山東科技出版社五年級下冊綜合實踐活動教案.doc
《山東科技出版社五年級下冊綜合實踐活動教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東科技出版社五年級下冊綜合實踐活動教案.doc(33頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
. —-可編輯修改,可打印—— 別找了你想要的都有! 精品教育資料 ——全冊教案,,試卷,教學(xué)課件,教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求,真實規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源,打造完美教學(xué)模式 五年級下冊綜合實踐活動教案 方法與指導(dǎo)—— 學(xué)會實驗研究的方法 【活動目標(biāo)】 1、 通過學(xué)習(xí)實驗,了解實驗研究的一般步驟、注意問題、研究報告的基本內(nèi)容。 2、通過參與創(chuàng)造發(fā)明的實踐活動,學(xué)習(xí)實驗的方法。 3、初步養(yǎng)成從事實驗活動的正確態(tài)度和必備的精神與品質(zhì)。 【教學(xué)重難點】 通過實驗,了解實驗研究的一般步驟、注意問題、研究報告的基本內(nèi)容。 【活動準(zhǔn)備】 課前閱讀搜集關(guān)于實驗研究的有關(guān)資料和做“煮雞蛋的成熟度與煮雞蛋時間的關(guān)系”。 【活動過程】 (一)實例激趣,引出課題 生活中有許多問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的,需要通過實驗研究的方法來解決,那么實驗研究的方法是怎樣的呢? (二)問題與思考 1、小組討論,實驗過程應(yīng)注意的問題? 2、實驗研究的一般步驟? 3、怎樣撰寫實驗報告? (三)學(xué)習(xí)與探究 (1)確定實驗課題,提出明確的實驗假設(shè)。 (2)嚴(yán)格控制影響實驗研究結(jié)果的因素。 (3)認(rèn)真觀察,及時實驗研究。 (4)撰寫實驗總結(jié) (四)實踐與體驗 (1)實驗名稱:煮雞蛋的成熟度與煮蛋時間的關(guān)系 (2)做好:實驗準(zhǔn)備、實驗要求、實驗步驟、實驗記錄 方法與指導(dǎo)—— 學(xué)會統(tǒng)計數(shù)據(jù) 【活動目標(biāo)】 1、 通過學(xué)習(xí)實驗,了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的一般步驟、方法、注意問題等。 2、 常見統(tǒng)計圖的繪制的類型及繪制方法。 3、通過參與實踐活動,學(xué)會如何統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 【教學(xué)重難點】 通過實驗,了解實驗研究的一般步驟、注意問題、方法。 【活動準(zhǔn)備】 課前閱讀搜集關(guān)于實驗研究的有關(guān)資料。 【活動過程】 (一)實例激趣,引出課題 同學(xué)們,你們知道班內(nèi)同學(xué)的平均身高嗎?你知道同學(xué)們最喜歡的體育運動是什么嗎?……要知道這些,就會用到數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法。那么今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的方法。 (二)問題與思考 1、小組討論,怎樣統(tǒng)計數(shù)據(jù)? 2、怎樣收集數(shù)據(jù)? 3、為什么要對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計與分析? (三)學(xué)習(xí)與探究 (1)收集數(shù)據(jù)的方式和方法?收集數(shù)據(jù)要注意的問題? a.收集數(shù)據(jù)的方法包括測量法、實驗法、問卷法、查閱資料法等。 B.收集數(shù)據(jù)時要做到實事求是、認(rèn)真細(xì)致、項目齊全、記錄清晰。 C.收集數(shù)據(jù)的方式:一種是全面調(diào)查;一種是抽樣調(diào)查。 (2) 制作統(tǒng)計圖的類型? 常見統(tǒng)計圖有折線統(tǒng)計圖、柱形統(tǒng)計圖、餅狀統(tǒng)計圖等。 (3) 各種統(tǒng)計圖的作用 a. 折線統(tǒng)計圖主要反映數(shù)據(jù)變化的趨勢。 b. 柱狀統(tǒng)計圖主要比較數(shù)據(jù)的大小。 c.餅狀統(tǒng)計圖主要表現(xiàn)數(shù)據(jù)間的比例關(guān)系。 (四)實踐與體驗 統(tǒng)計和分析全班同學(xué)的身高、體重,了解同學(xué)們的身高標(biāo)準(zhǔn)體重情況 (1)小組合作測量,記錄小組同學(xué)的身高和體重,并參照“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評分表”來判斷小組學(xué)生的身高體重情況,繪制班級小組學(xué)生身高與體重情況統(tǒng)計表。 (2)各小組合作統(tǒng)計出全班同學(xué)身高標(biāo)準(zhǔn)體重情況表,并用餅狀圖表示出來。 (3)分析統(tǒng)計結(jié)果,總結(jié)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn) (五)總結(jié)與交流 學(xué)生交流討論在對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集與分析的過程中,你一定有很多體驗,同時也會遇到一些困難和問題。與同學(xué)們交流一下,看看大家都有哪些收獲。 主題一 近視與生活 一、確定活動主題 開學(xué)了,我們班又有了3位同學(xué)戴了眼鏡,從小學(xué)一年級到五年級,我們班戴眼鏡的同學(xué)人數(shù)在增加,還有許多同學(xué)因看不清黑板上的字紛紛要求調(diào)換位置。 