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綜合練習(xí) 一、選擇題 1.以下對(duì)夢(mèng)想認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　　） A.做什么夢(mèng)反映了我們對(duì)生命的態(tài)度 B.少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連 C.少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連 D.有了夢(mèng)想就能成功，無(wú)需努力 2.小明同學(xué)總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了?！毙∶髦赃@樣認(rèn)為，是因?yàn)樗豢吹搅耍ā　。? A.學(xué)習(xí)是個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程 B.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程 C.我們可以在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能 D.學(xué)習(xí)中的困難和艱苦 3.自從上了中學(xué)以后，大明依然沿襲小學(xué)的學(xué)習(xí)方法：做完老師規(guī)定的作業(yè)就完事，考試前搞臨時(shí)突擊復(fù)習(xí)，結(jié)果在第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)不理想，為此他很傷心。如果你是大明，你會(huì)（　?。? ①認(rèn)真分析考試失利的原因，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘皶r(shí)糾正 ②放棄學(xué)習(xí)，找點(diǎn)其他的事情做 ③重新選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法 ④痛哭一場(chǎng)，然后去踢足球，把學(xué)習(xí)這件事拋在腦后 A.①② B.①③ C.②③ D.①④ 4.“君子之學(xué)必日新，日新者進(jìn)也。不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者?！迸c這句話含義有直接關(guān)系的是（　?。? ①學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退 ②書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟 ③先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) ④君子之交淡如水 A.①② B.③④ C.①②④ D.①②③ 5.小明和小鵬原來(lái)是很好的朋友。小明給小鵬取了個(gè)外號(hào)。一天，在年級(jí)排球賽中，小明無(wú)意中喊了小鵬的外號(hào)，小鵬極度氣憤。從此以后，小鵬和小明的關(guān)系日益緊張起來(lái)，小鵬再也不理小明了。對(duì)這件事的正確評(píng)價(jià)是（　?。? A.小鵬不夠朋友，朋友之間取個(gè)外號(hào)沒(méi)什么大驚小怪的 B.小明做的不對(duì)，喊他人的外號(hào)要注意場(chǎng)合 C.兩人都不對(duì)，朋友之間不能生氣 D.好朋友之間需要相互尊重，也需要諒解 6.“做不了太陽(yáng)，就做星星，在自己的星座閃閃發(fā)光；做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)大地。”這啟示我們（　?。? A.保持自尊自信，激勵(lì)自我 B.放大自己優(yōu)勢(shì)，相信自我 C.堅(jiān)持實(shí)事求是，悅納自我 D.挖掘自身潛能，超越自我 7.網(wǎng)絡(luò)的豐富性、便利性、高效性正深刻地改變?nèi)穗H交往。享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，我們要做到（　?。? ①以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充 ②時(shí)刻牢記網(wǎng)絡(luò)交往的道德和法律規(guī)則 ③善于利用虛擬時(shí)空轉(zhuǎn)換角色，為所欲為 ④善于利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)社會(huì)，體現(xiàn)人生價(jià)值 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 8.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底有一名至理名言：“認(rèn)識(shí)你自己?！蔽覈?guó)古代思想家老子說(shuō)：“知人者智，自知者明.”這說(shuō)明，認(rèn)識(shí)自己的關(guān)鍵是應(yīng)做到（　?。? A.自我標(biāo)榜 B.自以為是 C.自我?jiàn)^斗 D.實(shí)事求是 9.自2016年1月1日全面二孩政策落地，要二孩遭遇“老大”難題，成為網(wǎng)友熱議話題。