《九年級化學上學期第一次月考試卷（含解析） 新人教版22 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上學期第一次月考試卷（含解析） 新人教版22 (2)（27頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2016-2017學年四川省成都市都江堰市大觀鎮(zhèn)九年制學校九年級（上）第一次月考化學試卷 一．選擇題 1．化學是一門自然科學，研究和發(fā)展化學科學的基礎是（　　） A．計算 B．實驗 C．測量 D．推理 2．按體積計算，在空氣的組成成分中，含量最多的氣體是（　?。? A．氧氣 B．稀有氣體 C．氮氣 D．二氧化碳 3．下列反應中既是化合反應又是氧化反應的是（　　） A．氧化鈣+水→氫氧化鈣 B．酒精+氧氣二氧化碳+水 C．氫氣+氧氣水 D．氯化氫+氨氣→氯化銨 4．我們生活在物質的世界里，而物質在不斷地變化．下列變化不屬于化學變化的是（　?。? A．食物腐敗 B．玻璃杯破碎 C．大米釀酒 D．燃燒 5．各校開運動會的田徑項目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產生．該白煙的主要成分是（　?。? A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．五氧化二磷 6．一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮．在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是（　?。? A．排水集氣法 B．向上排空氣集所法 C．向下排空氣集氣法 D．排水集氣法或向上排空氣集氣法 7．下列各項目中，成因果關系的是（　?。? ①大氣中CO2增加 ②SO2、NO2排入大氣中 ③CO大量排入大氣中 ④冰箱制冷劑氟里昂排入大氣中 a、形成酸雨 b、產生溫室效應 c、破壞臭氧層 d、使人中毒． A．①﹣d B．②﹣a C．③﹣a D．④﹣b 8．下列物質的性質中，屬于化學性質的是（　　） A．酒精能揮發(fā) B．甲烷密度小于空氣 C．汽油能燃燒 D．氯化氫氣體極易溶于水 9．下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（　?。? A．少量試劑的反應﹣試管 B．吸取和滴加少量液體﹣膠頭滴管 C．較多量液體加熱一燒杯 D．盛放固體藥品﹣細口瓶 10．實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是（　　） A．用水沖滅 B．用嘴吹滅 C．用泡沫滅火器撲滅 D．用濕抹布撲滅 11．某同學用托盤天平稱量固體物質時，把固體物質放在右盤，砝碼放在左盤，稱得固體物質的質量為10.8 g（1克以下用游碼），如果按正確的方法稱量，這位同學所稱固體的實際質量是（　?。? A．9.2 g B．9.8 g C．10.8 g D．10.2 g 12．下列屬于化學變化的是（　　） A．酒精揮發(fā) B．蠟燭熔化 C．木炭燃燒 D．電燈發(fā)光 13．用量筒量取10mL水，采取俯視讀數，其它操作正確，則實際取水量為（　?。? A．10mL B．小于10mL C．大于10mL D．無法估計 14．為方便運輸和使用，很多氣體都用鋼瓶儲存，為了方便識別，不同氣體的鋼瓶漆成不同的顏色．裝有氧氣的鋼瓶會漆成（　?。? A．白色 B．藍色 C．黑色 D．黃色 15．檢驗集氣瓶內氧氣是否收集滿，最好的方法是（　?。? A．將帶火星的木條伸至集氣瓶中 B．將帶火星的木條放到集氣瓶口 C．將燃著的木條伸至集氣瓶中 D．將澄清的石灰水倒入集氣瓶中 16．下列化學反應既不屬于分解反應又不屬于化合反應的是（　?。? A．硫+氧氣二氧化硫 B．高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C．氫氣+氯氣氯化氫 D．二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 17．下列制取氧氣的操作，先后順序不規(guī)范的是（　?。? A．先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈 B．先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈 C．先檢查裝置氣密性，再加入高錳酸鉀 D．先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上 18．下列物質中不能在氧氣中燃燒的是（　?。? A．氮氣 B．木炭 C．紅磷 D．鐵 19．今年春天，不同尋常的低溫導致北極上空差點形成臭氧空洞．臭氧（O3）屬于（　?。? A．氧氣 B．純凈物 C．混合物 D．稀有氣體 20．給酒精燈添加酒精時，最好不要超過酒精燈容積的（　　） A． B． C． D． 　 二、填空題 21．把下列符合題意要求的物質名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過氧化氫溶液． （1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是　?。? （2）鐵在氧氣中燃燒的產物是　?。? （3）能供呼吸，支持燃燒的物質有　　； （4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是　??； （5）有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是　　； （6）綠色化學又稱環(huán)境友好化學，其核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染．上述物質中能用于制取氧氣，且其反應具備綠色化學的某些特點的是　?。? 22．鈉是一種非常活潑的金屬，它可以和冷水直接反應生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會發(fā)生反應．把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖a所示）．可以看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應，反應放出的熱量使鈉熔成小球，甚至會使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒．如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖b所示），同樣與水發(fā)生劇烈的反應，但是不發(fā)生燃燒． （1）鈉和水反應的文字表達式為　?。? （2）氫氧化鈉是一種堿，能讓無色酚酞變?yōu)榧t色．如果預先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液，實驗中可以看到液體顏色由　　色變?yōu)椤　∩? （3）在第一個實驗中，鈉浮在水面上；在第二個實驗中，鈉懸浮在煤油和水的界面上．