《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第一編 知識(shí)專(zhuān)題突破篇 專(zhuān)題五 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 絕招16 多方挖掘探究意蘊(yùn)-探究題》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第一編 知識(shí)專(zhuān)題突破篇 專(zhuān)題五 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 絕招16 多方挖掘探究意蘊(yùn)-探究題（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

絕招16 多方挖掘，探究意蘊(yùn)-探究題 練備考主打題 (2016河南省鄭州市二檢)閱讀下面的文字，完成1～4題。 聚　宴 符浩勇 下班的時(shí)候，阿炳打來(lái)電話(huà)說(shuō)，讓我到他的城南音像店一下。 我猶豫了，從我這兒到他的城南音像店幾乎繞大半個(gè)城，下班這當(dāng)兒車(chē)流人河，我蹬自行車(chē)就得大半個(gè)小時(shí)呢。我說(shuō)，有什么事就在電話(huà)里說(shuō)吧。 阿炳沒(méi)有多說(shuō)什么，只說(shuō)來(lái)一下就知道了。隨即，他掛了電話(huà)，那口氣仿佛有什么不見(jiàn)面就不好說(shuō)或不能說(shuō)的。 我了解他的執(zhí)拗，知道跟他再說(shuō)也不會(huì)有變，只好騎自行車(chē)?yán)@道城郊向著城南蹬去。 我和阿炳認(rèn)識(shí)是在朋友的飯局上。席間，他幾乎不動(dòng)聲息，比我的話(huà)還少。有好事者欺我不勝酒力，企圖借勢(shì)灌醉我，吵嚷之間，他竟橫身奪過(guò)我的酒杯往他嘴里倒。這讓我一下子就記住了他。 那晚，阿炳送我回家，到了我家樓下，有個(gè)孕婦跪在街邊，面前攤著一張白紙，寫(xiě)著歪歪扭扭的字，不用看也能猜出大概內(nèi)容。我竟發(fā)現(xiàn)阿炳攙扶著我時(shí)，也不忘掏出五元錢(qián)丟在紙上…… 沒(méi)想到，我繞道城郊走，路上行人并不稀疏，一條本不寬敞的小路被擠得更窄小了。丁字路口處，那堵圍墻后破敗的院落，是阿炳曾經(jīng)上班的地方。阿炳告訴過(guò)我，他是參加工作三年后聽(tīng)人鼓弄下海去的，卻什么也沒(méi)撈著。如今好不容易在城南租個(gè)小鋪面開(kāi)了一家音像店，賺利很薄，剛能抵上養(yǎng)家糊口。但阿炳樂(lè)在其中，按他的話(huà)說(shuō)，別看音像店門(mén)臉小，聲樂(lè)的世界可大著呢。我和他一來(lái)二往混熟后，不時(shí)就相邀小聚，大多是到郊外農(nóng)家菜館去，要幾樣應(yīng)時(shí)的小菜。阿炳酒量并不見(jiàn)好，獨(dú)獨(dú)喜歡三春椰酒，喝到醉眼朦朧時(shí)，便學(xué)著電視里的廣告詞，戲說(shuō)你好我也好。由此我常常想起認(rèn)識(shí)他的那個(gè)宴席上他為我擋酒，心里便陡增些許敬意。 街邊車(chē)水馬龍，一個(gè)老漢沿街乞討著。記不清多少次了，我和阿炳走在街邊，見(jiàn)到乞丐或殘疾人，他總是像準(zhǔn)備好了似的，悄然丟下三五元錢(qián)。我說(shuō)，那些都是裝出來(lái)的。有電視臺(tái)采訪(fǎng)一位在街邊乞討的孕婦，結(jié)果她拔腿就跑，原來(lái)大肚子是墊起來(lái)的。他聽(tīng)了只是笑笑。我知道他未必相信我的話(huà)，或者本就不打算相信。有一次，我明知不能說(shuō)服他，卻還是說(shuō)：“你就圖個(gè)心安？”他卻說(shuō)：“不是心安不安。只要他們高興，而且這付出也是我能承受的?！? 也許這只是緣起。后來(lái)一件窩囊透頂?shù)氖?，弄得我的心情很不平靜，想必阿炳的心情也不會(huì)平靜。 那是朋友的朋友介紹的朋友的朋友，從貴州大山里趕來(lái)，辦了一個(gè)小型慈善講座。主講人林山似乎還沒(méi)有抖落從遠(yuǎn)山而來(lái)的疲憊，他給我們看了九幅富有感染力的照片——木板釘成的墻壁，渴求的眼神，龜裂的手指，等等，訴求貴州遠(yuǎn)山深谷里教育亟待拯救。他的演說(shuō)聲淚俱下，震撼了在場(chǎng)所有的人?，F(xiàn)場(chǎng)募捐時(shí)，我掏了600元，阿炳捐了2 000元。我知道那是他籌集的進(jìn)貨款。那時(shí)，他的音像店幾乎沒(méi)有進(jìn)賬。 事后一個(gè)月，阿炳似乎還沒(méi)有從貴州的大山里走出來(lái)。他說(shuō)，如果可能，真想去貴州支教，哪怕是一個(gè)月。于是我設(shè)法聯(lián)系朋友的朋友，可是林山似乎人間蒸發(fā)了，倒是打聽(tīng)到那天在場(chǎng)的41人捐了16.4萬(wàn)元。朋友的朋友找到朋友，說(shuō)是林山的手機(jī)關(guān)了，他們也只是在一家網(wǎng)站上認(rèn)識(shí)林山的。