要解決漫畫(huà)中所示保證書(shū)的問(wèn)題，共建和諧美好家庭（　?。? ①國(guó)家要強(qiáng)制推行全面二孩政策 ②父母要反思自己的教育方式，幫助子女端正認(rèn)識(shí) ③子女要有良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)換位思考，理解尊重父母，架起溝通的橋梁 ④生二孩是父母的權(quán)利，父母應(yīng)該依法維權(quán) A.①②③ B.②③④ C.③④ D.②③ 10.下列關(guān)于孝敬父母的說(shuō)法，不正確的是（　?。? A.我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的服從 B.我們對(duì)父母的孝敬，是對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的回報(bào) C.父母做出不道德的事也不批評(píng)和制止，才是孝的最高境界 D.孝敬父母不僅是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)，也是應(yīng)盡的法律義務(wù) 11.小明最近很不開(kāi)心，他為一點(diǎn)小事同爸爸吵架了，他想從此斷絕同爸爸的父子關(guān)系。如果你是小明的好友，你會(huì)對(duì)他說(shuō)（　?。? A.就應(yīng)該用這種方式讓父母妥協(xié) B.父母的管教都是對(duì)的，我們應(yīng)事事順從父母 C.生命是父母給的，這種關(guān)系無(wú)可選擇，無(wú)法改變 D.血緣關(guān)系無(wú)法改變，以后不孝敬父母就是了 12.2015年8月12日，海軍某部戰(zhàn)士梅雄在回部隊(duì)途中，發(fā)現(xiàn)一輛載有20余名游客的大巴發(fā)生側(cè)翻，當(dāng)即下車施救.在他救起第8名游客之時(shí)，被另一輛失控的旅游大巴撞倒，不幸犧牲，梅雄的這一舉動(dòng)體現(xiàn)了（　?。? A.生命最寶貴，要珍愛(ài)自己的生命 B.生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) C.要做轟轟烈烈的大事，不做平凡的人 D.尊重他人生命，漠視自己生命 13.慈善之路體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。2008年以來(lái)，姚明創(chuàng)建“姚基金”，捐助汶川地震災(zāi)區(qū)，并組織了慈善義賽等活動(dòng)。2016年5月，姚明入選“CCTV年度慈善人物”。這啟示我們要（　?。? A.積極投身公益事業(yè)，提高自己的知名度 B.追求生命的價(jià)值，不斷為社會(huì)作出貢獻(xiàn) C.將主要的精力和時(shí)間放到慈善事業(yè)中去 D.勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)總體小康作貢獻(xiàn) 14.“如果在半山腰突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦?”“應(yīng)該向山頂走?！薄盀槭裁茨?”“往山頂走，固然風(fēng)雨可能更大，卻不足以威脅你的生命，向山下跑，看似風(fēng)雨小一點(diǎn)，卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！边@段登山者與專家的對(duì)話給你的啟示是（　　） ①面對(duì)挫折要有戰(zhàn)勝它的勇氣 ②面對(duì)挫折需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量 ③只要有勇氣，任何困難都能克服 ④發(fā)掘自身的力量并不意味著孤立 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 15.我們之所以珍愛(ài)生命、善待生命，是因?yàn)椋ā　。? ①生命是自然界最珍貴的財(cái)富 ②每種生命都有其存在的意義和價(jià)值 ③各種生命相互依存，相依為命 ④生命只有一次，既寶貴又脆弱 A.①②③ B.②④ C.①②③④ 　 D.①②④ 二、簡(jiǎn)答題 16.小明和小軍是好朋友，兩個(gè)人幾乎無(wú)話不談。一天他們圍繞學(xué)校老師的講課展開(kāi)了下列對(duì)話，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。 小明：我太喜歡我們的數(shù)學(xué)老師了，講課幽默風(fēng)趣，而且還教給我們?cè)S多課外的知識(shí)，每次上數(shù)學(xué)課我都覺(jué)得時(shí)間太短了。小軍：可不嗎，我也喜歡數(shù)學(xué)老師，感覺(jué)他就是我們的大朋友，一點(diǎn)都沒(méi)有老師的架子?？烧Z(yǔ)文老師我就是喜歡不起來(lái)，他老是讓我們默寫，背書(shū)，真沒(méi)勁。 小明：是啊、是啊，我也覺(jué)得沒(méi)勁。所以我上數(shù)學(xué)課就非常認(rèn)真，做數(shù)學(xué)題非常帶勁。但是上語(yǔ)文課我就長(zhǎng)長(zhǎng)走神，背不下來(lái)的課文就混過(guò)去。 小軍：雖說(shuō)我也不喜歡語(yǔ)文老師，但我覺(jué)得語(yǔ)文很重要，要是得好好的。 小明：你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)興趣才是最好的老師嗎？不喜歡怎么還能好好上？ 