山東美術(shù)出版社六年級品社下冊教案全.doc
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. 山東美術(shù)出版社《品德與社會》教案六年級下冊 一、學(xué)情分析 全年級多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但也有個別學(xué)生不能遵守紀(jì)律,學(xué)習(xí)缺乏自覺性,學(xué)習(xí)本學(xué)科的積極性不高,所掌握的本學(xué)科知識不牢固。 二、教材分析 本冊教材包括四個單元和一個研究課題,主要綜合了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)主題。本教材共安排16課。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)情感?態(tài)度?價(jià)值觀 1、珍愛生命,熱愛生活,養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。 2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。 3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。 4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異,初步具有開放的國際意識。 (三)知識 1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。 2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。 3、了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。 4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 了解一些國家和地區(qū)的生活習(xí)俗、文化差異;知道世界環(huán)境惡化的現(xiàn)狀及原因。 第一單元 童眼看世界 1、古代文明的搖籃 教學(xué)目標(biāo): 1、了解古代埃及、古代巴比倫、古代印度的地理位置和文明。 2、通過查閱資料等多種形式,探究古代埃及、古代巴比倫、古代印度的文明,能在地圖上找出其地理位置; 3、培養(yǎng)學(xué)生對世界歷史文化遺產(chǎn)的探究愿望和興趣,體會多種文化的差異性和豐富性,對不同民族和不同文體創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn):探究古代埃及、古代巴比倫、古代印度的地理位置和文明。 教法學(xué)法:小組合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、搜集古代埃及、古代巴比倫、古代印度的有關(guān)資料。 2、搜集世界其他國家對世界文明做出的貢獻(xiàn)的有關(guān)資料。 3、教學(xué)投影片、圖片等。 課時(shí)安排:2課時(shí) 授課時(shí)間: 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 激興導(dǎo)入 1、提出問題:誰能說說古代中國有哪四大發(fā)明?(學(xué)生回答) 2、啟發(fā)談話: 和古代中國一樣,古代埃及、古代巴比倫、古代印度也創(chuàng)造了偉大的歷史和燦爛的文化,因此古代這四個國家被稱為四大文明古國,譽(yù)為古代文明的搖籃。 板書課題 1、古代文明的搖籃 一、古代埃及的文明 1、投影出示贊頌?zāi)崃_河的詩句:?。∧崃_河,我贊美你,…… 提問: 尼羅河在哪里?你知道尼羅河的一些故事嗎? 2、投影:金字塔、獅身人面像 提問: 認(rèn)識這些景物嗎?它們的來歷呢?他們的作用? 3、介紹金字塔的資料卡 (1) 金字塔的作用是什么? (2) 獅身人面像的情況 (3) 金字塔有哪些秘密? 4、教師小結(jié)。 5、談話:了解古埃及的文明嗎?(小組交流) 6、閱讀資料卡。 提問: (1) 貫穿古埃及南北的是哪條河? (2) 古埃及人民創(chuàng)造了哪些文明? 二、了解古代巴比倫的文明 1. 古代巴比倫為世界文明做出了哪些貢獻(xiàn)? 2. 小組交流資料 3. 介紹古巴比倫城、空中花園少漢謨拉比法典。 4. 閱讀地圖 5. 提問:古巴比倫位于哪兩條大河流域? 6. 閱讀資料卡 7. 討論:創(chuàng)造了哪些文明? 8. 閱讀介紹楔形文字的資料卡。 9. 教師小結(jié)。 第二課時(shí) 三、古代印度的文明 1、閱讀古代印度地圖。 提問:有哪兩條大河流經(jīng)古代印度境內(nèi)? 2、交流古代印度的資料。 3、介紹印度流域的古城遺址。 4、閱讀介紹古印度的資料卡。 討論:古印度創(chuàng)造了哪些文明? 5、教師小結(jié)。 6、談話:古印度為什么被稱為佛教的故鄉(xiāng)? 學(xué)生交流資料 7、介紹佛教起源的資料卡 討論:佛教對中國古代產(chǎn)生了什么影響? 8、介紹中國第一座寺院---白馬寺 9、教師小結(jié)。 我還想: 1、討論:為什么人類最早文明都出現(xiàn)在大河流域? 2、交流其他國家對世界文明的貢獻(xiàn)。 2、 櫻花之國 活動目標(biāo): 1、了解日本的地理位置、自然環(huán)境、人們的私生活習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等;了解中國文化對日本文化的影響及中日關(guān)系的發(fā)展情況。 2、簡要了解日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理位置、自然環(huán)境的關(guān)系。簡要了解亞洲一些國家的自然風(fēng)光等基本概況。 3、能通過查閱資料等多種形式,探究日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況及生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日。能在地圖上找到日本地理位置,了解其特點(diǎn)。 活動準(zhǔn)備: 1、搜集有關(guān)日本的文字、圖片資料等 2、搜集其他亞洲國家的文字圖片等資料。 3、準(zhǔn)備投影儀、世界地圖等。 活動過程 第一課時(shí) 一、 激興導(dǎo)入 1. 投影出示櫻花掩映下的富士山的影像。 2. 提問:認(rèn)識這座山和花嗎?它們在哪個國家? 3. 談話:關(guān)于日本,你想了解什么?我們一起來探究吧! 4. 板書課題。 二、 了解日本的地理位置 1、閱讀世界地圖找到日本的位置 討論: (1) 從地理位置上看,日本是一個什么樣的國家? (2) 為什么說我國和日本是“一衣帶水”的鄰邦? (3) 從地圖上找一找日本的首都在哪里? 2、教師小結(jié)。 三、了解日本的環(huán)境 1. 小組交流環(huán)境方面的資料。 2. 介紹日本的森林。 3. 介紹日本的瀨戶大橋。 4. 介紹日本的溫泉。 5. 閱讀日本環(huán)境資料 6. 討論:你知道了日本哪些方面的基本情況? 7. 教師小結(jié)。 第二課時(shí) 一、了解日本的資源與經(jīng)濟(jì) 1. 交流有關(guān)日本資源與經(jīng)濟(jì)方面的資料。 2. 補(bǔ)充搜集的重點(diǎn)資料于“我們的發(fā)現(xiàn)“一欄里。 3. 閱讀圖片資料日本發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。 4. 閱讀教材中的文字資料。 5. 討論: 6. 日本的經(jīng)濟(jì)狀況怎樣? 7. 日本森林森林眾多為什么還要進(jìn)口木材? 8. 