《2016年秋季版江蘇輸容市七年級語文下冊第3單元13北京四合院教案蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016年秋季版江蘇輸容市七年級語文下冊第3單元13北京四合院教案蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

北京四合院 基本目標： 1．閱讀課文正確、流利地朗讀課文。 2．了解北京的四合院的基本結構及居住情況，激發(fā)學生的自豪感。 提升目標： 1. 理清課文的描寫順序，能按一定的順序介紹建筑物。 2. 本文使用的說明方法及其作用。 教學重點： 1.了解北京的四合院的基本結構及居住情況。 2.本文使用的說明方法及其作用。 教學難點：本文使用的說明方法及其作用。 課時安排：1課時 教學過程 ： 導入 你曾見過哪兒的四合院，能說說它們的樣子嗎？ 一、 默一默(注音或填字) 和諧（ ） 賦予（ ） 星羅q( )布 融洽（ ） 二、讀一讀 自由讀文，了解北京的四合院的基本結構及居住情況。 設計目的：完成基本目標1、2. 預設：第⑤段列舉兩個國外建筑師設計的四合院式建筑的例子，意在說明什么？ （現(xiàn)代居住環(huán)境一定要符合人們的心理需求；北京四合院符合人性心理的建筑特點，能彌補現(xiàn)代高層建筑社會功能的缺失，同時受到國內(nèi)外建筑師的推崇、關注。） 三、想一想 （一）理順課文是按什么順序介紹北京的四合院的？介紹了四合院的哪幾個方面。 設計目的：完成提升目標1. 提示： 1、北京建筑物的特色：胡同、四合院。（古樸） 2、朝向：坐北朝南。（吉利、陽光充足） 3、結構：正房、廂房、南房（倒座兒） 4、作用：（1）獨居方便，便于聯(lián)系，適合人多家庭居住。 （2）正房----長輩廂房-------晚輩 5、規(guī)模：小型四合院（普通老百姓） 大、中型四合院（有錢人家如王府） 6、（1）居住情況變化：A：過去：一家一戶 B：現(xiàn)在：許多戶（擠、亂、和諧） （2）高層建筑：人際、家庭關系冷漠、感情疏遠。 （3）國外：仿四合院 （4）激發(fā)學生自豪感。 （二）本文運用了哪些說明方法，請分析其作用。 設計目的：完成提升目標2. 預設：國外一些建筑師設計了類似我國四合院式的建筑，如菲律賓為一般城市居民設計的低層高密度“四戶一院”住宅群，丹麥哥本哈根的“仿四合院”式住宅群，都是力求滿足人們心理要求的居住環(huán)境。 四、練一練 1．結合全文，說說北京四合院之所以有名的原因是什么。 ________________________________________________________ ____ 2．請具體說說文章第④段中詳細說明南方四合院的目的是什么。 __________________________________________________________ __ 3．閱讀材料，結合文章，說說下面兩則材料印證了北京四合院的什么特點。 　　材料一舊時的北京，除了紫禁城、皇家苑囿、寺觀廟壇及王府衙署，大量的建筑，就有數(shù)不清的百姓住宅。元代曾有詩云：“云開閭闔三千丈，霧暗樓臺百萬家?！边@“百萬家”的住宅，便是如今所說的北京四合院。 　　材料二四合院所用花木還頗有講究，多要求春季有花，夏季有蔭，秋季有果，而且最好還有某種象征意義。四月開春粉紅的海棠花與雪白的梨花，使庭院滿堂春意，棠棣之花還象征著兄弟和睦；石榴雖不能遮蔭，但其花其果的艷紅卻給庭院帶來富貴色彩；棗花雖不顯眼，但秋季掛滿枝頭的紅棗也十分討人喜愛，而且“棗”與“早”諧音，與石榴的多子結合在一起還有“多子”“早生貴子”象征家族興旺的吉祥意義。 材料一印證了：______________________________________________________ 材料二印證了：_______________________________________________________ 答案： 1．歷史悠久；結構獨特；蘊涵著深刻的文化內(nèi)涵，是中華傳統(tǒng)文化的載體。 2．突出北京的四合院院落寬綽疏朗，四面房屋各自獨立，彼此之問有游廊連接，起居十分方便的結構特點。 3．北京四合院歷史悠久的特點。 北京四合院蘊涵著深刻的文化內(nèi)涵的特點。 3