你想研究下列問題嗎? (1)為什么同學(xué)們的視力這樣差? (2)近視眼是怎樣形成的? (3)怎樣預(yù)防近視眼? 那么我們的活動主題就確定為:《近視與生活》。 二、活動的具體目標(biāo) 1、知道近視已成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病。 2、通過五年級視力狀況調(diào)查分析,知道視力下降的嚴(yán)重性。 3、根據(jù)調(diào)查資料分析,造成少年兒童近視的主要原因。 4、通過查閱資料,和詢問他人,了解近視眼形成和預(yù)防措施有哪些。 5、通過總結(jié)活動成果,體驗結(jié)合實踐課的快樂。 活動一、調(diào)查視力情況 一、用視力測試表,測定五年級某班學(xué)生視力情況,并制成統(tǒng)計表;(1.2以上為正常人數(shù)) 表一: 項目 視力正常人數(shù) 視力不正常人數(shù) 男生 女生 合計 表二:配制眼鏡度數(shù): 項目 300度以上人數(shù) 300度以下人數(shù) 平均度數(shù) 男生 女生 合計 二、分析: (1)五年級某班視力總體狀況是怎樣的? (2)你對視力下降有何想法? 三、小組討論匯報。 四、確定下一節(jié)課外活動內(nèi)容: (1)調(diào)查五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、看電視、讀書、寫字的時間分配? (2)查找資料,怎樣合理用眼較衛(wèi)生? 活動二、調(diào)查近視眼形成的原因 一、閱讀資料 學(xué)齡前兒童明顯高于過去,小學(xué)生為27.7-30%,初中生近視率為48%,高中生為75%,重點中學(xué)高達(dá)85%。 二、小組交流五年級某班學(xué)生用眼狀況 (1)在校讀寫時間; (2)在家讀寫時間; (3)看電視時間; (4)在家用電腦時間。 三、根據(jù)調(diào)查結(jié)果制成統(tǒng)計圖,反映學(xué)生每天的用眼狀況。 四、思考下列問題: (1)患近視的同學(xué)與他們每天用眼時間的多少有關(guān)嗎? (2)每天在校、在家讀寫時間較長和看電視、用電視時間較多的同學(xué),他們的視力怎么樣? (3)怎樣科學(xué)合理地用眼,才能預(yù)防近視? 五、布置課外作業(yè): 上網(wǎng)查資料、詢問他人,了解兒童近視的主要原因是什么? 活動三、近視眼的成因 一、閱讀資料。 歸納:長時間的近距離用眼是造成近視的主要原因。 分類:調(diào)節(jié)性近視,直性近視。 二、小組交流,近視眼形成的主要原因是什么? 三、集體匯報: (1)長時間用腦,看電視易發(fā)生近視眼; (2)眼睛距離書太近,書寫姿勢不端正也會發(fā)生近視眼; (3)在光線暗的地方看書,在強光下看書都會刺激眼睛,眼球收縮能力下降,也會發(fā)生近視眼; (4)用眼過度,生活沒有規(guī)律,不參加體育鍛煉,沒有充足的營養(yǎng),不能增強眼睛的調(diào)節(jié)能力也會發(fā)生近視眼。 四、思考下列問題: (1)為什么下課后要休息10分鐘? (2)為什么下二節(jié)課要做廣播操和眼保健操? (3)怎樣做,才能養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣? 五、布置課外實踐作業(yè)。 (1)通過查閱資料或請教家長,老師完成課本16—17頁填空題; (2)查閱資料:合理膳食可預(yù)防近視的原因是什么? 活動四、如何正確用眼,保護(hù)眼睛 一、檢查課外作業(yè): 1、用眼衛(wèi)生習(xí)慣填空題: (1)不要在光線強或光線暗的環(huán)境中讀書、寫字。 (2)用眼時間不宜過長,一般看書,寫字1小時后就要閉住眼睛一會兒,或看一會兒遠(yuǎn)處景物。 (3)用眼時,保持正確的用眼姿勢,讀書、寫字時,姿勢要端正,桌凳的高度要合適。 (4)生活要有規(guī)律,每天要有充足的營養(yǎng)和睡眠時間。 (5)積極參加體育鍛煉,增強身體體質(zhì)和抵抗能力,保護(hù)眼球的營養(yǎng)需要,增強眼睛的調(diào)節(jié)能力。 2、全國“愛眼日”是每年的6月6日。 3、產(chǎn)生近視的原因不僅與用眼習(xí)慣有關(guān),和日常的飲食習(xí)慣也有密切關(guān)系。 二、了解做眼保健操的好處; 眼保健操是根據(jù)祖國醫(yī)學(xué)推拿、按摩、穴位原理,結(jié)合經(jīng)絡(luò)理論和體育醫(yī)療綜合而成的按摩法。通過對眼部周圍多個穴位的按摩,使眼內(nèi)氣血通暢,改善神經(jīng)營養(yǎng),以達(dá)到放松眼部肌肉、緩解眼睛疲勞的目的。 我們集體做一下眼保健操。 三、結(jié)合我校實際情況以小組寫一份《保護(hù)眼睛,防止近視》的倡儀書。 小組交流(內(nèi)容略) 四、總結(jié)本次用眼衛(wèi)生活動成果。 1、填寫關(guān)于《近視與生活》報告單。 2、收集用眼衛(wèi)生的口號 (1)預(yù)防青少年近視,祖國未來是你們的; (2)愛護(hù)眼睛,世界等你去發(fā)現(xiàn); (3)預(yù)防近視,從我做起。 (4)保護(hù)眼睛,防止近視,從一點一滴做起; (5)迎奧運,迎未來,我看見,我參與; (6)人人享有保護(hù)眼睛的權(quán)利; 3、活動評價 學(xué)生評價表 本次活動中,你能得幾顆星? 知道保護(hù)眼睛的知識了嗎? 你合作了嗎? 今天你注意保護(hù)眼睛了嗎? 你的發(fā)現(xiàn)是什么 老師評價 綜合實踐活動小組評價表 小組1 小組2 小組3 小組4 小組5 小組6 主題二 快樂理財 一、活動目標(biāo): 1. 學(xué)會合理利用自己的零用錢,把錢花在有價值的地方。 2.