日本資源貧乏卻能成為世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國,給我們什么啟示? 9. 教師小結(jié) 二、了解日本人的生活習(xí)俗 1. 交流日本人生活習(xí)俗的資料。 2. 補(bǔ)充“日本人生活習(xí)俗”一欄 3. 介紹日本的櫻花。 4. 介紹日本的插花藝術(shù)。 5. 介紹日本國技大相撲 6. 閱讀文字材料。 7. 討論:到日本人家做客,應(yīng)注意什么? 8. 教師小結(jié) 三、了解日本的歷史和文化 1. 交流日本歷史和文化資料 2. 交流鑒真東渡的故事 3. 交流唐招提寺的資料 4. 閱讀日本歷史和文化的資料 5. 討論: 6. 日本明治維新之后為什么能在短時(shí)間內(nèi)成為世界強(qiáng)國? 7. 二戰(zhàn)中日本犯下了哪些滔天罪行? 8. 日本粉飾侵略的做法,為什么受到世界人民的反對? 9. 教師小結(jié) 第三課時(shí) 一、 了解亞洲的一些基本情況 1. 交流搜集的亞洲基本情況資料。 2. 閱讀交流介紹圖片材料等。 3. 介紹海灣石油資料卡。 4. 討論: 5. 海灣地區(qū)為什么被稱為“世界油庫”? 6. 海灣地區(qū)為什么時(shí)有沖突發(fā)生? 7. 教師小結(jié) 8. 閱讀資料:亞洲觀覽。 討論: (1) 亞洲的位置? (2) 亞洲的地形? (3) 亞洲的歷史文化特點(diǎn)? 教師小結(jié) 二、 選擇自己感興趣的亞洲國家制作一張名片 1. 討論:名片涉及的內(nèi)容 2. 談?wù)勛约旱臉?gòu)想 3. 自主設(shè)計(jì) 三、教師進(jìn)行全課小結(jié) 第三課:在地球的另一端 活動目標(biāo): 1. 了解美國的地理位置和自然環(huán)境。了解其經(jīng)濟(jì)狀況和對世界經(jīng)濟(jì)的影響,美國是一個移民國家。 2. 簡要了解美國的歷史及著名歷史人物。 3. 能通過查閱資料等形式,探究美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,找到美國的地理位置,探究其自然環(huán)境衛(wèi)生特點(diǎn)。 活動準(zhǔn)備: 1. 搜集美國、加拿大、巴西等美洲國家的文字圖片資料。 2. 地球儀等 活動過程 第一課時(shí) 一、 激興導(dǎo)入 出示地球儀,讓學(xué)生找出中國和美國的地理位置,加以對照。 討論: (1) 中國和美國的位置。 (2) 兩國隔著哪個大洋。 2.板書課題 二、探究美國的基本狀況 1.閱讀美國地圖,找出其接壤的國家。 2.交流搜集美國基本概況的資料。 討論: (1) 美國的首都 (2) 你知道美國的哪些事情。 (3) 美國在你印象中是個什么樣的國家。 1. 介紹美國的一些基本情況。 2. 閱讀15頁資料卡。 討論: (1) 美國的簡要?dú)v史。 (2) 美國首都為什么叫華盛頓? 教師小結(jié)。 第二課時(shí) 一、 探究美國的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn) 1. 啟發(fā)談話:美國為什么被稱為世界上最發(fā)達(dá)的國家?交流搜集材料。 2. 簡要介紹“哈佛大學(xué)”等。 3. 閱讀16頁資料卡。 4. 教師補(bǔ)充有關(guān)資料。 5. 討論: 6. 為什么說美國是世界上最強(qiáng)大的國家? 7. 為什么說美國并不是一些人想象中的天堂? 8. 教師補(bǔ)充小結(jié)。 三、 探究美國的民族構(gòu)成 1. 為什么說美國是民族的熔爐?討論交流。 2. 交流書中圖片人物背景資料。 3. 交流“唐人街“情況。 4. 閱讀17頁資料卡。 5. 討論: 6. 美利堅(jiān)民族的形成。 7. 美國人口中,各類人口的比例。 8. 為什么在美國社會發(fā)展中各國移民做出了巨大貢獻(xiàn)和犧牲? 9. 教師小結(jié)。 第三課時(shí) 一、 了解美洲大陸的基本情況。 1. 交流搜集到的有關(guān)美洲大陸基本情況的資料。 2. 交流書中圖片資料的相關(guān)情況。 3. 教師補(bǔ)充美洲的相關(guān)資料。 4. 閱讀補(bǔ)充美洲之最。 5. 閱讀教材第19頁中的資料卡。 6. 簡要敘述: 7. 拉丁美洲的簡要?dú)v史。 8. 拉丁美洲人民的生活狀況。 9. 亞馬孫河流域熱帶雨林的基本情況。 10. 教師小結(jié) 二、 學(xué)生探究 1. 提出準(zhǔn)備探究的問題。 2. 制定探究計(jì)劃。 三、 教師全課小結(jié) 第四課 面積最大的國家 活動目標(biāo): 1. 了解俄羅斯的地理位置和自然環(huán)境,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和文化藝術(shù)特點(diǎn)。 2. 知道有關(guān)十月革命的基本知識。 3. 能通過查閱資料等形式,探究十月革命及其歷史影響,能在地圖上找出俄羅斯的地理位置,探究其自然環(huán)境特點(diǎn)。 活動準(zhǔn)備: 1. 俄羅斯的文字圖片等資料。 2. 地球儀等。 第一課時(shí) 一、激興導(dǎo)入 1. 出示地球儀,讓學(xué)生指出俄羅斯在地球上的位置。 2. 談話:在北冰洋的南岸,有一個地跨亞歐大陸,世界上最大的國家,那就是俄羅斯。 3. 板書課題。 二、 探究俄羅斯的自然環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。 1. 閱讀俄羅斯地圖,指出其在世界上的位置,說出接壤國家。 2. 交流俄羅斯環(huán)境及經(jīng)濟(jì)狀況的資料。 3. 閱讀教材20頁中的資料。 4. 說出俄羅斯的面積、人口、首都等基本情況。 5. 閱讀圖片,交流情況。 6. 閱讀21頁資料。 7. 討論: 8. 俄羅斯氣候特點(diǎn)。 9. 俄羅斯地形特點(diǎn)。 10. 俄羅斯自然資源狀況。 11. 俄羅斯工業(yè)狀況。 12. 教師小結(jié) 三、 欣賞俄羅斯人民創(chuàng)造的文化藝術(shù) 1. 閱讀圖片,交流文化藝術(shù)情況。 2. 閱讀22頁資料:文化名城莫斯科。 3. 教師小結(jié)。 第二課時(shí) 一、 了解列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命隊(duì)伍及其對世界的影響 1. 交流十月革命的資料。 2. 閱讀資料:第一個社會主義國家的誕生 3. 討論:第一社會主義國家是怎樣誕生的? 4. 閱讀介紹列寧的資料 5. 討論:列寧是怎樣一個人?做出了哪些貢獻(xiàn)? 6. 教師小結(jié)。 二、總結(jié)自己的收獲。 三、交流自己想繼續(xù)探究的內(nèi)容,制定計(jì)劃。 四、教師作全課總結(jié)。 第五課 工業(yè)化最早的國家 活動目標(biāo): 1. 了解英國的地理位置、自然環(huán)境和人民的生活習(xí)俗。 2. 知道英國是世界上最早的工業(yè)化國家。 3. 簡要了解英國工業(yè)革命情況及對世界的影響。簡要了解歐洲的人文、地理、經(jīng)濟(jì)等。 4. 能在地圖上找出英國的位置,自主探究英國環(huán)境特點(diǎn),查資料探究英國工業(yè)革命及其影響。 活動準(zhǔn)備: 1. 搜集關(guān)于英國、歐洲的圖片、文字資料。 2. 搜集三次科學(xué)技術(shù)革命方面的資料。 3. 地球儀等。 第一課時(shí) 一、 激興導(dǎo)入 1. 出示地球儀,找出英國的位置。 2. 啟發(fā)談話:簡要介紹英國。 3. 板書課題。 二、 了解英國的基本狀況 1. 閱讀英國地圖確定在世界地圖上的位置,找出首都,英國的地理特點(diǎn)。 2. 交流搜集到英國基本情況的資料。 3. 閱讀圖片,交流搜集到有關(guān)圖片的資料。 4. 閱讀教材26頁資料卡。 5. 討論: 6. 英國的地形特點(diǎn)。 7. 