《九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 關(guān)注自然 關(guān)注人類 第二節(jié) 我國(guó)的環(huán)境壓力 第2課框 資源小國(guó)教學(xué)案湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 關(guān)注自然 關(guān)注人類 第二節(jié) 我國(guó)的環(huán)境壓力 第2課框 資源小國(guó)教學(xué)案湘教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《資源小國(guó)》 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，分析、解決問題的能力以及歸納概括和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 過程與方法： 1.注意歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容； 2.聯(lián)系生活，明理踐行 3.了解我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn)，了解在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)面臨的嚴(yán)峻資源形勢(shì)。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性，提高保護(hù)資源和節(jié)約意識(shí)，形式初步的社會(huì)責(zé)任感和使命感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 我國(guó)自然資源的基本特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 我國(guó)面臨的嚴(yán)峻資源形勢(shì)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 【預(yù)學(xué)】 1.用一句話概括本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容： 2.我國(guó)自然資源 、 這是我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)。但由于我國(guó)人口基數(shù)大，人均資源占用量大大 世界平均水平，這又是我國(guó)自然資源的劣勢(shì)。 我國(guó)自然資源分布 、 、再加上資源開發(fā)的不合理、不科學(xué)，造成了資源的巨大損失和浪費(fèi)，突出的表現(xiàn)是，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的 。 3.人 從 眾 森 林 木 這幅示意圖反映了人口與資源的什么關(guān)系？怎樣解決這一矛盾？ 【探究】 導(dǎo)學(xué)點(diǎn)1：我的一天正常生活所需要的資源有： 導(dǎo)學(xué)點(diǎn)2：課本上的主要內(nèi)容可以概括成以下兩點(diǎn)： 1.我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。 2.我國(guó)自然資源損失和浪費(fèi)嚴(yán)重的原因。 問題探究：我國(guó)資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成資源劣勢(shì)的原因是什么？ 【精導(dǎo)】 再現(xiàn)一個(gè)學(xué)校，家庭或社會(huì)生活中不合理利用資源或能源的生活情境，然后認(rèn)真體驗(yàn)和感悟，并在小組中交流、分享！ 我的感悟是： 為緩解我國(guó)嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，國(guó)家采取的具體措施有： 我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做： 【提升】 某校九年級(jí)（6）班準(zhǔn)備舉行一次以“珍惜水資源”為主題的學(xué)生座談會(huì)，請(qǐng)你來參與： （1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，向與會(huì)者介紹一下我國(guó)水資源的現(xiàn)獎(jiǎng)是怎樣的？ （2）在建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的過程中，你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)該堅(jiān)持怎樣的戰(zhàn)略或基本國(guó)策？ （3）“節(jié)約水資源”是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。請(qǐng)你向與會(huì)者介紹生活中的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)。（至少兩條） 【教學(xué)反思】