九年級物理下冊 第10章 電磁波與信息技術(shù) 第3節(jié) 改變世界的信息技術(shù)學(xué)案 (新版)教科版
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第3節(jié) 改變世界的信息技術(shù) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道什么是衛(wèi)星通信和光纖通信。 2.初步了解移動通信的基本原理。 3.通過用激光筆和玻璃棒做小實驗,知道激光在玻璃棒中傳播的特點,加深對光纖通信的理解。 4.通過對衛(wèi)星通信、光纖通信和移動通信的了解,認(rèn)識信息技術(shù)在現(xiàn)代社會生活中的作用。 ———————— 行為提示: 1.用雙色筆將學(xué)習(xí)目標(biāo)中行為動詞標(biāo)出來。 2.解讀學(xué)習(xí)目標(biāo),引入新課。 知識鏈接: 1.電磁波、光波(激光)都能傳播和傳送信號,衛(wèi)星通信是衛(wèi)星將接收到的電磁波信號進行處理再向外發(fā)送到其他接收站。 2.用三顆通信衛(wèi)星就可以實現(xiàn)全球通信,現(xiàn)在我們看到的很多電視節(jié)目是通過衛(wèi)星傳送的。 情景導(dǎo)入 生成問題 多媒體展示圖片:講故事與看電影。 5分鐘內(nèi),放電影比講故事所包含的信息量更多。相同時間內(nèi),電視比電臺廣播能傳遞更多的信息。信息理論表明,作為載體的電磁波頻率越高,相同時間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒕驮蕉唷=裉煳覀儊砹私庖幌赂淖兪澜绲男畔⒓夹g(shù)! 自學(xué)互研 生成能力 自主閱讀教材P30-31,回答下列問題: 1.“中繼站”的作用是什么?它有什么優(yōu)點? 答:作為空中中繼站的通信衛(wèi)星本身并不產(chǎn)生無線電波,它只是將來自地面的無線電波進行處理和放大。利用衛(wèi)星通信可以在較短時間內(nèi)將信息發(fā)送到世界各地。 自主閱讀教材P31-32,回答下列問題: 2.光導(dǎo)纖維簡稱光纖,如圖所示,從圖中可看出,光可從任意彎曲的光纖一端傳向另一端,似乎光在其中能隨意“轉(zhuǎn)彎”,其實這是光在光纖內(nèi)不斷反射而實現(xiàn)的,利用光纖來傳遞電磁波信號,使人類邁上信息高速公路,是華裔科學(xué)家高錕的重大貢獻,人們能將光和電磁波聯(lián)系起來,是因為光也是電磁波。 3.什么是光纖?用光纖傳送信息具有什么優(yōu)點? 答:傳輸光信號的器件叫光纖,光纖傳送信息的優(yōu)點:容量大,抗干擾能力強,傳輸距離遠(yuǎn)。 獨立完成知識板塊一、二、三,教師巡視,根據(jù)完成情況挑幾組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)模塊一、二、三,其他同學(xué)補充或糾錯。 教師選擇兩組將討論結(jié)果在全班進行展示,小組之間互相進行點評。 各小組長將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上,尋求小組間合作探究,共同解決。 對照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考: 1.今天我學(xué)到了什么知識? 2.我還存在的疑惑是什么? 自主閱讀教材P32-35,回答下列問題: 4.當(dāng)前最為普遍的手機通信系統(tǒng)主要由移動臺、基站和移動交換中心組成,它們形成了一個數(shù)字蜂窩系統(tǒng)。其中移動交換中心是整個移動通信網(wǎng)絡(luò)的核心,它分揀、處理、傳遞所有移動臺發(fā)來的信息,同時還擔(dān)負(fù)著移動通信網(wǎng)絡(luò)與固定電話網(wǎng),甚至是互聯(lián)網(wǎng)的連接。 5.物質(zhì)、能源與信息是人類社會生存和發(fā)展不可缺少的三大要素,電磁波技術(shù)的發(fā)展,使信息技術(shù)發(fā)生了一場劃時代的革命。 對學(xué) 分享上面1~5題。①對子之間檢查獨學(xué)成果,用紅筆互相給出評定等級。②對子之間針對獨學(xué)內(nèi)容相互解疑并標(biāo)注對子間不能解疑的內(nèi)容。 群學(xué) 研討:①小組長先統(tǒng)計本組經(jīng)對學(xué)后仍然存在的疑難問題并解疑。②針對展示的方案內(nèi)容,小組內(nèi)展開交流、討論,共同解決組內(nèi)疑難。 交流展示 生成新知 方案 在一個無色大塑料瓶的側(cè)壁靠底部的位置鉆一個小孔,用膠帶粘住小孔,在瓶中裝滿水。在瓶的另一側(cè)放一只激光電筒,調(diào)節(jié)光束的方向,讓光束正好能射中對側(cè)的小孔, 如圖所示,揭下膠帶,讓水流到下面的盆里,你會看到光隨彎彎的水流照到盆底,在盆底產(chǎn)生一個光斑。(說明:本實驗在黑暗中效果更好) (1)在這個實驗中,激光電筒的光束是沿水流的內(nèi)(選填“內(nèi)”或“外”)壁經(jīng)過多次反(選填“反”或“折”)射,最后射到盆底。 (2)實驗中從瓶中流出的水柱相當(dāng)于激光通信中的光導(dǎo)纖維。由此說明用來進行激光通信的光纖能(選填“能”或“不能”)彎曲。 當(dāng)堂演練 達成目標(biāo) 見學(xué)生用書 課后反思 查漏補缺- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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