《七年級(jí)語文下冊(cè) 第2單元 8 我們家的男子漢教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 第2單元 8 我們家的男子漢教案 蘇教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我們家的男子漢 基本目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)按人物性格特點(diǎn)分類組織、安排材料的方法。 2.體會(huì)“男子漢”逐漸成熟，自主、自立、剛強(qiáng)的性格特征 。 提升目標(biāo)： 品味課文細(xì)致的觀察和細(xì)膩的描寫，學(xué)習(xí)其生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言風(fēng)格。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.體會(huì)“男子漢”逐漸成熟，自主、自立、剛強(qiáng)的性格特征。 2.品味課文細(xì)致的觀察和細(xì)膩的描寫，學(xué)習(xí)其生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言風(fēng)格。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程 導(dǎo)入： 1、 默一默 根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音 嘴chn（ ） 風(fēng)靡（ ） 恍惚（ ） 囁嚅（ ） 倔強(qiáng)（ ） 膽怯（ ） 沮喪（ ） 打量（ ） bn嘴（ ） 濟(jì)濟(jì)（ ） 二、讀一讀 提問：在文中被作者稱為男子漢的是誰？課文是通過哪些典型事例來刻畫這位男子漢的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。 預(yù)設(shè)：文中的男子漢是姐姐的孩子；對(duì)食物感興趣、崇拜父親、要求獨(dú)立、眼淚很多、沉著面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。 設(shè)計(jì)目的:快速閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生概括復(fù)述文章的能力。 三、想一想 提問1：文中才幾歲的小孩子被稱為“男子漢”,你認(rèn)為他具備作為一個(gè)男子漢的條件嗎？結(jié)合課文，舉例說明他具備作為一個(gè)男子漢的哪些個(gè)性？ 預(yù)設(shè)：①“他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。” 明確：作者采用了比喻的修辭手法，把他不愿讓人攙著的手比作“一條倔強(qiáng)的活魚”，從中可以感受到他對(duì)獨(dú)立的要求。 ②“挨打時(shí)，他總說不痛，不痛，甚至哈哈大笑起來，很響亮很長久的笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來?！? 明確：挨打時(shí)，滾落的淚珠充分說明痛的程度，但是他強(qiáng)忍著痛，甚至還大笑，可以看出他的剛強(qiáng)。 ③“據(jù)姐夫來信說，他看了這句話，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。” 明確：顯然，他是哭了，感動(dòng)于他和作者之間深厚的感情，然而“男兒有淚不輕彈”，所以他跑進(jìn)洗手間，還用毛巾捂住了臉，既體現(xiàn)了他的剛強(qiáng)，也體現(xiàn)了男子漢的感性。 ④“問他喜歡托兒所嗎？他說：不喜歡。可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)?！? 明確：他有著男子漢的率直，直截了當(dāng)?shù)卣f“不喜歡”，但是，他知道這是他必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，所以也就坦然地接受了。因此，他身上又有著男子漢的坦然。 ⑤“車快開了，……我把他抱起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺(tái)?！崎_那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，跳進(jìn)了車廂。” 明確：作者進(jìn)行了一系列的動(dòng)作描寫，如“抓”、“蹬”、“攀”、“跳”，體現(xiàn)了小主人公超出他年齡的勇敢。 總結(jié)：小男孩的體魄稱不上強(qiáng)健，但他在成長的過程中漸漸顯露出的自主自立、剛強(qiáng)勇敢、直面現(xiàn)實(shí)、挑戰(zhàn)自我、天真幼稚、可愛沉著等，體現(xiàn)出了男子漢意志、品質(zhì)的萌芽，他是一個(gè)小小的男子漢。 設(shè)計(jì)目的：學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織、安排材料的方法，體會(huì)“男子漢”逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特征 。 提問2：文中很多段落很精彩，我們仔細(xì)研究，不難發(fā)現(xiàn)這些段落中的描寫很細(xì)膩，語言很生動(dòng)幽默，請(qǐng)同學(xué)們找出你們認(rèn)為最精彩的部分并作簡(jiǎn)要分析。 預(yù)設(shè)： ①他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以?！薄鞍舯梢猿詥?？”他小心地問。 明確：刻畫出了男子漢既想到少林寺當(dāng)和尚又舍不得不吃冷飲的心態(tài)。“小心”表現(xiàn)了他在問話時(shí)這種希望得到肯定答復(fù)的心態(tài)和神情。 ②他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。 明確：“潦草”表現(xiàn)了失敗后沮喪的心情和失望的神態(tài)。 ③他買橘子日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。 明確：“日益”是指每天增加，在不斷的鍛煉中，他獲得了成就感，并且深深地沉浸在這種享受之中。 ④他看了這句話，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。 明確：雖然說男兒有淚不輕彈，但是當(dāng)他躲進(jìn)洗手間捂住臉時(shí)，那個(gè)既剛強(qiáng)又感性的男子漢形象就凸顯出來了。 設(shè)計(jì)目的:通過生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而又含蓄的語言，體會(huì)觀察的細(xì)致、描寫的細(xì)膩，學(xué)習(xí)人物描寫的方法。 4、 練一練 文中的小男孩很容易勾起我們對(duì)童年生活的回憶，回憶一下你小時(shí)侯堪稱男子漢或女強(qiáng)人的事情，寫出來跟我們一起分享，300字左右。