《山東省2019年初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試總復(fù)習(xí) 第六單元 碳和碳的氧化物課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省2019年初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試總復(fù)習(xí) 第六單元 碳和碳的氧化物課件.ppt（52頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第六單元碳和碳的氧化物,考點(diǎn)一碳單質(zhì)的性質(zhì)命題角度碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途,例1（2013日照中考）科學(xué)家成功地利用精密儀器從石墨中分離出單層的石墨片，這是目前世界上人工制得的最薄的材料，如圖所示。下列有關(guān)石墨片說法錯(cuò)誤的是()A．石墨片是一種單質(zhì)B．石墨片與C60是同種物質(zhì)，具有導(dǎo)電性C．在一定條件下，石墨片可還原氧化銅D．石墨片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2,B,【思路分析】碳各種單質(zhì)的物理性質(zhì)各有不同，但碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)都是相同的。石墨片是由一種碳原子構(gòu)成的，即由碳元素組成的純凈物，屬于碳單質(zhì)的一種；碳的各種單質(zhì)雖然都是由碳原子構(gòu)成，但是碳原子的組合排列方式不同，石墨片、C60、金剛石等碳單質(zhì)不屬于同一物質(zhì)；碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相同，都可以還原氧化銅；碳的單質(zhì)充分燃燒時(shí)生成二氧化碳。,1．（2014臨沂中考）在書寫具有保存價(jià)值的檔案時(shí)，最好使用()A．鉛筆B．純藍(lán)墨水筆C．碳素墨水筆D．圓珠筆,C,2．（2014日照中考）C60的金屬滲入物具有超導(dǎo)性質(zhì)，下列關(guān)于C60的敘述不正確的是()A．是一種新型的化合物B．是由碳元素組成的單質(zhì)C．C60燃燒時(shí)可生成CO2D．其分子結(jié)構(gòu)與足球相似,A,3．（2016臨沂中考）金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大的差異，其原因是()A．金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C．金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成D．構(gòu)成它們的原子大小不同,A,4．（2014濰坊中考節(jié)選）普通干電池在生活中的用途很廣，其構(gòu)造示意圖如圖?；卮鹣铝袉栴}：,（1）普通干電池用作照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_____。（2）電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的_____性能；石墨與金剛石物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是_________________不同。,電能,導(dǎo)電,碳原子的排列方式,考點(diǎn)二二氧化碳的性質(zhì)與用途[重點(diǎn)]例2（2017重慶中考B卷）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并對他的部分性質(zhì)進(jìn)行探究，按要求答題。,（1）儀器m的名稱是_______，圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。（2）若要圖B中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是__（填序號）。a．空氣b．氧氣c．氫氣（3）往圖C中的試管通入CO2，當(dāng)出現(xiàn)_____________現(xiàn)象，表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀。,錐形瓶,CaCO3＋2HCl====CaCl2＋H2O＋CO2↑,c,紅色恰好消失,（4）向圖D中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，可觀察到瓶子變癟。若使塑料瓶恢復(fù)原狀，可用注射器向瓶中注入過量的_______________（填試劑名稱），充分反應(yīng)即可，反應(yīng)完成后瓶中溶液的溶質(zhì)是____________________________（填化學(xué)式）。,鹽酸（或硫酸）,NaCl和,HCl（或Na2SO4和H2SO4）,【思路分析】（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫條件下，用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取，錐形瓶是常用的反應(yīng)容器。（2）二氧化碳的密度比空氣大，氧氣的密度比空氣大，氫氣的密度比空氣小。（3）CO2能溶于水，能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；石灰水顯堿性，能夠使酚酞溶液顯紅色。（4）CO2能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)后，塑料瓶中氣體減少，壓強(qiáng)降低，瓶子變癟，要使瓶子恢復(fù)原狀，可加入能夠與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體的物質(zhì)；根據(jù)加入的物質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)產(chǎn)物分析反應(yīng)完成后溶液中溶質(zhì)的成分。,5．（2015臨沂中考）通過實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識，對如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是()A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅B．二氧化碳不能燃燒C．二氧化碳的密度比空氣大D．二氧化碳支持燃燒,D,6．（2017濰坊中考）下列驗(yàn)證“CO2與NaOH溶液反應(yīng)”的裝置中，不能觀察到明顯現(xiàn)象的是（裝置氣密性均良好）(),A,考點(diǎn)三一氧化碳的性質(zhì)與用途命題角度一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)與用途例3（2016長沙中考）下列關(guān)于一氧化碳的說法錯(cuò)誤的是()A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅B．一氧化碳難溶于水C．一氧化碳有毒，污染空氣D．一氧化碳可用作燃料,A,【思路分析】①一氧化碳難溶于水，不能與水反應(yīng)，不能使紫色石蕊溶液變紅；②一氧化碳具有可燃性，可以在空氣或氧氣中燃燒變成二氧化碳，火焰呈藍(lán)色，放出大量的熱，可用作燃料；③一氧化碳具有較強(qiáng)的還原性，能把金屬從它們的氧化物中還原出來；④一氧化碳具有毒性，極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象。