這兩個現象說明了　?。? 23．閱讀下列科普短文，然后回答問題． 臭氧的化學式是O3，在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強得多．若將O2通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有3%的O3． 臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護層．超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設想． （1）將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到　　的現象． （2）寫出在臭氧發(fā)生器中，O2轉變?yōu)镺3的文字表達式　?。鯕廪D變成臭氧的過程發(fā)生變化　　（填“物理”或“化學”）． （3）應采取　　的方法保護臭氧層． （4）二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫出SO2與O3反應的文字表達式　　．該反應從反應物、生成物的物質種類看是　　反應，從物質與氧結合的角度看是　　反應． 24．為紀念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國登山協會業(yè)余登山隊2003年5月21日再次登頂成功．登山隊必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是　?。鯕馀c體內的葡萄糖發(fā)生反應，提供人體活動所需的能量，并生成二氧化碳和水，寫出該反應的文字表達式　?。剂先紵残枰鯕?，這是利用了氧氣的　　性質． 25．實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，回答下列問題： （1）常在試管口塞一團棉花，其目的是　　； （2）試管口略向下傾斜，防止　??； （3）用排水法收集氣體時，當氣泡均勻時再開始收集，原因是　　． 26．有一種暗紫色固體A，加熱后生成無色氣體B，同時生成的另外兩種固體分別為C、D．將固體C、D分離后，把C加入一無色液體E中，也能迅速產生氣體B，B能使帶火星的木條復燃．請你推斷A、B、C、D、E各是什么物質，寫出它們的名稱：A　　B　　C　　D　　E　　． 27．有一瓶無標簽的無色液體，為了探究它是何種物質，做如下實驗： a、把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現有氣體B產生； b、在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變； c、把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒； d、把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F． （1）根據實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質．寫出下列物質的名稱或符號： A．　?。籇．　??；F．　?。? （2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應的文字表達式： b、　?。籨、　?。? 28．如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題： （1）收集氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質是　　． （2）收集氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質是　　． （3）裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從　　端進入． （4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從　　端進入． 　 三、實驗題 29．（14分）實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣： （1）寫出標號儀器的名稱：①　　，②　?。? （2）指出裝置圖中的一處錯誤是　?。? （3）該實驗中收集氣體的方法是　　，現測知用該方法收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的可能原因是　　． （4）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是　?。? （5）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是（要求填寫兩點）　?。弧　。? （6）若制取并收集氧氣時，下列主要操作步驟中：①撤出酒精燈；②檢查裝置氣密性；③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中；④點燃酒精燈；⑤收集氣體；⑥撤出水槽中的導管；⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體；⑧選擇好儀器進行連接組裝；⑨將試管固定在鐵架臺上．正確的順序是　?。ㄓ眯蛱柼羁眨? （7）收集一瓶純凈的氧氣最好用　　法，集滿的標志是　??；收集一瓶干燥的氧氣最好用　　法；檢驗的方法是　　； 驗滿的方法是　　． 30．（9分）某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數．請你填寫有關空格． （1）紅磷燃燒的現象是　?。? （2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是　　； （3）待該物質熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現象是　　；由此得出的結論是　　． （4）實驗后發(fā)現測定出的空氣中氧氣的體積分數低于，這可能的原因是（任寫兩點）： ①　　； ②　　． （5）若實驗后發(fā)現測定出的空氣中氧氣的體積分數大于，這可能的原因是（任寫一點）：　?。? （6）由本實驗可以推測氮氣的物理性質　　、化學性質　?。? 　  2016-2017學年四川省成都市都江堰市大觀鎮(zhèn)九年制學校九年級（上）第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 　 一．選擇題 1．化學是一門自然科學，研究和發(fā)展化學科學的基礎是（　?。? A．計算 B．實驗 C．測量 D．推理 【考點】學習化學的重要途徑及學習方法． 【分析】化學是一門以實驗為基礎的自然科學，它的基礎就是實驗． 【解答】解：化學是一門自然科學，研究和發(fā)展化學科學的方法很多，如計算、測量、推理等，但是基礎還是實驗．