高考數(shù)學 考前3個月知識方法專題訓練 第一部分 知識方法篇 專題10 數(shù)學思想 第37練 函數(shù)與方程思想 文
《高考數(shù)學 考前3個月知識方法專題訓練 第一部分 知識方法篇 專題10 數(shù)學思想 第37練 函數(shù)與方程思想 文》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高考數(shù)學 考前3個月知識方法專題訓練 第一部分 知識方法篇 專題10 數(shù)學思想 第37練 函數(shù)與方程思想 文(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第37練 函數(shù)與方程思想 [思想方法解讀] 1.函數(shù)與方程思想的含義 (1)函數(shù)的思想,是用運動和變化的觀點,分析和研究數(shù)學中的數(shù)量關系,是對函數(shù)概念的本質(zhì)認識,建立函數(shù)關系或構造函數(shù),運用函數(shù)的圖象和性質(zhì)去分析問題、轉化問題,從而使問題獲得解決的思想方法. (2)方程的思想,就是分析數(shù)學問題中變量間的等量關系,建立方程或方程組,或者構造方程,通過解方程或方程組,或者運用方程的性質(zhì)去分析、轉化問題,使問題獲得解決的思想方法. 2.函數(shù)與方程思想在解題中的應用 (1)函數(shù)與不等式的相互轉化,對函數(shù)y=f(x),當y>0時,就化為不等式f(x)>0,借助于函數(shù)的圖象和性質(zhì)可解決有關問題,而研究函數(shù)的性質(zhì)也離不開不等式. (2)數(shù)列的通項與前n項和是自變量為正整數(shù)的函數(shù),用函數(shù)的觀點去處理數(shù)列問題十分重要. (3)解析幾何中的許多問題,需要通過解二元方程組才能解決.這都涉及二次方程與二次函數(shù)的有關理論. (4)立體幾何中有關線段、面積、體積的計算,經(jīng)常需要運用列方程或建立函數(shù)表達式的方法加以解決. 體驗高考 1.(2015湖南)已知函數(shù)f(x)=若存在實數(shù)b,使函數(shù)g(x)=f(x)-b有兩個零點,則a的取值范圍是________. 答案 (-∞,0)∪(1,+∞) 解析 函數(shù)g(x)有兩個零點, 即方程f(x)-b=0有兩個不等實根, 則函數(shù)y=f(x)和y=b的圖象有兩個公共點. ①若a<0,則當x≤a時,f(x)=x3,函數(shù)單調(diào)遞增; 當x>a時,f(x)=x2,函數(shù)先單調(diào)遞減后單調(diào)遞增, f(x)的圖象如圖(1)實線部分所示,其與直線y=b可能有兩個公共點. ②若0≤a≤1,則a3≤a2,函數(shù)f(x)在R上單調(diào)遞增,f(x)的圖象如圖(2)實線部分所示, 其與直線y=b至多有一個公共點. ③若a>1,則a3>a2,函數(shù)f(x)在R上不單調(diào), f(x)的圖象如圖(3)實線部分所示, 其與直線y=b可能有兩個公共點. 綜上,a<0或a>1. 2.(2015安徽)設x3+ax+b=0,其中a,b均為實數(shù),下列條件中,使得該三次方程僅有一個實根的是__________(寫出所有正確條件的編號). ①a=-3,b=-3;②a=-3,b=2;③a=-3,b>2; ④a=0,b=2;⑤a=1,b=2. 答案?、佗邰堍? 解析 令f(x)=x3+ax+b,f′(x)=3x2+a, 當a≥0時,f′(x)≥0,f(x)單調(diào)遞增,必有一個實根,④⑤正確;當a<0時,由于選項當中a=-3,∴只考慮a=-3這一種情況,f′(x)=3x2-3=3(x+1)(x-1), ∴f(x)極大=f(-1)=-1+3+b=b+2,f(x)極?。絝(1)=1-3+b=b-2,要有一根,f(x)極大<0或f(x)極小>0,∴b<-2或b>2,①③正確,②錯誤.所有正確條件為①③④⑤. 3.