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黃河頌 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1、 努力培養(yǎng)朗讀、感悟和理解能力，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。 2、體味歌詞意境，積累經(jīng)典語言。 過程與方法 1、運(yùn)用質(zhì)疑、感悟、聯(lián)想和探究的學(xué)法。 2、通過拓展學(xué)習(xí)建立對(duì)黃河的整體認(rèn)識(shí)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、深刻感悟黃河的英雄氣概，深入理解中華民族的堅(jiān)強(qiáng)品格。 2、激發(fā)熱愛祖國的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。 難點(diǎn)：把握詩歌的思想內(nèi)涵。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 邊傾聽《保衛(wèi)黃河》的歌曲邊欣賞有關(guān)黃河圖片導(dǎo)入課文《黃河頌》。 二、走進(jìn)作者： 1、光未然，原名張光年,現(xiàn)代詩人，文學(xué)評(píng)論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。 2、時(shí)代背景 當(dāng)時(shí)，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，全國掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。詩人隨八路軍行進(jìn)在黃河邊，雄奇壯麗的山河，面對(duì)偉大而堅(jiān)強(qiáng)的抗日軍民，唱出了豪邁的頌歌。 三、預(yù)習(xí)檢測： 1、字音字形 澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) ( )氣魄( ) 巔( )狂瀾( ) 2、詞語解釋 氣魄 狂瀾 哺育 四、初讀課文，整體感知： 課文有幾部分內(nèi)容組成，歌頌了黃河的什么精神？ 五、合作探究： 1、題目《黃河頌》中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞？第一節(jié)朗誦詞中，直接點(diǎn)明的主題是什么？ 2、描寫黃河形象部分，哪個(gè)詞起統(tǒng)領(lǐng)作用？又是從哪些不同角度寫黃河形象的？ 3、根據(jù)關(guān)鍵詞，找出《黃河頌》究竟歌頌了黃河的哪些方面? 4.結(jié)合時(shí)代背景看，詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么思想感情？ 六、精讀品析： 1、標(biāo)題中最關(guān)鍵的字是“頌”。 2、在“望”黃河的驚濤澎湃、磅礴氣勢的基礎(chǔ)上，對(duì)黃河進(jìn)行贊“頌”。 3、黃河的歷史貢獻(xiàn)、地理特征、自然特點(diǎn)；“?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)，把詩歌的主體部分分為三個(gè)層次，即黃河是搖籃養(yǎng)育了中華民族，黃河是屏障保衛(wèi)了中華民族，黃河是臂膀還將激勵(lì)著中華民族，黃河，是我們的母親河！象征著我們中華的民族魂！反復(fù)的修辭手法的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)斗的決心，表達(dá)了對(duì)民族精神的贊頌，也表達(dá)了必勝的信心。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。 3、詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。 七、拓展延伸： 你知道哪些有關(guān)黃河的詩句和俗語？說出來和大家分享一下。 有關(guān)黃河的詩句： 大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》 白日依山盡，黃河入海流——王之渙《登鸛雀樓》 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山——李白《行路難》 九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯——?jiǎng)⒂礤a?唐《浪淘沙》 黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間?！畎住顿?zèng)裴十四》 有關(guān)黃河的俗語： 1.不見棺材不落淚,不到黃河不死心 2.跳進(jìn)黃河也洗不清 3.黃河歸來不看川,黛眉?xì)w來不看山 4.三年兩決口,百年一改道 5.黃河決了口,縣官活不成 6.九曲黃河十八灣 板書設(shè)計(jì): 黃河頌 序曲：黃河偉大堅(jiān)強(qiáng) 歌詞——主體 望黃河 學(xué)習(xí)黃河精神 頌黃河 教學(xué)反思 《黃河頌》是《黃河大合唱》的第二部分。在上課一開始我向?qū)W生介紹了作品的有關(guān)背景，從九、一八事變到《黃河大合唱》的幾個(gè)部分，如《黃水謠》《保衛(wèi)黃河》這幾個(gè)大家都非常熟悉的作品。由介紹歷史背景到聆聽這段歷史的痛苦呻吟，由對(duì)《黃河大合唱》的整體感知到對(duì)音樂作品的領(lǐng)會(huì)、感受，學(xué)生對(duì)這樣宏大的作品的主題有了一個(gè)基本的了解。在上課時(shí)，分析課文的主題，學(xué)生基本都能領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。他們都說在朗誦這首歌詞時(shí)要體現(xiàn)出一種在壓迫下的呻吟，要展現(xiàn)出人民在家破人亡、妻離子散的悲憤，要表現(xiàn)出全民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的激情。學(xué)生能談到這些，我們可以知道他們對(duì)于作品的主題思想基本可以掌握。