化學就是一門以實驗為基礎的自然科學． 故選：B． 【點評】本題考查研究和發(fā)展化學的方法． 　 2．按體積計算，在空氣的組成成分中，含量最多的氣體是（　?。? A．氧氣 B．稀有氣體 C．氮氣 D．二氧化碳 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數． 【分析】根據空氣中各成分的體積分數進行分析判斷即可． 【解答】解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%．空氣中含量最多的氣體是氮氣． A、氧氣占21%，故選項不符合題意． B、二氧化碳占0.94%，故選項不符合題意． C、氮氣占78%，是空氣中含量最多的氣體，故選項符合題意． D、二氧化碳占0.03%，故選項不符合題意． 故選：C． 【點評】本題很簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分數是解答此類題的關健． 　 3．下列反應中既是化合反應又是氧化反應的是（　?。? A．氧化鈣+水→氫氧化鈣 B．酒精+氧氣二氧化碳+水 C．氫氣+氧氣水 D．氯化氫+氨氣→氯化銨 【考點】化合反應及其應用；氧化反應． 【分析】氧化反應是指物質跟氧發(fā)生的反應．物質跟氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應． 化合反應是指由兩種或兩種以上物質反應生成另外一種物質的反應． 【解答】解：A、氧化鈣+水→氫氧化鈣是化合反應，但不是氧化反應．故選項錯誤； B、酒精+氧氣二氧化碳+水，屬于氧化反應，不屬于化合反應．故選項錯誤； C、氫氣+氧氣水屬于化合反應也屬于氧化反應，故此選項正確； D、氯化氫+氨氣→氯化銨屬于化合反應，但不屬于氧化反應．故此選項錯誤； 故選C 【點評】本題主要考查反應類型方面的知識，解答時要分析反應物和生成物的種類，然后再根據各種反應類型的概念方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論． 　 4．我們生活在物質的世界里，而物質在不斷地變化．下列變化不屬于化學變化的是（　　） A．食物腐敗 B．玻璃杯破碎 C．大米釀酒 D．燃燒 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷． 【解答】解：A、食物腐敗的過程中有對人體有害的新物質生成，屬于化學變化；故選項錯誤． B、玻璃杯破碎的過程中的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；故選項正確． C、大米釀酒的過程中有新物質酒精等生成，屬于化學變化；故選項錯誤． D、物質燃燒的過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化；故選項錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成就屬于物理變化，若有新物質生成就屬于化學變化． 　 5．各校開運動會的田徑項目比賽都要用到發(fā)令槍，槍響后，看到有白煙產生．該白煙的主要成分是（　?。? A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．五氧化二磷 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；反應現象和本質的聯系． 【分析】白煙就是白色固體小顆粒，即生成白煙一定生成白色固體．根據物質的狀態(tài)與顏色判斷即可． 【解答】解：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳都為無色氣體，只有五氧化二磷為白色固體，所以白煙的主要成分為五氧化二磷． 故選：D． 【點評】解答本題的關鍵是要掌握物質之間相互作用時的實驗現象方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷． 　 6．一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮．在實驗室中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是（　?。? A．排水集氣法 B．向上排空氣集所法 C．向下排空氣集氣法 D．排水集氣法或向上排空氣集氣法 【考點】常用氣體的收集方法． 【分析】集方法的選擇是根據：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大且不與空氣中成分反應，用向上排空氣法收集，密度比空氣小且不與空氣中成分反應，用向下排空氣法收集． 【解答】解：一氧化氮，雖然密度比空氣略大，但由于極易與氧氣反應且是大氣污染物，不宜用排空氣法進行收集；一氧化氮難溶于水，可用排水法進行收集；我們據此選擇出排水法收集的選項即可． 故選A． 【點評】收集方法的選擇要根據氣體的密度和溶解性考慮，只要能與空氣中成分反應或密度與空氣密度相差很小的氣體，都不能用排空氣法收集． 　 7．下列各項目中，成因果關系的是（　?。? ①大氣中CO2增加 ②SO2、NO2排入大氣中 ③CO大量排入大氣中 ④冰箱制冷劑氟里昂排入大氣中 a、形成酸雨 b、產生溫室效應 c、破壞臭氧層 d、使人中毒． A．①﹣d B．②﹣a C．③﹣a D．④﹣b 【考點】目前環(huán)境污染問題． 【分析】二氧化碳與溫室效應有關，SO2、NO2與酸雨有關，CO使人煤氣中毒，氟里昂能破壞臭氧層，以此來解答． 【解答】解：A．①大氣中CO2增加與d．使人中毒沒有因果關系，故A不選； B．②SO2、NO2排入大氣中與a．形成酸雨有因果關系，故B選； C．③CO大量排放大氣中與a．形成酸雨沒有因果關系，故C不選； D．④冰箱制冷劑氟里昂排放大氣中與b．產生溫室效應沒有因果關系，故D不選； 故選B． 【點評】本題考查常見的空氣污染問題，明確酸雨、溫室效應、臭氧空洞等常見的污染問題及成因即可解答，題目難度不大． 　 8．下列物質的性質中，屬于化學性質的是（　?。? A．酒精能揮發(fā) B．甲烷密度小于空氣 C．汽油能燃燒 D．氯化氫氣體極易溶于水 【考點】化學性質與物理性質的差別及應用． 【分析】物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質．例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．物質的化學性質是指通過化學變化表現出來的性質．例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等． 【解答】解：A、酒精能揮發(fā)不需要發(fā)生化學變化就表現出來，是物理性質； B、甲烷密度小于空氣不需要發(fā)生化學變化就表現出來，是物理性質； C、汽油能燃燒需要發(fā)生汽油燃燒這一化學變化才能表現出來，是化學性質； D、氯化氫氣體極易溶于水不需要發(fā)生化學變化就表現出來，是物理性質． 故選：C． 