九年級化學上學期第一次月考試卷(含解析) 新人教版9
《九年級化學上學期第一次月考試卷(含解析) 新人教版9》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級化學上學期第一次月考試卷(含解析) 新人教版9(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2016-2017學年湖北省黃岡市團風縣王亞南中學九年級(上)第一次月考化學試卷 一、選擇題 1.化學使世界變得更加絢麗多彩,社會的文明和進步離不開化學.下列事實中與化學無關(guān)的是( ?。? A.食物,衣料和日常用品的豐富 B.指南針的發(fā)明與應(yīng)用 C.新型高分子化合物的合成 D.藥物和保健品的研制 2.下列過程中發(fā)生了化學變化的是( ?。? A.加熱使石蠟熔化 B.用木材制家具 C.用糧食釀酒 D.用玉石雕刻印章 3.下列實驗操作正確的是( ) A. 點燃酒精燈 B. 往試管中加入鋅粒 C. 稱量氫氧化鈉 D. 收集氧氣 4.下列物質(zhì)表現(xiàn)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是( ?。? A.氧氣為無色無味的氣體 B.碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定 C.鐵可以打成鐵片 D.4℃時水的密度最大 5.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( ?。? A.食醋 B.碘酒 C.可樂飲料 D.冰水 6.下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是( ?。? A.木條在空氣中燃燒屬于物理變化 B.空氣是混合物 C.空氣中含量最多的氣體是氮氣 D.二氧化碳排放到空氣中會導(dǎo)致溫室效應(yīng) 7.下列不屬于緩慢氧化的是( ) A.動物呼吸 B.釀造米酒 C.紅磷燃燒 D.食物腐敗 8.請你說出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟是 ①將固體藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊,固定在鐵架臺上;②檢查裝置的氣密性;③用排水法收集氧氣;④用酒精燈加熱;⑤熄滅酒精燈;⑥從水中取出導(dǎo)管( ?。? A.②①④③⑤⑥ B.①②④③⑥⑤ C.②①④③⑥⑤ D.①②④③⑤⑥ 二、填空題(共18分) 9.二氧化碳是我們熟悉的氣體之一,是綠色植物進行光合作用的原料之一,小明同學查閱到的有關(guān)二氧化碳氣體的資料如下: ①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,密度比空氣大;②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;③點燃鎂條,鎂條在二氧化碳中燃燒,④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體,⑤生成了氧化鎂和碳;⑥二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等. 以上敘述中: 是物理性質(zhì); 是化學性質(zhì); 是化學變化; 是現(xiàn)象; 是用途. 10.寫出下列反應(yīng)的文字表達式: ①硫在氧氣中燃燒 ②鎂在氧氣中燃燒 ??; ③石蠟在氧氣中燃燒 ; ④氯酸鉀分解制氧氣 ⑤過氧化氫和二氧化錳混合: ?。? 11.有兩瓶沒有標簽的無色氣體,只知它們分別是氧氣和二氧化碳.請設(shè)計一個實驗方案將它們區(qū)分開來,并將實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論填寫在下表中: 實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論 12.小朗同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,實驗裝置及操作如圖所示. (1)寫出鐵絲燃燒的文字表達式 (2)指出圖中的錯誤之處及這種錯誤導(dǎo)致的后果. , (3)鐵絲旋成螺旋狀的目的是什么? . 三.探究題(共計14分) 13.實驗室常用下列裝置來制取氧氣: (1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a 、b (2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 ?。ㄌ钚蛱枺?,其中二氧化錳起 作用. (3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 (4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是,檢驗氧氣是否集滿的方法是 ?。? 14.如圖所示,用此類裝置測量空氣中氧氣的含量.在燃燒匙中加入紅磷,紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應(yīng)生成五氧化二磷固體,請按要求填空. (1)寫出①、②儀器的名稱:① ,② . (2)在空氣中點燃①中的紅磷,并迅速插入玻璃罩內(nèi),塞緊橡皮塞,此時看到的主要現(xiàn)象是 ,該變化的文字表達式為 ?。? (3)當紅磷燃燒完畢,玻璃罩冷卻到室溫后,看到玻璃罩內(nèi)水面的變化是 . (4)上述實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論? 、 . 2016-2017學年湖北省黃岡市團風縣王亞南中學九年級(上)第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題 1.化學使世界變得更加絢麗多彩,社會的文明和進步離不開化學.下列事實中與化學無關(guān)的是( ) A.食物,衣料和日常用品的豐富 B.指南針的發(fā)明與應(yīng)用 C.新型高分子化合物的合成 D.藥物和保健品的研制 【考點】化學的研究領(lǐng)域. 【專題】生活實際型. 【分析】根據(jù)化學研究的對象考慮本題,知道化學是學什么的,化學研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學. 