,7．（2017婁底中考）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯(cuò)誤的是()A．《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因?yàn)樵诔叵绿紗钨|(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B．碳在空氣中充分燃燒時(shí)生成CO2，不充分燃燒時(shí)生成COC．CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同D．CO可用于冶煉金屬，作氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火,C,考點(diǎn)四二氧化碳的制取[重點(diǎn)]命題角度二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取例4（2017青島中考）根據(jù)下列裝置圖填空：,（1）寫出上圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①_______；②_______。（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先________________，再添加藥品。（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__（填裝置序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。（4）實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮的因素是______________和_________。,酒精燈,集氣瓶,檢查裝置氣密,性,B,2HCl＋CaCO3====CaCl2＋CO2↑＋H2O,反應(yīng)物的,狀態(tài),反應(yīng)條件,【思路分析】首先，要熟記常見氣體的制取方法和原理；其次要熟記常見氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù)；然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問題情景信息，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等，并根據(jù)氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置；再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來判斷、選用收集裝置即可。,8．（2014濰坊中考節(jié)選）鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑，請回答下列問題：（2）實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸等藥品，通過連接下圖裝置制取二氧化碳、氫氣。,①制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是________（填寫字母，下同），制取氫氣裝置的連接順序是________。②塊狀固體加入試管中的方法是________________________________________________________________________。,a、c、b,a、b、c,先將試管傾斜，用鑷子夾取,塊狀固體放在試管口，使塊狀固體緩緩滑到試管底部,③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是_____________________________________________________________________________________________________________________________。,將橡膠管用止水夾夾住，然,后通過長頸漏斗向試管內(nèi)注水，當(dāng)水浸沒長頸漏斗下端后，,長頸漏斗內(nèi)的水面不再下降，說明裝置的氣密性良好,9．（2015菏澤中考）某化學(xué)小組Ⅰ探究用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。下圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分裝置，請根據(jù)要求回答問題：,（1）a儀器的名稱為_________；甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳，乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳，你認(rèn)為哪個(gè)組合更便于控制反應(yīng)___（填“甲”或“乙”）。,長頸漏斗,乙,（2）甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色石蕊溶液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙阏J(rèn)為可能的原因是_______________________________________；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙?，在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置__（填字母序號），在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________________________。,通入的二氧化碳?xì)怏w中含有少量氯化氫氣體,F,NaHCO3＋HCl====NaCl＋H2O＋CO2↑,（3）乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象，經(jīng)過思考討論后，設(shè)計(jì)了如圖G裝置，使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為___________________________________。,小氣球逐漸膨脹起來（或小氣球變大）,10．（2018濰坊高密二模）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，回答下列問題：,（1）儀器①的名稱是_______。②的名稱是_________。（2）若用裝置A制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。,鐵架臺,長頸漏斗,2KClO32KCl＋3O2↑,（3）實(shí)驗(yàn)室制備CO2的發(fā)生裝置為__（填字母），用的藥品是_______________________。用裝置C收集CO2時(shí)，在水面上鋪一層植物油的作用是_____________，將裝置C中的__（填“d”或“e”）與裝置D中的f連接，可以用來測量所收集的CO2體積。（4）用分液漏斗代替裝置B中長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是____________________。