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第十四課 讓電腦幫助自己 教材 分析 本課是在學習使用電腦過程中遇到一些困難的基礎上安排的一課，對以后信息技術的學習具有非常重要的意義，也是一個非常有效實用的工具的學習課程。 學情 分析 這一節(jié)課是在學完計算機的有關基礎知識，已會一些簡單的操作計算機， 學習 目標 知識目標： 1、 知道“幫助系統(tǒng)”的作用。 2、 學會使用“幫助系統(tǒng)”，及認識Office的幫助特色。 3、 了解聯(lián)機幫助，利用“幫助”學習計數(shù)器的使用。方法過程： 4、 自主探索，合作研究，發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。 能力目標：利用幫助系統(tǒng)，，學會使用計算器。 情感目標：相互幫助，合作解決問題的團隊意識。 學習 重點 學會使用幫助系統(tǒng)，利用“幫助”學習計算器“的使用。 學習 難點 利用“幫助”學習計數(shù)器的使用 教學 準備 網(wǎng)絡教室、教學課件。 學習 過程 學生活動 教師活動 一、課前練習 練習1：利用打字軟件進行課前5分鐘打字練習。 二、創(chuàng)設情景導入新課 思考:你在使用電腦時遇到過困難嗎？你是怎樣解決的？（抽生談談） l 如在word中如何輸入π？ l 在word 中如何輸入數(shù)學公式？ 圓的面積πR 2 …… 二、新課學習： （一）學習使用“幫助系統(tǒng)”。 1、學生按照教材提示探究進入windows的幫助系統(tǒng)的三種方式。 2、交流三種方式的具體操作，說說自己對他們的看法。 3、練習 進入“記事本”幫助系統(tǒng)。 （二）、認識Office的幫助特色 1、學生打開WORD，進入幫助系統(tǒng)，小組合作探索如何使用幫助系統(tǒng)。讓學生結合課本79頁的內容，學習進入OFFICE的幫助系統(tǒng)。 解決以下問題 l 如在word中如何輸入π？ l 在word 中如何輸入數(shù)學公式？ l 圓的面積πR 2 l 如何在幻燈片中設置動畫？ 2、抽學生演示，講解自己的體會。 （三）、了解聯(lián)機幫助 1讀教材， 2、學生介紹自己通過網(wǎng)絡尋求幫助的經歷。 3、總結 三、練習 探究活動： 利用“幫助”學習計算器的使用。要求：利用WINDOWSXP的在線幫助，在WINDOWS附件中，學習有關計算器的使用。 如果地球的半徑為6370m。半徑為R的地球的體積為V=4/3πR，表面積為S=4πR，V=? S=? 問題：了解計算器的面板 squart什么意思 V=4/3πR V=(4/3)πr^3 S=4 πR2 :S=4∏r^2 2、分組展示，交流學習心得。 （六）課堂小結： 你認為windows幫助系統(tǒng)對你有幫助嗎？你有那些收獲？ 常規(guī)練習 由問題引入新課 當我們遇到上述問題時，我們可以利用電腦尋求哪些幫助呢？ 根據(jù)練習情況反饋集中的問題。 巡視指導 教師講解聯(lián)機幫助的作用和使用情況。 巡視 評價 本課小結 教學 反思 學生反思 教師反思 學習收獲、問題