通過搜集資料及調(diào)查、采訪,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力,養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。 3.通過活動,讓學(xué)生認(rèn)識到手中零花錢來之不易,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,形成正確的消費觀和理財觀。 二、活動要點: 1、激發(fā)學(xué)生探索的興趣,引導(dǎo)學(xué)生提出問題。 ????2、引導(dǎo)學(xué)生搜集信息的各種方法。 3、指導(dǎo)學(xué)生對選題的價值和研究的可能性進(jìn)行推敲,確立本組研究的子課題。 三、活動方法: 教師啟發(fā)引導(dǎo),學(xué)生討論、填表、歸納問題。 四、課堂活動流程: (一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示主題 (引導(dǎo)學(xué)生提出自己關(guān)心或想了解的問題,培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣) 1、請大家仔細(xì)觀察錄象,認(rèn)真思考。 (內(nèi)容:老師每天上、下班,都要從學(xué)校門口和學(xué)校周邊經(jīng)過,而每一次經(jīng)過都重現(xiàn)著同一個畫面。就是在門口及周邊的食雜店里、小攤上總是擠滿了小學(xué)生,當(dāng)時我把畫面給拍了下來。請看:(點擊:在學(xué)校門口學(xué)生們有的從身上掏出一元、兩元購買餅干、汽水、羊肉串等零食;有的正興高采烈地把這些三無食品往嘴里送。還有的在挑選玩具卡片,接著,在其它的小店鋪里也發(fā)現(xiàn)了同樣熱鬧的畫面。) 2、師:看了這么熟悉的畫面你有什么想法? 學(xué)生發(fā)表自己的想法:為什么買零食的壞習(xí)慣屢禁不止呢?同學(xué)們?yōu)槭裁从羞@么多的零用錢?這些錢又是從哪里來的呢?吃零食有什么壞處呢? 3、過渡談話:是啊,你們的零用錢是父母辛辛苦苦勞動得來的,是用心血和汗水換來的,來之不易。那么,零花錢該怎樣用才合理呢?這節(jié)課我們就來研究零花錢怎么花,并圍繞主題展開一系列的綜合實踐活動。 (二)提出問題、篩選、歸納問題 1.對于零用錢,你們想了解哪些方面的問題? 2、學(xué)生自由提問,師生共同來作答,老師梳理學(xué)生的問題。 3、指導(dǎo)學(xué)生要選擇適合的、有價值的問題來研究。如“零用錢的來源和數(shù)目”需要通過調(diào)查,學(xué)生總結(jié)得到答案,“怎么花”、“宣傳節(jié)約”等,都需要學(xué)生親身體驗參與討論,有一定的活動廣度與深度,可以進(jìn)行深入的研究。 4、小組討論,把各自的問題說一說,互相聽一聽,琢磨琢磨,再歸納出一至二個小組內(nèi)認(rèn)為符合研究原則的問題,請記錄員記錄好。 (教師深入學(xué)生中,指導(dǎo)學(xué)生問題的表述等,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的亮點。) 學(xué)生討論可以從哪些方面入手展開研究,師生歸納: (1)零用錢的來源和數(shù)目 (2)學(xué)生使用零用錢的現(xiàn)狀 (3)零用錢的來源 (4)零用錢該怎么花 (5)怎樣開展活動倡議和宣傳節(jié)約、合理消費 (三)指導(dǎo)表述,變?yōu)檎n題 教師:總的來說,同學(xué)們的問題很有創(chuàng)意,但作為課題研究,有些不夠規(guī)范,怎樣把問題變得更加規(guī)范呢?我們需要把這些問題轉(zhuǎn)化為研究和思考的內(nèi)容。老師有一些規(guī)范的形式給大家(幻燈展示)我們只要選擇一種適當(dāng)?shù)男问?,把你剛才的問題填充進(jìn)去,就可以使問題變得更加規(guī)范。 _______的現(xiàn)狀 _______的調(diào)查研究 關(guān)于如何____________的思考 關(guān)于____________的研究 _______對_______的影響(研究) 教師:教師選擇一個同學(xué)的問題,讓學(xué)生試著填充。同學(xué)們,這樣的方法你們學(xué)會了嗎?學(xué)生小組討論,把這些問題填充為研究課題。 (四)自主選題,重新分組 教師:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了將問題變?yōu)檎n題,請同學(xué)們根據(jù)自己的興趣,選擇其中的一個課題,并做到相應(yīng)的位置。要求:安靜、迅速?,F(xiàn)在開始行動! 學(xué)生:找位置 教師:同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)自己的愛好選擇了新的組員,也要產(chǎn)生新的組長了。小組內(nèi)討論并推薦一名組長。課后,請組長帶領(lǐng)組員就下節(jié)課的方案設(shè)計先做討論。并根據(jù)自己的研究內(nèi)容設(shè)計好調(diào)查表。 (五)課堂小結(jié) 1、老師:通過對零用錢使用的研究,大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法? 2、學(xué)生:(1)如何提問題。 ???? (2)如何制定計劃。 ???? (3)如何與其他人合作。 ???? (4)如何發(fā)現(xiàn)問題和研究問題的途徑和方法。 3、老師:這就是老師給你們的一把金鑰匙,有了這把金鑰匙,平時你們學(xué)習(xí)和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決。 