【解答】解:化學研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學.所以A、C、D都是化學研究的領(lǐng)域,而B是與物理科學有關(guān)的. 故選B. 【點評】熟記化學研究的對象,知道學習了化學后,我們能干什么,如何用化學知識服務(wù)于社會. 2.下列過程中發(fā)生了化學變化的是( ?。? A.加熱使石蠟熔化 B.用木材制家具 C.用糧食釀酒 D.用玉石雕刻印章 【考點】化學變化和物理變化的判別. 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì). 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成,據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可. 【解答】解:A、加熱使石蠟熔化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. B、用木材制家具的過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. C、用糧食釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精等生成,屬于化學變化. D、用玉石雕刻印章的過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. 故選C. 【點評】本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì),若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學變化. 3.下列實驗操作正確的是( ) A. 點燃酒精燈 B. 往試管中加入鋅粒 C. 稱量氫氧化鈉 D. 收集氧氣 【考點】加熱器皿-酒精燈;稱量器-托盤天平;固體藥品的取用;氧氣的收集方法. 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作. 【分析】A、點燃酒精燈時,應(yīng)用火柴點燃.圖中操作錯誤會引起安全事故; B、根據(jù)藥品的取用方法分析; C、使用托盤天平是,注意“左物右碼”,氫氧化鈉有腐蝕性; D、根據(jù)氧氣的收集方法分析. 【解答】解:A、點燃酒精燈時,用火柴點燃,如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈,會引起酒精失火,造成危險,故A錯誤; B、向試管中加入顆粒狀或塊狀固體藥品,應(yīng)將試管橫放,用鑷子將藥品放在試管口,然后將試管慢慢豎立起來,故B錯誤; C、使用托盤天平是,注意“左物右碼”,氫氧化鈉具有腐蝕性,應(yīng)該放在玻璃器皿中稱量,圖中操作錯誤,故C錯誤; D、氧氣的密度大于空氣的密度,可用向上排空氣法收集,故D正確. 故選:D. 【點評】本題主要考查實驗操作的注意事項:酒精燈的使用方法,以及托盤天平的使用方法等. 4.下列物質(zhì)表現(xiàn)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是( ?。? A.氧氣為無色無味的氣體 B.碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定 C.鐵可以打成鐵片 D.4℃時水的密度最大 【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用. 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì). 【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì). 【解答】解:A、氧氣的顏色、氣味、狀態(tài)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì). B、碳的化學性質(zhì)不活潑,常溫下不容易和其它物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng),屬于化學性質(zhì). C、鐵具有良好的延展性,不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì). D、水的密度不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì). 故選:B. 【點評】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生. 5.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( ?。? A.食醋 B.碘酒 C.可樂飲料 D.冰水 【考點】純凈物和混合物的判別. 【專題】物質(zhì)的分類. 【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).據(jù)此逐項分析即可. 【解答】解:A、食醋中的有效成分為醋酸,含有水等物質(zhì),所以屬于混合物,故A錯; B、碘酒是碘的酒精溶液,所以屬于混合物,故B錯; C、可樂飲料是含有碳酸、糖、水等多種物質(zhì),所以屬于混合物,故C錯; D、冰水是冰和水,它們是水的兩種不同的狀態(tài),所以是純凈物,故D正確. 故選D. 【點評】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別,要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的,如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物,如果有多種物質(zhì)就屬于混合物. 6.下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是( ?。? A.木條在空氣中燃燒屬于物理變化 B.空氣是混合物 C.空氣中含量最多的氣體是氮氣 D.二氧化碳排放到空氣中會導(dǎo)致溫室效應(yīng) 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù);二氧化碳對環(huán)境的影響;純凈物和混合物的判別;化學變化和物理變化的判別. 【專題】空氣與水. 