來; 。淡黑的起伏的連山, ,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。 (4) ,有容乃大 。(《林則徐書兩廣總督府對(duì)聯(lián)》) (5)《湖南岳陽樓對(duì)聯(lián)》 , 。 (6)《杭州岳墓對(duì)聯(lián)》 , 。 (7)及反,市罷, 。 (8)其劍自舟中墜于水, ,曰:“是吾劍之所從墜?!? (9)在陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》一詩中,詩人把個(gè)人置放到廣漠無邊的宇宙背景中,使個(gè)人顯得渺小孤寂,從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感,獨(dú)自感傷,淚水流下的詩句是:“ , ?!? (10)在《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》一詞中,用來表達(dá)對(duì)親人朋友的思念之情以及美好祝愿,只愿互相思念的人能夠天長地久,即使相隔千里,也能共享這美麗的月光的詩句是:“ , ?!? 二、閱讀理解。(含7-22題,共39分)(答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上) (一)詩歌賞析(3分) 十五夜望月(唐王建) 中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望,不知秋思落誰家? 7.(1)本詩前兩句寫景,不帶一個(gè)“月”字,我們卻可以從_________一詞中看出月色的空明皎潔,這兩句詩描寫出景物_________的特點(diǎn)。(1分) (2)本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?(2分) (二)閱讀下面文言文,完成8-12題。(13分) 幼時(shí)記趣 余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。 于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,常蹲其身,使與臺(tái)齊,定目細(xì)視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。 一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。 8.解釋句中加點(diǎn)的詞。(2分) (1)明察秋毫 (2)項(xiàng)為之強(qiáng) (3)徐噴以煙 (4)鞭數(shù)十 9.選出下列“之”的用法與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)(2分)( ) A.故時(shí)有物外之趣 B.何不試之以足 C.從其所契者入水求之 D.觀之正濃 10.翻譯下列句子。(2分) (1)夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。 (2)舌一吐而二蟲盡為所吞。 11.本文圍繞“________”這一中心,生動(dòng)地描述了兒童時(shí)代________、_________、_______的趣事,表現(xiàn)了童年生活的樂趣。(4分) 12.請(qǐng)結(jié)合本文說說,看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然?這對(duì)你有什么啟示?(3分) (三)閱讀下面選文,完成13-18題。(13分) 賣白菜 1967年冬天,我12歲那年,臨近春節(jié)的一個(gè)早晨,母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來走去,時(shí)而揭開炕席的一角,掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草,時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜,扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著,并不時(shí)把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,端詳著,終于下了決心似的,叫著我的乳名,說: “社斗,去找個(gè)簍子來吧……” “娘,”我悲傷地問:“您要把它們……” “今天是大集?!蹦赣H沉重地說。 “可是,您答應(yīng)過的,這是我們留著過年的……”話沒說完,我的眼淚就涌了出來。 母親的眼睛濕漉漉的,但她沒有哭,她有些惱怒地說:“這么大的漢子了,動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚,像什么樣子?!” “我們種了一百零四棵白菜,賣了一百零一棵,只剩下這三棵了……說好了留著過年的,說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。 …… 終于挨到了集上。