【點評】掌握物理性質和化學性質的定義，理解物理性質和化學性質的本質區(qū)別﹣﹣是否通過化學變化表現出來，了解二者包括的內容是解決這類問題的關鍵． 　 9．下列實驗項目所選擇的儀器錯誤的是（　?。? A．少量試劑的反應﹣試管 B．吸取和滴加少量液體﹣膠頭滴管 C．較多量液體加熱一燒杯 D．盛放固體藥品﹣細口瓶 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【分析】A、根據少量試劑的反應用試管進行解答； B、根據吸取和滴加少量液體用膠頭滴管進行解答； C、根據較多量液體加熱用燒杯進行解答； D、根據盛放固體藥品用廣口瓶、盛放液體藥品用細口瓶進行解答． 【解答】解：A、少量試劑的反應用試管，故A正確； B、吸取和滴加少量液體用膠頭滴管，故B正確； C、較多量液體加熱用燒杯，故C正確； D、盛放固體藥品用廣口瓶、盛放液體藥品用細口瓶，故D錯誤． 故選：D． 【點評】本題主要考查了常用儀器的名稱和選用，比較簡單，只有掌握儀器的用途，才能安全、準確地進行化學實驗． 　 10．實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是（　?。? A．用水沖滅 B．用嘴吹滅 C．用泡沫滅火器撲滅 D．用濕抹布撲滅 【考點】常見的意外事故的處理方法；滅火的原理和方法． 【分析】可以根據滅火的原理進行分析，酒精著火可以采用隔絕氧氣或降低溫度的方法滅火． 【解答】解：酒精著火時最簡單的滅火方法是使用濕抹布蓋滅，能起到降溫和隔絕氧氣的作用，觀察選項， 故選：D． 【點評】本題考查了酒精著火的滅火方法，完成此題，可以依據已有的知識進行． 　 11．某同學用托盤天平稱量固體物質時，把固體物質放在右盤，砝碼放在左盤，稱得固體物質的質量為10.8 g（1克以下用游碼），如果按正確的方法稱量，這位同學所稱固體的實際質量是（　?。? A．9.2 g B．9.8 g C．10.8 g D．10.2 g 【考點】稱量器-托盤天平． 【分析】根據天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質量等于右盤的質量加游碼的質量，即物體質量=砝碼質量+游碼質量，如果放錯了，還要根據左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量，只不過砝碼與物體位置交換了，列等式進行計算． 【解答】解：由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知：砝碼質量=物體質量+游碼的質量，所以物碼反放時物體質量=砝碼質量﹣游碼質量，即：物體質量=10.0 g﹣0.8 g=9.2 g． 故選A． 【點評】在計算有關天平的題目時，要謹記左盤的質量═右盤的質量+游碼的質量，由此列等式計算，不管是左物右碼還是左碼右物，都可以算． 　 12．下列屬于化學變化的是（　?。? A．酒精揮發(fā) B．蠟燭熔化 C．木炭燃燒 D．電燈發(fā)光 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成． 【解答】解：A、酒精揮發(fā)的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化； B、蠟燭熔化的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化； C、木炭燃燒生成二氧化碳，屬于化學變化； D、電燈發(fā)光的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化． 故選C． 【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就屬于化學變化． 　 13．用量筒量取10mL水，采取俯視讀數，其它操作正確，則實際取水量為（　?。? A．10mL B．小于10mL C．大于10mL D．無法估計 【考點】測量容器-量筒；實驗操作注意事項的探究． 【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏高．根據量筒的讀數與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大?。? 【解答】解： 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏高．該學生俯視讀數，其讀數會比實際偏高，那么實際體積應小于10毫升． 故選B． 【點評】量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數大，實值則偏小，仰視讀數小，實值則偏大． 　 14．為方便運輸和使用，很多氣體都用鋼瓶儲存，為了方便識別，不同氣體的鋼瓶漆成不同的顏色．裝有氧氣的鋼瓶會漆成（　?。? A．白色 B．藍色 C．黑色 D．黃色 【考點】氧氣的物理性質． 【分析】根據已有的知識進行分析，液氧保存在藍色的鋼瓶中． 【解答】解：裝有氧氣的鋼瓶是藍色的，觀察選項，故選B． 【點評】本題考查了液氧的貯存，完成此題，可以依據已有的知識進行． 　 15．檢驗集氣瓶內氧氣是否收集滿，最好的方法是（　?。? A．將帶火星的木條伸至集氣瓶中 B．將帶火星的木條放到集氣瓶口 C．將燃著的木條伸至集氣瓶中 D．將澄清的石灰水倒入集氣瓶中 【考點】氧氣的檢驗和驗滿． 【分析】A、應用帶火星的木條放在集氣瓶口，不是伸入集氣瓶中； B、將帶火星的木條放到集氣瓶口正確； C、要用燃著的木條，不易很明顯的觀察到木條燃燒的變化情況； D、氧氣與澄清石灰水不反應． 【解答】解： A、應用帶火星的木條放在集氣瓶口，不是伸入集氣瓶中，氧氣的密度大于空氣，集氣瓶內部可能含有較濃的氧氣，驗滿會不準確，故不正確； B、將帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已滿，故正確； C、因為燃著的木條伸入氧氣中，不易很明顯的觀察到木條燃燒的變化情況，伸入瓶中也不能驗滿，故不正確； D、氧氣與澄清石灰水不反應，沒有任何現象，故不正確． 故選為：B． 【點評】掌握氧氣的檢驗和驗滿方法，注意操作的準確性，“里”與“口”一字不同，則操作不同． 　 16．下列化學反應既不屬于分解反應又不屬于化合反應的是（　?。? A．硫+氧氣二氧化硫 B．高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 C．氫氣+氯氣氯化氫 D．二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 【考點】化合反應及其應用；分解反應及其應用． 【分析】化合反應，兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；分解反應，一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”． 【解答】解：A、兩種物質硫和氧氣反應后生成一種物質二氧化硫，屬于“多變一”的化合反應．