英國季節(jié)變化和天氣變化特點(diǎn)。 8. 教師小結(jié)。 三、 了解英國人的習(xí)俗 1. 交流搜集到的英國人的生活習(xí)俗資料(教堂唱詩班等) 2. 介紹教材圖片的相關(guān)資料。 3. 記錄搜集到的有關(guān)英國人生活習(xí)俗資料。 4. 教師小結(jié):世界上不同國家不同民族有不同的文化生活習(xí)俗等。 第二課時(shí) 一、 了解工業(yè)革命的起源和對人類生活的影響 1. 啟發(fā)談話:為什么說英國是工業(yè)化最早的國家? 2. 學(xué)生交流資料。 3. 閱讀“故事園“中的故事。 討論: (1) 蒸汽機(jī)是怎樣發(fā)明的? (2) 瓦特是一個什么樣的孩子,應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么? (3) 蒸汽機(jī)有哪些用途? 4. 閱讀教材29頁資料卡。 討論: (1) 人類是怎樣進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”的? (2) 第一次科技革命的變化。 (3) 第二次科技革命的標(biāo)志。 (4) 第三次科技革命開始后人類開始使用哪些先進(jìn)技術(shù)。 (5) 科技革命對人類生活、社會進(jìn)步有什么關(guān)系? 5. 教師小結(jié)。 第三課時(shí) 一、 了解歐洲的基本情況 1. 交流搜集到的有關(guān)歐洲的文字、圖片等資料。 2. 介紹荷蘭風(fēng)車等教材中的圖片信息。 3. 閱讀教材30頁中的資料卡。 討論: (1) 歐洲的位置 (2) 歐洲的人口、人種情況。 (3) 歐洲的地形特點(diǎn)。 (4) 歐洲的經(jīng)濟(jì)狀況。 4. 教師小結(jié)。 二、 探討:走遍世界 1. 交流搜集到的世界各國情況資料, 2. 交流學(xué)習(xí)體會。 三、 教師作全課小結(jié)。 第二單元我們只有一個地球 第6課別擠了 活動準(zhǔn)備 1.《超生游擊隊(duì)》小品的音像資料。 2.教師自制的多媒體教學(xué)課件。 3.學(xué)生課前搜集的有有關(guān)材料 活動過程 一談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1、教師談話,每天上下班,我坐公交車,總是感覺擁擠不堪。車來了,人們一擁而上。同學(xué)們,生活你們遇到過這樣的事情嗎?你是怎么想的? 2、生交流自己看到的或經(jīng)歷過這樣擁擠的事情。 3、出示畫面:高樓林立,人流,車流,車站人群擁擠不堪,公園里眾多休閑地老人。。。。。。 4、教師小結(jié):為什么會這樣?(板書課題。) 二、自主探究,層層遞進(jìn) 1、出示教材中“世界人口發(fā)展?fàn)顩r”圖,指導(dǎo)學(xué)生讀圖。分析圖表。 2、師生小結(jié):從“世界人口增長曲線”圖中可以直觀地看出,曲線平緩,說明人口增長緩慢:曲線較陡,說明人口增長較快。所以在18世紀(jì)以前。人口增長的十分緩慢,18世紀(jì)以后特別是20世紀(jì)以來,世界人口增長的速度才大大加快。 3、多媒體播放《超生游擊隊(duì)》片段,談一談看過了藝術(shù)家門精湛的表演,大家都笑了,笑過之后,我們不禁要想一想,小品中這對夫婦為什么要東躲西藏打游擊?這反映了一個什么問題。 4、生交流,師歸納:這個風(fēng)趣的小品背后反映的是一個沉甸甸的話題——我國人口問題? 5、出示教材中的資料卡,了解我國人口的發(fā)展?fàn)顩r,分組畫圖表,探究從圖表中發(fā)現(xiàn)了什么? 6、小組匯報(bào)交流。 7、教師小結(jié)。 三、拓展鞏固,培養(yǎng)能力 1、教師談話:20世紀(jì)以來我國人口迅猛增長,照此發(fā)展?fàn)顩r,分組畫圖表,探究從圖表中發(fā)現(xiàn)了什么? 2、學(xué)生討論交流。 3、師生小結(jié)評價(jià),激勵學(xué)習(xí)。 我們作為未來人口的繁衍者,應(yīng)該了解我國的人口形勢,認(rèn)識到計(jì)劃生育的意義和要求,為了國家和民族的長遠(yuǎn)利益,現(xiàn)在要學(xué)好科學(xué)提高自素質(zhì),做一個人口知識,人口政策的積極宣傳者,將來做自覺地執(zhí)行者,為創(chuàng)造幸福美好的生活,為國家的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。 第二課時(shí) 一、談話引入新課 通過前面的學(xué)習(xí),我們了解當(dāng)今世界人口眾多,而且在逐年增長。隨著社會不斷地進(jìn)步和發(fā)展許多國家和地區(qū)面臨這競爭激烈就業(yè)難等問題。就拿我過來說吧,現(xiàn)在我們聽得最多的詞中就有“競爭”和“下崗”兩個詞,造成這種現(xiàn)象的主要原因是什么哪?人口不斷增長是原因之一。 二、分組探究,提出問題 1、指導(dǎo)學(xué)生分組交流課前搜集的資料,探討人口膨脹帶來的問題。 啟發(fā)學(xué)生從世界糧食問題,環(huán)境污染,自然資源和能源的消耗以及文化,教育,體育等方面展開討論,交流。 2、師生小結(jié): 自然資源遭到破壞——人口劇增,人們占用大量耕地修建房屋,毀林開荒水土流失。。。。。。能源的消耗過大——人口增加對能源需求量增大(如石油等),造成世界能源短缺。。。。。。。環(huán)境污染——人類作為消費(fèi)者產(chǎn)生了大量垃圾,人口越多,垃圾越多,環(huán)境污染越嚴(yán)重。。。。。。三、共同探討,解決問題 1、教師談話引導(dǎo):人口增長過快,給我們的生活帶來了如此眾多的問題,嚴(yán)重阻礙了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,與我們的環(huán)境,資源不協(xié)調(diào),我們將如何解決哪? 2、學(xué)生討論交流。 3、教師講述:為了問我們的環(huán)境更美,生活更好,我們進(jìn)嚴(yán)格控制人口的增長,積累積極擁護(hù)國家的人口政策。(設(shè)計(jì)活動)假設(shè)今天是國家人口政策宣傳日,你是宣傳員,你能為今日活動,設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或一句宣傳語嗎? 4、指導(dǎo)學(xué)生活動 5、師生小結(jié)評價(jià)。 四、拓展延伸,深化了解 1、提出問題:剛才我們一直在講人口過多會給我們帶來這樣或那樣的問題。但世界上也有一些國家,特別是歐洲的一些國家如(德國)人口不僅不增長,還出現(xiàn)負(fù)增長,是不是他們就不存在人口問題哪? 2、交流發(fā)言 3、師生小結(jié):人口既不是越多越好,也不是越少越好,但現(xiàn)在世界上主要問題是人口過多,人口增長過快所以正確的人口觀應(yīng)是,人類必須控制自己做到有計(jì)劃地生育,是人口的增長與社會,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng),與環(huán)境,資源相協(xié)調(diào)。 (二) 活動準(zhǔn)備 1、搜集我國和世界人口急劇增長的相關(guān)資料。 2、準(zhǔn)備錄音故事《擠擠城》,多媒體課件 活動過程 一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1、播放故事《擠擠成》 2、學(xué)生交流:聽了剛才的故事你有什么感想? 3、課件出示相關(guān)圖片啟發(fā)學(xué)生:看了這些真實(shí)的畫面,你有什么話要說哪? 4、教師談話:我們周圍的生活就面臨這樣的情況,近幾年來人口急劇增長人口膨脹給我們的生活帶來了很大的壓力,我們的生活面臨著挑戰(zhàn)。 二、探究交流,引發(fā)思考 1、觀察圖表(課件出示世界人口發(fā)展?fàn)顩r表)。