中考政治 教材考點(diǎn)提煉 第3課時(shí) 承擔(dān)責(zé)任 親近社會(huì)命題點(diǎn)梳理
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第3課時(shí) 承擔(dān)責(zé)任 親近社會(huì) 考點(diǎn)一 承擔(dān)責(zé)任 責(zé)任的含義、產(chǎn)生和來(lái)源 (1)責(zé)任的含義:對(duì)一個(gè)人做或不做某些事的要求。 (2)責(zé)任的產(chǎn)生:產(chǎn)生于人們之間的相互關(guān)系之中,表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。 (3)責(zé)任的來(lái)源:養(yǎng)育、承諾、分配、任命、職業(yè)、法律、習(xí)俗、公民原則、道德原則等。 承擔(dān)責(zé)任的意義 (1)能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展,提升自己生命的價(jià)值,使自己獲得他人的信任,獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。 (2)能使他人獲得安全感,得到有效的合作與幫助。 (3)有利于建立良好的人際關(guān)系和和諧穩(wěn)定的社會(huì)秩序,促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步和發(fā)展。 (4)是道德和法律的要求,也是每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要。 【魯人版】 (1)能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展:承擔(dān)責(zé)任就會(huì)承擔(dān)壓力,而壓力會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,激勵(lì)自己充分發(fā)揮個(gè)人潛能,克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo);承擔(dān)責(zé)任能贏得別人的信任,得到別人的支持和幫助;承擔(dān)責(zé)任能獲得自尊和自信,增長(zhǎng)才干,獲得社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù)。 (2)人們只有各自承擔(dān)起自己的責(zé)任,才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會(huì)秩序,促進(jìn)社會(huì)的文明、進(jìn)步和發(fā)展。 不承擔(dān)責(zé)任的后果[2014,T24(2)] (1)會(huì)受到道德譴責(zé),失去別人的信任,得不到別人的幫助與支持。 (2)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,破壞社會(huì)和諧。 (3)對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重危害的還要受到法律制裁,遺憾終生。 怎樣做負(fù)責(zé)任的公民 (1)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。 ①對(duì)自己的行為后果作出正確的判斷——加強(qiáng)道德、文化修養(yǎng),提高自己的判斷能力。 ②樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。 ③從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。 ④學(xué)會(huì)在不同責(zé)任面前作出正確選擇。 ⑤信守承諾,勇?lián)^(guò)錯(cuò)。 ⑥提高自控能力,不該做的事堅(jiān)決不做。 (2)遵守社會(huì)公德,遵紀(jì)守法,維護(hù)社會(huì)秩序。 (3)養(yǎng)成親社會(huì)行為,服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì),參與力所能及的公益活動(dòng)。 考點(diǎn)二 責(zé)任與角色 角色不同,責(zé)任不同(角色與責(zé)任的關(guān)系) (1)不同的人在社會(huì)關(guān)系中的身份不同,責(zé)任就不同。 (2)同一個(gè)人與不同的人結(jié)成不同的社會(huì)關(guān)系,就會(huì)承擔(dān)著多種社會(huì)責(zé)任。 (3)責(zé)任始于生而終于死,隨著年齡的增長(zhǎng)和生活經(jīng)歷的變化,人們所處的社會(huì)關(guān)系便不斷擴(kuò)展變化,所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也會(huì)發(fā)生改變。 承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)有哪些 (1)承擔(dān)責(zé)任需要耗費(fèi)許多時(shí)間、體力和精力。 (2)承擔(dān)責(zé)任要承受心理壓力,甚至有可能影響健康。 (3)承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)使自己的一些利益受到損失。 (4)在危險(xiǎn)和危急的時(shí)刻承擔(dān)責(zé)任,還有可能危及自己的生命。 為什么我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感【冷點(diǎn)】[2013,T24(2)] (1)我們都生活在社會(huì)中,任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展,更不可能成就任何事業(yè)。 (2)社會(huì)是一個(gè)整體,人們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。 (3)我對(duì)他人負(fù)責(zé),他人也對(duì)我負(fù)責(zé);我對(duì)自己負(fù)責(zé),說(shuō)到底,也是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以,我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。 如何正確對(duì)待可以選擇的責(zé)任和不可選擇的責(zé)任 (1)面對(duì)可以選擇的責(zé)任:憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧,對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估,作出最合理的選擇,并義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 (2)面對(duì)不可選擇的責(zé)任:改變我們對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度,把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭,全身心地投入,同樣能夠把事情做得出色,做到我承擔(dān),我無(wú)悔。 具有社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)[2011,T4②] (1)對(duì)集體:作為集體中的一員,我們要自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,服從集體的安排,積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng),通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。 (2)對(duì)社會(huì):作為社會(huì)成員,我們要遵守社會(huì)公德,遵紀(jì)守法,維護(hù)社會(huì)秩序,積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。