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. （教育部最新規(guī)定）小學(xué)三年級硬筆書法教案　全冊 第一課時 教學(xué)目標： 1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。 3、點燃學(xué)生的寫字興趣。 4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。 教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程： 一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字 二、課前交流，欣賞引趣 1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。 三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準備 1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。 3、齊唱《寫字歌》。 四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧 1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。 2、學(xué)寫“脫”。 （1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認為哪一筆比較難寫？ （2）指導(dǎo)練寫“脫”。 學(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。 （3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。 （4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點，難度大的筆畫要寫正確、端正。 3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。 （1）觀察比較：有什么區(qū)別？ （2）“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。 （3）“溪”字要左窄右寬。 （4）“躲”字的左邊位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。 三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。 五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣 1、學(xué)生完成書簽 （1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。 （2）學(xué)生自己完成書簽。 要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。 2、教師巡視、指導(dǎo)。 3、欣賞、交流。 取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。 4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。 六、課堂總結(jié) 我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。 七、板書設(shè)計： 脫、躲、凍、溪” 正確 端正 教學(xué)后記： 通過本次習(xí)字后，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對“溪”字結(jié)構(gòu)寫不平衡，加以指導(dǎo)。 第二課時 教學(xué)目標 1、初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3寫好“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當。 教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點：反文旁和欠字旁的寫法。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程： 一、寫“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)回顧。 新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準想好 再落筆，書寫時要多動腦筋。 2、新課指導(dǎo)。 寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。 寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。 3、書寫指導(dǎo)。 （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。 欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。 反文和欠字邊在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。 （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。“穿插”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時可靈活運用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結(jié)的集體。 （3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬 ，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。 三 例字指導(dǎo) “微”，左中右相等，反文第二撇收筆可伸向左部，中間要短，以此穿插禮讓。 工 “軟”，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。 “政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對比明顯。 “效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。 “敢”，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。 “欣”，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放。 “炊”，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點，以讓右。 “歐”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的 四、練習(xí)書寫 生字描紅。 五、板書設(shè)計 微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 結(jié)構(gòu)相平衡 教學(xué)后記： 本課指導(dǎo)時，從兩個方面部首指導(dǎo)“欠”“ 政”我覺得這樣同時指導(dǎo)不好，學(xué)生更容易昆肴。以后不要同時指導(dǎo)。 第三課時 教學(xué)目標 1、初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3、寫好“點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當。 教學(xué)重點： 通過本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點：四點、心字底的寫法。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程： 一、寫“點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”， 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。 2、新課指導(dǎo)。 出示四點、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。 教師要讓學(xué)生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。 3、書寫指導(dǎo)。 （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。 心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因為如向上出鉤，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。 （2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。 字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來。 “變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。 三 例字指導(dǎo) “點”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀。 “志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。 “杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形。 “羔”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。 “然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點，整字呈上收下放狀。 “忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點平衡字形。 “忠”，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。 “態(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點，并注意兩點的變化，心字底舒展。 四、練習(xí)書寫 五、板書設(shè)計 “點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”， 四點排列要均勻，外面兩點稍長， 中間兩點稍短，上下呈聚散狀。 心字底三點從左到右依次為 左點、 挑點、 右點 教學(xué)后記： 本課指導(dǎo)寫字內(nèi)容是“心”字底。這是個難度要認真指導(dǎo)。但學(xué)生寫得結(jié)果不夠滿意，達不到一定的效果。 第四課時 一 教學(xué)目標 1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3、寫好“則、項、財、貞、負、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當。 教學(xué)重點： 通過本課教學(xué)，鞏固正確“貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。”，喚起學(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點：貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程： 一、寫好“則、項、財、貞、負、顧、頓、順”， 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 （1）讓學(xué)生書寫“點 ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣?；仡檶懞盟狞c底、心字底的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進步？ （2）字底書寫時要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。 （1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個偏旁的異同點，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。 （2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。 在教學(xué)頁字旁時，因為有了前面教學(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。 3書寫指導(dǎo)。 “寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。 頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。 貝字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”。 “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認真仔細觀察，并能舉一反三，靈活運用。 三 例字指導(dǎo) “則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。 “項”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。 “財”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。 “貞”，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。 “ 負”， 獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點的收筆在同一水平線上。 “顧”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。 “頓”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。 “順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形。 四、練習(xí)寫字 五、板書設(shè)計 “則、項、財、貞、負、顧、頓、順” 兩豎左右對稱 撇為豎撇， 在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。 教學(xué)后記： 本課寫字內(nèi)容是：財、貞、負、顧、頓、順”，學(xué)生寫得結(jié)構(gòu)不對稱要加以指導(dǎo)。 第五課時 教學(xué)目標 1、掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律 3、寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當。 教學(xué)重點： 通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點：示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程： 一、寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 （1）讓學(xué)生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進步？ （2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？ 2、新課指導(dǎo)。 （1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。 （2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。 3、書寫指導(dǎo)。 （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。 衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應(yīng)。 （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點的下方。 三 例字指導(dǎo) “社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當插入左點下放空間。 “補”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當。 “禮”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短。 “視”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。 “神”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。 “初”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長右短，右部“刀”居中。 “襯”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫。 “被”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放 四、練習(xí)寫字。 五、板書設(shè)計 “社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。 左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當， 太緊太松都不行。 教學(xué)后記： 本課學(xué)生寫字內(nèi)容是“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。但學(xué)生寫字時“社，初”這兩個字的部首要注意寫清楚。 第六課時 教學(xué)目標 1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律 3、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當。 教學(xué)重點： 通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點：尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程： 一、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”， 二 教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社”、“補”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。 2、新課指導(dǎo)。 出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異同。或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點仔細觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置。 3、書寫指導(dǎo)。 （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。 戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬“遙擲一點”，要注意點的位置與“尸”部的呼應(yīng)。 （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。“重心平穩(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。 三 例字指導(dǎo) “尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當寫長，與撇收筆點齊平。 “啟”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個“口”形要注意變化。 “尺”，獨體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平。 “盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。 “尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。 “肩”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點和“月”的中心線對齊。 “扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點與第一個“習(xí)”的豎對齊。 “房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點在同一條直線上。 四、練習(xí)寫字 五、板書設(shè)計 “尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”， 重心平穩(wěn) 第七課時 教學(xué)目標 1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進一步掌握它們的寫法。 2、充分利用描紅，寫好古詩《泊船瓜洲》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨立書寫的能力。 3、交流書法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二 教學(xué)提示 教學(xué)重點： 通過本課教學(xué)，鞏固正確“偏旁的書寫運用?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點：偏旁的書寫運用。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程： 一、寫好古詩《泊船瓜洲》， 二、教學(xué)提示 1、回顧復(fù)習(xí)。為了進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本，互相提提、評評每人的優(yōu)點與缺點。 2、教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0個偏旁，讓學(xué)生說說這些偏旁的名稱，回顧它們的書寫要點。 3、出示《泊船瓜洲》，找找本課中哪幾個字帶有以上10個偏旁。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡單，同學(xué)們自己可以獨立完成習(xí)字，哪些字比較難一點，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨立完成自己認為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個字寫一個字，上下對起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進行講解。對于學(xué)生認為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進行引導(dǎo)。 4、在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請寫得好的學(xué)生作示范，最后來評評哪個小組寫得最好、最認真、進步最快。 5、留有少許時間交流書法家小故事，可以老師說，也可讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。聽后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上 三 例字指導(dǎo) “數(shù)”，左右結(jié)構(gòu)，左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間，右部反文占據(jù)右半空間，重心下移。 四、練習(xí)寫字 五、板書設(shè)計 泊船瓜洲 正確、端正、整潔 第八課時 教學(xué)目標： 1、正確書寫:兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價 錢 購 批 評。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。 3、點燃學(xué)生的寫字興趣。 4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。 教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。 教學(xué)難點：橫折鉤、豎鉤的寫法。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢。 二、小黑板出示寫的生字 　　兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價 錢 購 批 評 　　1、指名讀讀，說說它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。 　　2、同桌討論，你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　“抹，擠，拱，批”四個字都有提手旁。 　　“商”字很像“摘”字的右半邊，但不一樣。 　　“價”字有三個撇，最后一撇寫法不同。 　　“錢”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同。 三、示范指導(dǎo) 　　“兄、呆”上面的“口”要上寬下窄，“兄”的最后一筆要圓潤舒展；“呆”下面部分的豎要寫在豎中線上。 　　“錢”：左短右長，重點指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫法。 　　“鉤”：“寶貝”的“貝”字和“勻畫”的“勾”字都寫的瘦長一點。 四、學(xué)生在書上描紅。 五、作業(yè)： 練習(xí)書寫。 六、板書設(shè)計 兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價 錢 購 批 評 坐姿 執(zhí)姿 第九課時 教學(xué)目標 1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3、寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當。 教學(xué)重難點： 1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一、教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。 2、新課指導(dǎo)。 出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察兩個撇折的上下位置。 3、書寫指導(dǎo)。 （1） “寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 絞絲旁：分三筆寫成，兩個撇折的起筆收筆基本上下對齊且平行，提筆不宜太長。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點靠近撇折收筆處。 （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個偏旁部首，當作為一個字的更小單位時，它所占據(jù)的空間往往只有一個字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時需要“緊縮字形”，來達到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。 二、例字指導(dǎo) “糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。 “幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。 “纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。 “級”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。 “紀”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。 “幼”，寫法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展。 “幽”，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個“幺”包緊。 “茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對稱。 三、學(xué)生描紅。 四、作業(yè)： 學(xué)生練習(xí)書寫。 