母親讓我走,去上學(xué),我也想走,但我看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價(jià)錢。母親回答了她。她搖搖頭,看樣子是嫌貴。但是她沒有走,而是蹲下,揭開那張破羊皮,翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜,用彎曲的、枯柴一樣的手指,她撇著嘴,說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說:“大嬸子啊,這樣的白菜您還嫌卷得不緊,那您就到市上去看看吧,看看哪里還能找到卷得更緊的吧?!? 我對(duì)這個(gè)老太太充滿了惡感,你拽斷了我們的白菜根也就罷了,可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話:“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太抬起頭,驚訝地看著我,問母親:“這是誰?是你的兒子嗎?”“是老小,”母親回答了老太太的問話,轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我,“小小孩兒,說話沒大沒小的!”老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上,騰出手,撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火,便刺她:“別撕了,你撕了讓我們怎么賣?!” “你這個(gè)小孩子,說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著,但撕扯菜幫子的手卻并不停止。 “大嬸子,別撕了,放到這時(shí)候的白菜,老幫子脫了五六層,成了核了?!蹦赣H勸說著她。 她終于還是將那層干菜幫子全部撕光,露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中,我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜,包成餃子,味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來,讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根,將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上,仔細(xì)地打量著上面的秤星。我看著那棵被剝成了核的白菜,眼前出現(xiàn)了它在生長的各個(gè)階段的模樣,心中感到陣陣憂傷。 終于核準(zhǔn)了重量,老太太說:“俺可是不會(huì)算賬?!? 母親因?yàn)槠^痛,算了一會(huì)兒也沒算清,對(duì)我說:“社斗,你算?!? 我找了一根草棒,用我剛剛學(xué)過的乘法,在地上劃算著。 我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字,母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。 “沒算錯(cuò)吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。 “你自己算就是了。”我說。 “這孩子,說話真是暴躁?!崩咸吐曕絿佒?,從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹,層層地揭開,露出一沓紙票,然后將手指伸進(jìn)嘴里,沾了唾沫,一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。 等我放了學(xué)回家后,一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊,三棵白菜都在簍子里,那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉,知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,過了許久,用一種讓我終生難忘的聲音說: “孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?” “娘,”我哭著說:“我……” “你今天讓娘丟了臉……”母親說著,兩行眼淚就掛在了腮上。 這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛。 13.本文作者是 ,當(dāng)代作家,2012年獲 獎(jiǎng),著有《紅高粱》《蛙》等。(2分) 14.“我們種了一百零四棵白菜,賣了一百零一棵,只剩下這三棵了……”為什么這里要詳細(xì)地列出白菜的數(shù)字?(2分) 15.文中兩處對(duì)母親的眼睛進(jìn)行了描寫,請(qǐng)你任選一處細(xì)節(jié)描寫分析母親這一人物形象。(3分) 16.文段中劃線句“我的心猛地一沉,知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。” 這里“最壞的事情”指的是什么事情?