【分析】A、根據(jù)化學變化的本質(zhì)是有新的物質(zhì)生成考慮;B、根據(jù)混合物的判斷考慮;C、根據(jù)空氣中各氣體的體積分數(shù)考慮;D、根據(jù)造成溫室效應(yīng)的氣體考慮. 【解答】解:A、木條在空氣中燃燒生成二氧化碳,有新物質(zhì)生成屬于化學變化,故A說法錯誤; B、空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)所以是混合物,故B說法正確; C、空氣中各成分及體積分數(shù)為:氮氣:78%、氧氣:21%、稀有氣體:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì):0.03%,所以說空氣中含量最多的氣體是氮氣,故C說法正確; D、導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體有:二氧化碳、甲烷、臭氧等,主要氣體是二氧化碳,故D說法正確. 故選:A. 【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道化學變化的實質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì),知道空氣中各成分及體積分數(shù),了解造成溫室效應(yīng)的氣體. 7.下列不屬于緩慢氧化的是( ) A.動物呼吸 B.釀造米酒 C.紅磷燃燒 D.食物腐敗 【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃. 【專題】課本知識同類信息. 【分析】氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化,劇烈氧化有燃燒和爆炸,燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng). 【解答】解:A、動植物的呼吸過程是有機物和氧氣發(fā)生反應(yīng)放出熱量,屬于氧化反應(yīng),反應(yīng)過程比較緩慢,屬于緩慢氧化.B、釀酒過程反應(yīng)緩慢甚至不易察覺,屬于緩慢氧化. C、紅磷燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng). D、食物腐爛反應(yīng)緩慢甚至不易察覺,屬于緩慢氧化. 故選C. 【點評】本題主要考查了氧化反應(yīng)的分類方法方面的知識. 8.請你說出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟是 ①將固體藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊,固定在鐵架臺上;②檢查裝置的氣密性;③用排水法收集氧氣;④用酒精燈加熱;⑤熄滅酒精燈;⑥從水中取出導(dǎo)管( ?。? A.②①④③⑤⑥ B.①②④③⑥⑤ C.②①④③⑥⑤ D.①②④③⑤⑥ 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點. 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. 【分析】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣要先檢查裝置的氣密性,實驗結(jié)束要先取導(dǎo)管再熄滅酒精燈防止水倒吸引起試管炸裂 【解答】解: 用高錳酸鉀制氧氣先檢查裝置的氣密性,將高錳酸鉀裝入試管用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊,加熱試管,因為氧氣不溶于水用排水法收集,為防止倒吸先取導(dǎo)管再熄滅酒精燈. 故選C. 【點評】制取氣體的要先檢查裝置的氣密性,注意實驗安全. 二、填空題(共18分) 9.二氧化碳是我們熟悉的氣體之一,是綠色植物進行光合作用的原料之一,小明同學查閱到的有關(guān)二氧化碳氣體的資料如下: ①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,密度比空氣大;②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;③點燃鎂條,鎂條在二氧化碳中燃燒,④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體,⑤生成了氧化鎂和碳;⑥二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等. 以上敘述中:?、佟∈俏锢硇再|(zhì); ② 是化學性質(zhì);?、邸∈腔瘜W變化;?、堋∈乾F(xiàn)象;?、蕖∈怯猛荆? 【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用;化學變化和物理變化的判別. 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì). 【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì),化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì). 【解答】解:①二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,密度比空氣大,這些性質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì); ②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于化學性質(zhì); ③點燃鎂條,鎂條在二氧化碳中燃燒,能生成氧化鎂和碳,屬于化學變化; ④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體等屬于實驗現(xiàn)象; ⑤生成了氧化鎂和碳屬于結(jié)論; ⑥二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等屬于二氧化碳的用途. 故填:①;②;③;④;⑥. 【點評】物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì),則掌握起來并不困難. 10.