(2016課標全國甲)已知函數(shù)f(x)(x∈R)滿足f(-x)=2-f(x),若函數(shù)y=與y=f(x)圖象的交點為(x1,y1),(x2,y2),…,(xm,ym),則(xi+yi)等于( ) A.0 B.m C.2m D.4m 答案 B 解析 方法一 特殊函數(shù)法,根據(jù)f(-x)=2-f(x)可設函數(shù)f(x)=x+1,由y=, 解得兩個點的坐標為 此時m=2,所以(xi+yi)=m,故選B. 方法二 由題設得(f(x)+f(-x))=1,點(x,f(x))與點(-x,f(-x))關于點(0,1)對稱, 則y=f(x)的圖象關于點(0,1)對稱. 又y==1+,x≠0的圖象也關于點(0,1)對稱. 則交點(x1,y1),(x2,y2),…,(xm,ym)成對,且關于點(0,1)對稱.則(xi,yi)=i+i=0+2=m,故選B. 高考必會題型 題型一 利用函數(shù)與方程思想解決圖象交點或方程根等問題 例1 (2016天津)已知函數(shù)f(x)= (a>0,且a≠1)在R上單調(diào)遞減,且關于x的方程|f(x)|=2-x恰有兩個不相等的實數(shù)解,則a的取值范圍是( ) A. B. C.∪ D.∪ 答案 C 解析 由y=loga(x+1)+1在[0,+∞)上遞減,得02,即a>時,由x2+(4a-3)x+3a=2-x(其中x<0),得x2+(4a-2)x+3a-2=0(其中x<0), 則Δ=(4a-2)2-4(3a-2)=0,解得a=或a=1(舍去); 當1≤3a≤2,即≤a≤時,由圖象可知,符合條件. 綜上所述,a∈∪.故選C. 點評 函數(shù)圖象的交點、函數(shù)零點、方程的根三者之間可互相轉化,解題的宗旨就是函數(shù)與方程的思想.方程的根可轉化為函數(shù)零點、函數(shù)圖象的交點,反之函數(shù)零點、函數(shù)圖象的交點個數(shù)問題也可轉化為方程根的問題. 變式訓練1 已知定義在R上的函數(shù)f(x)滿足:f(x)=且f(x+2)=f(x),g(x)=,則方程f(x)=g(x)在區(qū)間[-5,1]上的所有實根之和為( ) A.-5 B.-6 C.-7 D.-8 答案 C 解析 g(x)===2+,由題意知函數(shù)f(x)的周期為2,則函數(shù)f(x),g(x)在區(qū)間[-5,1]上的圖象如圖所示: 由圖象知f(x)、g(x)有三個交點,故方程f(x)=g(x) 在x∈[-5,1]上有三個根xA、xB、xC,xB=-3,=-2,xA+xC=-4,∴xA+xB+xC=-7. 題型二 函數(shù)與方程思想在不等式中的應用 例2 定義域為R的可導函數(shù)y=f(x)的導函數(shù)為f′(x),滿足f(x)>f′(x),且f(0)=1,則不等式<1的解集為( ) A.(-∞,0) B.(0,+∞) C.(-∞,2) D.(2,+∞) 答案 B 解析 構造函數(shù)g(x)=,則g′(x)==.由題意得g′(x)<0恒成立,所以函數(shù)g(x)=在R上單調(diào)遞減.又g(0)==1,所以<1,即g(x)<1,所以x>0,所以不等式的解集為(0,+∞).故選B. 點評 不等式恒成立問題的處理方法 在解決不等式恒成立問題時,一種最重要的思想方法就是構造適當?shù)暮瘮?shù),利用函數(shù)的圖象和性質(zhì)解決問題.同時要注意在一個含多個變量的數(shù)學問題中,需要確定合適的變量和參數(shù),從而揭示函數(shù)關系,使問題更明朗化.一般地,已知存在范圍的量為變量,而待求范圍的量為參數(shù). 變式訓練2 已知f(x)=log2x,x∈[2,16],對于函數(shù)f(x)值域內(nèi)的任意實數(shù)m,則使x2+mx+4>2m+4x恒成立的實數(shù)x的取值范圍為( ) A.(-∞,-2] B.[2,+∞) C.(-∞,-2]∪[2,+∞) D.(-∞,-2)∪(2,+∞) 答案 D 解析 ∵x∈[2,16],∴f(x)=log2x∈[1,4],即m∈[1,4]. 不等式x2+mx+4>2m+4x恒成立, 即為m(x-2)+(x-2)2>0恒成立, 設g(m)=(x-2)m+(x-2)2, 則此函數(shù)在[1,4]上恒大于0, 所以即 解得x<-2或x>2. 