表現(xiàn)我此刻怎樣的心理狀態(tài)?(2分) 17.文中用了許多筆墨寫買菜的老太太,這樣安排有何作用?(2分) 18.母親用實(shí)際行動(dòng)教育了“我”,讓“我”一生受用。結(jié)合原文內(nèi)容,說說你有什么感悟。(2分) (四)閱讀下面選文,完成19-22題。(10分) 祖父和他的牛 ①祖父愛牛,是因?yàn)閺男【团c牛打交道。對(duì)地處浙東四明山麓的小山村而言,耕牛就是最重要的生產(chǎn)工具。沒有耕牛,莊稼的收成就無法保障。因?yàn)榧依镳B(yǎng)了牛,孩提時(shí)的祖父,白日便天天與牛在一起。 ②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父祖母家,頗能感受祖父對(duì)牛的愛憐。祖父趕牛耕田時(shí),似乎很少吆喝,雖手握竹鞭,但那竹鞭小得似乎只能用來撓癢,且只是懸而不抽。我很是納悶,同樣的牛,何以到了祖父手里,就那般馴服了呢? ③漸漸的,我看出了其中的端倪。每當(dāng)田間休息時(shí),祖父并不急于吃我送去的點(diǎn)心,而是將牛牽到田塍旁的水渠邊,先讓牛飲水解渴,再讓它吃自己早就準(zhǔn)備好的草料??粗2换挪幻Α⑹嫘膼芤獾爻灾?,祖父這才安心地坐下來吃點(diǎn)心。可不知為何,祖父一邊吃著點(diǎn)心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛,我心里想祖父怎么這么不放心呢?“你看,這畜生又來了,拍死你!”不一會(huì)兒,只見祖父一把放下碗和筷,像離弦的箭一樣,騰地沖向耕牛,用他那長著老繭但卻結(jié)實(shí)有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一側(cè)。未等我反應(yīng)過來,祖父已經(jīng)帶著他的戰(zhàn)利品回來了。原來,他拍死了一只體積碩大的牛虻。他神情嚴(yán)肅地說:“這牛虻最討厭,總是吸牛的血,若時(shí)間長了,叮咬的次數(shù)多了,牛會(huì)生病的?!? ④每次耕田回來,祖父總是趕牛下溪灘,用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上,祖父還會(huì) 在牛棚一隅點(diǎn)上一堆驅(qū)墳蠅的草,以確保耕牛能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺,好好恢復(fù)體力。冬天是耕牛歇息的時(shí)光,一般養(yǎng)牛者只是給準(zhǔn)備一些稻草吃就完事了。然而,祖父還是會(huì)千方百計(jì)地去一些山坡暖陽處找尋青草。即便是準(zhǔn)備稻草,他也是精心挑選 。牛棚的窗戶破漏了,他總是在第一時(shí)間自己動(dòng)手去修。年三十的傍晚,他還會(huì)燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。他笑呵呵地對(duì)家人說:“ ”同樣的牛,大凡經(jīng)祖父打理過的總是長得格外的膘肥和健壯。按祖父的說法,那就是“一分投入一分產(chǎn)出,放水則必縮水”。 ⑤養(yǎng)了這多年的牛,牛會(huì)老,也會(huì)死,村里人稱為“倒”。按照傳統(tǒng)的習(xí)慣,以及當(dāng)年的政策規(guī)定,牛只有“倒”了,才可宰牛并分配給各家各戶。祖父祖母家,有時(shí)能分到一二斤牛肉。無論是宰牛的現(xiàn)場抑或家里燒煮牛肉之時(shí),祖父總是在自言自語“罪過罪過”中遠(yuǎn)走,去 親戚家做客。 ⑥祖父九十三歲以前還在放牛,只是不同于當(dāng)年為生產(chǎn)隊(duì)養(yǎng)牛,這牛是他自己買的。他說,看不到牛,心里堵得慌。因?yàn)榕#娓傅耐砟晟钸^得很充實(shí)。盡管農(nóng)村而今實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化耕田,這牛已然失去了它本來耕田的價(jià)值,但祖父還是像先前那樣愛著他的牛,視其為伴,精心侍弄,毋敢懈怠。有一年,祖父將養(yǎng)了幾年的一頭牛轉(zhuǎn)讓給了附近村里的村民,可想不到,幾個(gè)月后它竟偷偷跑了回來,細(xì)心的祖父發(fā)現(xiàn)這頭牛的身上有幾處傷痕。祖父愛憐不止,于是跟人家商量,又把它買了回來,直至善終。 ⑦祖父這種對(duì)待耕牛的態(tài)度,在我更愿意把它看作是人與自然的和諧相處。物也是有尊嚴(yán)的,對(duì)待物的態(tài)度,究其實(shí),也是對(duì)待人的態(tài)度和對(duì)待自己的態(tài)度。祖父走后,我記得最深的,恰恰是他趕著拖犁鏵的老牛,耕耘在小山村無垠的土地上,翻飛一坨坨肥沃的泥土,像一種豐收的預(yù)告。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》, 2015年10月26日24版,有刪節(jié)) 19. 文章圍繞“祖父和他的牛”主要寫了哪些事?請(qǐng)把表格補(bǔ)充完整。(4分) 段落 內(nèi)容概括 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 自己買牛放,相伴度過晚年 20.