《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第1課《一起長(zhǎng)大的玩具》學(xué)案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第1課《一起長(zhǎng)大的玩具》學(xué)案 鄂教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一起長(zhǎng)大的玩具 教務(wù)處審核： 學(xué)習(xí)任務(wù)： 1．引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練。 2．培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的方法。 3．將閱讀與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，使閱讀成為學(xué)生思想、情感的一種需要。 4．通過(guò)與作者的對(duì)話(huà)，展開(kāi)豐富的想象，體會(huì)文章語(yǔ)言的深意，進(jìn)而理解文章豐富的思想內(nèi)涵。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 同學(xué)們，從小到大你們一定玩過(guò)不少玩具吧？你們最喜歡的玩具是什么？請(qǐng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 ①要求說(shuō)出為什么喜歡的原因，表達(dá)應(yīng)有理有據(jù)。②提示學(xué)生：你是如何對(duì)待玩具的？玩具使你的心情如何？傳達(dá)出對(duì)玩具的感情。③提示學(xué)生：你的玩具有什么特點(diǎn)？你能描述出玩具的可愛(ài)么？你對(duì)玩具的樣式、功能、特點(diǎn)、種類(lèi)有怎樣的看法？以幫助學(xué)生清楚的表達(dá)。 一、掃清文字障礙：（方法指導(dǎo)：利用書(shū)中注釋或者工具書(shū)解決字詞的音、形、義） 1. 給下列加粗字注音。 眼花繚亂（ ）高亢（ ）搖曳（ ）倚靠（ ）眼瞼（ ）沉浸（ ） 陀螺（ ）怠慢（ ）遐想（ ）滑稽（ ）甲胄（ ） 麒麟（ ）拽（ ） 2．解釋下列詞語(yǔ)。 倚靠 高亢 遐想 二、朗讀課文，落實(shí)基礎(chǔ)。 自由朗讀（要求用符號(hào)在不認(rèn)識(shí)的字或讀不準(zhǔn)的字旁邊做記號(hào)，然后查字典正音。） 抽查朗讀（檢查落實(shí)。如：高亢、搖曳、眼臉、、削、遐想、甲胄、拽、怠慢等） 示范朗讀（學(xué)生范讀文章或段落。提示學(xué)生從讀音、停頓、語(yǔ)氣、快慢等方面來(lái)感受。） 三、整體感知課文內(nèi)容。 1.朗讀課文，找出表達(dá)“我”對(duì)兒時(shí)玩具喜愛(ài)之情的句子，說(shuō)說(shuō)“我”喜歡的原因。 2.文中三樣玩具各有什么特點(diǎn)？ 泥泥狗 陀螺 兔兒爺 四．課堂活動(dòng)： 1.實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。話(huà)題：你喜歡泥泥狗、陀螺、兔兒爺這一類(lèi)過(guò)去的玩具嗎？ 四人小組討論，要求暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 2．課堂討論 問(wèn)題：大家都覺(jué)得很土、不起眼的玩具，作者到了成年仍難以忘懷。想一想，使作者魂?duì)繅?mèng)繞的到底是什么？ 3．閱讀后反思 評(píng)一評(píng)不同時(shí)代的玩具，不同時(shí)代的孩子。 學(xué)生課堂交流。（此交流應(yīng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。） 提示評(píng)議的角度：①不同時(shí)代的玩具有不同的特點(diǎn)，你如何評(píng)價(jià)？②玩具對(duì)孩子的教育和開(kāi)發(fā)有沒(méi)有作用？③過(guò)去的孩子與現(xiàn)在的孩子有什么不同？④如何評(píng)價(jià)過(guò)去的孩子？在他們身上有沒(méi)有讓現(xiàn)代的孩子感到不如的？ 4．作業(yè) 以“我喜愛(ài)的玩具”為題寫(xiě)一篇文章。