《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第二課 青春的心弦 第2框 青春萌動(dòng)教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第二課 青春的心弦 第2框 青春萌動(dòng)教案 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2框 青春萌動(dòng) 1.教學(xué)背景分析 1、教材分析 （1）課標(biāo)要求： 1.2 體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好青春期的心理沖動(dòng)。 1.5 學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。 2.3 自尊自愛，不做有損人格的事。 （2）整體感知教學(xué)內(nèi)容 基于“性別”“心理性別特征”“性別刻板印象”等知識(shí)，讓學(xué)生在異性交往中“逐步掌握交往與溝通的技能”，培養(yǎng)“尊重他人”“樂于助人”等情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，落實(shí)“友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在內(nèi)容設(shè)計(jì)的深度上，從異性交往到異性朋友，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討青春階段萌發(fā)的朦朧情感，內(nèi)容展開依次異性朋友與異性情感，逐層遞進(jìn)。 2、學(xué)情分析： 中學(xué)階段，學(xué)生逐漸進(jìn)入生理、心理快速發(fā)展的青春期，對(duì)異性的欣賞與關(guān)注逐漸開始并日趨強(qiáng)烈。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，受于傳統(tǒng)觀念或者輿論壓力的影響，可能會(huì)誤解誤讀青春期出現(xiàn)的正常情感，因而在內(nèi)心產(chǎn)生壓力甚至自責(zé)等消極否定的情緒。積極、準(zhǔn)確的引導(dǎo)至關(guān)重要。 2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn)) 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 側(cè)重生命經(jīng)歷的角度，基于卻不限于“青春期”，凸顯青春生命的能量與活力，關(guān)注思想發(fā)展與精神成長(zhǎng)，還將關(guān)照到學(xué)生在青春階段開始幻想人生、探尋理想自我，擁有生命發(fā)展的多種可能性。 能力目標(biāo)： 了解并掌握青春期異性交往的技巧及原則，懂得在交往中自重自愛，并且尊重與之交往的異性，真正實(shí)現(xiàn)異性效應(yīng)、性別互補(bǔ)。 知識(shí)目標(biāo)： 知道青春期異性交往的正常性與必要性，積極、大方、勇敢的與異性交往，相互學(xué)習(xí)，共同完善。 【教學(xué)重點(diǎn)】青春期異性交往的技巧及原則 【教學(xué)難點(diǎn)】青春期異性交往的技巧及原則 【教學(xué)方法】案例分析，情景討論 【教學(xué)資源】相關(guān)案例，多媒體資料 3.教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《男生女生》，相信同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)大的自己有了更新更全面也更準(zhǔn)確的了解與認(rèn)識(shí)。 人們經(jīng)常說，這世界上，只有兩種人，男人與女人，我們不能避免地要和另一種性別的人打交道。在中學(xué)階段，同樣如此。但是，看似再平常不過的“交往”，卻多了一些不大不小的煩惱。 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 你心中的“完美男生”or“完美女生”是什么樣子的？TA擁有哪些特點(diǎn)？ 和你的同性伙伴交流一下，看看是否有相似的觀點(diǎn)？ 和你的異性伙伴交流一下，看看你們的想法有何不同？ 