題型三 函數(shù)與方程思想在數(shù)列中的應用 例3 已知數(shù)列{an}是首項為2,各項均為正數(shù)的等差數(shù)列,a2,a3,a4+1成等比數(shù)列,設bn=++…+(其中Sn是數(shù)列{an}的前n項和),若對任意n∈N*,不等式bn≤k恒成立,求實數(shù)k的最小值. 解 因為a1=2,a=a2(a4+1), 又因為{an}是正項等差數(shù)列,故d≥0, 所以(2+2d)2=(2+d)(3+3d), 得d=2或d=-1(舍去), 所以數(shù)列{an}的通項公式an=2n. 因為Sn=n(n+1), bn=++…+ =++…+ =-+-+…+- =-==. 令f(x)=2x+ (x≥1), 則f′(x)=2-,當x≥1時,f′(x)>0恒成立, 所以f(x)在[1,+∞)上是增函數(shù), 故當x=1時,f(x)min=f(1)=3, 即當n=1時,(bn)max=, 要使對任意的正整數(shù)n,不等式bn≤k恒成立, 則須使k≥(bn)max=,所以實數(shù)k的最小值為. 點評 數(shù)列問題函數(shù)(方程)化法 數(shù)列問題函數(shù)(方程)化法與形式結構函數(shù)(方程)化法類似,但要注意數(shù)列問題中n的取值范圍為正整數(shù),涉及的函數(shù)具有離散性特點,其一般解題步驟為: 第一步:分析數(shù)列式子的結構特征. 第二步:根據(jù)結構特征構造“特征”函數(shù)(方程),轉化問題形式. 第三步:研究函數(shù)性質(zhì).結合解決問題的需要,研究函數(shù)(方程)的相關性質(zhì),主要涉及函數(shù)單調(diào)性與最值、值域問題的研究. 第四步:回歸問題.結合對函數(shù)(方程)相關性質(zhì)的研究,回歸問題. 變式訓練3 設Sn為等差數(shù)列{an}的前n項和,(n+1)Sn<nSn+1(n∈N*).若<-1,則( ) A.Sn的最大值是S8 B.Sn的最小值是S8 C.Sn的最大值是S7 D.Sn的最小值是S7 答案 D 解析 由條件得<,即<,所以an<an+1,所以等差數(shù)列{an}為遞增數(shù)列. 又<-1,所以a8>0,a7<0,即數(shù)列{an}前7項均小于0,第8項大于零,所以Sn的最小值為S7,故選D. 題型四 函數(shù)與方程思想在解析幾何中的應用 例4 橢圓C的中心為坐標原點O,焦點在y軸上,短軸長為,離心率為,直線l與y軸交于點P(0,m),與橢圓C交于相異兩點A,B,且=3. (1)求橢圓C的方程; (2)求m的取值范圍. 解 (1)設橢圓C的方程為+=1 (a>b>0), 設c>0,c2=a2-b2, 由題意,知2b=,=,所以a=1,b=c=. 故橢圓C的方程為y2+=1,即y2+2x2=1. (2)①當直線l的斜率不存在時,也滿足=3,此時m=. ②當直線l的斜率存在時,設直線l的方程為y=kx+m (k≠0),l與橢圓C的交點坐標為A(x1,y1),B(x2,y2), 由得(k2+2)x2+2kmx+(m2-1)=0, Δ=(2km)2-4(k2+2)(m2-1) =4(k2-2m2+2)>0,(*) x1+x2=,x1x2=. 因為=3,所以-x1=3x2, 所以則3(x1+x2)2+4x1x2=0, 即32+4=0, 整理得4k2m2+2m2-k2-2=0, 即k2(4m2-1)+2m2-2=0, 當m2=時,上式不成立; 當m2≠時,k2=, 由(*)式,得k2>2m2-2,又k≠0, 所以k2=>0, 解得-1- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 高考數(shù)學 考前3個月知識方法專題訓練 第一部分 知識方法篇 專題10 數(shù)學思想 第37練 函數(shù)與方程思想 高考 數(shù)學 考前 知識 方法 專題 訓練 第一 部分 10 思想 37 函數(shù) 方程
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-11831614.html