《九年級政治全冊 第五單元 走向明天 第11_課 胸懷全球迎接挑戰(zhàn) 第2框 抓住機遇 迎接挑戰(zhàn)教學案蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級政治全冊 第五單元 走向明天 第11_課 胸懷全球迎接挑戰(zhàn) 第2框 抓住機遇 迎接挑戰(zhàn)教學案蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

抓住機遇 迎接挑戰(zhàn) 課型：新授 學習目標： 1、了解我國剛剛邁入小康社會門檻，面臨日趨激烈的國際競爭的事實。2、從我國與世界其他不同類型國家的對比中，更好地認清中國的基本國情，以及我國的優(yōu)勢和差距。 3、全面認識祖國建設面臨的有利和不利因素，正確理解我國現(xiàn)代化建設面臨的機遇和挑戰(zhàn)。由此增強危機感和責任心，更好的發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神。 教學重點 全面認識我國發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)。 教學難點 努力增強憂患意識 教學方法 創(chuàng)設情境、層層設疑、重點剖析、閱讀感悟、合作探究。 自主學習： 1、和平與發(fā)展是世界各國人民的共同愿望，也是當今時代兩大主題。 2、了解激烈的國際競爭：（1）在政治領域，不斷發(fā)生多極化趨勢與單邊主義的較量，不斷發(fā)生大國霸權主義和地區(qū)霸權主義導致的激烈沖突，恐怖主義已經(jīng)成為國際社會的公害； （2）在經(jīng)濟領域，傾銷與反傾銷之爭此起彼伏，日益密切貿易交往與不斷加劇的貿易摩擦相互交織。 3、當前國際競爭的實質：是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。 4、了解我們面臨的機遇： （1）從國內來看：①改革開放以來，我國逐步融入國際社會。加入WTO更為我國走向世界、擴大對外交流、參與國際合作與競爭創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。同時，也為外商進入中國市場帶來了前所未有的機遇 ②市場巨大并正在不斷拓展，勞動力資源比較豐富，制造業(yè)規(guī)模齊全并有一定的技術水平； ③我國現(xiàn)代化建設和改革開放的巨大成就為我們實現(xiàn)新的更大的發(fā)展奠定了堅實的基礎。 （2）從國際來看：①新的世界大戰(zhàn)在可預見的時期內打不起來，我們有望爭取較長時期的和平國際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境；②以信息、生命科技為核心的現(xiàn)代科技成就，為我們以較低成本追趕發(fā)達國家提供了技術和物質條件；③經(jīng)濟全球化趨勢在發(fā)展，加入世界貿易組織為我國全面參與國際合作與競爭、利用國際先進技術和管理經(jīng)驗、利用外資創(chuàng)造了有利條件。 5、我們面臨的挑戰(zhàn)： （1）那些成本高、技術水平及管理落后的行業(yè)和企業(yè)，將面臨巨大的競爭壓力； （2）我們的思維方式、管理模式都將受到一定的沖擊； （3）我國國民的綜合素質需要不斷提高，社會政治體制需要不斷改革。 6、面對當前的機遇和挑戰(zhàn)我們該怎么做？ （1）進一步加快推進改革，繼續(xù)解放和發(fā)展生產力； （2）我們必須自覺增強民族危機感、民族自尊心以及民族責任感； （3）實施科教興國戰(zhàn)略，增強民族創(chuàng)新能力 （4）我們青少年學生，要增強憂患意識，明確自身的歷史使命，勤奮學習，做好投身祖國建設的各種準備。 預習反饋： 1．任何國家、任何民族、任何地區(qū)能否做到由弱變強，后來居上，一個關鍵因素就在于能否 。 2．在知識經(jīng)濟時代開始到來的時候，我國政府緊緊抓住難得的發(fā)展機遇，明確提出 。 教學過程： 一、【導入示標】 描述情境：在當今國際社會，和平與發(fā)展是世界各國人民的共同愿望，也是當今時代的兩大主題。隨著經(jīng)濟全球化趨勢的不斷推進，人們時時感受到激烈的競爭氣息。 二、【探究交流】 了解當前的國際競爭 設疑導讀：◆世貿組織判定美國敗訴這說明了什么？◆這些國際競爭有何積極意義？ ◆這些國際競爭的實質是什么？◆面對這些國際競爭我們應持的正確態(tài)度是什么？ 三、【體驗探究】 認識發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn) 設疑導讀：指導學生閱讀文本P141～142相關內容，閱讀思考—— ◆我國面臨發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期是什么？ ◆正確把握這些機遇有什么現(xiàn)實意義？ ◆我國面臨哪些嚴峻的挑戰(zhàn)？ ◆面臨這些嚴峻挑戰(zhàn)我們應持什么樣的態(tài)度？ 四、【感悟踐行】 增強憂患意識 渲染情境：媒體播放《中華人民共和國國歌》，渲染氣氛，激活情感。 體驗感悟：◆“中華民族到了最危險的時候”這句歌詞包含著什么樣的道理？給我們怎樣的心靈震撼？ 設疑思考：◆在“中華民族到了最危險的時候”，我們中學生該如何行動？ 五、【當堂檢測】 （ ）1．當今時代的主題是 A．霸權主義和強權政治 B．和平與發(fā)展 C恐怖主義 D．傾銷與反傾銷 （ ）2．當前國際競爭的實質是 A．教育和人才的競爭 B．科技的競爭 C.創(chuàng)新 D．以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量 （ ）3． 標志著中國逐步融人國際社會。 A．20世紀80年代開始的改革開放 B．本世紀初中國加入世界貿易組織 C．1949年中華人民共和國的成 D．1956年我國社會主義制度的建立 （ ）4．隨著經(jīng)濟全球化趨勢的不斷推進，人們時時感受到激烈的競爭氣息。主要表現(xiàn)在 ( ) ①多極化趨勢與單邊主義的較量②大國霸權主義和地區(qū)霸權主義的激烈沖突③傾銷 與反傾銷之爭此起彼伏④貿易交往與貿易摩擦相互交織 A．③④ B．①③④ C①②③④ D-①②③ （ ）5．歷史上，我國曾喪失幾次科技革命帶來的發(fā)展機遇，致使我們日益落后于西方資本主義國 家。這說明一個國家能否由弱變強，后來居上，一個關鍵因素在于 A．國際政治經(jīng)濟新秩序的形成 B能否抓住歷史發(fā)展的機遇 C是否實行改革開放 D．能否堅持中國共產黨的領導 （ ）6．在知識經(jīng)濟時代開始到來的時候，我國政府要緊緊抓住難得的發(fā)展機遇，就必須 A．實施科教興國戰(zhàn)略 B．提高本國的軍事實力 C增強本國民族凝聚力 D．大量引進外資和技術 7．讀下圖，回答下列問題： (1)人世后我國經(jīng)濟社會發(fā)展的原因是什么? (2)人世要求我們青少年學生樹立哪些新觀念?