主題三 學(xué)做小木工 活動一 設(shè)計制作簡易筆架 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 能了解筆架的結(jié)構(gòu)特點 初步學(xué)會根據(jù)實際情況選擇合適的加工方法 能正確地使用各種工具 過程與方法 通過課前對毛筆書寫時的一些現(xiàn)象展開調(diào)查從中發(fā)現(xiàn)問題,組織學(xué)生開展交流,思考解決問題的方案 引導(dǎo)觀察,進(jìn)行設(shè)計,合理地運用身邊多種材料 能在制作過程中充分與他人開展交流 情感態(tài)度與價值觀 在設(shè)計、交流、展示等活動中,能仔細(xì)傾聽他人的見解 在制作過程中體驗與他人合作的愉快 能根據(jù)自己的想法進(jìn)行筆架的設(shè)計 能綜合利用各種技能,解決問題 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點:通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)計解決問題的方案 教學(xué)難點:利用身邊的材料設(shè)計、制作筆架 教學(xué)時間:1課時 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師: 工具:C型架、手工鋸、木工銼、手工鋸、美工刀 材料:薄木板 學(xué)生: 工具:美工刀、直尺、筆、白板、砂紙、膠水 材料:收集的各種材料 教學(xué)過程 主要內(nèi)容 課前準(zhǔn)備 教師活動 學(xué)生活動 評 價 交流調(diào)查 發(fā)現(xiàn)問題 ? 組織學(xué)生針對課前布置的調(diào)查任務(wù)開展交流,發(fā)現(xiàn)問題(板書) 揭示課題:筆架 交流各自調(diào)查的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)問題,匯報各自解決問題的初步設(shè)想 能主動參與交流,發(fā)現(xiàn)問題 選擇材料 設(shè)計交流 學(xué)生收集的各種材料、教師提供的木片 ? 引導(dǎo)學(xué)生針對自己選擇的材料進(jìn)行設(shè)計,繪制設(shè)計圖并交流。 教師巡回指導(dǎo) 根據(jù)自己課前收集的材料的特點,設(shè)計筆架,了解筆架的結(jié)構(gòu)特點,并開展交流,完善設(shè)想 能根據(jù)材料特點進(jìn)行設(shè)計 能在交流過程中發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)設(shè)計 嘗試制作 交流改進(jìn) 教師準(zhǔn)備的各種常用工具 提供各種工具,組織學(xué)生根據(jù)各自的材料選擇合適的工具進(jìn)行制作,加強巡視輔導(dǎo) 回憶、交流手工鋸的使用方法 根據(jù)設(shè)計圖動手制作 能根據(jù)材料選擇合適的工具和加工方法 能在加工過程中注意安全 評價發(fā)展 拓展延伸 學(xué)生完成的筆架作品 組織作品展示,引導(dǎo)學(xué)生交流 組織學(xué)生交流本課學(xué)習(xí)的感受 出示新情景,提出后續(xù)思考的新問題 ? 展示作品,開展交流,正確評價自己與他人作品 觀察吃飯時的情景圖,發(fā)現(xiàn)新問題(筷子的擺放),課后進(jìn)一步思考 能積極參與作品交流和評價,發(fā)現(xiàn)別人長處,聽取他人的建議 ,能充分表述制作過程中的體會 調(diào)查表 班級 ? 姓名 ? 調(diào)查: 同學(xué)們在寫毛筆字時,是怎么擱放毛筆的?這樣做常會發(fā)生什么情況? 思考: 要解決這個問題你準(zhǔn)備怎么做?(用圖或文字表示) 我準(zhǔn)備這樣做 我準(zhǔn)備使用的材料 活動二 制作簡易小板凳 科學(xué)知識: 1、 認(rèn)識實物圖,知道實物圖能夠真實地反映物體的外觀和外形。 2、初步掌握一些簡單的設(shè)計技術(shù)。 3、掌握小板凳的制作基本方法,提高動手操作技能。 情感、態(tài)度與價值觀: 1、具有參與技術(shù)活動的興趣,以及對新事物、新技術(shù)的敏感養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣,形成問題意識,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。 2.具有從事勞動與技術(shù)實踐活動的自信心,持之以恒的毅力,克服困難的意志。 教學(xué)重點: 1、通過設(shè)計板凳設(shè)計圖,讓學(xué)生掌握最基本的一些設(shè)計方法。 2、掌握小板凳的制作基本方法。 教學(xué)難點:理解實物圖的基本結(jié)構(gòu)。 教學(xué)方法:分組觀察法、分組合作法、自主探究法,分組操作法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 材料:塑料泡沫板(KD板)、A4白紙 工具:鉛筆、直尺、美工刀、圓規(guī)、乳膠、雙面膠。 教學(xué)課時:1課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1.出示板凳實物圖。 學(xué)生觀看,了解圖片的特點。 2.這些實物圖,你看懂了什么? 學(xué)生自主交流:描繪了物體的外形,描繪了物體的外觀結(jié)構(gòu)。 3.你還在什么樣的情況下接觸過這樣的圖?舉例說出。 學(xué)生匯報交流。家用電器、電腦、收音機、復(fù)讀機、mp3、mp4。 4.小結(jié):能真實地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)的圖,叫做實物圖。 【評析】初步感覺實物圖,以及實物圖描述的外形和外觀結(jié)構(gòu)。 二、探究新知 1.指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第63頁的實物圖圖片。 學(xué)生分組觀看教材第63頁的板凳實物圖。 2.討論:你從實物圖中獲得了什么啟示? 分組討論:板凳的樣式不一樣;都有四條腿;有的是折疊等;板凳的上面大部分是長方形的;還有圓形的;有一個板凳像桌子。 