《中考化學命題研究 第一編 教材知識梳理篇 第二單元 我們周圍的空氣（精練）試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考化學命題研究 第一編 教材知識梳理篇 第二單元 我們周圍的空氣（精練）試題（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元　我們周圍的空氣 一、我能選擇 1．(2016廣州中考)下列有關空氣的說法不正確的是( A ) A．空氣中只含氧氣和氮氣 B．拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分 C．空氣中的CO2是植物光合作用的重要原料 D．酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關 2．(2016蘇州中考)下列關于氧氣的說法正確的是( A ) A．液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑 B．氧氣在空氣中的體積分數(shù)為78% C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰 D．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水 3．(2016煙臺中考)暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉的氧化。小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250 mL)中的水的體積為45 mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是( B ) A．實驗前必須檢查裝置的氣密性 B．通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18% C．若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足 D．必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內剩余水的體積 4．(2016揚州中考)某科學家除去空氣中的O2與CO2得N2樣品，并在相同條件下比較等體積的樣品質量(m1)與純N2質量(m2)。重復多次，結果均為m1>m2，樣品中含哪種氣體可解釋該結果( AB ) A．氖 B．氬 C．甲烷 D．水蒸氣 5．(2016玉林中考)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗說法錯誤的是( C ) A．二氧化錳是催化劑 B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同 C．可用向下排空氣法收集 D．可用帶火星的木條檢驗氧氣 6．(2016泉州中考)下列做法能減少環(huán)境污染的是( C ) A．燃放煙花爆竹 B．大力發(fā)展煤炭火力發(fā)電 C．垃圾分類處理 D．生活污水直接排入河流 7．(2016巴中中考)通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，巴中城市空氣狀況有了明顯變化，但測得目前造成空氣污染的主要是PM2.5，造成這種現(xiàn)象的原因可能是( C ) ①地面建筑產(chǎn)生大量粉塵　②沙塵暴天氣增多 ③太陽能熱水器?、芷囄矚獾拇罅颗欧? ⑤燃燒天然氣　⑥燃煤取暖 A．①③⑤⑥ B．②④⑤⑥ C．①②④⑥ D．③④⑤⑥ 8．(2016青島中考)下列物質中，屬于混合物的是( D ) A．蔗糖 B．氧氣 C．銅 D．生理鹽水 9．(2016宿遷中考)某氣體常溫下不與空氣中的成分反應，密度比空氣小，極易溶于水，以下收集該氣體的方法正確的是( B ) 二、我會填空 10．(2016懷化中考)根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。 (1)請寫出圖中標號儀器的名稱：①__長頸漏斗__；②__試管__。 (2)實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用__C__，收集裝置選用__E__；如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用__B__。(填編號) (3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，發(fā)生裝置應選用__D__(填編號)；寫出其反應的化學方程式__2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑__。 (4)如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是__將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明收集滿了__。 11．(2016北京中考)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學性質。 　　　　　實驗1　　　　　　　　實驗2 (1)實驗1中反應的化學方程式為__2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑__；氧氣可用排水法收集的原因是__氧氣不易溶于水，不與水反應__。 (2)實驗2中觀察到的現(xiàn)象是__木炭燃燒，發(fā)出白光，放出熱量__，該反應的化學方程式為__C＋O2CO2__。 12．(2016杭州中考)甲圖所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品。 (1)為獲得較為準確的實驗數(shù)據(jù)，下列做法不正確的是( C ) A．檢查裝置的氣密性 B．燃燒匙中的紅磷足量 C．點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞 D．紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后打開彈簧夾 (2)小明同學用足量的木炭代紅磷、氫氧化鈉溶液代替水來做此實驗。小明操作正確，但是測得的數(shù)據(jù)小于用紅磷測得的數(shù)據(jù)，其原因是木炭燃燒除了生成二氧化碳還可能成生__CO__。 (3)市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分是：鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應原理可簡化為鐵生銹。小明用配置的發(fā)熱劑按圖乙裝置實驗。他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶內壁的四周，這樣做的目的是__增大發(fā)熱劑與氧氣的接觸面積__。 (4)在上述三個實驗操作都正確的情況下，與另兩個實驗的測量結果相比，第三個實驗的測量結果與空氣中氧氣含量更接近。推測其主要原因，最合理的是__廣口瓶內氧氣消耗更充分__。 13．(2016玉林中考)根據(jù)下圖回答問題。 A．鐵絲在氧氣　B．測定空氣中　C．實驗室制 　 中燃燒　　　　氧氣含量　　　 備氣體 D．探究固體溶解　　　E．探究燃燒的條件 　 時的能量變化 (1)A中集氣瓶內水的作用是__防止生成的高溫熔融物落下炸裂瓶底__。 (2)B中集氣瓶內水位最終約在刻度__1__處。 (3)C中制備氧氣的化學方程式是__2H2O22H2O＋O2↑__。 (4)D中若加入的固體是NH4NO3，實驗現(xiàn)象是__U形管中紅墨水左端上升__。 (5)E中探究可燃物燃燒的條件之一是__溫度達到可燃物的著火點__。 14．(2016婁底中考)某化學興趣小組的同學利用下列裝置，開展O2和CO2的實驗室制取和有關性質的研究。請結合下列實驗裝置，回答有關問題。 (1)寫出圖中標有序號的儀器名稱：①__分液漏斗__。 (2)實驗室若用B裝置制取氧氣，請寫出反應的化學方程式__2H2O22H2O＋O2↑__。 (3)若用G裝置盛滿水收集氧氣，則氣體應從__b__(選填“a”或“b”)端通入。 (4)細鐵絲在H裝置中燃燒，可觀察到的現(xiàn)象是__劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質__。 (5)C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點是：__可以控制反應的速率__(寫一點即可)。 (6)有同學指出，在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”中，用排水法收集了兩瓶呼出的氣體。則上圖中可用于收集二氧化碳的裝置有__D、G__。