我特意上了那個(gè)網(wǎng)站，網(wǎng)站上有林山貼的很多照片，包括演講現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)到的那些照片；還有很多帖子，呼吁社會(huì)關(guān)注貴州大山里的孩子。林山失蹤后，網(wǎng)站上的資料也就停止了更新。種種情況表明：我們受騙了。但阿炳并未失落，他始終固執(zhí)地相信他的直覺(jué)：林山深邃的眼眸里燃燒著誠(chéng)意…… 一年過(guò)去，我和阿炳仍會(huì)在朋友聚會(huì)小酌時(shí)相互關(guān)照，但我心里不免有點(diǎn)生分，害怕他會(huì)提起因我的冒失而引致的尷尬結(jié)果。漸漸地，我甚至覺(jué)得他每一次對(duì)我的笑都意味深長(zhǎng)。但阿炳像沒(méi)有發(fā)生任何事一樣，對(duì)捐助貴州大山的事只字不提。不時(shí)，我和他還是相約到郊外農(nóng)家菜館去，依舊是點(diǎn)幾樣應(yīng)時(shí)小菜，酒還是熟識(shí)的三春椰酒，卻未見(jiàn)他再沉醉過(guò)。上周末，阿炳外埠的朋友來(lái)了，我還應(yīng)邀到城郊農(nóng)家菜館去赴宴；今天周四，他打來(lái)電話(huà)非讓我去找他，究竟有什么事不能在電話(huà)里說(shuō)呢？ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聽(tīng)到從阿炳的音像店里飄出來(lái)天籟般的旋律，正想待在街邊沐浴一番，不想阿炳從店里出來(lái)了，不容我遲疑，催我進(jìn)屋。 屋里不大的空間，擺了一張扁形飯桌，放著一瓶貴州醇白酒，還有外買(mǎi)的幾樣小菜，卻擺了三個(gè)座位。我機(jī)警地問(wèn)：“還有誰(shuí)？” 只見(jiàn)阿炳抖出一張發(fā)皺的都市報(bào)，神情有些異樣，他說(shuō)：“還記得嗎？那位貴州大山來(lái)的林山，他，他沒(méi)有騙我們，他是在回貴州途中遭遇不測(cè)的……好在那個(gè)無(wú)意傷害他的人發(fā)現(xiàn)了那些錢(qián)(捐款)的來(lái)路……最終那些錢(qián)用在山區(qū)小學(xué)的建設(shè)上了……” 那晚，我和阿炳都喝得酩酊爛醉；那晚，我和阿炳暢游在音樂(lè)的浪潮里，我只記得阿炳的眼眸里好亮好亮。 (選自《第六屆小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》，有刪改) 1．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　)(　　) A．小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)阿炳叫“我”到他的音像店去，卻不肯在電話(huà)里告訴“我”究竟有什么事，這一方面給讀者留下了懸念，一方面也暗示阿炳想要告訴“我”的事情不同尋常。 B．小說(shuō)第5自然段將飯局上有些好事者對(duì)“我”的態(tài)度與初次見(jiàn)面的阿炳對(duì)“我”的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，委婉地批評(píng)了不顧他人健康強(qiáng)行勸酒的不文明餐桌風(fēng)氣。 C．小說(shuō)第8自然段寫(xiě)“我”看到“一個(gè)老漢沿街乞討”的場(chǎng)面，觸景生情，不覺(jué)回憶起“我”與阿炳交往中的一些小事，并為阿炳屢屢不聽(tīng)“我”的提醒和勸告而感到遺憾。 D．“我”冒失地鼓動(dòng)阿炳把2 000元的進(jìn)貨款捐給了林山，林山攜善款失蹤后，“我”感到特別窩囊，心情很不平靜，見(jiàn)到阿炳時(shí)感到不自在，懷疑他內(nèi)心對(duì)“我”有所不滿(mǎn)。 E．小說(shuō)第15自然段用了三個(gè)省略號(hào)，一方面是為了省略枝節(jié)，簡(jiǎn)明扼要地交代林山失蹤的真相；一方面是為了再現(xiàn)阿炳說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，表現(xiàn)他沉痛而又略感欣慰的心情。 答案：AE　解析：B項(xiàng)，曲解文意，“委婉地批評(píng)了不顧他人健康強(qiáng)行勸酒的不文明餐桌風(fēng)氣”背離文章主旨。C項(xiàng)，表述有誤，作者實(shí)際借此來(lái)贊揚(yáng)阿炳，并非“感到遺憾”。D項(xiàng)，無(wú)中生有，選項(xiàng)中“冒失地鼓動(dòng)……捐給了林山”于文無(wú)據(jù)，且據(jù)第12自然段，作者只是覺(jué)得阿炳對(duì)他的笑意味深長(zhǎng)，并不是懷疑阿炳對(duì)他有所不滿(mǎn)。 2．小說(shuō)中的阿炳是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①豪爽仗義。初次見(jiàn)面時(shí)，看“我”被人灌酒，盡管酒量不行，仍挺身為“我”擋酒。