3.談話:你能根據(jù)上面的這組圖描述板凳常見的基本形狀和基本結(jié)構(gòu)。 學(xué)生交流后填寫在教材指定的位置。 4.小結(jié):實物圖一定要真實地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)。 【評析】知道實物圖真實地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)。 三、設(shè)計小板凳 1、談話:你要設(shè)計的板凳是什么樣子的?你要設(shè)計的板凳的凳面和登腳是什么樣的?請把你的設(shè)計方案畫出來。 小組同學(xué)設(shè)計小板凳方案,快快動手把它畫出來吧。 2、學(xué)生分組觀看其他學(xué)生設(shè)計的實物圖,評出幾幅好的作品。 【評析】掌握設(shè)計小板凳的基本方法,提高學(xué)生的設(shè)計能力。 四、動手做 1、講述:制作小板凳的過程 ⑴繪制凳面和凳腳的制作圖。 ⑵根據(jù)零件圖中標(biāo)注的尺寸在塑料泡沫板上放樣。 ⑶按尺寸下料。 ⑷在凳腳板的頂部均勻地涂上一層乳膠。 ⑸趁乳膠未干時,把凳腳板對準(zhǔn)凳面的邊緣粘好。 2、組織學(xué)生動手做小板凳。 小組同學(xué)分工制作小板凳登面和登腳。 3、各部分完成后,小組合作,把它們組合在一起,構(gòu)成了一個完整的小板凳。 五.指導(dǎo)學(xué)生評價作品。 1.展示我們的手藝。 說說你們小組最喜愛的作品,要說出原因。 2.學(xué)生自主評價。 小組代表展示出自己小組小板凳自認(rèn)為最亮麗的一面。介紹制作過程。 3.師生評價:評出最掛作品,給與表場。 同學(xué)們評選優(yōu)秀作品,并請制作能手談體會。 學(xué)生介紹制作過程和談勞動后的感受。 六、全課總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?還有那些需要老師或同學(xué)的幫助?學(xué)生相互交流,制作得好的給大家交流心得。 七、拓展延伸 如何使板凳更加牢固? 把你的想法寫下來。 板書設(shè)計: 制作板凳 外形 實物圖 板凳制作 活動三 用木板制作一條小魚 一、工具:鋼絲鋸、鉛筆、砂紙等。 材料:長300毫米、寬150毫米、厚5毫米輕質(zhì)薄木板一塊。 二、制作: 1、用鉛筆在長300毫米、寬150毫米、厚5毫米輕質(zhì)薄木板上,,畫出如圖所示的一條小魚。 2、用鋼絲鋸沿線將木制小魚鋸下來。 3、用砂紙將木制小魚打磨光滑。 4、對木制小魚進(jìn)行美化。 三、總結(jié)與交流: 展示一下自己制作的作品,和大家一起分享。 在制作過程中,我最大的收獲是: 我遇到的困難是怎樣克服的? 主題四 小小攝影師 ?活動目的: ?1、了解基本的攝影技術(shù),學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機。 2、通過活動激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛自然。 ?3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美,用相機表現(xiàn)生活中的美。 4、學(xué)習(xí)欣賞攝影藝術(shù)。 ?活動時間:兩周 ?活動過程: ?一、設(shè)計調(diào)查表 序號 調(diào)查的問題 在你認(rèn)為的括號內(nèi)打√ 1、 數(shù)碼相機 有(?? ) 沒有(?? ) 可以借用(??? ) 2 使用照相機 使用過(?? ) 沒有使用過(?? ) ? 3、 對數(shù)碼相機的了解 懂得較多(??? ) 基本了解(??? ) 不太了解(??? ) 4、 欣賞藝術(shù)攝影 經(jīng)常欣賞(?? ) 偶爾欣賞(?? ) 沒有欣賞過(? ) 5、 藝術(shù)攝影知識 懂的(? ?) 不懂(??? ) 根本不知道(? ) 二、多渠道學(xué)習(xí)使用數(shù)碼照相機 ?1、認(rèn)識數(shù)碼照相機。 利用周六、周日時間,讓學(xué)生分組走出校園到商店去了解照相機的品牌、價錢、功能,并適當(dāng)做一些記錄。活動前,老師和學(xué)生一起商量該如何向營業(yè)員詢問,請教,結(jié)束后如何感謝營業(yè)員。最后學(xué)生分組交流自己此次活動的收獲。 2、向科學(xué)老師了解數(shù)碼照相機的拍照原理。 3、向父母請教,學(xué)習(xí)使用數(shù)碼照相機。 三、欣賞風(fēng)景照,了解簡單、基本的攝影方法。 1、利用多媒體技術(shù)展示風(fēng)景照。 2、看攝影作品,介紹攝影方法。 (1)、構(gòu)圖 畫面要干凈、明快,盡量舍棄與主題無關(guān)的東西,集中力量突出主體。有選擇性的保留背景來表現(xiàn)主體。橫構(gòu)圖,還是豎構(gòu)圖,取決于你的題材,橫構(gòu)圖適合表現(xiàn)廣闊,豎構(gòu)圖適合表現(xiàn)縱深。如果一時拿不準(zhǔn)就各拍一張。 (2)、遠(yuǎn)景、中景、近景的選擇 遠(yuǎn)景的構(gòu)圖要取上遠(yuǎn)山和藍(lán)天,中景是讓花田中的花占據(jù)畫面的全部,近景就是花的特寫,要求單株的花形漂亮,沒有傷痕,色彩鮮艷。 (3)、光線的運用 順光拍攝,光線均勻,顏色鮮艷,成像清晰,但是沒有反差,畫面平淡。逆光拍攝,能使平淡無奇的畫面具有戲劇性的效果,光線透射過花瓣和葉片使具有透明感,使花又一圈輪廓光,產(chǎn)生立體感。側(cè)光能在花上投下陰影,形成立體感。 (4)拍攝角度 拍攝的角度主要有仰角、平角、俯角。拍照片的角度,不僅對表達(dá)拍攝內(nèi)容起重要作用,對形成優(yōu)美的構(gòu)圖也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。不同的拍攝角度,拍出的照片差別很大。 