五、板書設(shè)計： “糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀”、“幼”、“幽”、“茲”， 寫得正確、端正、 第十課時 教學(xué)目標 1、掌握女字旁和弓字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3、寫好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當。 教學(xué)重難點： 1、掌握女字旁和弓字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢。 二、教學(xué)提示 1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 出示“糾”、“幻”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。 2、新課指導(dǎo)。 讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。 3、書寫指導(dǎo)。 （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 女字旁：這個偏旁分三筆寫成，先寫撇點，撇稍陡，點稍短。再順勢寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長空間，撇與點的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。 弓字旁：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長。整個弓字旁上緊下松。 （2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。 三 例字指導(dǎo) “奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點與彎鉤的出鉤點在同一條直線上。 “引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜。 “奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。 “如”，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。 “婦”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置。 “弘”，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。 “張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長”放開，捺向右伸展。 “弦”，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。 四、作業(yè)： 寫字練習(xí)。 五、板書設(shè)計 “奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”， 仔細觀察 位置和相同筆畫 出現(xiàn)的變化 第十一課 教學(xué)目標： 練寫字：龍、兵、久、史、谷、商 1、知道獨體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準確地運用。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 教學(xué)難點： 知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。 教學(xué)準備：田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟： 一、激趣導(dǎo)入。 1、關(guān)于寫字的小故事。 2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。 二、看圖練習(xí)，回顧方法。 1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。 三、指導(dǎo)練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。 1、讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時候應(yīng)注意什么？ 2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)： 龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。 兵：中橫清長。 久：橫撇的角度要恰當。 史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。 谷：撇捺要伸展。 商：兩豎左短右長。 3、生臨寫，師巡視評價。 四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。 五、總結(jié)評價，展示作品。 六、板書設(shè)計： “龍、兵、久、史、谷、商” 正確的坐姿 執(zhí)筆方法。 第十二課 教學(xué)目的： 1、知道“弓、負、爭、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較準確地運用。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 教學(xué)內(nèi)容：練寫弓、負、爭、兇、多、歲 教學(xué)難點：知道“弓、負、爭、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能書寫好這些字。 教學(xué)準備：田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟： 一、回顧導(dǎo)入。 1、復(fù)習(xí)“龍、史”的特點和書寫上要注意的事項。 2、出示本課所要寫的字：“弓、負、爭、兇、多、歲” 3、認讀要寫的字。 二、看圖練習(xí)，回顧方法。 1、回顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。 2、教師和小組長巡視糾正。 三、指導(dǎo)練寫“弓、負、爭、兇、多、歲”。 1、 讀帖以“弓、兇、多”為例， （1）說說寫“弓”字的時候應(yīng)注意什么？（筆畫勻稱，上緊下松。） （2）說說寫“兇、多”字的時候應(yīng)注意什么？（兇：整個字是扁形撇長點短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。） 2、 教師范寫，指導(dǎo)： 弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。 負：橫折不要寫成橫鉤 爭：中間的部分中的橫要長，要出頭。 歲：上面的山不要寫得太寬。 3、生臨寫，師巡視評價。 4、學(xué)生臨寫體會。 四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。 五、總結(jié)評價，展示作品。 六、板書設(shè)計： “弓、負、爭、兇、多、歲” 第十三課 教學(xué)目的： 1、知道上下結(jié)構(gòu)的字在書寫上的注意事項，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 4、練寫柔、晨、剪、貴、章、碧 教學(xué)難點： 知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能書寫這些字。 教學(xué)準備：田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟： 一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 展示作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。 二、指導(dǎo)練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。 1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時候應(yīng)注意什么？ 柔：上下對正，注意彎鉤的寫法。整個字要寫的上窄下寬。 晨：上下對正，捺畫要伸展，整體是上小下大。 剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。整體注意上大下小。 貴：上面不要寫成“蟲”，上下對正。 章：上寬，第2橫要長，上下對正。 碧：上面的左右結(jié)構(gòu)，左低右高，上下對正。 2、教師范寫。 3、學(xué)生臨寫，教師巡視評價。 4、提示學(xué)生書寫中的要注意的問題。 三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。 1、提示書寫姿勢。 2、提示作業(yè)要求 A干凈工整； B按時完成； C正確率高。 四、總結(jié)評價，展示作品。 五、板書設(shè)計： “柔、晨、剪、貴、章、碧”。 書寫姿勢 第十四課 教學(xué)內(nèi)容： 練寫醒、胸、擺、接、禮、群 教學(xué)目的： 1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準確地運用。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 教學(xué)難點： 知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能書寫好作業(yè)的這些字。 教學(xué)準備：田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟： 一、回顧導(dǎo)入。 