,B,大理石或石灰石和稀鹽酸,防止CO2溶于水,d,可以控制反,應(yīng)的速率,考點(diǎn)五二氧化碳對生活和環(huán)境的影響[重點(diǎn)]命題角度?碳的循環(huán)例5（2018濰坊中考）如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖（X為H2CO3，Y為C6H12O6）。下列說法不正確的是(),A,A．圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因B．圖二中可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化C．綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定,【思路分析】酸雨是氮、硫的氧化物溶于水造成的，與二氧化碳無關(guān)；自然界中碳、氧循環(huán)可實(shí)現(xiàn)有機(jī)物與無機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化；綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的穩(wěn)定。,11．（2018濰坊安丘二模）如圖為海水吸收CO2并進(jìn)行碳循環(huán)的原理。下列說法錯(cuò)誤的是()A．光合作用是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能B．此碳循環(huán)中可將CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物C．吸收的CO2與鈣化中釋放的CO2的量相等D．鈣化中釋放CO2的反應(yīng)為：2NaHCO3＋CaCl2＝CaCO3↓＋CO2↑＋2NaCl＋H2O,C,命題角度?溫室效應(yīng)和低碳生活例6（2017德州中考）近日有媒體報(bào)道，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑。即通過設(shè)計(jì)一種新型多功能復(fù)合催化劑，首次實(shí)現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油。被同行譽(yù)為“CO2催化轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的突破性進(jìn)展”。據(jù)此，你認(rèn)為下列說法不正確的是(),C,A．新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng)B．此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴C．該轉(zhuǎn)化過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化D．催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用,【思路分析】熟記二氧化碳對環(huán)境的影響，理解低碳生活的概念以及生活方式，了解二氧化碳所造成的溫室效應(yīng)，以及防止溫室效應(yīng)的措施等。,12．（2012日照中考）下列做法不符合“低碳環(huán)?！崩砟畹氖?)A．為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙B．為了“QQ”能夠升級，長期把“QQ”掛在線上C．為了提高資源利用率，將垃圾分類回收D．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車、騎自行車或步行,B,13．（2012日照中考節(jié)選）“節(jié)能減排”是我國的重要國策，過多的CO2排放會造成_____效應(yīng)，為了減緩大氣中CO2含量的增加，目前以下建議可行的是__（填字母序號）。A．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉碆．電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣C．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料D．開發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒,溫室,A,實(shí)驗(yàn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備,大理石,石灰石,澄清,的石灰水,渾濁,集氣瓶口,熄滅,濃硫酸,避免CO2與水接觸使,其部分溶解或與水反應(yīng)，導(dǎo)致測量誤差,沒有影響,例（2018安徽中考）如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見裝置，回答下列問題。查閱資料：常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。,（1）儀器X的名稱是_________。（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用的發(fā)生裝置是__（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________，該反應(yīng)屬于_______（填反應(yīng)類型）反應(yīng)。（3）常溫下，下列收集CO2的方法中不可行的是__（填字母序號）。a．向上排空氣法b．向下排空氣法c．排飽和NaHCO3溶液法,長頸漏斗,A,CaCO3＋2HCl====CaCl2＋H2O＋CO2↑,復(fù)分解,B,（4）某同學(xué)進(jìn)行圖D所示的操作時(shí)，觀察到高的蠟燭先熄滅，其原因可能是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。,傾倒二氧化碳速度過快，先使高蠟燭火焰附近,氧氣濃度減少（或蠟燭燃燒放出熱使二氧化碳?xì)怏w體積變大，,密度變小，上方二氧化碳的濃度大，使上方的蠟燭先熄滅；,合理即可）,【思路分析】制備二氧化碳的過程中，首先根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，然后組裝儀器并檢驗(yàn)裝置的氣密性，其次去除二氧化碳中的雜質(zhì)，最后根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置。檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液。,【拓展設(shè)問】（5）收集二氧化碳時(shí)，驗(yàn)滿的方法是________________________________________________________。（6）制得的氣體常含有少量的氯化氫和水蒸氣，欲使用如圖裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置的連接順序是混合氣體→__→__→__→__。,將燃著的木條放在集,氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，則已收集滿,c,d,a,b,（7）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用碳酸鈣與稀鹽酸而不用碳酸鈉和稀鹽酸的原因是________________________________________________________________________。,碳酸鈉是粉末狀固體，與稀鹽酸的反應(yīng)速,率過快，不易控制反應(yīng)速率和氣體收集,