四、我們?nèi)z影 在一個春光明媚的下午,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走出教室,來到校園里。同學(xué)們可開心來,你看,他們拿起手中的照相機正在尋找、發(fā)現(xiàn)校園中的美。他們或?qū)W?,或凝神,或思?.....一張張稚嫩的照片就在他們的手中誕生了。他們互相傳閱,互相欣賞,互相評價......我也拿起相機記錄下這精彩的一幕幕的。 五、我們來展示。 經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,學(xué)生的作品都沖洗出來了,他們一個個帶上自己的杰作準(zhǔn)備展示給大家。我把學(xué)生分成六組,先在組內(nèi)欣賞作品,挑選出精彩的各四張,到大組展示。然后分組在大屏幕上展示并交流作品好在哪里。接著選擇自己的作品,取上名字,裝裱起來。最后把學(xué)生的作品展示在墻上。同學(xué)們看著自己的心血化作一幅副精美的作品,開心的笑了。我也為孩子們有這樣的藝術(shù)感悟力深感欣慰。 學(xué)生攝影作品展 六、我們來寫一寫 活動結(jié)束后,我及時指導(dǎo)學(xué)生就某個話題,寫一寫自己的活動。 主題五 編織小能手 活動一 編船籃 教學(xué)目標(biāo) 1、知識能力目標(biāo):鞏固挑壓編織技法,學(xué)習(xí)小船籃的編制方法,編成小船籃。 2、過程與方法目標(biāo):在編船籃的過程中,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的作風(fēng)和互助合作精神。在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。 3、情感價值目標(biāo): 啟發(fā)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新,提高審美情趣。 教學(xué)重點 幫助學(xué)生看懂圖示,編制出小船籃是重點。繼續(xù)運用挑壓編織法完成,而且不完全在統(tǒng)一平面上編織是難點。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備:小船籃的成品,以及投影設(shè)備等。 2、 學(xué)生準(zhǔn)備:塑料帶、打包帶、線繩(或橡皮筋)和剪刀等。 教 學(xué) 程 序 個 性 修 改 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。 1.學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織 出示:挑一壓一,挑一壓二,挑一壓三,挑二壓三的編織方法圖 2. 今天我們學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織小物品。出示編好的小船籃(用實物投影儀可顯示得更清晰)。 3.引導(dǎo)觀賞、討論:船籃的形狀、特點?可以用哪些材料編織?是用什么編織法編織成的? 二、學(xué)習(xí)編船籃。 1.帶著下列問題觀看教學(xué)錄像。 2.小組討論: ⑴編船籃需要的材料、工具有哪些? ⑵從編織材料、方法上比較:編船籃與編小涼席(或小扇子)有什么相同和不同之處? ⑶自學(xué)教材圖示,編船籃的編制步驟有哪些? ①準(zhǔn)備12根編織條。 ②用6根編織條作經(jīng)線捆扎其一端。 ③另6根編織條作緯線,經(jīng)緯上下交織。 ④收扎經(jīng)線另一端。 ⑤捆扎緯線一端。 ⑥接插緯線編織條兩端。 3.動手操作(教師巡視指導(dǎo))。 提示: ①編織時注意使經(jīng)、緯線間盡量靠緊。 ②捆扎船頭、船尾,以及接插籃把,有一定難度,要相互幫助協(xié)作完成。 ③注意刀具的安全使用,保持教室整潔。 三、思維拓展。 (1) 如果經(jīng)、緯線的長度不一樣,船籃會是什么樣子? (2) 如果經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多,船籃又是什么樣? (3) 設(shè)法裝飾一下編好的船籃,使它更好看、更能派上用場。 四、學(xué)習(xí)評價。 (1) 自評、互評,根據(jù)評價結(jié)果填上“★”。 ●編織整齊均勻□□□ ●互相幫助協(xié)作□□□ ●捆扎適當(dāng)牢固□□□ ●文明安全操作□□□ ●船籃形象逼真□□□ ●創(chuàng)新設(shè)計制作□□□ (2) 請得“★”最多的同學(xué)展示作品,并向大家介紹介紹自己的想法和做法。 五、還可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子? 欣賞用不同材料編織的各式小籃子圖片。鼓勵學(xué)生回家嘗試編織一下。 六、清理桌面,整理教室。 活動二 草編長頸鹿 編織工藝在我國民間分布很廣,編織工藝品品種繁多。人們利用有一定韌性的條狀材料,通過有規(guī)則的前后穿插、左右交織等,編制成各種實用物品和小玩具。 工具與材料 剪刀、鉗子、針、稻草、細(xì)鐵絲、線、彩色紙、珠子。 制作步驟 1、采集一些稻草,選擇軟硬適中的中段部分剪3根,再剪一根細(xì)鐵絲。按圖1步驟將細(xì)鐵絲插在中間,再將稻草如編辮子般地進(jìn)行編織。 2、編好后,將頂端的2根稻草作為鹿的角。然后用鉗子將鐵絲彎折一下,再取一根稻草一折為二,與另外一根稻草一起將彎折的細(xì)鐵絲夾在中間繼續(xù)編織。編好后,用黃色細(xì)線在箭頭處分別扎結(jié)一下,形成鹿的頭顱。最后,取2顆珠子,用針線分別縫在頭的兩側(cè),作為眼睛(圖2)。 3、按圖3中箭頭所示,用鉗子彎折出頸與身體。然后,在尾部用線扎結(jié)一下,并將多余的鐵絲和2根稻草剪去,留下的一根稻草作為鹿的尾巴。 4、取2根長稻草,在它們的中間分別穿入一根細(xì)鐵絲,彎折出鹿的4條腿,用線將腿與身體扎結(jié)在一起。 5、由于鹿中穿插著鐵絲,所以可以隨心所欲地將鹿頭、頸、腿彎折出各種不同的資態(tài)。 