學(xué)生觀察并思考:照此速度世界人口到2050年將會發(fā)展到多少? (1)小組討論,交流。 (2)全班交流:從這個圖標(biāo)中你會發(fā)現(xiàn)什么? (3)課件出示小資料:按照進(jìn)20年人口增長速度,世界上平均每年要增加8158萬人,每天要增加22.4萬人,每小時(shí)要增加9313人每分鐘要增加155人。 (4)看到這個資料你有什么感受? 2、深入交流:你還搜集到哪些有關(guān)人口增長的資料? 3、教師談話:近幾年不僅世界人口急劇增長,中國人口增長速度也飛快,老師這里有一組數(shù)據(jù),請大家看。 4、課件出示:我國人口發(fā)展?fàn)顩r數(shù)據(jù)。(引導(dǎo)學(xué)生談觀后感受。) 5、教師引導(dǎo)學(xué)生了解繪圖表的知識。 6、小組交流:繪制圖表有什么意義? 7、小組共同繪制圖表。 三、課堂小結(jié) 教師談話:近20年來世界人口快速增長由此帶來住房,交通等方面的問題。中國在人口方面也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。 第二課時(shí) 一、探究人口膨脹帶來的問題 1、啟發(fā)思考:同學(xué)們設(shè)想一下,人口急劇膨脹會帶來哪些相關(guān)問題? 2、全班交流。 3、聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勅丝谂蛎浗o我們的生活帶來的不便。 4、資料展示:將你搜集到的人口膨脹所帶來危害的資料在小組內(nèi)交流。 5、課件補(bǔ)充:播放一組相關(guān)的圖片。 6、學(xué)生談感受。 教師小結(jié):人口的急劇增長給人類社會發(fā)展帶來了巨大挑戰(zhàn),阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 二、共同面對,尋求良策 1、交流資料:我國為解決人口問題采取了那些措施? 2、閱讀資料卡:世界各國又怎么樣做那? 3、小組討論:作為一名小學(xué)生,我們又可以為此做些什么哪? 4、各小組制定自己的宣傳活動方案。 5、全班交流:各小組說一說自己的宣傳活動方案,其他小組質(zhì)疑,提出完善意見,教師指導(dǎo)。 6、課堂小結(jié):人口問題已成為全世界共同關(guān)注的問題,我們每個人都有義不容辭的責(zé)任。 三、拓展活動,深化認(rèn)識 1、各小組課外時(shí)間把自己的宣傳方案付諸實(shí)踐活動。 2、辦一期與“人口問題”有關(guān)的手抄報(bào)。 第7課從沙塵暴談起 活動準(zhǔn)備 教師制作課件,學(xué)生搜集有關(guān)沙塵暴的故事,圖片等資料。 活動過程 第一課時(shí) 一、激情入境,揭示課題 1、播放沙塵暴到來時(shí)的錄像。 2、教師談話:看到這段錄像后,你有什么感受?(學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際交流沙塵暴所帶來的危害。) 3、教師小結(jié):沙塵暴給我們的生活帶來了那些巨大的危害。今天,我們就一起來探究有關(guān)沙塵暴的問題。 二、自主選擇,深入探究 1、啟發(fā)談話:同學(xué)們都想研究有關(guān)沙塵暴的哪些問題? 2、學(xué)生提出自己探究的問題。 3、根據(jù)學(xué)生提出的問題,教師歸納:(1)沙塵暴形成的原因:(2)沙塵暴的危害;(3)如何預(yù)防沙塵暴。 4、學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料選擇自己最感興趣的話題,自由組合來探究交流 5、小組合作學(xué)習(xí),教師深入每個學(xué)習(xí)小組巡視指導(dǎo)。 6、全班交流: (1)小組代表以文字資料,圖片等形式交流沙塵暴給生活造成的巨大危害,教師相機(jī)總結(jié):沙塵暴威力巨大,給人類生產(chǎn)生活帶來毀滅性危害。 (2)交流沙塵暴形成的原因,使學(xué)生形成共識:地球環(huán)境惡化是形成沙塵暴的主要原因,環(huán)境惡化已成為當(dāng)今世界面臨的共同問題之一。 (3)第三小組結(jié)合資料及自主探究,得出結(jié)論:只有保護(hù)環(huán)境,才能從根本上解決問題。 7、教師補(bǔ)充自己搜集的資料:(1)是什么原因造成環(huán)境惡化哪?(2)全球環(huán)境,尤其我國環(huán)境的現(xiàn)狀況是怎樣的,下節(jié)課繼續(xù)研究。 第二課時(shí) 一、環(huán)境惡化揭秘 1、教師談話:上節(jié)課,我們探究了有關(guān)沙塵暴的問題,了解到環(huán)境惡化已經(jīng)成為當(dāng)今世界面臨共同問題之一。哪么,環(huán)境惡化的原因是什么那?我們一起來揭開這個秘密。 2、小組交流資料。(學(xué)生組內(nèi)交流搜集的有關(guān)環(huán)境惡化的文字或圖片資料,來初步感悟環(huán)境惡化的基本原因。) 3、全班交流。 4、教師課件出示資料:這就是草原沙漠化形成的原因,美麗的草原原由于過度放牧,造成植被減少,最終沙漠化。(通過直觀的演示引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟環(huán)境惡化的原因。) 5、出示資料卡的內(nèi)容。(指導(dǎo)學(xué)生讀一讀,然后談?wù)勛约旱母惺?。? 6、小結(jié):環(huán)境的惡化及大地威脅著我們的生存。 二、話說環(huán)境保護(hù) 1、交流全球保護(hù)環(huán)境的措施。(課前布置學(xué)生搜集相關(guān)的資料。) 2、出示資料《三北防護(hù)林體系工程》,這是我國實(shí)施的一次保護(hù)自然的行動,請問同學(xué)們讀一讀,并在地圖上找一找三北防護(hù)林的位置,然后小組交流一下自己的感受。 3、為保護(hù)環(huán)境,我國還頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》,下面就是其中的三條。 4、學(xué)生朗讀,了解內(nèi)容。 5、出示中國環(huán)境保護(hù)標(biāo)志。 (1)教師談話:同學(xué)們,你們認(rèn)識嗎?說一說這個標(biāo)志的含義。 (2)學(xué)生交流對標(biāo)志的認(rèn)識與理解。 (3)教師補(bǔ)充資料,讓學(xué)生感受中國政府和全國人民對環(huán)境保護(hù)工作所作出的努力, 6、小競賽“環(huán)境紀(jì)念日知多少”。 (1)必答題。(學(xué)生以小組為單位回答有老師出示的題目。) (2)互答題。(小組互相出題,答題。) (3)展示題。(各小組把自己搜集的資料中最精彩的內(nèi)容交流給其他小組的同學(xué)聽,根據(jù)內(nèi)容的精彩程度給小組打分) (4)評選優(yōu)勝小組,教師進(jìn)行總結(jié)。、 7、教師小結(jié):人類為保護(hù)環(huán)境做出了大量的努力,我們都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)工作做出貢獻(xiàn)。 三課外拓展 在保護(hù)環(huán)境這項(xiàng)長期二又艱苦的工作中,涌現(xiàn)出了很多感人的故事,請同學(xué)們注意收集,下節(jié)課我們開一個故事會。 第三課時(shí) 一故事會 1、以故事會的形式交流課前搜集的材料 2、師生,生生互評 3、補(bǔ)充材料:課件播放電影《一棵樹》片段,加深認(rèn)識。 二、我為環(huán)保出分力 1、小組交流我們家鄉(xiāng)存在的環(huán)保問題。 2、提出合理化建議。 3、交流:作為小學(xué)生,我們能為環(huán)保做些什么? 三、課外延伸 1、為環(huán)境保護(hù)工作設(shè)計(jì)公益廣告詞。 