《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《我的第一次文學(xué)嘗試》練習(xí) 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《我的第一次文學(xué)嘗試》練習(xí) 語(yǔ)文版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

4　我的第一次文學(xué)嘗試 01　　積累運(yùn)用 1．字詞積累——讀下面的文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)的字注音。 (1)我認(rèn)為這事非常hu jī(　　　)可笑，并沒(méi)有想到這樣發(fā)表出來(lái)有什么不道德的地方。 (2)但這首詩(shī)發(fā)表時(shí)，我突然xīn xu li cho(　　　　)，便在下方登了一段言簡(jiǎn)意賅(　　)、cu c(　　　)辛辣的腳注。 (3)我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到，這樣一件小事，竟像我的那些戲謔(　　)瑣聞一樣，受到人們guā(　　)目相看。 (4)次日，當(dāng)?shù)貓?bào)紙編輯昂(　　)首闊步，高聲喊叫，趾(　　)高氣揚(yáng)，欣喜若狂。 2．字詞積累——判斷下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)是否正確，全對(duì)的打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)改正。 (1)轟動(dòng)　制勝　撰文　粗糙　(　　) (2)新穎　奸笑　編緝　苛責(zé)　(　　　　) (3)六神無(wú)主　促不及防　大動(dòng)肝火　嘲諷 (　　　　) (4)盛氣凌人　微不足到　趾高氣揚(yáng)　措辭 (　　　　) 3．詞語(yǔ)積累——判斷下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用是否恰當(dāng)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。 (1)我誹謗小表弟，說(shuō)他弄壞了我的游戲機(jī)。(　　) (2)小強(qiáng)最近進(jìn)步很大，真令人刮目相看。(　　) (3)他煞費(fèi)苦心編造的謊言被人當(dāng)場(chǎng)揭穿了。(　　) 4．語(yǔ)言運(yùn)用——在下列各句的方框內(nèi)，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (1)我把這篇文章發(fā)表了，標(biāo)題帶有諷刺意味 “約翰摩爾先生的葬禮” 這是一篇相當(dāng)粗糙的諷刺文章。 (2)然后，我又撰文狠狠嘲笑兩位知名人士 不僅因?yàn)樗麄兊乃魉鶠閼?yīng)該指責(zé)，而且也由于我以為把報(bào)紙辦得生動(dòng)活潑是我的責(zé)任。 (3)接著，我還有分寸地挖苦了一個(gè)新來(lái)的外鄉(xiāng)人 此人當(dāng)時(shí)小有名氣。 (4)我這樣做，是出于感激他對(duì)我的愛(ài)護(hù) 他心里應(yīng)該明白這是最主要的方面 他就不該如此大動(dòng)肝火。 5．語(yǔ)言運(yùn)用——請(qǐng)給下面這則新聞寫(xiě)標(biāo)題。(不超過(guò)20個(gè)字) ________________________ 本報(bào)訊　(記者　朱曉丹)本周六(即2016年7月16日)，主題為“紅色圣地，醉美遵義”的遵義推介會(huì)將在江北大融城舉行。作為首批國(guó)家歷史文化名城和大西南旅游重要組成部分的遵義，有自然生態(tài)、人文景觀和社會(huì)資源三大類(lèi)、40個(gè)品種、100多個(gè)景區(qū)。在此次推介會(huì)上，將有遵義當(dāng)?shù)靥厣硌?；遵義市還準(zhǔn)備了10多萬(wàn)元遵義特色的吃住行產(chǎn)品用于抽獎(jiǎng)和贈(zèng)送。重慶市民熟悉的婁山關(guān)黃燜雞、仁懷市金銀花、赤水市石斛、桐梓縣漂流等產(chǎn)品均可在現(xiàn)場(chǎng)抽取。 6．結(jié)合課文，體會(huì)下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。 其中有一幅畫(huà)的是希金斯身穿襯衫，涉水過(guò)河，一手提燈籠，一手拿一根手杖，試探水的深度。 7．語(yǔ)言運(yùn)用——根據(jù)下面提供的情景回答問(wèn)題。 一次，馬克吐溫應(yīng)邀赴宴。席間，他對(duì)一位貴婦說(shuō)：“夫人，你太美麗了！”不料那婦人卻說(shuō)：“先生，可是遺憾得很，我不能用同樣的話回答你?！鳖^腦靈敏、言辭犀利的馬克吐溫笑著回答：“那沒(méi)關(guān)系，你也可以像我一樣說(shuō)假話?！? 馬克吐溫的言外之意是什么？ 8．仔細(xì)觀察漫畫(huà)《忙里偷閑》，按要求回答問(wèn)題。 (1)漫畫(huà)諷刺了個(gè)別公務(wù)人員怎樣的工作態(tài)度？ (2)請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容，勸說(shuō)漫畫(huà)中的公務(wù)人員。 