回憶已學(xué) 交流分享 知識(shí)銜接 導(dǎo)入生活經(jīng)驗(yàn) 講授新課 第一目 異性朋友 步入青春期，伴隨著生理、心理的雙重發(fā)展，一股從未有過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給青春期的少男少女們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。 這是正常美好的情感體驗(yàn)，也是我們長(zhǎng)大并逐漸成熟的標(biāo)志。 但是，面對(duì)種種煩惱，我們?cè)趺崔k？ 來看看同齡人的煩惱：小梅的故事 上了中學(xué)，看到男生就厭煩，可是后來忽然變得想和男生說話了，有時(shí)看到男生過來，就不自覺地迎上去，喜笑顏開地打招呼。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺得有勁，和男生一起做事，總想顯示自己，以引起他們的注意。我這是怎么了，我是不是―個(gè)作風(fēng)不正派的女孩，我更怕同學(xué)會(huì)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我真的很害怕。 看過小梅的故事，仔細(xì)地思考以下問題： ※ 小梅的這個(gè)苦惱是異性交往中的小煩惱，你是否也有類似的苦惱呢？ ※ 如果你是小梅的同學(xué)，你會(huì)如何看待她的這種行為？ ※ 如果你是小梅的好朋友，你如何能幫助她擺脫這個(gè)苦惱？ 小結(jié)：處于青春期的少男少女對(duì)異性好奇、產(chǎn)生好感、想接近異性是正?，F(xiàn)象，是性意識(shí)發(fā)展到一定階段的必然表現(xiàn)。有這種表現(xiàn)，是生長(zhǎng)發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象。把這種心理自然而正常地表現(xiàn)出來，是開朗、純真的表現(xiàn)，而壓抑或扭曲自己，往往會(huì)造成一定的心理障礙。 青春期的少男少女要大大方方地接近，堂堂正正地交往。這種坦誠(chéng)的正常交往對(duì)于青少年的身心健康及學(xué)習(xí)生活都有著良好的促進(jìn)和影響。 異性效應(yīng)： 社會(huì)生活中普遍存在的一種“異性效應(yīng)”。異性間的相互交往及由相互吸引而產(chǎn)生的愉悅的情緒體驗(yàn)是一種良好的、積極的情緒體驗(yàn)，它不僅對(duì)身體健康有很大的影響，而且對(duì)整個(gè)心理活動(dòng)都具有大量的生理效應(yīng)，可激發(fā)人的潛能，使人敏捷活躍而奮發(fā)向上。 在個(gè)體間關(guān)系中，異性接觸會(huì)產(chǎn)生一種特殊的相互吸引力和激發(fā)力，并能從中體驗(yàn)到難以言傳的感情追求，對(duì)動(dòng)物的活動(dòng)和學(xué)習(xí)通常起積極的影響，這種現(xiàn)象稱為異性效應(yīng)，也叫“磁鐵效應(yīng)”，即“同性相斥，異性相吸”，俗話說：“男女搭配，干活不累”正是如此。 課堂討論： 和小組同學(xué)討論一下，生活中，一定會(huì)和各種各樣的異性打交道，從TA的身上，你學(xué)到了哪些品質(zhì)或者優(yōu)秀的行為？ 小結(jié)： 善用“異性效應(yīng)”，努力完善自我. 與異性相處，有助于青少年了解異性的思維方式及情感特征。與異性交往，并成為無話不說的好朋友，并不僅僅是性別的吸引，更是彼此人格魅力、品質(zhì)特征的吸引，這些優(yōu)秀的“元素”吸引著彼此。 異性之間的吸引是美好的情感體驗(yàn)。男女學(xué)生之間應(yīng)該大方、坦誠(chéng)地交往，在交往中既要無拘無束、坦誠(chéng)相待，相互激勵(lì)、共同進(jìn)步，又要注意男女有別，適當(dāng)把握異性之間交往的“度”，才能使異性交往健康順暢地進(jìn)行。 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)為同齡人出謀劃策 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)及新知進(jìn)行思考與互動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境，與實(shí)際生活結(jié)合 補(bǔ)充知識(shí)，科學(xué)了解異性交往的重要性 講授新課 第二目 異性情感 異性之間的交往正常且重要，可是為什么中學(xué)生男生女生之間的交往仍然阻力重重呢？ 我們來看看下面的“奇葩校規(guī)”。 某校為了防止男生女生“交往過密”， 制定了如下校規(guī)： ◎男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園里； ◎男生女生交往距離不能小于50厘米； ◎男生女生不得同桌吃飯； ◎男生女生不得…… 思考一下： 這樣的校規(guī)，出現(xiàn)的原因會(huì)有哪些？ 