簡單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。 二、指導(dǎo)練寫本課的字。 1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)： （1）左右松緊適度。 （2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。 2、個別指導(dǎo)。 醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。 胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。 擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。 接：右邊的“妾”，女要寫的扁。 禮：左邊的第一點和右邊的豎對正。 群：左上的第2 筆要出頭。 三、教師范寫。 學(xué)生臨寫，師巡視評價。 四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。 注意：提示書寫姿勢要正確。 五、總結(jié)評價，展示作品。 六、板書設(shè)計： “醒、胸、擺、接、禮、群” 左窄右寬 第十五課 教學(xué)內(nèi)容： 練寫順、切、姨、先、初、知 教學(xué)目的： 1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準確地運用。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 教學(xué)難點： 知道“順、切、姨、先、初、知”字形結(jié)構(gòu)上的特點，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。 教學(xué)準備：田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟： 一、 出示新字，激發(fā)興趣。 1、觀察字的特點，小組交流。 2、全班交流。 3、大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問題。 二、指導(dǎo)練寫順、切、姨、先、初、知。 1、讀帖說說寫“順、切、姨、先、初、知”的時候應(yīng)注意什么？ 順：左邊要寫緊，呈長形。 切：左邊的書寫一定要注意，第2筆是豎提。 姨：左邊是窄長，右邊中間的部分要勻稱，上窄下寬。 仙：左長，右短，“山”偏上，右邊偏上。 初：右邊偏下，“刀”，折畫左斜。 知：第五筆是點，不要寫長了，右邊偏下。 2、師范寫，生臨寫體會。 3、生臨寫，師巡視評價 三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。 1 “順”的左邊一撇兩豎，要注意書寫要有區(qū)別。 2“初”的左邊是衣字旁。 四、總結(jié)評價，展示作品。 五、優(yōu)秀學(xué)生展示書寫。 切、姨、先、初、知。 左右部分 左邊要寫緊，呈長形 第十六課 教學(xué)內(nèi)容： 分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒旅 教學(xué)目的： 1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意的事項。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 教學(xué)難點： 知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能寫好作業(yè)中的字。 教學(xué)準備：田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟： 一、認識要書寫的生字。。 1、出示生字卡片：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒 旅。 2、說說這些字有什么特點。 二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。 1、把結(jié)構(gòu)特點相同的字連起來。 分類分別是： 上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉 上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽 2、把難寫的字試著寫一下。 3、分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。 4、學(xué)生范寫，點評。 5、教師示范書寫。 6、學(xué)生臨摹，試寫。 三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。 1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。 四、總結(jié)評價，展示作品。 五、板書設(shè)計： 上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉 上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽 第十七課 教學(xué)內(nèi)容： 分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦證 教學(xué)目的： 1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時要注意的事項。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 教學(xué)難點： 知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，能寫好作業(yè)中的字。 教學(xué)準備： 田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟： 一、認識要書寫的生字。。 1、出示生字卡片：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦 證。 2、說說這些字有什么特點。 二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。 1、把結(jié)構(gòu)特點相同的字連起來。 分類分別是： 左高右低：坪壇 左高右低：減鳴 左偏下：野鄰 右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦 證 2、把難寫的字試著寫一下。 3、分類臨寫，每一個字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。 4、學(xué)生范寫，點評。 5、教師示范書寫。 6、學(xué)生臨摹，試寫。 三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。 1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。 四、總結(jié)評價，展示作品。 五、板書設(shè)計： 左高右低：減鳴 左偏下： 左高右低：坪壇 左高右低：減鳴 左偏下：野鄰 右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦 證 第十八課 教學(xué)內(nèi)容： 練寫喜 景 等 事 重 藍 歪 教學(xué)目的： 1、知道“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”在書寫時要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個部分要對正。 2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。 3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。 教學(xué)難點： 知道“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”的書寫要點，能在作業(yè)本上寫好這些字。 教學(xué)準備： 田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)步驟： 一、認識要書寫的生字。。 1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙 2、說說這些字有什么特點。 二、指導(dǎo)練寫“喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。 1教師指導(dǎo)觀察字型。 2提示書寫要點。 A橫寫輕一點，緊湊一點。B注意上、中、下三個部分寬窄的變化。 C注意上、中、下對正。 3觀察字型，指導(dǎo)讀帖。 景和等：長橫在中部，在書寫的時候要注意橫平，事和重：長橫在字的上部，把下面的部分蓋住。 藍和歪：長橫在下面，把上面的部分托住。 舉和養(yǎng)：上中下對正，撇捺伸展。 寬和覺： 上中下對正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。 4教師示范書寫，學(xué)生臨寫，師生共同評價。 5仔細觀察，練習(xí)試寫難寫的字。 三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。 1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。 2、實踐練習(xí)書寫，教師巡視糾正。 四、總結(jié)評價，展示作品。 五、板書設(shè)計： 喜 景 等 事 重 藍 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙 寫得緊湊 35 .