總結(jié) 1、長頸鹿做好后,可取彩色紙剪一長方形,卷曲并粘在鹿的身體上裝飾,長頸鹿就顯得更漂亮了。 2、稻草可以編織各種動物、人物,如果做得大些,只要增加稻草的股數(shù),使能變粗、做大。干燥的稻草較脆、較硬,將它們放在水中浸泡一會兒,就會變得柔軟,這樣編織起來比較順手。 3、除了用稻草編織東西外,用黃草、麥稈、棕櫚葉等也可以編出各種東西。請你找一找,自己的家鄉(xiāng)還有什么條狀、纖維狀且又較長的植物,可利用它來進(jìn)行編織的?城市中如果找不到這些材料,可以用塑料帶代替。 活動三 毛線編織 講授:手編的編織分為三個階段: 第一階段為起針;第二階段為編織;第三階段為收針。 1、起針:在毛線的開頭系一個活結(jié),套在拇指上。 線依次經(jīng)過:食指前 中指后 無名指前 小指后。 然后,轉(zhuǎn)回反方向再走一遍:小指前 無名指后 中指前 食指后。 小結(jié):到此我們的起針就完成了,是不是很簡單呢?下面,我們就一起進(jìn)入編織階段吧! 2、編織:線過食指前面到小指,然后用線替換食指上原有的線環(huán)。按同樣的方法依次替換中指、無名指、小指,最后把線從后繞回到食指前。 小結(jié):重復(fù)做這兩步,就會使手背上的編織物越來越長。 3、收針:編至小指或中指位停止,線留20厘米把剩余部分剪掉。然后,從靠近手指的線環(huán)依次穿過。最后,返回從新的線環(huán)穿出。 ?4、拓展與延伸:手編原來可以這樣編 活動:將同學(xué)們4個人分為一組。其中,3個學(xué)生伸出自己的雙手,形成一個圓圈,第4個學(xué)生按照手編的編織方法,把線合成多股,依次繞在另三個學(xué)生的手指上進(jìn)行編織。 (三)大家一起來創(chuàng)作 通過以上的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了手編的編織技術(shù),但編出來的只是辮子條,它對于我們沒有絲毫的作用?,F(xiàn)在,老師就教給同學(xué)們一種讓這些辮子條生動起來的方法,這種方法叫做“手編的縫合方法”。 講授: 手編的縫合方法有:平縫、加針和減針。 1、平縫:指把手編出的兩個辮子條鋪平,象穿鞋帶一樣從下至上“S”型穿入兩個辮子條相鄰的線環(huán)。 2、加針與減針:加針與減針的方法相同。如果說平縫是把辮子條中的線環(huán)一一對應(yīng)著縫,那么加針和減針就是錯開著縫。這種錯開可以是一對二,也可以是一對三的在兩個辮子條間或一個辮子條上縫合。 教師拿出縫合好的作品實物:小熊、小包、帽子、圍巾等請學(xué)生指出哪些采用了平縫,哪些采用了加針或減針。并請學(xué)生按照自己的理解和構(gòu)思進(jìn)行作品創(chuàng)作。 學(xué)生以小組為單位,把個人編好的辮子條集中到一起。首先商確作品主題,然后按教授的內(nèi)容自己選擇縫合方法進(jìn)行縫合。 在這種學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的觀察能力、獨立思考能力、動手能力可以得到很好的鍛煉。學(xué)生隨心所欲的創(chuàng)作作品,教師有針對性的進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。 總之,校本課程的開發(fā)雖然還處于起步階段,教師、學(xué)生和家長對此還缺乏深刻的認(rèn)識和思考,但它讓師生都嘗到了甜頭,我們堅信有各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和社會各界人士的支持,我校的教師對校本課程的認(rèn)識水平在不斷提高,學(xué)校開發(fā)校本課程的能力在不斷加強,校本課程也應(yīng)跟上時代步伐,不斷地發(fā)展與更新。 主題六 融入社會 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握做社會調(diào)查的基本方法,初步學(xué)會做調(diào)查的計劃設(shè)計。 培養(yǎng)學(xué)生對社會熱點問題的關(guān)注及認(rèn)識能力。 能根據(jù)確定的目標(biāo),設(shè)計與目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的調(diào)查內(nèi)容。 【教學(xué)重點】掌握做社會調(diào)查的基本過程。 【教學(xué)難點】設(shè)計的調(diào)查問題要較好的達(dá)到調(diào)查的目標(biāo)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件(采訪錄象) 調(diào)查方案表格。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課: 1、談話導(dǎo)入 你們的班主任老師姓什么?喜歡你們的班主任老師嗎?那老師來測試一下你們對他了解多少?我們來一次搶答,知道的馬上舉手(他一天要上幾節(jié)課?一天要工作多少時間?他喜歡看什么書?他在教學(xué)中都獲得了哪些榮譽?)不是很清楚是吧,不過沒關(guān)系,想知道嗎?那怎么辦?上次出去逛街發(fā)現(xiàn)我們牛大場開了很多的手機店,你們是否也有同樣的發(fā)現(xiàn),你知道有多少家嗎?它們都賣哪些品牌的手機?哪些款式、哪種品牌、哪個價位最受顧客喜歡?知道嗎?不知道沒關(guān)系。如果我們想知道,那該怎么辦?指名說(教師引導(dǎo):調(diào)查) 2、其實社會上我們不清楚的事情還有很多,要想了解它們就必須去調(diào)查,只有通過調(diào)查我們才能更清楚的去了解它、認(rèn)識它,豐富了我們的知識,開拓了我們的事業(yè)。因此這節(jié)課老師就帶領(lǐng)我們班的同學(xué)一起去認(rèn)識“怎樣做社會調(diào)查”。 3、板書課題。 二、方法介紹: 你們看見過有關(guān)調(diào)查的例子嗎?指名說在哪里看過? 1、我們?nèi)フ{(diào)查這些問題時,一般都采取哪些方法呢? 