如果校長(zhǎng)來聽取大家對(duì)校規(guī)的意見，你有哪些好的想法？ 小結(jié)：異性交往過密給眾人帶來了困擾；男生女生交往過于頻繁，分散了精力與學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了學(xué)業(yè)；交往過密讓關(guān)心我們的師長(zhǎng)過于擔(dān)心等等。 意見與建議：異性交往應(yīng)該有一定的原則與方法，既保護(hù)自己，也讓師長(zhǎng)放心。 青春期異性之間的交往是正常的，更是必須的。但同時(shí)應(yīng)該注意，要掌握好方法與原則，這樣才能讓關(guān)心我們的人放心，這也是對(duì)自己，對(duì)他人的保護(hù)與尊重。 異性情感有煩惱，怎么破？ ※我特別喜歡看韓劇，我覺得韓國(guó)明星長(zhǎng)得好帥啊，那些高大帥氣的男生真有魅力，每次看到他們出現(xiàn)在電視里我都臉紅心跳。 ※我同桌是個(gè)特別可愛的女生，她性格開朗大方，而且在學(xué)習(xí)上給了我很多幫助。只是同學(xué)們總是拿我們兩個(gè)開玩笑，有時(shí)候，我也挺煩惱的。 面對(duì)這樣的煩惱，你有什么樣的妙招嗎？ 快和你的同齡人分享一下。 小結(jié)：青春期異性交往小貼士 1.我們既要反對(duì)男女之間“授受不親”的傳統(tǒng)觀念，又要注意“男女有別”的客觀事實(shí)。明智的人應(yīng)該尊重自己也尊重對(duì)方，一舉一動(dòng)大方得體，不能過于謹(jǐn)慎小心，也不能過于隨便輕浮。 2. 要從思想上和行為上分清友誼與愛情的界限。處于青春期的中學(xué)生，對(duì)異性的情感大多為欣賞、崇拜、羨慕或者是認(rèn)同，這和真正意義上的愛情是不一樣的。如果在交往中引起對(duì)方或別人誤解的時(shí)候，要及時(shí)、冷靜、機(jī)智地加以澄清。 3. 應(yīng)多在集體活動(dòng)中交往，更廣泛的人際關(guān)系會(huì)讓我們了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這會(huì)更多受益。長(zhǎng)時(shí)間的單獨(dú)交流，難免會(huì)讓人誤會(huì)，這也是人之常情。 4. 人際交往的兩性道德原則是必要的。女生在與異性相處時(shí)，一定要保持自尊、自愛的美德，既要有女性的榮譽(yù)感，又要善于自我保護(hù)。作為男性則應(yīng)更加謹(jǐn)慎，善于克制。 以上四個(gè)“異性交往小貼士”，你認(rèn)為哪一個(gè)最重要？和你的好朋友交流一下自己的想法與觀點(diǎn)。 活學(xué)活用: 情景案例：2.14情人節(jié)那一天，同學(xué)們都在微信群里開玩笑，互相調(diào)侃，彼此送著“沒心沒肺”的祝福。王麗麗的手機(jī)里收到一條短信，讓她陷入沉思。這條短信是同班同學(xué)張強(qiáng)發(fā)給她的，以王麗麗對(duì)他的了解，他不像是在開玩笑，這樣的言辭讓王麗麗有點(diǎn)不知所措。 麗麗，在今天這個(gè)特殊的日子，我想對(duì)你說一說我的心里話。在我心里，我一直覺得你和其他女生不一樣，每次看見你笑起來的樣子，我都發(fā)自內(nèi)心的高興。你唱歌真好聽，你在班里唱的每一首歌我都會(huì)聽很多遍，然后學(xué)會(huì)，等到有一天能和你一起唱……也許，我是喜歡上你了……別覺得突然，這種感覺已經(jīng)很久了，只不過我沒有勇氣和你說…… 如果你是王麗麗，你會(huì)如何回復(fù)張強(qiáng)的這條短信？ 小結(jié)： 應(yīng)注重幾個(gè)原則和細(xì)節(jié)： （1）尊重自己，尊重對(duì)方 （2）理智表達(dá)情感，態(tài)度清晰明確，不要曖昧或者讓人產(chǎn)生歧義 （3）可以適當(dāng)與成人或者朋友溝通，尋找恰當(dāng)?shù)姆椒? （4）注意之后的行為及現(xiàn)實(shí)中的交往，自然大方 思考探究 為同伴出謀劃策 結(jié)合所學(xué)，分享感受 創(chuàng)設(shè)情境 活學(xué)活用 學(xué)以致用 以點(diǎn)帶面進(jìn)行思考 給出可供借鑒與參考的方法與原則，激發(fā)學(xué)生自主的思維 課堂小結(jié) 青春期萌發(fā)的對(duì)異性的情感，與人們通常所說的“愛情”是截然不同的。愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。