3、寫一份倡議書,號召全校的同學(xué)行動起來為環(huán)境保護(hù)工作做貢獻(xiàn) 8生命的源泉 活動準(zhǔn)備 教師和學(xué)生共同搜集有關(guān)地球上自然資源業(yè)以及資源保護(hù)方面的資料。 活動過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1.出示篇首詩歌,指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀詩歌。設(shè)問:“你想說什么那?” 2.教師:地球上的一切生命的維持與成長,都離不開水,水是生命之源。 二、選擇課題,自主探究 1、教師引導(dǎo):在自然界中,像水這樣對人類有利用價(jià)值的資源被稱為自然資源。地球上出了水之外,土地、陽光、礦產(chǎn)、森林、等也屬于自然資源。這些自然資源的現(xiàn)狀如何?他們與人類又有什么關(guān)系那?我們一起來探究把! 2、小組活動,引導(dǎo)學(xué)生思考探究的方法。(你想從那些方面來研究這些自然資源呢?) 3、學(xué)生根據(jù)自己手頭的資源自由結(jié)合,分六個活動小組,每組選擇一個研究課題,小組合作探究各種自然資源與人類資源的關(guān)系。 三回報(bào)交流 1、水資源小組 (1)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上生活實(shí)際談?wù)劊喝绻麤]有水,我們的生活暉怎樣? (2)閱讀資料卡:進(jìn)一步了解水的作用。 (3)淡水資源的現(xiàn)狀:教師與學(xué)生共同交流有關(guān)地球上淡水資源的現(xiàn)狀、缺水的資料、與水有關(guān)的疾病等,讓學(xué)生感悟地球上淡水資源的短缺,懂得與要珍惜水的道理。 2、地資源小組 (1)教師簡介:地球表面陸地面積不足三分之一。在自然情況下,再生25毫米厚的表土需要300年。這一特點(diǎn)決定了土地資源是有限而定的,是不能用別的資源來代替的。(這一小知識給學(xué)生一個重要的信息,吉土地資源的短缺與不可再生) (2)中國人均耕地與世界人均水平的比較。(出示教材中的資料,讓學(xué)生通過對比,了解世界以及中國的耕地情況。) (3)交流為保護(hù)耕地我國采取的需措施 (4)教師補(bǔ)充材料:我國人均耕地面積僅有1.43畝,不到世界人均的40%,而且正在以每年30萬公頃的速度遞減。所以,保護(hù)耕地已迫在眉睫。 3、礦產(chǎn)資源小組 (1)中國礦產(chǎn)資源的分布情況。 (2)世界礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀 4、森林資源小組 (1)森林有什么作用呢?學(xué)生交流有關(guān)的資料,來感知森林資源對人類生產(chǎn)生活的重要意義。 (2)閱讀資料卡。 (3)中國人均森林覆蓋率與世界人均水平的比較。(中國人均約為16.55%,相當(dāng)于世界人均數(shù)的五分之一) 5、風(fēng)能小組:師生交流相關(guān)資料了解風(fēng)能的相關(guān)知識。 6、太陽能小組:指導(dǎo)學(xué)生了解世界各國開發(fā)利用太陽能的情況,探究其廣闊的開發(fā)前景。 四、自然資源知識競賽 1、教師出示題目 (1)世界上稀土金屬儲量最多的國家是——————————。 (2)世界上黃金產(chǎn)量最高的國家是----------------------------------。 (3)世界上出產(chǎn)鋁土最多的國家是-----------------------------------------。 (4)世界上水資源最豐富的國家是-----------------0. (5)世界上石油儲量最大、輸出最多的國家分別是----------------------------------------。 (6)世界上釉礦儲量最大的國家是--------------------------------。 。。。。。。。。 2、小組仙湖出題、答題、了解更多的有關(guān)自然資源的知識。】 五、課堂總結(jié),拓展延伸 這節(jié)課,我們了解了地球的自然資源,探究了他們與人類的密切關(guān)系。由于課前同學(xué)們搜集了大量的資料,課堂上積極參與探究,所以收獲很大,老師真替你們高興! 第二課時(shí) 一,漫畫導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1、出示漫畫:地球上的最后一滴水是人類的眼淚。、 2、學(xué)生交流:看了這副漫畫,你釉什么感想? 3、教師談話:是啊,如果人類不注意保護(hù)水資源,終有一天會欲哭無淚的。自然界中可供利用的自然資源雖然很多,但也不是取之不盡,用之不竭的,請大家認(rèn)真的讀讀資料卡,了解自然資源危機(jī)。、 二、留心世界,關(guān)注中國 1、出示課本地45頁,從一系列的數(shù)字比較中你知道了什么?為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果? 2、小組討論交流。 3、教師談話:我國許多資源的總量都居世界前列,而人均占有量卻低于世界平均水平。從整個世界來看,自然資源也在不斷的減少,這是擺在人了面前的有待解決的主要問題。如何能夠讓這些自然資源更好的為人類服務(wù),是擺在我們面前的重要課題。 三、行動起來,保護(hù)資源 1、自瀆課本地46頁,了解為保護(hù)資源世界各國采取的措施、。 2、你還知道那些資源保護(hù)方面的法規(guī)、措施?(小組內(nèi)交流搜集到的材料。) 3、各小組選擇感興趣的話題,制定公約,保護(hù)資源。 4、你打算怎樣以實(shí)際行動來保護(hù)自然資源。(*節(jié)約用水:不用含磷洗衣粉、織物洗滌劑;多植樹,增加森林面積;涵養(yǎng)水源;做好宣傳工作等。) 四、課外拓展,引申研究、 1、引導(dǎo)學(xué)生辦一期手抄報(bào) 2、利用多種手段調(diào)查新能源及新能源的利用情況。 3、教師總結(jié):我們只有一個地球,我們要精心愛護(hù)他,因?yàn)樗俏覀児餐募摇? (二) 活動準(zhǔn)備 1、搜集能表現(xiàn)水對于生命的重要性的圖片或文字資料。 2、搜集世界及中國自然資源的現(xiàn)狀以及世界各國為保護(hù)自然資源所采取的措施的資料 3、準(zhǔn)備填寫資料的活動卡片 活動過程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣投入 1、播放課件:大自然鳥語花香,生機(jī)盎然的美麗景色。 2、教師深情朗誦,導(dǎo)入新課:他使花朵繽紛燦爛,他讓森林浩瀚無邊,他讓小鳥歌唱婉轉(zhuǎn),他使大地生機(jī)盎然。他孕育了鮮活的生命,一代代生息繁衍。水----生命的源泉!(板書課題) 二、問題引入,初步感知 1、調(diào)查匯報(bào):各小組將調(diào)查了的反映水在人類生產(chǎn)、生活、動植物世界所起的作用的資料在班內(nèi)交流。 2、學(xué)生填寫事先設(shè)計(jì)的資料卡片。 3、創(chuàng)設(shè)情境:如果沒有了水。我們的生活暉怎樣?讓學(xué)生通過生活經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)來感受水與生命活動此次相關(guān)。、 4、教師小結(jié):看來,水---的確是生命的源泉! 三、交流資料,加深理解 1、除了水之外,還有那些自然資源?他們?yōu)槲覀冏龀隽耸裁簇暙I(xiàn)?組長匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,展示有關(guān)資料,本組成員可作補(bǔ)充說明。 2、填一填:填寫“世界資源之最“卡片。根據(jù)匯報(bào)發(fā)言情況小結(jié),激發(fā)學(xué)生的探究興趣,了解世界資源狀況,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。 