故A錯誤； B、一種物質高錳酸鉀反應后生成三種物質錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，屬于“一變多”的分解反應．故B錯誤； C、兩種物質氫氣和氯氣反應后生成一種物質氯化氫，屬于“多變一”的化合反應．故C錯誤； D、兩種物質二氧化碳和氫氧化鈣反應生成兩種物質碳酸鈣和水，既不是“多變一”的分解也不是“一變多”的化合．故D正確． 故選D． 【點評】抓住兩種反應的特點，根據反應前后物質種類數“多變一”還是“一變多”對所以發(fā)生的反應進行類型判斷． 　 17．下列制取氧氣的操作，先后順序不規(guī)范的是（　?。? A．先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈 B．先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈 C．先檢查裝置氣密性，再加入高錳酸鉀 D．先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上 【考點】實驗操作注意事項的探究． 【分析】A、實驗中要根據酒精燈的高度來固定試管； B、為了防止水倒吸入試管我們應該先撤導管再停止加熱； C、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品； D、用排水法收集氣體時，要在水中蓋好玻璃片． 【解答】解：A、先在鐵架臺上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈時不利于火焰高度的調節(jié)，故錯誤； B、做該實驗時如果先撤酒精燈，則會使導管內溫度降低，壓強變小而把水到吸入試管引起試管炸裂，故正確； C、制取氣體時，都要先檢查裝置的氣密性，然后再裝藥品，否則會浪費藥品，故正確； D、先蓋上玻璃片，再從水中取出集氣瓶正放在桌面上，可以避免進入空氣，故正確． 故選：A． 【點評】本題考查的是實驗基本操作，并且都是些容易犯得錯誤，所以在平時操作時一定要注意． 　 18．下列物質中不能在氧氣中燃燒的是（　?。? A．氮氣 B．木炭 C．紅磷 D．鐵 【考點】氧氣的化學性質． 【分析】氮氣不能在氧氣里燃燒；木炭在氧氣中燃燒能生成二氧化碳，紅磷在氧氣中燃燒能生成五氧化二磷，鐵在氧氣中燃燒能生成四氧化三鐵． 【解答】解：木炭、紅磷、鐵等物質能夠在氧氣中燃燒，氮氣不能在氧氣中燃燒． 故選A． 【點評】解答本題要充分理解氮氣、木炭、紅磷、鐵等物質的性質，根據所學知識判斷物質能否在氧氣中燃燒． 　 19．今年春天，不同尋常的低溫導致北極上空差點形成臭氧空洞．臭氧（O3）屬于（　　） A．氧氣 B．純凈物 C．混合物 D．稀有氣體 【考點】純凈物和混合物的判別． 【分析】本題考查利用物質的組成判斷物質的分類，抓住化合物中至少兩種元素，且只有一種物質組成，單質是由一種元素組成的純凈物． 【解答】解：臭氧是由一種元素組成的純凈物，所以屬于單質． 故選B． 【點評】應抓住概念的要點來判斷物質的類別，了解常見物質的組成． 　 20．給酒精燈添加酒精時，最好不要超過酒精燈容積的（　?。? A． B． C． D． 【考點】加熱器皿-酒精燈． 【分析】根據酒精燈的使用方法、注意事項等進行分析判斷即可． 【解答】解：酒精燈內酒精太少，則燈壺內酒精蒸汽過多，易引起爆炸；燈內酒精量過多，易造成燈內酒精被引燃，可能出現燈內酒精發(fā)生燃燒而爆炸，故給酒精燈添加酒精時，最好不要超過酒精燈容積的． 故選：B． 【點評】本題難度不大，了解酒精燈的使用方法、注意事項等是正確解答本題的關鍵． 　 二、填空題 21．把下列符合題意要求的物質名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過氧化氫溶液． （1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是　稀有氣體??； （2）鐵在氧氣中燃燒的產物是　四氧化三鐵　； （3）能供呼吸，支持燃燒的物質有　氧氣?。? （4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是　二氧化碳??； （5）有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是　二氧化硫??； （6）綠色化學又稱環(huán)境友好化學，其核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染．上述物質中能用于制取氧氣，且其反應具備綠色化學的某些特點的是　過氧化氫溶液?。? 【考點】常見氣體的用途；綠色化學；空氣的污染及其危害；氧氣的化學性質． 【分析】根據各種物的性質和用途分析解答． 【解答】解：（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是稀有氣體； （2）鐵能在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵； （3）氧氣能供給呼吸，且有助燃性； （4）二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，故能使澄清的石灰水變渾濁；光合作用是指植物利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，同時釋放氧氣的過程，故二氧化碳可作光合作用的原料； （5）二氧化硫有毒能污染空氣，是形成酸雨的主要成分． （6）綠色化學又稱環(huán)境友好化學，其核心就是要利用化學反應原理從源頭消除污染．上述物質中能用于制取氧氣，且其反應具備綠色化學的某些特點的是過氧化氫溶液． 故答案為：（1）稀有氣體；（2）四氧化三鐵；（3）氧氣；（4）二氧化碳；（5）二氧化硫；（6）過氧化氫溶液． 【點評】本題考查物質的性質和用途，熟練掌握各種物質的性質及相互反應是解答問題的關鍵． 　 22．鈉是一種非常活潑的金屬，它可以和冷水直接反應生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會發(fā)生反應．把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖a所示）．可以看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應，反應放出的熱量使鈉熔成小球，甚至會使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒．如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上（如圖b所示），同樣與水發(fā)生劇烈的反應，但是不發(fā)生燃燒． （1）鈉和水反應的文字表達式為　鈉+水→氫氧化鈉+氫氣?。? （2）氫氧化鈉是一種堿，能讓無色酚酞變?yōu)榧t色．如果預先在a燒杯中滴加幾滴酚酞試液，實驗中可以看到液體顏色由　無　色變?yōu)椤〖t　色． （3）在第一個實驗中，鈉浮在水面上；在第二個實驗中，鈉懸浮在煤油和水的界面上．這兩個現象說明了　煤油的密度小于鈉的密度，鈉的密度小于水的密度　． 