真正的愛情，必須成熟的心靈才能承載。 板書 拓展空間 訪談自己熟悉的親朋好友，了解他們的愛情經(jīng)歷；聽聽主人公的心路歷程，他（她）的經(jīng)歷給你什么樣的啟發(fā)與思考？訪談形式多種多樣，面對(duì)面、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、電話交流都可以； 訪談結(jié)束后，完成一份訪談小結(jié)，與同學(xué)們分享活動(dòng)心得。 對(duì)情感進(jìn)行深入思考，體會(huì)愛情的神圣 附件： 青春期與異性效應(yīng) （1）利用異性效應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富和完善個(gè)性。 進(jìn)入青春期后，個(gè)體由于激素的分泌，第二性征的出現(xiàn)，使身體外形及體內(nèi)機(jī)能發(fā)生了很大的變化。這一變化既影響周圍同物種個(gè)體的評(píng)價(jià)又促使自己性別角色認(rèn)知的發(fā)展，因此，個(gè)體心理上的差異越來越明顯。男孩子往往性格開朗、勇敢剛強(qiáng)、果斷機(jī)智、不拘泥于細(xì)微末節(jié)，不計(jì)較于點(diǎn)滴得失，當(dāng)然也有的男孩驕橫粗暴，逞強(qiáng)好勝。女孩子則往往文靜怯懦、優(yōu)柔寡斷、感情細(xì)膩豐富、舉止文雅。異性個(gè)體相互交往、相互吸引，往往易于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處和自己的不足，有利于相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富和完善自己的個(gè)性。 （2）利用異性效應(yīng)提高學(xué)習(xí)與活動(dòng)效率 男孩在思維方式上偏重于抽象化，概括能力較高；女孩在思維方式上多傾向于形象化，觀察細(xì)致，富有想象力。因此異性個(gè)體在一起學(xué)習(xí)就可能相互啟發(fā)，使思路更加寬闊，思維更加活躍，思想觀點(diǎn)相互啟迪，往往能觸發(fā)智慧的火花。在活動(dòng)中異性成員相互交往，心理交融，也易取得明顯效果。在活動(dòng)中適當(dāng)運(yùn)用異性效應(yīng)，可以使個(gè)體在異性面前竭其所能，努力出色地完成任務(wù)。 （3）利用異性效應(yīng)提高自我評(píng)價(jià)的能力 青春期的個(gè)體由于性意識(shí)的發(fā)展，往往非常留心異性個(gè)體（特別是自己喜歡的異性）的一笑一顰，一舉一動(dòng)，喜歡對(duì)異性個(gè)體評(píng)頭品足，同時(shí)又都很重視異性對(duì)自己的評(píng)價(jià)。個(gè)體在評(píng)價(jià)對(duì)方的同時(shí)，當(dāng)然也一定會(huì)注意規(guī)范自己，塑造自己，完善自己，從而在評(píng)價(jià)別人中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，使自我評(píng)價(jià)能力得到提高。 （4）利用異性效應(yīng)激勵(lì)自己奮發(fā)向上 青春期的個(gè)體都希望引起異性的關(guān)注，希望能以自己的某些特點(diǎn)或特長(zhǎng)受到異性的青睞。事實(shí)證明，有些對(duì)家長(zhǎng)和老師都不順從的男孩，在女孩幫助下，卻能夠逐漸要求自己專心學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。由于“異性效應(yīng)”，男孩往往為此激勵(lì)自己，使自己成績(jī)優(yōu)異，談吐文明禮貌，舉止瀟灑自由，服飾整潔大方，富有探索精神，具有豁達(dá)的胸懷和男子漢氣質(zhì)，使自己變得強(qiáng)大。女孩也不知不覺地對(duì)自己提出了要求，學(xué)習(xí)刻苦努力，舉止優(yōu)雅大方，待人溫文爾雅，言談風(fēng)趣，富有修養(yǎng)。這種異性間的相互激勵(lì)成了個(gè)體發(fā)展的動(dòng)力和“促進(jìn)劑”。 （5）利用“異性效應(yīng)”增進(jìn)男女同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié) 在開展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，注意男女同學(xué)的搭配，可以形成一種愉快喜悅的氛圍，使集體成員之間產(chǎn)生一定的情感依戀，增強(qiáng)集體的凝聚力。