四、課堂總結(jié),深化認(rèn)識 1、說一說學(xué)習(xí)本科的收獲。 2、教師談話:同學(xué)們通過認(rèn)真調(diào)查、積極探索,不僅了解了眾多的自然資源,而且懂得了自然資源與人類的生活和生產(chǎn)的關(guān)系極為密切的道理。收獲真大呀!祝賀大家的進(jìn)步! 四、課外延伸 繼續(xù)搜集資料,了解世界及中國資源的現(xiàn)狀,我們下節(jié)課再來探究交流。 第二課時(shí) 一、探究交流,辯論提升 1、出示辯論課題:自然資源是取之不盡用之不竭的嗎?(讓學(xué)生結(jié)合搜集到的資料充分發(fā)表意見,討論交流,教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。) 2、課件出示:中國人均自然資源與世界人均水平的比較。啟發(fā)學(xué)生思考:觀察了這一組數(shù)據(jù)后,你知道了什么?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上面學(xué)習(xí)的內(nèi)容就我國的資源現(xiàn)狀展開討論,從而感悟:中國的自然資源雖然總量較大,但人均水平卻很低,中國的自然資源貧乏是一大現(xiàn)狀) 3、小小討論會: (1),啟發(fā)談話:現(xiàn)在有兩種觀點(diǎn),一是“中國地大物博,自然資源取之不盡用之不竭“;二是”中國雖然許多自然資源的總量居世界前列,但人均占有量卻低于世界平均水平,珍惜資源、保護(hù)資源已刻不容緩“。請同學(xué)們各抒己見,展開辯論把。 (2) 根據(jù)觀點(diǎn)的不同,全班同學(xué)分成正、反兩方。、 (3)雙方陳述各自的觀點(diǎn)和理由,每個同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會。 (4)總結(jié):通過辯論的學(xué)習(xí),我們懂得了應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)資源。 二、探究交流,落實(shí)行動 1、為了保護(hù)資源,世界各國都采取了那些措施呢?學(xué)生交流課前搜集到的資料、在小組交流的基礎(chǔ)上全班交流。 2、為地球家園的小主人,為保護(hù)自然資源,我們應(yīng)該怎樣做那?在小組討論交流的基礎(chǔ)上全班發(fā)言。 3、交流課前搜集的呼吁人類保護(hù)自然資源的格言警句。 4、趕快行動起來,讓周圍的每個人都來保護(hù)自然資源。 二、拓展延伸 1,調(diào)查新能源及其開發(fā)利用情況 2、舉辦保護(hù)自然資源故事大賽。 9我們共有一個家 活動準(zhǔn)備 1、教師搜集有關(guān)地球生態(tài)知識的資料并成課件 2、學(xué)生搜集有關(guān)五彩繽紛的地球,地球的無私奉獻(xiàn),人類改造地球的做法及其后果等內(nèi)容的資料,以圖片,文字,影像等多種方式呈現(xiàn),比在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行整理。 活動過程 一、錄像導(dǎo)入,談話揭題 1、課件出示五彩繽紛,生機(jī)勃勃的大自然錄像,讓學(xué)生欣賞。 2、學(xué)生交流:你看到什么?有什么感受那? 3、在生活中,你看到過類似的情境嗎?(教師引導(dǎo)學(xué)生交流生活中所看到的或經(jīng)歷的過的場景,初步感受人與自然和諧相處的重要意義。) 4、揭示課題:地球上除了我們?nèi)祟悾€有洋洋萬千的生物種,正是有它們才有五彩繽紛,生機(jī)勃勃的世界,它們和我們?nèi)祟愐粯庸灿幸粋€家——地球。 二、探究交流,激發(fā)情感 活動一:美麗可愛的家園。 1、各小組舉辦“小小展覽會”,展示搜集到的關(guān)于地球風(fēng)光、人與人及人與自然和諧相處的資料進(jìn)行解說。 2、教師小結(jié):正是因?yàn)橛辛诉@么多的家庭成員,我們的家園才這樣生機(jī)勃勃,多姿多彩。 活動二:無私奉獻(xiàn)的“家庭成員” 1、各小組交流搜集到的自然界對人類的奉獻(xiàn)的資料。 2、在“家庭成員還為我們。。。。。?!绷舭卓蚶飳懸粚懡涣鞯氖斋@。 3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀并續(xù)寫詩歌《感謝….>. 4、教師小結(jié):感謝地球?yàn)槲覀儫o私奉獻(xiàn),但我們?nèi)祟悷o休無止的改造自然,到底是福還是禍呢? 三、小小辯論會-----改造自然,是福是禍? 1、舉行“小小辯論會”,學(xué)生自主選擇正方或反方,教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用文字資料、音像、圖片等進(jìn)行辯論。 2、討論辯論內(nèi)容與結(jié)果,談體會。 3、教師小結(jié):為了我們的家園更加美好,我們必須保持物種,與其他“家庭成員”和諧共處,維持生態(tài)平衡。 四、課堂小結(jié),布置作業(yè) 為了使家園更加和諧美好,全世界人民都在做著不懈努力。請同學(xué)們課后搜集人類為保護(hù)地球所作努力的資料,下節(jié)課繼續(xù)交流。 第二課時(shí) 一、討論交流,體會責(zé)任 1、愛護(hù)家園,人類的努力 (1)以“小小故事會”的形式,讓學(xué)生講述搜集到的人類為保護(hù)家園、維持生態(tài)平衡所作的努力。 (2)小結(jié)過度:為了保護(hù)家園、人類已積極行動起來,努力營造一種平衡與和諧的生態(tài)環(huán)境,已經(jīng)取得了那些令人欣喜的成績呢? 2、愛護(hù)家園,人類的成就 (1)學(xué)生以“小小擂臺賽”的形式展示搜集到的人類為保護(hù)家園取得的成就。 (2)師生共同評價(jià)總結(jié)這次比賽的收獲,明白人類的通過努力保護(hù)家園,已經(jīng)使“家庭成員“的生存環(huán)境有所改善。 二、愛心行動,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 1、小組討論,我們能為保護(hù)地球做些什么, 2、集體交流科學(xué)積極的保護(hù)地球的方法, 三、交流收獲,暢想未來 1、教師引導(dǎo):通過這一個單元的探究學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么收獲? 2、總結(jié):通過學(xué)習(xí),我們深深體會到:控制人口增長,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)資源,維持生態(tài)平衡是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任,相信通過我們的努力,我們的家園會更加美好。未來的家園會是什么樣子?讓我們用自己喜歡的方式描繪心中美好的家園吧!?????9我們共有一個家 活動準(zhǔn)備 1、教師搜集有關(guān)地球生態(tài)知識的資料并成課件 2、學(xué)生搜集有關(guān)五彩繽紛的地球,地球的無私奉獻(xiàn),人類改造地球的做法及其后果等內(nèi)容的資料,以圖片,文字,影像等多種方式呈現(xiàn),比在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行整理。 活動過程 一、錄像導(dǎo)入,談話揭題 1、課件出示五彩繽紛,生機(jī)勃勃的大自然錄像,讓學(xué)生欣賞。 2、學(xué)生交流:你看到什么?有什么感受那? 3、在生活中,你看到過類似的情境嗎?(教師引導(dǎo)學(xué)生交流生活中所看到的或經(jīng)歷的過的場景,初步感受人與自然和諧相處的重要意義。) 