②心地善良，堅(jiān)信人性的善良美好?？吹狡蛴懻呖偸呛敛华q豫地給錢(qián)；捐出籌集來(lái)的進(jìn)貨款；在林山帶著善款失蹤后，堅(jiān)信林山不是騙子。③知足常樂(lè)。經(jīng)營(yíng)音像店利潤(rùn)微薄，僅夠糊口，卻仍樂(lè)在其中。 解析：本題考查欣賞文學(xué)作品中人物形象的能力。作者主要運(yùn)用了對(duì)比手法來(lái)刻畫(huà)阿炳：“我”堅(jiān)信路邊乞討者都是騙子，阿炳卻屢屢給錢(qián)；種種跡象表明我們捐款被騙，但阿炳卻不信；音像店生意不好，阿炳卻依舊快樂(lè)。文章在鮮明的對(duì)照之中，突出了阿炳的美好品質(zhì)。本題可從文章第5、6、7、8、10、11自然段中概括出答案。 3．小說(shuō)中的“我”這一人物形象有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：①“我”作為小說(shuō)中的敘事者，以切身見(jiàn)聞感受來(lái)講述阿炳的故事，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性和抒情性。②“我”作為線(xiàn)索人物貫串全篇，“我”應(yīng)邀去阿炳音像店的路上的所見(jiàn)所想使現(xiàn)實(shí)與回憶巧妙對(duì)接，使小說(shuō)內(nèi)容多而不亂，結(jié)構(gòu)緊湊。③“我”側(cè)面烘托了阿炳的形象?！拔摇迸c阿炳對(duì)待乞討者的不同態(tài)度形成鮮明對(duì)比，有力地反襯出阿炳的可貴品質(zhì)。④“我”的形象豐富了小說(shuō)的內(nèi)涵。“我”有心行善但又總擔(dān)心上當(dāng)受騙，這種猶疑的心理代表了社會(huì)中很多人的真實(shí)心態(tài)，增強(qiáng)了小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義；結(jié)尾處“我”的轉(zhuǎn)變表達(dá)了要相信人性善良的主題。 解析：本題考查分析作品主要表現(xiàn)手法的能力。分析時(shí)重點(diǎn)注意以下兩條：“我”是次要人物，因此要分析“我”的特點(diǎn)是什么，對(duì)刻畫(huà)主要人物阿炳的特點(diǎn)有何作用；“我”代表了社會(huì)中的大多數(shù)人，因此要思考“我”在主題上的象征意義。 4．這篇小說(shuō)在被收入作者的一部小說(shuō)集時(shí)，標(biāo)題被改為“拯救”，你認(rèn)為“聚宴”和“拯救”這兩個(gè)標(biāo)題哪一個(gè)更好？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要闡述理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(示例一)“聚宴”更好。理由：①“聚宴”是小說(shuō)的情節(jié)框架，使作品收放自如，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。小說(shuō)以阿炳打電話(huà)邀“我”去參加聚宴為框架，將“我”在赴宴路上的所見(jiàn)所想所感巧妙融入其中。②“聚宴”是小說(shuō)的主要內(nèi)容。小說(shuō)多次寫(xiě)到“聚宴”情景，宴席相識(shí)，相聚農(nóng)家菜館，林山失蹤的真相也是在阿炳音像店的餐桌上揭曉的。③“聚宴”樸素含蓄，看似平淡客觀(guān)，但給人留下更多的品味空間。 (示例二)“拯救”更好。理由：①“拯救”概括了核心情節(jié)。核心情節(jié)是林山為拯救山區(qū)教育辛勞奔走，“我”和阿炳在他的感召下捐出善款。②“拯救”體現(xiàn)了小說(shuō)主題。小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)阿炳、林山的行為，以及“我”由懷疑到相信人性的善良真誠(chéng)這一轉(zhuǎn)變，肯定了獻(xiàn)出愛(ài)心拯救他人的精神。③“拯救”虛實(shí)兼?zhèn)洌院?jiǎn)意豐?！罢取庇须p重含義，既指我們救助他人的行為，也指“我”靈魂上獲得的救贖。④“拯救”突出了阿炳樂(lè)于助人的品質(zhì)。 解析：本題考查探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。題目往往是文章的眼睛，從中可看出作者的創(chuàng)作意圖和想表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)。在作答時(shí)要注意從情節(jié)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)思路、人物形象、主題等角度分別探究。若支持以“拯救”為題，應(yīng)側(cè)重回答其象征意義：拯救人性、信任等。若支持以“聚宴”為題，應(yīng)側(cè)重從故事內(nèi)容上作答：作者重點(diǎn)寫(xiě)了四次聚宴活動(dòng)，貫串小說(shuō)全文。