這可以消除學(xué)生進(jìn)入青春期后所產(chǎn)生的煩惱和對(duì)異性的神秘感，使男女同學(xué)之間的關(guān)系正常化，在集體交往中形成純潔的友誼。當(dāng)然，男女同學(xué)在交往中既要無拘無束、坦誠(chéng)相待，相互激勵(lì)、共同進(jìn)步，又要注意男女有別，適當(dāng)把握異性之間交往的“度”，才能使異性交往健康順暢地進(jìn)行。 渴望真正朋友 異性交往很復(fù)雜 調(diào)查顯示，在初中學(xué)段，33.8%的初中生最為困擾的是同伴關(guān)系，超過了學(xué)習(xí)困擾（24.6%）、自我意識(shí)困擾（16.9%）、情緒困擾（7.7%）以及親子關(guān)系困擾（6.2%）和體重困擾（5.8%）。 　　※渴求真正的朋友 　　“與同學(xué)間的交往，感覺總?cè)鄙傩湃?。? 　　“有時(shí)候覺得身邊真正的朋友沒有幾個(gè)，剛開始的時(shí)候會(huì)覺得她們多么多么好，這就是最好的朋友，但相處一段時(shí)間后，會(huì)覺得她怎么這樣？為什么要偽裝呢？為什么變得這么可怕？她還是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)人嗎？” 　　“有兩個(gè)朋友，但她們總是在一起玩，一起討論東西，都不和我一起。這，算什么朋友？” 　　“和朋友有時(shí)溝通不好，不知道什么原因疏遠(yuǎn)了。經(jīng)常被人忽略我的存在，很煩惱?！? 　　“從什么時(shí)候開始，我漸漸地落伍了，與同學(xué)之間再也沒有什么話題，和朋友之間也沒有了那么多有趣的對(duì)話，更多的是對(duì)學(xué)習(xí)上的不如意抱怨，對(duì)某節(jié)課的看法，還有‘呵呵’這種字眼代替。正因?yàn)檫@樣，在初中的這段日子里，我沒有什么太過深入的朋友（雖然有人可以陪著我，但是并不能把所有都跟他們說）?！? 　　“我從不擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)，但在課余的生活中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的我，似乎除了那看似很好的成績(jī)外，幾乎是一無是處。各種運(yùn)動(dòng)都不是我所擅長(zhǎng)的，而且對(duì)于人際交往，我也不怎么擅長(zhǎng)，成天基本呆在家里，除了上課就只會(huì)去書店了。根據(jù)我的了解，在日后的生活之中，人際交往是很重要的。我覺得豐富的知識(shí)會(huì)起到一定的改變，但我還是無法，或者是不想邁出那一步。我該怎么辦？” 　　33.8%的初中生最為困擾的是同伴關(guān)系，而記者發(fā)現(xiàn)，在這其中，大部分同學(xué)對(duì)于“什么是真正的朋友”“朋友為什么會(huì)變”“自己如何做出改進(jìn)”等感到困惑和苦惱。 　　 ※異性交往很復(fù)雜 　　“我喜歡一個(gè)人，但他喜歡的是另一個(gè)人，我們倆都是單戀，可我卻莫名其妙答應(yīng)了另一個(gè)人的表白，我并不喜歡他，但他很喜歡我，我想分手，但又怕傷害他，我真的不知道該怎么辦了？？？” 　　“喜歡兩個(gè)男生，一個(gè)已經(jīng)有所謂的‘女朋友’而他的‘女朋友’是我的朋友，我很喜歡他，但我不想當(dāng)搶別人‘男朋友’的朋友，而另一個(gè)男生不知道我喜歡他，他可能也會(huì)喜歡我嗎？” 　　“失戀三次，傷痛了。想談一次完整的戀愛，但有時(shí)候覺得真的很累，學(xué)習(xí)上的壓力、班委工作的壓力……時(shí)間和精力總是不夠用。” 　　“最近我被八卦了，原因是我喜歡的東西很多同學(xué)都不喜歡不感興趣，就只有一兩個(gè)和我比較聊得來，再加上經(jīng)常爭(zhēng)論數(shù)學(xué)題，于是我們就中槍了……我真的認(rèn)為男生女生聊個(gè)天很正常……可我說什么他們都傳！” 　　“令我煩惱的是怎樣與女同學(xué)成為好朋友，到了青春期男女同學(xué)的差異變大了，不像小學(xué)那樣可以嬉戲打鬧了。我們的思想甚至身體的發(fā)育使我們的差異變得更大。雖說在思想品德課上老師教我們要以正確的心態(tài)去處理同學(xué)間的關(guān)系，可真正落實(shí)到實(shí)踐上談何容易啊。” 在同伴關(guān)系困擾中，異性交往方面的困擾也占一定比例，部分初中生并不諱言自己的戀愛經(jīng)歷和困惑，也有一部分初中生被“緋聞”所困擾，希望獲得適當(dāng)?shù)姆椒▉韽娜輵?yīng)對(duì)異性同學(xué)之間的交往。