[2010.T7②] (3)對(duì)國(guó)家:作為中華人民共和國(guó)的公民,我們要自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán),當(dāng)國(guó)家處在困難時(shí)刻時(shí),要主動(dòng)為國(guó)分憂(yōu)、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)。 考點(diǎn)三 親近社會(huì) 參與公益活動(dòng) 個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 (1)社會(huì)為個(gè)人的發(fā)展提供了條件。 (2)社會(huì)在發(fā)展的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題是正常的,會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,不斷完善。 (3)我們個(gè)人應(yīng)積極參與社會(huì)生活,感受社會(huì)生活的美好。 (4)我們個(gè)人應(yīng)努力為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。 為什么要增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣與情感 (1)每個(gè)人都置身于快速發(fā)展的社會(huì)之中。 (2)社會(huì)問(wèn)題的解決要依靠政府、社會(huì)各界和每個(gè)公民的共同努力。 (3)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題可以鍛煉我們的能力。 (4)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題有利于培養(yǎng)我們的親社會(huì)行為。 (5)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題有利于實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 親社會(huì)行為的含義、培養(yǎng)親社會(huì)行為的原因及做法 (1)含義:指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出的那些有利于社會(huì)和他人的行為。 (2)原因:在社會(huì)生活中,個(gè)人對(duì)他人的依賴(lài)是不言而喻的。當(dāng)我們明白自己每時(shí)每刻都在享受他人提供的各種服務(wù)的時(shí)候,盡自己的力量回報(bào)社會(huì)理所應(yīng)當(dāng)是我們的選擇。 (3)做法:培養(yǎng)親社會(huì)行為首先要做到謙讓、樂(lè)于助人;其次要為社會(huì)作貢獻(xiàn),表現(xiàn)在積極參與社會(huì)公益活動(dòng),關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事,服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。 親近社會(huì)對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么重要意義 (1)熱愛(ài)社會(huì),親近社會(huì),我們才能摘取成功的果實(shí),體現(xiàn)生命的價(jià)值。 (2)親近社會(huì),融入社會(huì),有利于形成完善的人格,能促使人樂(lè)觀向上,愉悅生活,將個(gè)人與社會(huì)聯(lián)系起來(lái),追求人生的高境界。 (3)熱愛(ài)社會(huì),親近社會(huì),有助于增長(zhǎng)我們的社會(huì)知識(shí),鍛煉實(shí)踐能力,培養(yǎng)優(yōu)秀品德,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 公共生活的含義 公共生活是人們?cè)诠部臻g里發(fā)生相互聯(lián)系、相互影響的共同生活。與家庭生活和學(xué)校生活比較,公共生活有活動(dòng)范圍的廣泛性、活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)放性、交往對(duì)象的復(fù)雜性、活動(dòng)方式的多樣性等特征。 我們積極參加公共生活的原因 社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求,我們只有親身實(shí)踐,才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng),提高社會(huì)適應(yīng)能力。增進(jìn)親社會(huì)的情感,促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。 公益活動(dòng)的含義 公益活動(dòng)是指一定組織或個(gè)人向社會(huì)捐贈(zèng)財(cái)物、時(shí)間、精力和知識(shí)等的活動(dòng)。公益活動(dòng)的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)、知識(shí)傳播、公共福利、幫助他人、社會(huì)援助、社團(tuán)活動(dòng)、文藝活動(dòng)等。 參與公益活動(dòng)的意義 (1)對(duì)個(gè)人:熱心公益、服務(wù)社會(huì)是公民關(guān)愛(ài)社會(huì)的重要表現(xiàn),在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中,我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任,又在幫助他人,并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升,促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。 (2)對(duì)社會(huì):參加公益活動(dòng)有利于在全社會(huì)形成相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)氛圍,有利于我國(guó)社會(huì)主義思想道德建設(shè),促進(jìn)精神文明建設(shè)。 公共秩序的含義 公共秩序也稱(chēng)社會(huì)秩序,是為維護(hù)社會(huì)公共生活所必需的程序。它由法律、行政法規(guī)、國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)集體單位和社會(huì)團(tuán)體的規(guī)章制度等所確定。主要包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、工作秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。 列舉不遵守社會(huì)公共秩序的表現(xiàn) (1)課堂上不遵守紀(jì)律。 (2)上下樓梯時(shí)追逐打鬧。 (3)觀看體育比賽時(shí)亂扔礦泉水瓶。 (4)車(chē)站購(gòu)票時(shí)插隊(duì)。 (5)在圖書(shū)館、閱覽室大聲喧嘩。 (6)露天燒烤,占道經(jīng)營(yíng)。 自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,遵守公共秩序的原因及做法 (1)公共設(shè)施和公共秩序都是為公民的社會(huì)生活服務(wù)的,是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。 (2)每個(gè)初中生都應(yīng)該樹(shù)立公民意識(shí),從身邊小事做起,從生活細(xì)節(jié)做起,自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,遵守公共秩序,提高自身的公民素養(yǎng),做社會(huì)的好公民。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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