【考點】反應現象和本質的聯系；酸堿指示劑及其性質；化學性質與物理性質的差別及應用；書寫文字表達式． 【分析】可以根據反應物和生成物書寫反應的文字表達式．根據鈉在水中和在水和煤油的混合液中的漂浮情況判斷鈉的密度． 【解答】解：（1）文字表達式為：鈉+水→氫氧化鈉+氫氣 （2）氫氧化鈉能使酚酞試液變紅．故填：無；紅． （3）鈉浮在水面上，說明鈉的密度比水?。c懸浮在煤油和水的界面上，說明鈉的密度比煤油大．故填：煤油的密度小于鈉的密度，鈉的密度小于水的密度． 【點評】本題主要考查了鈉的物理性質和化學性質兩方面的問題． 　 23．閱讀下列科普短文，然后回答問題． 臭氧的化學式是O3，在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強得多．若將O2通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有3%的O3． 臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護層．超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設想． （1）將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到　帶火星的木條復燃　的現象． （2）寫出在臭氧發(fā)生器中，O2轉變?yōu)镺3的文字表達式　氧氣臭氧　．氧氣轉變成臭氧的過程發(fā)生變化　化學?。ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W”）． （3）應采取　限制使用“氟里昂”，減少CO、SO2、NO的排放量　的方法保護臭氧層． （4）二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫出SO2與O3反應的文字表達式　二氧化硫+臭氧三氧化硫?。摲磻獜姆磻?、生成物的物質種類看是　化合　反應，從物質與氧結合的角度看是　氧化　反應． 【考點】氧元素組成的單質；化學變化和物理變化的判別；書寫文字表達式；富營養(yǎng)化污染與含磷洗衣粉的禁用． 【分析】（1）這是一道信息給預題，通過閱讀題意可知臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強得多，因此將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，將會看到木條重新燃燒； （2）在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的氧氣中含有3%的臭氧，臭氧分子和氧氣分子是不同的分子，這是化學變化，可用文字表達式表示為氧氣臭氧； （3）由于臭氧層對保護地球生態(tài)有好處，又因為它會受到多種人為因素的影響，因此我們可以通過限制使用“氟里昂”，減少CO、CO2、NO的排放量，從而達到保護臭氧層的目的； （4）由題中信息知，臭氧氧化能力強，能迅速將二氧化硫氧化為三氧化硫，這是化學變化，文字表達式為二氧化硫+臭氧三氧化硫．根據生成物只有一種可以判斷此變化屬于基本反應類型中的化合反應；物質與氧的反應叫做氧化反應． 【解答】解：（1）因為臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉化成O2，并放出大量的熱，所以當帶火星的木條插入臭氧的集氣瓶以后，帶火星的木條將復燃， 故答案為：帶火星的木條復燃； （2）在臭氧發(fā)生器中，氧氣能被轉化為臭氧，臭氧與氧氣不同，是新物質，所以這是化學變化， 故答案為：氧氣臭氧，化學； （3）限制使用“氟里昂”，減少CO、SO2、NO的排放量，因為“超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化硫（SO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞”，所以答案為：限制使用“氟里昂”，減少CO、SO2、NO的排放量． （4）因為“二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3）”，這是化學變化，用文字表達式表示為：二氧化硫+臭氧三氧化硫，反應物多種，生成物只有一種，故屬于基本反應類型中的化合反應，此反應又是物質與氧的反應，故從物質與氧結合的角度看是氧化反應． 故答案是：二氧化硫+臭氧三氧化硫；化合；氧化； 【點評】對于臭氧這種物質，并不是初中化學重點學習的內容．但在考試中通過提供材料信息，讓學生閱讀自學，提取其中有用的信息，再結合日常所學，才能答題，這種考題最能考查學生的能力，要在平時培養(yǎng)自己的自學閱讀能力． 　 24．為紀念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國登山協會業(yè)余登山隊2003年5月21日再次登頂成功．登山隊必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是　供給呼吸　．氧氣與體內的葡萄糖發(fā)生反應，提供人體活動所需的能量，并生成二氧化碳和水，寫出該反應的文字表達式　葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水　．燃料燃燒也需要氧氣，這是利用了氧氣的　支持燃燒　性質． 【考點】氧氣的用途；書寫文字表達式． 【分析】根據氧氣的性質與用途進行分析解答；氧氣與體內的葡萄糖反應生成二氧化碳和水，據此寫出反應的文字表達式即可． 【解答】解：氧氣能供給呼吸，登山隊員必備氧氣瓶是利用氧氣能供給呼吸的性質； 氧氣與體內的葡萄糖（化學式為C6H12O6）反應生成二氧化碳和水，反應的文字表達式：葡萄糖+氧氣→水+二氧化碳； 燃料燃燒也需要氧氣，是利用氧氣能支持燃燒的性質． 故答案為：（1）供給呼吸；（2）葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水；（3）支持燃燒． 【點評】本題難度不大，掌握氧氣的性質與用途、文字表達式的書寫方法等是正確解答本題的關鍵． 　 25．實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集，回答下列問題： （1）常在試管口塞一團棉花，其目的是　防止高錳酸鉀粉末進入導氣管而堵塞導管??； （2）試管口略向下傾斜，防止　固體藥品加熱后產生的水蒸氣在試管口冷凝，倒流入熱的試管底部使試管炸裂??； （3）用排水法收集氣體時，當氣泡均勻時再開始收集，原因是　均勻而連續(xù)冒出，使試管內空氣排盡再收集的氧氣純凈?。? 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點． 【分析】根據實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣，用排水法收集的操作步驟和注意事項；進行分析解答本題． 