02　　拓展閱讀 安意如的文學(xué)嘗試 大專(zhuān)畢業(yè)后，安意如在一家私企找了份文秘工作。那家公司離家有半小時(shí)的路程，交通不便，每天年老的父親都要接送她。一個(gè)月后，安意如選擇了辭職。 辭職后的安意如，開(kāi)始在閑暇時(shí)嘗試寫(xiě)作。80后的她，選擇的是非常80后的表達(dá)地點(diǎn)和表達(dá)內(nèi)容：在新浪的論壇里“灌水”，開(kāi)帖子分析金庸筆下人物的性格。僅僅是因?yàn)橄矚g，算得上是漫無(wú)心機(jī)。彼時(shí)網(wǎng)絡(luò)正作為文學(xué)的全新戰(zhàn)場(chǎng)被開(kāi)辟。安意如寫(xiě)出了青春小說(shuō)《要定你，言承旭》。作為初出茅廬的寫(xiě)手，她的稿費(fèi)是——1.6萬(wàn)元整。 但使安意如成為“著名80后美女作家”的，當(dāng)然還是古典詩(shī)詞賞析。 安意如開(kāi)始寫(xiě)古典詩(shī)詞賞析很偶然。最初，她無(wú)意中在網(wǎng)上搜到元稹的一句詩(shī)：“唯將終夜常開(kāi)眼，報(bào)答平生未展眉?！边@哀婉動(dòng)人的詩(shī)句，把安意如煽著了。去尋別人的解讀，卻發(fā)現(xiàn)大多是只言片語(yǔ)，寫(xiě)得好的更少，于是，她就動(dòng)手把自己的理解寫(xiě)了下來(lái)。 安意如的世界太小了，然而“寂”和“靜”卻往往契合了品讀古典詩(shī)詞的心境。并非科班出身的安意如，從《詩(shī)經(jīng)》談到納蘭容若，從“零落成泥碾作塵，只有香如故”談到翁美玲。她的考據(jù)并不嚴(yán)謹(jǐn)，但這種用80后的視角和溫婉從容的態(tài)度解讀詩(shī)情的角度，是安意如獨(dú)特的風(fēng)格。 隨著“百家講壇”易中天、于丹的走紅，新一輪“國(guó)學(xué)熱”走向高潮。安意如的古典詩(shī)詞賞析，銜接了古典和現(xiàn)代的情感缺口。很快，她在一年之內(nèi)連續(xù)推出三本新書(shū)《人生若只如初見(jiàn)》《當(dāng)時(shí)只道是尋?！贰端紵o(wú)邪》，成為第一位靠解讀古典文學(xué)出名的青年作家。 (選自《中國(guó)青年》，有刪改) 9．通讀全文后，你認(rèn)為安意如具體做了哪些文學(xué)嘗試？ 10．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句子的理解。 (1)在新浪的論壇里“灌水”，開(kāi)帖子分析金庸筆下人物的性格。僅僅是因?yàn)橄矚g，算得上是漫無(wú)心機(jī)。 (2)這哀婉動(dòng)人的詩(shī)句，把安意如煽著了。 11．安意如的寫(xiě)作經(jīng)歷豐富嗎？為什么她能夠在寫(xiě)作上獲得如此大的成就？ 12．結(jié)合全文，試分析安意如的作品受到大眾歡迎的原因。 4　我的第一次文學(xué)嘗試 1．(1)滑稽　(2)心血來(lái)潮　gāi　措辭　(3)xu　刮　(4)ng　zhǐ　2.(1)√　(2)“緝”改為“輯”　(3)“促”改為“猝”　(4)“到”改為“道”　3.(1)　(2)√　(3)√　(解析：“誹謗”意思是說(shuō)人壞話，詆毀和破壞他人名譽(yù)。此處用“誣陷”更合適。)　4.(1)：　——　(2)——　(3)——　(4)——　——　5.遵義邀你去旅游還有現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)　6.這句話通過(guò)一系列的外貌、動(dòng)作描寫(xiě)，勾畫(huà)了希金斯投河未成的狼狽樣子，語(yǔ)言輕松幽默，富有諷刺意味?！?.其實(shí)你并不美麗?！?.(1)工作時(shí)間睡覺(jué)、玩游戲，卻不給百姓干實(shí)事的不盡職、不盡責(zé)的工作態(tài)度。(2)示例：同志，作為公務(wù)人員，你們首先應(yīng)該敬業(yè)——尊重百姓，真心實(shí)意為百姓辦事，而不是把時(shí)間浪費(fèi)在睡覺(jué)、玩游戲上，尤其是工作時(shí)間內(nèi)，更應(yīng)該盡職盡責(zé)地工作?！?.①在新浪的論壇里“灌水”，開(kāi)帖子分析金庸筆下人物的性格。②寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)青春小說(shuō)。③寫(xiě)古典詩(shī)詞賞析。　10.(1)“漫無(wú)心機(jī)”也即毫無(wú)目的，說(shuō)明了安意如的初次嘗試并非是有目的的，僅僅是因?yàn)橄矚g而已。(2)“煽”字用得好，說(shuō)明了哀婉動(dòng)人的詩(shī)句觸動(dòng)了安意如的情思，為她日后成為因解讀古典詩(shī)詞而出名的青年作家奠定了基礎(chǔ)。　11.不豐富。安意如所生活世界的“寂”和“靜”卻正好契合了品讀古典詩(shī)詞的心境；與此同時(shí)，她對(duì)古典詩(shī)詞的賞析也正好銜接了古典和現(xiàn)代的情感缺口。　12.①以80后的視角和溫婉從容的態(tài)度解讀詩(shī)情的獨(dú)特角度。②隨著新一輪“國(guó)學(xué)熱”走向高潮，她對(duì)古典詩(shī)詞的賞析，銜接了古典和現(xiàn)代的情感缺口。③她做的是一種文化普及性工作，這也成為她的作品受大眾歡迎的一個(gè)潛在原因。