寫出下列反應(yīng)的文字表達式: ①硫在氧氣中燃燒 硫+氧氣二氧化硫 ②鎂在氧氣中燃燒 鎂+氧氣氧化鎂??; ③石蠟在氧氣中燃燒 石蠟+氧氣二氧化碳+水 ; ④氯酸鉀分解制氧氣 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 ⑤過氧化氫和二氧化錳混合: 過氧化氫水+氧氣 . 【考點】書寫文字表達式. 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律. 【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可. 【解答】解:①硫與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫;故填:硫+氧氣二氧化硫; ②鎂與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂;故填:鎂+氧氣氧化鎂; ③石蠟與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,故填:石蠟+氧氣二氧化碳+水; ④氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣.故填:氯酸鉀氯化鉀+氧氣; ⑤過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣.故填:過氧化氫水+氧氣. 【點評】本題難度不大,考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題. 11.有兩瓶沒有標簽的無色氣體,只知它們分別是氧氣和二氧化碳.請設(shè)計一個實驗方案將它們區(qū)分開來,并將實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論填寫在下表中: 實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論 將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶 帶火星的木條復(fù)燃 該瓶氣體是氧氣 帶火星的木條不復(fù)燃 該瓶氣體是二氧化碳 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法. 【專題】物質(zhì)的鑒別題. 【分析】根據(jù)氧氣和二氧化碳的不同性質(zhì)分析回答,如氧氣能助燃,而二氧化碳不支持燃燒;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾,能使紫色的石蕊溶液變紅,而氧氣不能. 【解答】解:可從氧氣能助燃,而二氧化碳不支持燃燒;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾,能使紫色的石蕊溶液變紅,而氧氣不能等幾種不同點入手設(shè)計方案,注意方案的可行性,要有較祥的步驟,明顯的現(xiàn)象,正確的結(jié)論. 故答案為:方法一 實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論 將帶火星的木條分別伸入兩個集氣瓶 帶火星的木條復(fù)燃 該瓶氣體是氧氣 帶火星的木條不復(fù)燃 該瓶氣體是二氧化碳 方法二 實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論 將燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶; 燃著的木條燃燒更旺 該瓶氣體是氧氣 燃著的木條立即熄滅 該瓶氣體是二氧化碳 方法三 實驗操作 預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論 分別向兩個集氣瓶中注入適量澄清石灰水,并蓋上玻璃片振蕩 石灰水不變渾濁 該瓶氣體是氧氣 石灰水變渾濁 該瓶氣體是二氧化碳 【點評】實驗方案的設(shè)計是對學生實驗考查的一大打挑戰(zhàn),可以充分考查出學生的素質(zhì)和能力,現(xiàn)已逐步成為中考熱點. 12.小朗同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,實驗裝置及操作如圖所示. (1)寫出鐵絲燃燒的文字表達式 鐵+氧氣四氧化三鐵 (2)指出圖中的錯誤之處及這種錯誤導(dǎo)致的后果. 集氣瓶底未放少量水或細沙 , 會導(dǎo)致高溫生成物濺落炸裂瓶底 (3)鐵絲旋成螺旋狀的目的是什么? 增大與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分 . 【考點】氧氣的化學性質(zhì);書寫文字表達式. 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途. 【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的反應(yīng)及注意事項分析解答. 【解答】解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,燃燒的文字表達式是:鐵+氧氣四氧化三鐵; (2)由圖示可知,圖中的錯誤之處及這種錯誤導(dǎo)致的后果分別是:集氣瓶底未放少量水或細沙,會導(dǎo)致高溫生成物濺落炸裂瓶底; (3)鐵絲旋成螺旋狀的目的是:增大與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分. 故答為:(1)鐵+氧氣四氧化三鐵;(2)集氣瓶底未放少量水或細沙,會導(dǎo)致高溫生成物濺落炸裂瓶底;(3)增大與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分; 【點評】本題較為簡單,了解鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的反應(yīng)及注意事項即可分析解答. 三.探究題(共計14分) 13.實驗室常用下列裝置來制取氧氣: (1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a 酒精燈 、b 鐵架臺 (2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 B?。