山東省2019年中考生物總復(fù)習(xí) 第二單元 多彩的生物世界 第二 三章課件.ppt
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第二章生物圈中的動物,考點一動物的運動命題角度?動物運動系統(tǒng)的組成及功能例1(2018濱州)模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。如圖是某同學(xué)利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽拉骨運動的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運動中的(),A.骨、骨骼肌、骨連結(jié)B.骨、肌腹、骨連結(jié)C.骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)D.骨、肌腱、關(guān)節(jié),命題角度?關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)例2(2017濱州)生物課堂上王老師指著自己受傷的左臂,幽默詼諧地說是傷了“支點”。王老師所說的“支點”是指()A.骨B.骨骼肌C.關(guān)節(jié)D.神經(jīng),C,命題角度?動物運動的產(chǎn)生例3(2015濱州)春晚中的雜技節(jié)目《抖杠》令觀眾嘆為觀止。雜技演員一系列動作的完成都是()A.關(guān)節(jié)的活動帶動四肢的活動產(chǎn)生的B.肌肉收縮牽動骨產(chǎn)生的C.在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,骨骼肌收縮和舒張牽引骨產(chǎn)生的D.附著在骨骼上的肌肉產(chǎn)生的,C,運動的主要特點1.關(guān)節(jié)牢固性表現(xiàn):關(guān)節(jié)囊周圍有韌帶;靈活性表現(xiàn):關(guān)節(jié)軟骨和滑液。2.骨是杠桿,關(guān)節(jié)是支點,骨骼肌產(chǎn)生動力。3.屈肘:肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張;伸肘:肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮。4.骨骼肌繞過關(guān)節(jié)連接在兩塊不同的骨上,受到神經(jīng)刺激時,牽動骨繞關(guān)節(jié)活動,產(chǎn)生運動。,考點二動物的行為命題角度?動物各種行為的特點例4(2017濱州)動物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境。下列關(guān)于動物行為的敘述,錯誤的是()A.動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用B.先天性行為是由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為C.學(xué)習(xí)行為是由動物后天學(xué)習(xí)所得,與遺傳因素?zé)o關(guān)D.動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強,學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤的次數(shù)越少,C,社會行為的判斷依據(jù)1.群體內(nèi)部形成一定的組織;2.成員之間有明確的分工;3.有的群體還形成等級。,命題角度?區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為例5(2018濱州)根據(jù)行為獲得的途徑,下列行為與“猴子騎車”屬于同一類型的是()A.孔雀開屏B.候鳥遷徙C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)D.老馬識途,D,先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)分,實驗四小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為,越短,饑餓,5次,5次,1.動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強,“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。2.根據(jù)實驗數(shù)據(jù),求出5只小鼠每次實驗找到食物所需時間的平均值。,(2017淄博)八年級一班同學(xué)進行“小鼠走迷宮獲取食物”實驗探究,相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下,你認為不合理的結(jié)論是(),A.不同個體找到食物的時間有差異B.同一個體每次找到食物的時間逐步減少C.小鼠嘗試走迷宮是一種學(xué)習(xí)行為D.小鼠的這種行為一旦形成,就不會改變,第三章生物圈中的微生物,考點病毒、細菌和真菌命題角度病毒、細菌和真菌的結(jié)構(gòu)特征比較例1(2016濱州)微生物是一類結(jié)構(gòu)簡單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱。它們種類繁多,下列相關(guān)敘述正確的是(),A.人們釀酒、制作面包離不開①B.①②④都屬于真核生物C.②以自我復(fù)制的方式進行繁殖D.①②營腐生生活,③④營寄生生活,病毒、細菌和真菌的比較,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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