【解答】解：（1）常在試管口塞一團棉花，其目的是：防止高錳酸鉀粉末進入導氣管而堵塞導管； （2）試管口略向下傾斜，防止：固體藥品加熱后產生的水蒸氣在試管口冷凝，倒流入熱的試管底部使試管炸裂； （3）用排水法收集氣體時，當氣泡時再開始收集，原因是：均勻而連續(xù)冒出 使試管內空氣排盡再收集的氧氣純凈； 故答案為：（1）防止高錳酸鉀粉末進入導氣管而堵塞導管； （2）固體藥品加熱后產生的水蒸氣在試管口冷凝，倒流入熱的試管底部使試管炸裂； （3）均勻而連續(xù)冒出，使試管內空氣排盡再收集的氧氣純凈． 【點評】本題考查學生根據實驗室氧氣制取的步驟，實驗裝置，收集，操作注意事項進行分析解題的能力． 　 26．有一種暗紫色固體A，加熱后生成無色氣體B，同時生成的另外兩種固體分別為C、D．將固體C、D分離后，把C加入一無色液體E中，也能迅速產生氣體B，B能使帶火星的木條復燃．請你推斷A、B、C、D、E各是什么物質，寫出它們的名稱：A　高錳酸鉀　B　氧氣　C　二氧化錳　D　錳酸鉀　E　過氧化氫溶液?。? 【考點】物質的鑒別、推斷． 【分析】根據B能使帶火星的木條復燃，所以B就是氧氣，A為紫紅色的固體，加熱后會生成氧氣，所以A就是高錳酸鉀，高錳酸鉀受熱后除了生成氧氣，還生成錳酸鉀和二氧化錳，C在無色的E中會產生氧氣，所以C就是二氧化錳，D就是錳酸鉀，E就是過氧化氫溶液，將推出的物質進驗證即可． 【解答】解： B能使帶火星的木條復燃，所以B就是氧氣，A為紫紅色的固體，加熱后會生成氧氣，所以A就是高錳酸鉀，高錳酸鉀受熱后除了生成氧氣，還生成錳酸鉀和二氧化錳，C在無色的E中會產生氧氣，所以C就是二氧化錳，D就是錳酸鉀，E就是過氧化氫溶液，各種物質都滿足題中的條件． 故答案為：A、高錳酸鉀；B、氧氣；C、二氧化錳；D、錳酸鉀；E、過氧化氫溶液． 【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質題中的轉換關系推導剩余的物質，最后進行驗證即可． 　 27．有一瓶無標簽的無色液體，為了探究它是何種物質，做如下實驗： a、把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現有氣體B產生； b、在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變； c、把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒； d、把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F． （1）根據實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質．寫出下列物質的名稱或符號： A．　過氧化氫?。籇．　水??；F．　二氧化硫　． （2）在橫線上寫出題中所發(fā)生反應的文字表達式： b、　過氧化氫水+氧氣??；d、　硫+氧氣二氧化硫?。? 【考點】物質的鑒別、推斷；書寫文字表達式． 【分析】根據題干提供的信息進行分析解答，a、加熱A液體，發(fā)現有氣體B產生；b、在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變；說明C是催化劑，可能是二氧化錳，B是氧氣，A是過氧化氫；c、把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒；d、把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．說明E是硫，F是二氧化硫，據此解答． 【解答】解：a、加熱A液體，發(fā)現有氣體B產生；b、在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產生氣體B，且產生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變；說明C是催化劑，可能是二氧化錳，B是氧氣，A是過氧化氫；c、把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒；d、把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．說明E是硫，F是二氧化硫，帶入題干，推斷合理； （10A是過氧化氫，D是水，F是二氧化硫，故填：過氧化氫，水，二氧化硫； （2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，故填：過氧化氫水+氧氣； 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故填：硫+氧氣二氧化硫． 【點評】本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破口（突破口往往是現象特征、反應特征等），獲得結論，最后把結論代入原題中驗證． 　 28．如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題： （1）收集氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質是　氣體密度小于空氣　． （2）收集氣體從b端進入集氣，該氣體必須具有的性質是　氣體密度大于空氣?。? （3）裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從　a　端進入． （4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從　b　端進入． 【考點】常用氣體的收集方法；氣體的凈化（除雜）；氣體的干燥（除水）． 【分析】收集方法的選擇是根據：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集；了解用此裝置排空氣法、排水集氣法收集氣體時，要收集的氣體應從那端口通入． 【解答】解：（1）收集氣體從a端進入集氣，實際上是向下排空氣法收集氣體；因此，該氣體必須具有的性質是：氣體的密度小于空氣的密度． （2）收集氣體從b端進入集氣，實際上是向上排空氣法收集氣體；因此，該氣體必須具有的性質是：氣體的密度大于空氣的密度． （3）裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，實際上是排水法收集氣體；氣體從a端進入后，使瓶內壓強增大，從而將其中的水排出瓶外，瓶內便收集到了所需氣體；如果氣體從b端進入的話，由于氣體的密度比水的小，氣體就會通過水經a端排出瓶外，從而收集不到所需氣體． （4）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從b端進入．因為水的密度比氣體的大，水從b端進入瓶內后，瓶內的氣體就會被排出瓶外使用了． 故答案為： （1）氣體的密度小于空氣的密度； （2）氣體的密度大于空氣的密度； （3）a； （4）b． 【點評】本題主要考查下圖的多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體、干燥氣體等，需學生根據氣體的性質靈活運用，此裝置很重要． 　 