4、揭示課題:地球上除了我們?nèi)祟?,還有洋洋萬千的生物種,正是有它們才有五彩繽紛,生機(jī)勃勃的世界,它們和我們?nèi)祟愐粯庸灿幸粋€家——地球。 二、探究交流,激發(fā)情感 活動一:美麗可愛的家園。 1、各小組舉辦“小小展覽會”,展示搜集到的關(guān)于地球風(fēng)光、人與人及人與自然和諧相處的資料進(jìn)行解說。 2、教師小結(jié):正是因?yàn)橛辛诉@么多的家庭成員,我們的家園才這樣生機(jī)勃勃,多姿多彩。 活動二:無私奉獻(xiàn)的“家庭成員” 1、各小組交流搜集到的自然界對人類的奉獻(xiàn)的資料。 2、在“家庭成員還為我們。。。。。。”留白框里寫一寫交流的收獲。 3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀并續(xù)寫詩歌《感謝….>. 4、教師小結(jié):感謝地球?yàn)槲覀儫o私奉獻(xiàn),但我們?nèi)祟悷o休無止的改造自然,到底是福還是禍呢? 三、小小辯論會-----改造自然,是福是禍? 1、舉行“小小辯論會”,學(xué)生自主選擇正方或反方,教師引導(dǎo)學(xué)生充分利用文字資料、音像、圖片等進(jìn)行辯論。 2、討論辯論內(nèi)容與結(jié)果,談體會。 3、教師小結(jié):為了我們的家園更加美好,我們必須保持物種,與其他“家庭成員”和諧共處,維持生態(tài)平衡。 四、課堂小結(jié),布置作業(yè) 為了使家園更加和諧美好,全世界人民都在做著不懈努力。請同學(xué)們課后搜集人類為保護(hù)地球所作努力的資料,下節(jié)課繼續(xù)交流。 第二課時(shí) 一、討論交流,體會責(zé)任 1、愛護(hù)家園,人類的努力 (1)以“小小故事會”的形式,讓學(xué)生講述搜集到的人類為保護(hù)家園、維持生態(tài)平衡所作的努力。 (2)小結(jié)過度:為了保護(hù)家園、人類已積極行動起來,努力營造一種平衡與和諧的生態(tài)環(huán)境,已經(jīng)取得了那些令人欣喜的成績呢? 2、愛護(hù)家園,人類的成就 (1)學(xué)生以“小小擂臺賽”的形式展示搜集到的人類為保護(hù)家園取得的成就。 (2)師生共同評價(jià)總結(jié)這次比賽的收獲,明白人類的通過努力保護(hù)家園,已經(jīng)使“家庭成員“的生存環(huán)境有所改善。 二、愛心行動,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 1、小組討論,我們能為保護(hù)地球做些什么, 2、集體交流科學(xué)積極的保護(hù)地球的方法, 三、交流收獲,暢想未來 1、教師引導(dǎo):通過這一個單元的探究學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么收獲? 2、總結(jié):通過學(xué)習(xí),我們深深體會到:控制人口增長,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)資源,維持生態(tài)平衡是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任,相信通過我們的努力,我們的家園會更加美好。未來的家園會是什么樣子?讓我們用自己喜歡的方式描繪心中美好的家園吧!第三單元學(xué)會面對 第三單元學(xué)會面對 10 趕走煩惱 活動準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:搜集相關(guān)的資料:煩惱的危害及消除煩惱的做法:自制多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集有關(guān)消除煩惱的做法,搜集化解煩惱的名言名句。 活動過程 第一課時(shí) 活動一,導(dǎo)入新課,明確目標(biāo) 一、同學(xué)們,每個人在生活中都可能會遇到煩惱,這是很正常的。如果有了煩惱,我們應(yīng)該怎么辦呢? 二、學(xué)生交流,教師島課。板書課題:趕走煩惱 活動二,我的煩惱知多少 1、看一看 每個人生活中都有煩惱,下面我們來看一看這幾位同學(xué)有什么煩惱。 2、多媒體播放:什么時(shí)候星期天才屬于我?看后你有什么感受? 3、多媒體展示—(配上介紹語):我的煩惱爸爸不允許參加合唱隊(duì),競選班長失敗了,(通過生動的畫面,激起學(xué)生回憶和交流自己的煩惱的欲望,為活動成功大好基礎(chǔ)。) 4、議一義 這些同學(xué)的煩惱,你是不是曾經(jīng)也有過?實(shí)際上,我們的煩惱可不止這些,想不想找老師和同學(xué)傾訴一下,把心中的煩惱說出來。下面以小組為單位圍成一圈,和同足一起交流自己的煩惱。請組長把小組內(nèi)的典型事例以無記名的形式簡短的記錄,比一比看那各組記得多。(配以舒緩的音樂) 5、.說一說 每組選一名代表,交流本組同學(xué)的煩惱,教師及時(shí)給予評價(jià)。 活動三;:煩惱危害大 同學(xué)們的煩惱可真不少。這些煩惱對你的生活學(xué)習(xí)有沒有影響? 1、多媒體展示:因競選失敗而無法入睡,因不許參加合唱隊(duì)而上課走神。 2、當(dāng)你煩惱時(shí),你的心情怎樣?對你的學(xué)習(xí)生活有哪些影響?先同桌交流,再在班上交流。、 3、煩惱的危害可真大呀!老師也搜集了一些資料,愿意和大家一起分享。 4、教師展示資料,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識煩惱對學(xué)習(xí)、生活所帶來的影響和危害。 活動四:我的收獲 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?煩惱的危害這么大,你現(xiàn)在最想做什么?請你趕快收集趕走煩惱的方法,下節(jié)課我們來交流。 第二課時(shí) 活動一:趕走煩惱主意多 一、煩惱對我們的危害很大,我們一起想辦法把他們趕走。下面一小組為單位進(jìn)行討論,看哪個小組主意多,點(diǎn)子靈。 二、.每組選一名代表將本組同學(xué)的資料進(jìn)行交流,教師及時(shí)給予評價(jià)。 三、教師補(bǔ)充:化解煩惱的相關(guān)資料。 四、生活中,消除煩惱的方法可不止這些,建議大家課后繼續(xù)搜索。、 活動二:我是小編劇 1、以小組為單位結(jié)合自己生活中煩惱的事例編排小品,進(jìn)行表演。要體現(xiàn)自己的看法。 2、班內(nèi)表演。 (1)介紹:你為什么設(shè)計(jì)這個小品? (2)學(xué)生表演,其余同學(xué)欣賞、評價(jià),并結(jié)合表演談?wù)勛约旱母惺堋? (3)教師總評:對于表演充分、深入評價(jià)的同學(xué)給予鼓勵。、 活動三:我的名言 1、小組交流自己搜集到的有關(guān)化解煩惱的名言 2、全班交流 3、根據(jù)自己這兩節(jié)課的收獲,結(jié)合自己的實(shí)際,編一局“名言“,并把它寫在書簽上,送給自己的好朋友。 (二) 第一課時(shí) 活動準(zhǔn)備 《小小少年》歌曲錄音,制作課件,音樂磁帶。 活動過程 1、一.歌曲導(dǎo)入 2、播放歌曲《小小少年》 1、提問:歌中唱的是什么? 2、小結(jié):是啊,隨著年齡的增長,我們的煩惱業(yè)增加了。其實(shí),每個人在生活中都可能會遇到煩惱,瞧,這位同學(xué)叫揚(yáng)揚(yáng),一到了星期天,可煩著呢,讓我們一起;來看看他寫的日記。 二、結(jié)合實(shí)際,交流心聲 1.播放課件:什么時(shí)候,星期天才屬于我? 2. 提問:揚(yáng)揚(yáng)遇到了什么煩惱的事?在日常學(xué)習(xí)。生活中,你有煩心事嗎?把你心中最煩的事寫出到交流卡上,可以不及名。 3.