你如何理解第③段中加點(diǎn)的內(nèi)容?(2分) 不一會(huì)兒,只見祖父一把放下碗和筷,像離弦的箭一樣,猛地沖向耕牛,用他那長著老繭但卻結(jié)實(shí)有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一側(cè)。 21.文章第④段畫橫線處缺少了內(nèi)容,你認(rèn)為下面兩項(xiàng)內(nèi)容哪一項(xiàng)填在這里更合適?請(qǐng)說說你的理由。(2分) A人不可忘恩負(fù)義,過年,不能忘卻牛的貢獻(xiàn),是牛的辛勤勞作,換來了五谷豐登。 B人要過年,可別忘了牛。沒有牛的幫助,哪來豐收? 22.文章第⑦段說:“祖父這種對(duì)待耕牛的態(tài)度,在我更愿意把它看作是人與自然的和諧相處?!蹦闳绾卫斫膺@句話?(2分) 三、綜合性學(xué)習(xí)(含23-25題,共8分)(答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上) 23.我愛文學(xué) 學(xué)校開展了“小小文學(xué)手抄報(bào)”系列活動(dòng) 【欄目設(shè)計(jì)】曉華根據(jù)老師要求,編輯了一份《萌芽報(bào)》(右圖),圍繞名家、名著、讀者、編者設(shè)計(jì)了四個(gè)欄目,已經(jīng)完成了其中兩個(gè),請(qǐng)你補(bǔ)出另外兩個(gè)欄目名稱,要求欄目名稱對(duì)稱工整。(2分) 欄目1: 欄目2:名著賞讀 欄目3: 欄目4:編輯推薦 24.【借閱圖書】小明已經(jīng)閱讀過《小王子》這本書了,這次參加“我愛文學(xué)”的實(shí)踐活動(dòng),小明想把書中的故事和同學(xué)們分享。小明和圖書館王老師之間有一段對(duì)話。請(qǐng)你根據(jù)語境補(bǔ)全對(duì)話。(第③題2分,其余每空1分,共5分) (圖書館。王老師遞給小明一本《繁星春水》) 王老師 (微笑著)① 小 明 (搖搖頭)② 王老師 (抱歉地)不好意思,我沒聽清楚,我這就給你去換。 (一會(huì)兒,王老師拿來《小王子》) 小明,聽說之前你就讀過《小王子》這本書了,那老師考考你,你知道這本書的作者是誰嗎?他是哪國作家?(2分) 小 明 ③ 王老師 ??!你真棒??!都回答正確了。那再問你個(gè)問題吧!小王子認(rèn)為最為重要的事情是什么? 小 明 ④ 王老師 看來,你對(duì)書中內(nèi)容很熟悉?。≌媸莻€(gè)愛閱讀的好孩子?。ò褧f給小明) 小 明 (微笑著接過書)謝謝王老師。 25.【抄寫楹聯(lián)】小明喜歡讀書,平時(shí)翻書見有名人書室楹聯(lián),便隨手抄錄。老師請(qǐng)他選一副楹聯(lián)抄錄于班級(jí)的讀書角??墒窃跁鴮懙倪^程中,他不小心將下聯(lián)詞語的順序抄錯(cuò)了,你能幫他改一改嗎?(1分) 上聯(lián):萬卷古今消永日 下聯(lián):昏曉一窗送流年 下聯(lián)改為: 四、作文 26.下面兩道作文題,請(qǐng)任選一題作文。(50分) 題一:我們都是平凡的人,我們所經(jīng)歷的事大多是平常的小事,但我們?nèi)羯钊胗^察,仔細(xì)領(lǐng)悟,會(huì)發(fā)現(xiàn)在凡人小事的背后,其實(shí)也有很多令我們感動(dòng)或者讓我們深思的東西。 請(qǐng)以“凡人小事的背后”為題寫一篇文章。 題二:我找回了_____________(請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫作) 要求: (1)若選題一,請(qǐng)按要求寫作。若選題二,請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫作。 (2)立意自定,文體自選。 (3)書寫工整,卷面整潔。不少于600字。 (4)文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱。 昆明第三中學(xué) 昆明滇池中學(xué) 2016-2017學(xué)年上學(xué)期期中考試 初一語文試卷 答案 一、積累運(yùn)用(含1-6題,共23分)(答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上) 1. (2分)略 2.(2分)絢 繚 zhūn qin 3. (2分)(1)安閑自在地步行 (2)向往 4. (3分)(1)“鵲”改為“雀”、(2)“頭”改為“投”(3)“栩”改為“詡” 5. (2分)A 6. (12分) (1)鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 (2)發(fā)展你自己 貢獻(xiàn)你自己 犧牲你自己 (3)月色便朦朧在這水氣里,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的 (4)海納百川 (5)四面湖山歸眼底,萬家憂樂到心頭 (6)青山有幸埋忠骨,白鐵無辜鑄佞臣 (7)遂不得履 (8)遽契其舟 (9)念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下 (10)但愿人長久,千里共嬋娟 二、閱讀理解(含7-22題,共39分)(答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上) (一)詩歌賞析(3分) 7.