七年級生物上冊 1_2_2 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)教案2 (新版)新人教版
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生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 課題 生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) 授課時間 課型 新授課 主備人 檢查預(yù)習(xí) 作業(yè)情況 課程目標(biāo) 知識與技能目標(biāo): 1.說出生態(tài)系統(tǒng)的定義;概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。 2.描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 3.舉例說出某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。 4.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。 過程與方法目標(biāo): 通過分析文字和圖片資料來提高說明問題的能力及交流合作的能力。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)和認(rèn)同事物之間普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。 學(xué)習(xí)重點 生態(tài)系統(tǒng)的組成;生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力 學(xué)習(xí)難點 有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累;生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力,但有限 關(guān)鍵 分析圖文資料 教具準(zhǔn)備 PPT 學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師指導(dǎo) 設(shè)計意圖 1、 導(dǎo)入新課 我們知道這樣的諺語:“螳螂捕蟬黃雀在后”,“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”。這些諺語生動的反映了不同生物之間吃與被吃的關(guān)系,在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃得關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。 觀察P21圖1-16,討論: 1. 食物鏈由生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分組成?它們之間是什么關(guān)系? 2. 食物鏈的起點是什么? 3. 通常怎樣書寫食物鏈?可以用線段代替箭頭嗎?箭頭的指向是一定的嗎? 2、 食物鏈和食物網(wǎng) (1) 觀察與思考 討論: 1. 你連接的食物鏈有多少條?這些食物鏈?zhǔn)腔ゲ魂P(guān)聯(lián)的嗎? 2. 假如蛇的數(shù)量大量減少,哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化?發(fā)生怎樣的變化? 過渡:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯連接,形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。人類是否也是食物鏈和食物網(wǎng)中的一員?人類活動是否會影響到生態(tài)系統(tǒng)呢? (2) 資料分析 討論: 1. 如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚被人吃了,會產(chǎn)生怎樣的后果? 2. 為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累的越多? (3) 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 當(dāng)雨量充沛,氣候適宜時,草木生長十分繁茂,由于有了充足的食物,兔的數(shù)量急劇增加,其他生物的數(shù)量會發(fā)生變化嗎? 兔的數(shù)量會無限制增加嗎?這說明什么? 如果在草場上過度放牧,草原會發(fā)生什么變化? 小結(jié):在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有限的 傾聽,在教材上勾畫概念。 觀察圖片,嘗試寫出正確的食物鏈。 嘗試連接“觀察與思考”中的食物鏈,逐一說出各條食物鏈。 思考討論回答 閱讀教材,討論后回答,明確生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。 教師敘述 組織學(xué)生展示并判斷自己所寫的食物鏈?zhǔn)欠裾_ 板書展示正確的草原生態(tài)系統(tǒng)食物鏈,引導(dǎo)進(jìn)一步討論。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析,思考 引導(dǎo)學(xué)生歸納 通過寫出一條食物鏈,了解正確的書寫方式。 練習(xí)書寫正確的食物鏈,描述生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)。 通過分析比較,解釋有毒物質(zhì)通過食物鏈不斷積累,認(rèn)同人類是自然界中的一員,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。 鞏固練習(xí) 作業(yè)布置 必做 教材P24 選作 探究 板書設(shè)計 1、 食物鏈和食物網(wǎng) 2、 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 課后反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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