交流學(xué)生的煩心事,教師隨時(shí)將學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行歸類(人際交往類,自我調(diào)節(jié)類及其他類等)。 4.小結(jié):看來同學(xué)們的煩惱還真不少。 三、認(rèn)識,交流煩惱的危害 1、討論;當(dāng)你有了煩惱解不開時(shí),你的情緒是怎么樣的? 2、學(xué)習(xí)小資料:煩惱的危害。(課件出示) 3、小結(jié):既然煩惱有這么多危害,那趕快動動腦筋,讓我們一起趕走煩惱吧! 三、學(xué)會調(diào)節(jié),趕走煩惱 1、(課件出示)小故事:塞翁失馬。 2、小組討論交流:聽了這個故事,你有什么感受? 小結(jié):故事都有兩面性,有時(shí)候換個角度看問題可以化解煩惱。 四、學(xué)習(xí)兩個同樣饑餓的人得到相同大小的一塊面包卻有不同的心態(tài)的小故事,引導(dǎo)學(xué)生要具體有積極的態(tài)度,任何時(shí)候都應(yīng)學(xué)會從不;利的環(huán)境中尋找希望。 你還知道其他方法可以化解煩惱嗎?(注意轉(zhuǎn)移法,音樂松弛法,溝通交流法,體育鍛煉法,尋求心理咨詢幫助等。) 介紹音樂松弛法時(shí),播出一段歡快的音樂,提問:聽了這段音樂,你有什么感受?播放一段平和舒緩的音樂,提問:聽了這段音樂,你有什么感受?讓學(xué)生知道可以通過體驗(yàn)去感悟。 五、介紹溝通交流時(shí),學(xué)習(xí)欣欣學(xué)給媽媽的信,讓學(xué)生知道可以通過寫信的方式進(jìn)行交流,另外,還可以通過主動與他談心,發(fā)短信,等方式與他人交流溝通。 六.全文總結(jié) 引導(dǎo):通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 小結(jié):希望同學(xué)們在遇到煩惱時(shí),積極面對,運(yùn)用這些方式消除煩惱,愿快樂永遠(yuǎn)伴隨你。 七.課后延伸 搜集趕走煩惱的名言警句制作成小書簽,下節(jié)課交流。 第二課 活動準(zhǔn)備 搜集趕走煩惱的名言警句制作成小書簽 活動過程 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了排解煩惱的許多方法,現(xiàn)在讓我們一起來運(yùn)用它解決我們的難題。 二、快樂實(shí)踐,戰(zhàn)勝煩惱 1、讓我們用學(xué)到的方法先來幫組揚(yáng)揚(yáng)趕走煩惱好嗎? 2、你能用這些方法解決我們寫在交流卡上的煩惱嗎? (1)從交流卡上選出四個有代表性的煩惱事,分小組編排小品,進(jìn)行表演。 (2)表演完后,請學(xué)生針對小品的內(nèi)容,發(fā)表自己的看法。 (3)解決交流,卡上其他的問題。 三、交流書簽,相互激勵 學(xué)生交流課前搜集制作的小書簽 四、全課總結(jié) 同學(xué)們,俗話說:“人生不如意十之八九”當(dāng)煩惱事來臨時(shí),拿起我們的法寶戰(zhàn)勝它愿我們每個人開開心心的生活,快樂每一天。 11直面挫折 第一課時(shí) 活動準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》,多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備:課前搜集有關(guān)面對挫折的故事,為課上的交流做好準(zhǔn)備。 活動過程 三、導(dǎo)入新課 (播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》)問:同學(xué)們,聽了這首歌曲后,你有什么樣的感受和體會? 生活中有挫折,任何人都不可避免。那么,如何去面對呢?今天,我們就一起來探究這個問題。 四、案例分析,懂得消極對待挫折的危害 1、(設(shè)計(jì)情景)趙林是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所小學(xué)的學(xué)生,他的學(xué)習(xí)一直非常出色,是老師和同學(xué)們眼中的優(yōu)等生,他生活得很快樂。上五年級時(shí),他隨爸媽離開家鄉(xiāng)來到了大城市,開始了嶄新的生活??墒请S著新生活的開始,他的煩惱也多了。 2、(課件出示)《煩惱記事本》 (1)開學(xué)了,我來到了一個新的班級,一切都是那么陌生。同學(xué)們說的一些詞語我都不明白,什么“QQ”、“MP3”、“麥當(dāng)勞”,我聽都沒聽過。哎,我該和他們說點(diǎn)什么呀,他們會不會瞧不起我,真是沒意思。 (2)今天英語考試我才考了65分,我對自己失望極了,我真笨、真沒用,我覺得我的前途一片黑暗。同學(xué)們都用異樣的眼光看我,他們一定都在說我笨,在嘲笑我。我該怎么辦? (3)今天班級要組建足球隊(duì),我也想報(bào)名參加,實(shí)現(xiàn)我的“馬拉多納”之夢,可是因?yàn)槲覀€頭矮沒有被選上,我的夢想就此破滅,我再也不踢球了,我再也不參加集體活動了。我為什么要來到城里?我真想回到農(nóng)村去! 5、設(shè)計(jì)“暢所欲言”活動: (4)趙林在生活中都遇到了哪些煩惱?他是怎么對待的呢? (5)趙林對待挫折與失敗的態(tài)度正確嗎?如果你是趙林會怎么看待和對待這些挫折與失敗? 4、小結(jié):受到挫折以后,我們常常會表現(xiàn)出許多消極的心里反應(yīng),這些心里反應(yīng)對我們的身心健康、學(xué)業(yè)、工作與成長是有一定害處的。所以,我們必須學(xué)會正確面對挫折、戰(zhàn)勝逆境的方法。 五、交流勇敢面對挫折的事例,懂得如何戰(zhàn)勝挫折 5、如何才能做到積極地面對挫折呢?我們來看一看我們身邊的人們是怎樣做的。 6、(課件出示桑蘭的故事)從桑蘭的故事中,你感受到了什么? 7、同學(xué)們,課前老師讓大家搜集有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的故事,我們一同來分享好嗎?(學(xué)生各自談所收集的材料。) 8、組織學(xué)生以小組為單位,談聽后的感受。 小結(jié):在通向成功的道路上,他們都經(jīng)受了無數(shù)的挫折,但沒有向挫折低頭,而是勇敢地去面對挫折,最終到達(dá)成功的彼岸。 9、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)《故事園》中的故事,并討論:李偉戰(zhàn)勝挫折有些什么方法,你們從中學(xué)到了什么? 集體交流總結(jié)戰(zhàn)勝挫折的方法:1、正確面對挫折,樹立自信心;2、鼓勵自己,用堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝挫折;3、真情幫助,戰(zhàn)勝困難。 六、課堂總結(jié) 同學(xué)們,你們聽說過這樣一句話嗎?“沒有過不去的坎,沒有趟不過的河。”路再陡再險(xiǎn),我們也有把它踏平的時(shí)候。今天,老師把這句話也送給你們,當(dāng)你們在人生的道路上遇到困難時(shí),不要忘了老師今天說的這句話。 七、布置作業(yè) 如果你是“趙林”的朋友,你將如何幫“趙林”解決煩惱,消除消極影響?課下請大家積極準(zhǔn)備,下節(jié)課我們進(jìn)行交流。 第二課時(shí) 活動準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:《真心英雄》歌曲錄音,多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備:課前搜集關(guān)于面對挫折的名人格言,準(zhǔn)備有關(guān)面對挫折的歌曲、故事等,為課上- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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