小軍：…… （1）你如何評(píng)價(jià)小軍和小明對(duì)待老師的看法？ （2）小明說(shuō)“不喜歡怎么還能好好上”，假如你是小軍，你會(huì)如何規(guī)勸小明？ 17.“最美舞者”廖智老師在汶川大地震中失去雙褪，然而她并沒(méi)有被殘酷的現(xiàn)實(shí)擊倒、為了重新起舞、實(shí)現(xiàn)生活的夢(mèng)想，忍著身心疼痛，十天學(xué)會(huì)穿假肢站立行走，一個(gè)月后重新開(kāi)始跳舞。蘆山地震發(fā)生后、人們?cè)谥驹刚咧邪l(fā)現(xiàn)了她的身影，穿戴著假肢的她用自己的行動(dòng)詮釋著生命的堅(jiān)強(qiáng)。 問(wèn):廖智老師的感人事跡對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何啟示？ 三、實(shí)踐探究題 18.小剛在班里是個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人，他認(rèn)為自己既沒(méi)有做錯(cuò)事，也不有求于人，因此沒(méi)必要去和別人交往?？墒呛髞?lái)，他漸漸地覺(jué)得自己越來(lái)越孤獨(dú)，看到同學(xué)在一塊有說(shuō)有笑，他又不由得既羨慕又嫉妒，希望自己能融入同學(xué)中去，成為他們中的一員。但是不知為什么，他總覺(jué)得與別人格格不入，似乎別人也不喜歡同他說(shuō)話。為此，他開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常上網(wǎng)，在“微信”“陌陌”“米聊”上終日與網(wǎng)友聊天。 （1）指點(diǎn)迷津：小剛認(rèn)為“沒(méi)必要去和別人交往”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。 （2）出謀劃策：小剛希望自己能融入同學(xué)中去，假如小剛是你的同學(xué)，請(qǐng)你為小剛擁有和維護(hù)真正的友誼支招。 （3）小剛在網(wǎng)絡(luò)交往中要注意什么問(wèn)題? 參考答案 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D D B A D C D D D C C B B A D 16.（1）不會(huì)。因?yàn)樵诰W(wǎng)上可能表現(xiàn)得溫柔體貼、善解人意，他或許出于真心，也可能故意偽裝起來(lái)以騙取我們的信任。如果我去赴約，很可能遇到壞人，受到傷害。 （2）①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。④在網(wǎng)上交友中，我們要更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，增長(zhǎng)交友的智慧，更好地與人交往。⑤不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會(huì)現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。 17. ①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。 ②實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。 ③我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。 ④在肯定自己的價(jià)值、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，我們應(yīng)該肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命。 18.（1）小剛的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。人生離不開(kāi)交往。朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。因?yàn)榕笥?我們少了幾分孤獨(dú),多了些許溫暖,活得更加自在。因?yàn)榕笥?我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處,享受交往的快樂(lè)。友誼的力量讓我們得到成長(zhǎng)。 （2）①建立友誼,需要開(kāi)放自己,敞開(kāi)心扉,并付出持續(xù)的行動(dòng)；②用心去關(guān)懷對(duì)方；③學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；④學(xué)會(huì)正確處理沖突；⑤學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害；⑥我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處,對(duì)所有人以誠(chéng)相等。 （3）①虛擬世界的交往,帶有很多不確定的因素,我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；②將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友,需要慎重；③遇到問(wèn)題,要學(xué)會(huì)求助,學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往等。 5