三、實驗題 29．（14分）（2016秋?都江堰市校級月考）實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣： （1）寫出標號儀器的名稱：①　試管　，②　集氣瓶?。? （2）指出裝置圖中的一處錯誤是　試管口沒有放一團棉花?。? （3）該實驗中收集氣體的方法是　排水法　，現測知用該方法收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的可能原因是　集氣瓶未裝滿水就倒立于水槽中等　． （4）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是　防止水倒吸，進入試管的熱處，炸裂試管?。? （5）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是（要求填寫兩點）　試管外壁有水就加熱?。弧]有進行預熱就集中藥品部位加熱（或試管口比試管底高或試管接觸燈芯加熱等）?。? （6）若制取并收集氧氣時，下列主要操作步驟中：①撤出酒精燈；②檢查裝置氣密性；③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中；④點燃酒精燈；⑤收集氣體；⑥撤出水槽中的導管；⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體；⑧選擇好儀器進行連接組裝；⑨將試管固定在鐵架臺上．正確的順序是　⑧②⑦⑨④③⑤⑥①?。ㄓ眯蛱柼羁眨? （7）收集一瓶純凈的氧氣最好用　排水　法，集滿的標志是　集氣瓶口有大量氣泡冒出　；收集一瓶干燥的氧氣最好用　向上排空氣　法；檢驗的方法是　將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條復燃，證明滿了??； 驗滿的方法是　將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明滿了?。? 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點；氧氣的檢驗和驗滿． 【分析】（1）依據實驗室常用儀器的認識進行解答本題； （2）根據實驗室加熱高錳酸鉀來制取氧氣的操作步驟、注意事項，進行解答； （3）根據圖示裝置可知收集氣體的方法是排水法；根據實驗操作步驟、注意事項進行分析收集的氧氣不純凈的原因； （4）根據實驗操作步驟、注意事項：實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水倒吸炸裂試管； （5）根據實驗操作步驟、注意事項進行分析導致試管破裂的原因；如：試管破裂可能是由于試管受熱不均勻，也可能是在高溫時突然冷卻等引起的．如試管沒有預熱，就直接加熱會造成試管受熱不均勻；試管口沒有向下傾斜，實驗完畢先停止加熱再拿出水槽中的導管，這些都會導致水回流，試管破裂； （6）根據操作步驟和注意點：連→查→裝（注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定→點給試管加熱；注意要用外焰，先預熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈）；進行解答本題； （7）根據氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．氧氣的驗滿方法：將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明滿了； 【解答】解：（1）圖中標號儀器的名稱為①試管，②集氣瓶； （2）指出裝置圖中的一處錯誤是試管口沒有放一小團棉花；這處錯誤將導致的后果是 固體粉末隨氣流直入導氣管； （3）該實驗中收集氣體的方法是排水法，收集的氧氣不純凈的可能原因是：集氣瓶未裝滿水就倒立于水槽中或氣泡沒有均勻連續(xù)地冒出時，就收集氧氣）； （4）實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水倒吸，進入試管的熱處，炸裂試管； （5）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是試管外壁有水就加熱、沒有進行預熱就集中藥品部位加熱（或試管口比試管底高或試管接觸燈芯加熱等）； （6）若采用向上排空法收集氧氣時，其余操作不變，正確的順序是：⑧②⑦⑨④③⑤⑥①； （7）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氣體比較純凈；集滿的標志是集氣瓶口有大量氣泡冒出；收集一瓶干燥的氧氣最好用向上排空氣法；檢驗的方法是：將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條復燃，證明滿了；氧氣的驗滿方法：將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明滿了； 故答案為：（1）試管； 集氣瓶； （2）試管口沒有放一小團棉花； （3）排水法； 集氣瓶未裝滿水就倒立于水槽中等； （4）防止水倒吸，進入試管的熱處，炸裂試管； （5）試管外壁有水就加熱；沒有進行預熱就集中藥品部位加熱（或試管口比試管底高或試管接觸燈芯加熱等）； （6）⑧②⑦⑨④③⑤⑥①； （7）排水；集氣瓶口有大量氣泡冒出；向上排空氣；將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內，木條復燃，證明滿了；將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明滿了； 【點評】本題難度不大，掌握實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項是正確解答本題的關鍵． 　 30．某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數．請你填寫有關空格． （1）紅磷燃燒的現象是　產生大量的白煙??； （2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是　瓶內的氧氣消耗完　； （3）待該物質熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現象是　水經導氣管流向集氣瓶中約體積處　；由此得出的結論是　空氣中氧氣的體積分數大約為?。? （4）實驗后發(fā)現測定出的空氣中氧氣的體積分數低于，這可能的原因是（任寫兩點）： ①　沒有冷卻至室溫，就打開彈簧夾　； ②　裝置氣密性不夠好?。? （5）若實驗后發(fā)現測定出的空氣中氧氣的體積分數大于，這可能的原因是（任寫一點）：　燃燒的紅磷剛插入集氣瓶時沒有塞緊，燃燒一段時間后再塞緊?。? （6）由本實驗可以推測氮氣的物理性質　難溶于水　、化學性質　不能燃燒，也不能支持燃燒?。? 【考點】空氣組成的測定． 【分析】（1）根據磷燃燒的生成物來回答現象； （2）根據熄滅可能的原因來具體分