(1)地白(白)凄清(此空填清冷、寂靜、凄涼等也可)(1分) (2)抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可) (2分) (二)閱讀下面文言文,完成8-12題。(13分) 8. (2分)(1)眼力(2)“強(qiáng)”通“僵”,僵硬(3)慢慢(4)用鞭子打 9. (2分)A 10. (2分)(1)夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣,我私下把它們比作群鶴在空中飛舞。 (2)蛤蟆舌頭一伸然后兩只蟲就全被它吞進(jìn)肚里。 11. (4分)記趣 觀蚊如鶴 神游山林 鞭打蛤蟆 12. (3分)幼時(shí)眼力極好,豐富的想象力與童真童趣,使作者將平凡的事物想像成美麗而又奇特的景象,常能得到物外之趣。 強(qiáng)烈的好奇心也是必不可少的, 熱愛動(dòng)物、熱愛自然,與大自然中的生命和睦相處, 獲得美好的體驗(yàn)要有強(qiáng)烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力, 要善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美,懷有一顆童心,做一個(gè)有情趣的人。 (三)閱讀下面選文,完成13-18題。(13分) 13. (2分)莫言 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 14. (2分)表現(xiàn)我對(duì)白菜的珍惜之情。 15. (3分)“眼睛濕漉漉的”寫出了母親因?yàn)椴荒茏尯⒆釉谶^年時(shí)吃上一頓白菜餡餃子而深深自責(zé),表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛。但她并沒有哭,面對(duì)生活的苦難,她不屈不撓,執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)。 “眼睛紅紅”表明母親已經(jīng)哭了很久,這充分展現(xiàn)了母親在人前喪失了誠信與尊嚴(yán)的痛苦, 表現(xiàn)了母親講究誠信、自尊自愛、正直善良的高尚人格。 16.(2分)我算錯(cuò)帳的事情敗露了,白菜被人家退了回來,母親因此蒙受了羞辱。寫出“我”因故意多算一毛錢讓母親丟臉、難過而自責(zé)的心理。 17.(2分)寫這個(gè)挑剔的老太太,一是襯托了母親的善良;二是推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展:激起我對(duì)老太太的“惡感”,為下文我故意多算一毛錢埋下伏筆。 18.(2分)要學(xué)會(huì)在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求,成為生活的強(qiáng)者。 (四)閱讀下面選文,完成19-22題。(10分) 19.(4分)②段:祖父趕牛耕田時(shí),很少呵斥牛,不鞭打牛。 ③休息時(shí)祖父先讓牛吃喝然后自己才吃飯,并看護(hù)著牛,拍打牛虻。 ④祖父給牛細(xì)心洗澡,為牛驅(qū)趕蚊蠅,精心準(zhǔn)備飼料,修牛棚,為牛過新年 ⑤祖父遠(yuǎn)離宰牛現(xiàn)場和燒煮牛肉的場所。 20.(2分)運(yùn)用動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象地寫出了祖父拍打牛虻時(shí)迅猛的動(dòng)作,表現(xiàn)出祖父對(duì)牛無微不至的關(guān)愛。 21.(2分).B項(xiàng)更合適。祖父從小就與牛打交道,沒有多少文化,說不出“忘恩負(fù)義”、“辛勤勞作”、“五谷豐登”這樣文縐縐的話。B句的語句更簡潔,符合祖的身份和性格(1分); 22.(2分)牛是一種動(dòng)物,祖父以牛為伴,精心照料牛、尊重牛。祖父對(duì)牛的態(tài)度,表現(xiàn)出祖父與動(dòng)物和諧相處的淳樸意識(shí),符合人與自然和諧相處的理念。 三、綜合性學(xué)習(xí)(含23-25題,共8分)(答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上) 23.(2分)(1)【欄目設(shè)計(jì)】略。示例:作者介紹(或:名家匯評(píng)),閱讀感悟(或:作品評(píng)價(jià))。 24.【借閱圖書】(5分) 王老師 ①同學(xué),《繁星春水》是你要借的書嗎? 小 明 ②對(duì)不起,王老師,我要借的是《小王子》。 小 明 ③法國 安托萬圣??颂K佩里 小 明 ④照顧好他的玫瑰花。 25. (1分)一窗昏曉送流年 四、作文(50分)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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