《九年級(jí)語文上冊(cè) 25《詞五首》教案2 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 25《詞五首》教案2 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

詞五首---漁家傲.秋思 課題 25.詞五首---漁家傲.秋思 課型 　新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、有感情的朗讀背誦這首詞，品味詞中描寫的邊塞風(fēng)光； 2、體會(huì)詞的韻味，以及作者的思想感情； 3、感知這首詞慷慨壯烈的基調(diào)，在理解的基礎(chǔ)上背誦全文。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1.解讀全詞，了解邊塞風(fēng)光和戍邊生活，體會(huì)作者的政治理想和抱負(fù)。 2. 有感情的朗讀背誦這首詞。 作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 教后反思 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)人復(fù)備 一、導(dǎo)入 在每一個(gè)朝代，都有愛國將士戍守邊關(guān)的動(dòng)人事跡，以及仁人志士渴望建功立業(yè)的雄心壯志。今天，我們將要學(xué)習(xí)的《漁家傲》就是反映邊塞主題的詞作。 二、整體感知 1.作者以及寫作背景簡介 作者介紹：范仲淹（989-1052），字希文，蘇州吳縣（今江蘇吳縣）人。北宋著名政治家、文學(xué)家。 背景簡介：北宋仁宗即位之后，國家逐漸形成積貧積弱之勢(shì)，表面上一片升平，實(shí)際上危機(jī)四伏。寶元元年，西夏元昊稱帝，宋廷調(diào)兵遣將，揚(yáng)聲聲討，但事出倉促，每戰(zhàn)輒敗。1038年，西夏大舉進(jìn)攻宋朝，攻取今陜北數(shù)縣，延州成為孤城。1040年，朝廷委派范仲淹出任陜西經(jīng)略安副使兼知延州（今延安），抗擊西夏。范仲淹到任后，改革軍制，團(tuán)結(jié)上下，生產(chǎn)戍邊，積極抵御。這首詩就作于此時(shí)。 2.自主學(xué)習(xí) 塞si 嶂zhng 濁zhu 燕yān 羌qiāng 3.理解大意（學(xué)生概述，教師指正） 文章大意：上片描寫塞下景色，邊塞秋天景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號(hào)角聲連在一起，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時(shí)，坐落在群山中的小城緊緊關(guān)閉了城門。下片抒情他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去，夜色已濃，羌笛悠悠，將軍和征夫們難以入睡，鄉(xiāng)下思想之淚。 三、合作探究 1.分別概括上下兩片的內(nèi)容。 上片以“異”字統(tǒng)領(lǐng)全局，借助“雁、邊聲、千嶂、長煙、落日、孤城”等意象，描繪出一幅蒼涼又壯闊的邊塞秋景圖，同時(shí)，揭示了邊地環(huán)境惡劣、戰(zhàn)事的緊張氛圍。 下片抒發(fā)了詞人思家憂國、壯志難酬的情感。 2.所寫的風(fēng)景“異”在哪？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？ 明確：天氣極寒、特異的邊聲（風(fēng)、馬、號(hào)角）、戒備森嚴(yán)。渲染了西北邊塞寒冷、荒涼、戒備森嚴(yán)的情景，暗示了將士的思鄉(xiāng)之情。 3.“千嶂里，長煙落日孤城閉。”描寫了怎樣的景致？ （1）座落在崇山峻嶺間的孤城，當(dāng)暮藹生起、夕陽西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉了城門。 （2）這里點(diǎn)明了邊城戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。 4.全詞的主旨句是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒無歸。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了守邊將士壯志難酬、思念家鄉(xiāng)的情感。 5.請(qǐng)找出使用典故的句子，并說說典故表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？ 典故：燕然未勒歸無計(jì)。用東漢竇憲北擊匈奴，取得巨大成功并在燕然山勒石記功的典故，表明了作者渴望建功立業(yè)的思想感情。 四、當(dāng)堂檢測(cè) 流利背誦、正確默寫這首詞。 學(xué)生根據(jù)注釋及參考資料簡介作者及寫作背景。 學(xué)生課前預(yù)習(xí)給加點(diǎn)的字注音。 學(xué)生有感情的朗讀這首詞，體會(huì)詞中的韻味，以及詞人的思想感情； 學(xué)生齊讀。 小組合作交流詞的大意。 小組合作交流、概括。