《中考語(yǔ)文命題研究 第一部分 古詩(shī)文閱讀梳理篇 專題一 古詩(shī)詞曲閱讀 知識(shí)梳理 九下 五十七、相見(jiàn)歡》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文命題研究 第一部分 古詩(shī)文閱讀梳理篇 專題一 古詩(shī)詞曲閱讀 知識(shí)梳理 九下 五十七、相見(jiàn)歡（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

五十七、相見(jiàn)歡 [南唐]李　煜 無(wú)言獨(dú)上西樓， 月如鉤。 寂寞梧桐深院鎖清秋。上闋寫景，西樓、月色、梧桐、深院、清秋，畫面冷寂，渲染了清秋的獨(dú)有氣氛。神態(tài)動(dòng)作描寫集中，“無(wú)言”極言愁苦難言，“獨(dú)”字盡顯孤獨(dú)之感；“殘?jiān)隆比纭般^”，點(diǎn)明了時(shí)間，將環(huán)境渲染得凄涼、幽冷，同時(shí)移情于月，抒發(fā)了離愁別緒?！凹拍薄吧睢薄版i”則呼應(yīng)前面的“獨(dú)”字，進(jìn)一步寫出了前面的“獨(dú)”字，進(jìn)一步寫出了詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞?！版i”是“鎖住”的意思，而“鎖住”的是滿園秋色，也是詞人家國(guó)亡恨，此處將抽象的情感加以形象化，抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)去國(guó)之苦。這兩句情景交融，反映出這位昔日的南唐后主在國(guó)破后內(nèi)心的孤寂、凄婉之情。 剪不斷，理還亂， 是離愁。 別是一番滋味在心頭?！凹舨粩啵磉€亂，是離愁”采用倒裝的手法，來(lái)突出離愁別恨是那樣的深重。以“絲”比喻“離愁”，欲剪卻“不斷”，要理卻“還亂”，詞人通過(guò)比喻化抽象為具體，將愁苦的感情具體化，表現(xiàn)詞人的萬(wàn)般無(wú)奈。“別是”極言這不是一般的階下囚的感受，而是亡國(guó)之君的離愁別緒?！耙环涛丁弊允请x愁別恨，亡國(guó)之悲。 【背景資料】開(kāi)寶八年(975)十一月，宋將曹彬率軍圍金陵，南唐派使臣向宋軍請(qǐng)求緩師，不許。宋兵遂攻克金陵。李煜肉袒出降，被押送到汴京，封“違命侯”，過(guò)著“日夕以淚洗面”的日子。從一個(gè)皇帝忽地變成一個(gè)囚徒，他的悲痛愁恨是難以承受的。他嘗盡了人世的悲哀，因而率直、真切地把自己內(nèi)心深沉的哀愁，傾瀉在他的詞作之中。 【主題】這首詞情景交融，感情沉郁。上闋選取典型的景物為感情的抒發(fā)渲染做鋪墊，下闋借用形象的比喻委婉含蓄地抒發(fā)真摯的感情。詞人還運(yùn)用聲韻變化，做到聲情合一，如訴如嘆，凄婉動(dòng)人，又明白如話，句句精彩。 1．(2016連云港中考)賞析“月如鉤”中“鉤”字的妙處。 __運(yùn)用比喻，形象地將殘?jiān)卤茸饔胥^，渲染孤寂凄涼的環(huán)境；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢(shì)。__ 2．(2016連云港中考)“剪不斷，理還亂”以絲喻愁，寫出了離愁怎樣的特點(diǎn)？ __“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長(zhǎng)的特點(diǎn)；“理還亂”寫出離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點(diǎn)。__ 3．請(qǐng)從煉字的角度賞析“寂寞梧桐深院鎖清秋”中“鎖”字的妙處。 __“鎖”字把秋色秋意比擬為可鎖之物，生動(dòng)形象，突出了梧桐深院蕭瑟秋意和凄清氣氛。被鎖住的不止是“清秋”，還有詞人的自由和無(wú)可解脫的孤寂。__ 4．全詞抒發(fā)了作者怎樣的感情？ __既有遠(yuǎn)離故土的離愁別緒，又有獨(dú)處清冷環(huán)境的孤獨(dú)寂寞，還有無(wú)可名狀的亡國(guó)之痛。__