ㄌ钚蛱枺?,其中二氧化錳起 催化 作用. (3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 (4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是,檢驗氧氣是否集滿的方法是 將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速復(fù)燃,證明已收集滿氧氣?。? 【考點】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗和驗滿;書寫文字表達式. 【專題】實驗性簡答題;常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. 【分析】如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱.氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集,排水法收集的氣體比較純凈;氧氣一般用帶火星的木條檢驗和驗滿. 【解答】解:(1)酒精燈和鐵架臺是實驗室常用的儀器.故答案為:酒精燈;鐵架臺. (2)如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用.故答案為:B;催化. (3)因為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,故發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; (4)用氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集,氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速復(fù)燃,證明已收集滿氧氣.故答案為:氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速復(fù)燃,證明已收集滿氧氣. 故答案為: (1)酒精燈;鐵架臺.(2)B;催化.(3)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; (4)氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速復(fù)燃,證明已收集滿氧氣. 【點評】本考點主要考查氧氣的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了儀器的名稱、驗滿的方法和化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān). 14.如圖所示,用此類裝置測量空氣中氧氣的含量.在燃燒匙中加入紅磷,紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應(yīng)生成五氧化二磷固體,請按要求填空. (1)寫出①、②儀器的名稱:① 燃燒匙 ,② 水槽?。? (2)在空氣中點燃①中的紅磷,并迅速插入玻璃罩內(nèi),塞緊橡皮塞,此時看到的主要現(xiàn)象是 紅磷燃燒,發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙 ,該變化的文字表達式為 紅磷+氧氣五氧化二磷?。? (3)當紅磷燃燒完畢,玻璃罩冷卻到室溫后,看到玻璃罩內(nèi)水面的變化是 水面上升約體積?。? (4)上述實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮氣性質(zhì)的哪些結(jié)論? 氮氣不活潑,不能與紅磷反應(yīng) 、 氮氣難溶于水?。? 【考點】空氣組成的測定;書寫文字表達式. 【專題】空氣與水. 【分析】(1)根據(jù)常見儀器寫出名稱; (2)根據(jù)紅磷燃燒的產(chǎn)物和現(xiàn)象解答; (3)鐘罩內(nèi)紅磷燃燒消耗掉氧氣,鐘罩內(nèi)氣體壓強減小,又知氧氣約占空氣體積,大氣壓就把水壓人補充減少的氧氣; (4)實驗中當裝置內(nèi)進入水以后,氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是不溶于水的也不和水反應(yīng),另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過程中,氮氣沒有被消耗,所以氮氣不和氧氣、紅磷反應(yīng). 【解答】解:(1)①、②儀器的名稱:①燃燒匙,②水槽;故填:燃燒匙;水槽; (2)紅磷燃燒生成五氧化二磷,該變化的文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;反應(yīng)的現(xiàn)象是:紅磷燃燒,發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙.故答案為:紅磷燃燒,發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙;紅磷+氧氣五氧化二磷; (3)鐘罩內(nèi)紅磷燃燒消耗掉氧氣,鐘罩內(nèi)氣體壓強減小,又知氧氣約占空氣體積,大氣壓就把水壓人補充減少的氧氣,故填:水面上升約體積; (4)實驗中當裝置內(nèi)進入水以后,氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是不溶于水的也不和水反應(yīng),另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過程中,氮氣沒有被消耗,所以氮氣不和氧氣、紅磷反應(yīng),可以概括為性質(zhì)穩(wěn)定,當然也可以分開敘述,就是不和氧氣反應(yīng),不支持燃燒等.故填:氮氣不活潑,不能與紅磷反應(yīng);氮氣難溶于水; 答案: (1)燃燒匙;水槽; (2)紅磷燃燒,發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙.紅磷+氧氣五氧化二磷; (3)水面上升約體積; (4)氮氣不活潑,不能與紅磷反應(yīng);氮氣難溶于水; 【點評】本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級化學上學期第一次月考試卷含解析 新人教版9 九年級 化學 學期 第一次 月考 試卷 解析 新人
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-11756808.html