《七年級語文上冊 第4課《古代寓言》二則復(fù)習(xí)學(xué)案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第4課《古代寓言》二則復(fù)習(xí)學(xué)案 蘇教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《<古代寓言>二則》 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、了解作者及相關(guān)文學(xué)常識； 2、鞏固文言字詞句，體會二則寓言蘊含的道理； 3、學(xué)習(xí)文章刻畫人物的方法，分析人物形象。 復(fù)習(xí)過程： 課前自主復(fù)習(xí)： 一、《鄭人買履》重點詞語解釋 鄭人有欲（ ）買履者，先自度（ ）其足，而置之（ ）其坐，至（ ）之（ ）市，而忘操（ ）之，已得履，乃曰：“吾忘持度（ ）?！狈礆w取之（ ）。及（ ）反，市罷（ ），遂（ ）不得履。人曰：“何不試之（ ）以（ ）足？”曰：“寧（ ）信度（ ），無自信也?！? 二、《刻舟求劍》重點詞語解釋 楚人有涉江者，其劍自（ ）舟中墜于（ ）水。遽（ ）契（ ）其舟，曰：“是（ ）吾劍之（ ）所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求（ ）之。舟已行（ ）矣，而（ ）劍不行。求劍若（ ）此（ ），不亦惑（ ）乎？ 三、文學(xué)常識填空 （1）《鄭人買履》選自 ，作者是 ， 時期哲學(xué)家， 的主要代表人物。 （2）《刻舟求劍》選自 。這本書是戰(zhàn)國末期秦國的宰相__________組織編寫的論文集。 四、重點句子翻譯 （1）何不試之以足？ 譯：______________________________________________________________________ （2）寧信度，無自信也。 譯：______________________________________________________________________ （3）先自度其足，而置之其坐。 譯：______________________________________________________________________ （4）是吾劍之所從墜。 譯：______________________________________________________________________ （5）求劍若此，不亦惑乎？ 譯：______________________________________________________________________ 五、這兩則寓言分別蘊含了怎樣的道理？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 課堂互動 一、文體常識 寓言是一種具有深厚群眾基礎(chǔ)和悠久歷史的文學(xué)樣式。它通常是通過短小精悍而富于風(fēng)趣的動物故事或人物故事，采用象征、擬人等修辭手法，寄寓一種思想、哲理或經(jīng)驗教訓(xùn)。寓言最主要的特征，就在于它是通過簡單的故事以寄意，講故事的目的，是為了直接說明某種生活事理。 二、通假字（找出下列句子中的通假字，并解釋） 1、而置之其坐： 2、反取之： 三、一詞多義 1、先自度其足（ ） 2、自度其足（ ） 吾忘持度（ ） 從其所契者入水求之（ ） 遽契其舟（ ） 其劍自舟中墜于水（ ） 3、至之市（ ） 何不試之以足（ ） 是吾劍之所從墜（ ） 置之其坐（ ） 四、特殊句式 1、倒裝句：（1）鄭人有欲買履者（相當(dāng)于“有欲買履之鄭人”，定語后置）；（2）試之以足（是“以足試之”的倒裝，狀語后置）；（3）無自信自（是“無信自也”的倒裝，定語前置）；（4）楚人有涉江者（是“有涉江者楚人”的倒裝，定語后置） 2、判斷句：是吾劍之所從墜 3、固定句式：不亦惑乎？（“不亦……乎”是古人常用的一種固定句式，可譯為“不也……嗎？”表反問） 五、朗讀節(jié)奏劃分 （1）何 不 試 之 以 足 （2）從 其 所 契 者 入 水 求 之 （3）其 劍 自 舟 中 墜 于 水 （4）是 吾 劍 之 所 從 墜 六、問題研討 1、課文中的鄭人和楚人的言行都十分可笑，請按要求寫出有關(guān)句子。 （1）鄭人最可笑的“言”：_________________________ （2）楚人最可笑的“行”：_________________________ 2、這兩則寓言都具有怎樣的諷刺意義？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3、《鄭人買履》結(jié)尾對話有什么作用？ _________________________________________________________________________ 4、你還知道出自《韓非子》的哪些寓言故事？ _________________________________________________________________________ 課后拓展 （一）執(zhí)竿入城 魯有執(zhí)長竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出，俄有老夫至曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。 1、解釋下列加點詞語。 初豎執(zhí)之拿 俄有老夫至來到 但見事多矣只，只是 遂依而截之 2、句子翻譯： （1）初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計無所出。 （2）何不以鋸中截而入？ 3、分析文中的兩個人物形象。 執(zhí)長竿入城門者： 老人： 4、這個故事揭示了什么寓意？ （二）大鼠 蒲松齡 萬歷間①，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔②其扉，潛窺之。貓蹲良久鼠逡巡③自穴中出見貓怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻④百次。眾咸謂貓怯，以為是無能為者。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬頂毛，口龁⑤首領(lǐng)，輾轉(zhuǎn)爭持，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也。彼出則歸，彼歸則復(fù)，用此智耳。噫！匹夫按劍，何異鼠乎！ (選自《聊齋志異》) 【注釋】①萬歷：明神宗朱翊鈞的年號。②闔（h）：關(guān)閉。③逡（qūn）巡：從容，不慌不忙。④啻（ch）：僅；止。⑤龁（h）：咬。 1、.給文中畫浪線的部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“/”劃開。（限斷三處） 貓 蹲 良 久 鼠 逡 巡 自 穴 中 出 見 貓 怒 奔 之。 2、.解釋下列句中加點的詞。 （1）遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食 （ ） （2）適異國來貢獅貓 （ ） （3）眾咸謂貓怯，以為是無能為者 （ ） （4）既而鼠跳擲漸遲 （ ） 3、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 句子：然后知貓之避，非怯也，待其惰也。 翻譯： 4、 以下計策中，與文中貓所用的計策相類似的是（ ） A．釜底抽薪 B．走為上計 C．欲擒故縱 D．調(diào)虎離山 E．聲東擊西 導(dǎo)學(xué)01參考答案： 六3、《鄭人買履》結(jié)尾對話有什么作用？對話式的結(jié)尾，使人物形象更加鮮明。前文敘述的鄭人一系列的可笑行為已讓讀者感到這是個愚人，結(jié)尾又恰到好處的加上一組對話，既解開了他人“何不試之以足”的疑惑，又把鄭人固執(zhí)迂腐的形象刻畫得栩栩如生 4、你還知道出自《韓非子》的哪些寓言故事？ 濫竽充數(shù)、自相矛盾、買櫝還珠、守株待兔 課后拓展： （一）譯文：魯國有個拿著長竿子進城門的人，起初豎立起來拿著它想要進城門，但不能進入城門，橫過來拿著它，也不能進入城門，他實在是想不出什么辦法來了。不久，有個年長的男人來到這里說：“我并不是圣賢，只不過經(jīng)歷了很多的事情，為什么不用鋸子將長竿從中截斷后再進入城門呢？”那個魯國人依照老人的辦法將長竿子截斷了。 1、解釋下列加點詞語。 初豎執(zhí)之：拿 俄有老夫至：來到 但見事多矣：只，只是 遂依而截之：于是，就 2、句子翻譯： （1）起初豎立起來拿著它想要進城門，但不能進入城門，橫過來拿著它，也不能進入城門，他實在是想不出什么辦法來了。 （2）為什么不用鋸子將長竿從中截斷后再進入城門呢？ 3、分析文中的兩個人物形象。 執(zhí)長竿入城門者：做事不懂思考，墨守成規(guī)，不知變通，做事無主見。 老人：自作聰明、好為人師、貽笑大方。 4、這個故事揭示了什么寓意？ 思維要靈活，不要片面和固執(zhí)；認(rèn)識一個事物，要從不同的角度來認(rèn)識，才能全面、深刻地認(rèn)識事物，只有認(rèn)識清楚事物，事情才能辦成。 （二）明朝萬歷年間，皇宮中有老鼠，大小和貓差不多，為害極為嚴(yán)重。（皇家）從民間找遍了好貓捕捉老鼠，都被老鼠吃掉了。恰好有外國進貢來的獅貓，渾身毛色雪白。把獅貓投入（有）老鼠的屋子，關(guān)上窗戶，偷偷觀察。貓蹲在地上很長時間，老鼠從洞中出來巡視，見到貓之后憤怒奔跑。貓避開跳到桌子上，老鼠也跳上桌子，貓就跳下來。如此往復(fù)，不少于一百多次。大家都說這只貓害怕了，認(rèn)為它也是一只沒有能力的貓。過了一段時間，老鼠跳躍動作漸漸遲緩，肥碩的肚皮看上去有些氣喘，蹲在地上稍稍休息。貓隨即快速跳下桌子，爪子抓住老鼠頭頂毛，口咬住老鼠脖子，輾轉(zhuǎn)往復(fù)爭斗，貓嗚嗚的叫，老鼠啾啾的呻吟。急忙打開窗戶查看，老鼠腦袋已經(jīng)被嚼碎了。這樣以后大家這才明白，獅貓開始時躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈啊！敵人出擊我便退回，敵人退下我又出來，獅貓使用的就是這種智謀呀。唉！那種不用智謀，單憑個人血氣勇斗的人，和這只大鼠有什麼不同呢？ 1、.給文中畫浪線的部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。（限斷三處） 貓 蹲 良 久/ 鼠 逡 巡 自 穴 中 出 /見 貓/ 怒 奔 之。 2、.解釋下列句中加點的詞。 （1）遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食 （吃 ） （2）適異國來貢獅貓 （正巧、恰逢 ） （3）眾咸謂貓怯，以為是無能為者 （都） （4）既而鼠跳擲漸遲 （ 緩慢、遲緩 ） 3、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 句子：然后知貓之避，非怯也，待其惰也。 翻譯：這樣以后大家這才明白，獅貓開始時躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈??！ 4、 以下計策中，與文中貓所用的計策相類似的是（ C ） A．釜底抽薪 B．走為上計 C．欲擒故縱 D．調(diào)虎離山 E．聲東擊西