2、指名說,學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗,邊說邊板書;如訪談、上網(wǎng)、手機短信、電話…… 【3、下面我們?nèi)タ纯匆恍┩瑢W(xué)出去調(diào)查的錄象,每位同學(xué)要注意看,從中是否能得到些啟示,等一下我會向同學(xué)們提問。(放一段學(xué)生參與的調(diào)查錄象)4、問:看了錄象后,你們說說調(diào)查時應(yīng)注意哪些問題,小組討論、交流?!? 3、下面我們小組來交流一下,說說我們做調(diào)查時要注意哪些事項? (1)指名說,教師引導(dǎo)。板書:調(diào)查內(nèi)容、目標(biāo)……(這里不要求學(xué)生說的很全面,說多少算多少) (2)課件出示調(diào)查方案范例 師:下面是一位同學(xué)出去調(diào)查時的一個方案,請同學(xué)們仔細(xì)閱讀表格內(nèi)容,想想我們出去調(diào)查時應(yīng)該要注意哪些問題,這張表格有幾方面構(gòu)成? 調(diào)查主題 父母長輩童年生活狀況調(diào)查 調(diào)查目標(biāo) 了解父輩的童年生活,與我們相比較,從中感受社會的發(fā)展和變化。 調(diào)查對象 五年級學(xué)生家長 調(diào)查時間 2013年3月 人員分工 調(diào)查準(zhǔn)備 調(diào)查表 筆 調(diào)查方法 訪談 調(diào) 查 內(nèi) 容 衣: 食: 住: 行: 用: 調(diào)查結(jié)果 5、學(xué)生閱讀后問:這張表格上有幾部分組成,你認(rèn)為哪一部分最重要,哪一部分最難?(指名說) 6、發(fā)給每組一張空表格。 師:同學(xué)們,接下來我們可以模仿剛才的表格,自己設(shè)計一張調(diào)查方案。在調(diào)查之前我們首先要確定什么?----(調(diào)查主題)其實調(diào)查的主題確定非常重要,主題的好壞對調(diào)查的過程是否順利進(jìn)行起到至關(guān)重要的作用。那么哪些主題好,哪些不好呢?課件出示好主題的標(biāo)準(zhǔn):(1)范圍不能太大(2)貼近生活實際(3)要有現(xiàn)實意義(4)調(diào)查內(nèi)容明確 7、師:下面我們一起來看看幾個主題,你們來分析一下,課件出示: (1)全國小學(xué)生課外作業(yè)情況調(diào)查 (2)沙漠中植物的生長情況調(diào)查 (3)我校學(xué)生人數(shù)情況調(diào)查 學(xué)生討論分析,教師引導(dǎo):(1)范圍太大(2)不符合我們這里學(xué)生的生活實際(3)沒意義 實踐過程 1、我們再來看一個(課件出示):我班學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查 教師引導(dǎo)學(xué)生分析:范圍小(我們班)貼近生活、內(nèi)容明確(課外閱讀情況) 2、師:這是一個較好的調(diào)查主題,下面我們就以這個主題為例進(jìn)行調(diào)查方案的設(shè)計。 3、問:那這一調(diào)查有什么意義呢? 指名說出,要求學(xué)生可以參考范例,教師歸納。大致為:了解班級同學(xué)課外閱讀情況,引導(dǎo)同學(xué)們多看好書,提高班級同學(xué)的閱讀、寫作能力。 4、師:針對這些目標(biāo),我們在設(shè)計調(diào)查內(nèi)容時,應(yīng)涉及到哪些問題呢?(小組討論、設(shè)計調(diào)查內(nèi)容) 引導(dǎo)學(xué)生從看書的時間、喜歡看的書的類型、是否有寫讀后感、對寫作是否有利等方面去考慮。 師:調(diào)查問題的設(shè)計可以是表格的形式(如上),也可以是一問一答的問答形式。 5、小組討論交流 6、每組派代表向全班同學(xué)匯報、講解 7、評議:重點評一兩位,重點看調(diào)查內(nèi)容設(shè)計,并及時提出修改意見,教師做適當(dāng)指導(dǎo)。 8、小組修改自己設(shè)計的方案。 四、總結(jié) 同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣做社會調(diào)查,今后我們可以按照剛才的方法去設(shè)計調(diào)查的方案,去選擇合適的調(diào)查主題,恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查活動。 【預(yù)計效果】 學(xué)生能初步掌握調(diào)查方案的設(shè)計方法,知道從事調(diào)查時應(yīng)注意哪些問題,能模仿別人設(shè)計好的方案進(jìn)行設(shè)計。大部分學(xué)生能選擇與自己生活、學(xué)習(xí)關(guān)系密切的主題進(jìn)行調(diào)查,會辨別主題的好與壞,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹D芾眯〗M合作的方式,討論調(diào)查內(nèi)容的設(shè)計,設(shè)計的內(nèi)容能與調(diào)查的目標(biāo)有一定的聯(lián)系,并具有一定的可操作性。在老師的指導(dǎo)下能使設(shè)計的內(nèi)容全面,主題突出,多數(shù)學(xué)生能對設(shè)計的調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行評論。 33 .- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
32 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 山東 科技出版社 年級 下冊 綜合 實踐 活動 教案
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-1176256.html