《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》學(xué)案蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》學(xué)案蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、感知濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。 2、讀悟第三段。 3、培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 品味精妙語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開(kāi)描寫(xiě)，情景交融的寫(xiě)法。 【自主預(yù)習(xí)案】 1、文章里面有你不熟悉的字詞吧，通過(guò)努力，你能掌握嗎？趕快動(dòng)筆吧，親愛(ài)的孩子！ 水zǎo（ ） chng （ ）清 寬chǎng（ ） 水藻（ ） 狹窄 （ ） 寬敞 （ ） 貯蓄 （ ） 澄清（ ） 濟(jì)南 （ ） 鑲上（ ） 髻 （ ） 看護(hù)婦（ ） 2、你能選出下面沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)嗎？（ ） A、這一圈小山在冬天特別可愛(ài)；好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里 B、它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和” C、就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上 D、他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠 3、《濟(jì)南的冬天》的作者是_______，原名______，字_______，_______代作家。代表作有小說(shuō)_______，話劇_______。 【課內(nèi)探究案】 一．創(chuàng)設(shè)情境，激情投入 同學(xué)們，一提起冬天，我們腦子里浮現(xiàn)的恰是北風(fēng)怒號(hào)、白雪皚皚、萬(wàn)木的畫(huà)面但濟(jì)南的冬天卻是與眾不同的，老舍筆下濟(jì)南的冬天更是別有情趣，那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……都給人一種別樣的美感那么濟(jì)南的冬天到底有什么特別的美感呢？作者又是怎樣來(lái)表現(xiàn)這種美的呢？在《秋天的濟(jì)南》中老舍說(shuō)道“上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天的藝術(shù)賜給了西湖，秋和冬全賜給了濟(jì)南。” 接下來(lái)我們就一起追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨吧！ 二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)-奏響讀的主旋律 （一）學(xué)生自由讀，解決生字詞。 注意： 語(yǔ)速較慢 語(yǔ)調(diào)柔和 語(yǔ)氣親切 （二）聽(tīng)朗讀,整體感知 a．濟(jì)南冬天總的特點(diǎn)是什么? b．課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物? c．表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 三、小組交流展示，奏響悟的強(qiáng)音（重點(diǎn)賞析第三段） 1、2組： a、本段的中心句是哪一句？圍繞哪個(gè)字展開(kāi)描寫(xiě)的？ b、概括本段主要內(nèi)容. 3、4組： a、文中的動(dòng)詞用得好，請(qǐng)?jiān)u析。 b、小雪之妙，通過(guò)哪些景物來(lái)進(jìn)行烘托的？ 5、6組： a、文中的色彩詞用得好，請(qǐng)賞鑒。 b、本段按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？ 7、8組： a、主要運(yùn)用了什么修辭手法？找出原句 b、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 小組結(jié)對(duì)上臺(tái)展示，同命題組互相點(diǎn)評(píng)。 四、突出重點(diǎn)、梳理提高、鞏固強(qiáng)化 地點(diǎn) 景物 色彩詞 動(dòng)詞 例如：山上 矮松 五、總結(jié)梳理、整合提升、內(nèi)化目標(biāo) 同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我們發(fā)現(xiàn)：在生活中只有認(rèn)真觀察事物，抓住景物的特征才能寫(xiě)出事物的“形”；真正用心去揣摩，運(yùn)用修辭才能發(fā)現(xiàn)和寫(xiě)出事物的“靈性”；真正動(dòng)了感情，才能使描寫(xiě)的事物“真摯感人”（即情景交融）同學(xué)們，愿我們平時(shí)里做生活的有心人，關(guān)注生活，關(guān)注周圍事物，多想多記，豐富積累，用我們那支生花妙筆寫(xiě)出優(yōu)美的篇章！ 你已步入初中一個(gè)多月啦，校園一隅一定給你留下了美好印象。請(qǐng)學(xué)習(xí)老舍先生的景物描寫(xiě)方法及寫(xiě)景順序，寫(xiě)一段能突出校園特點(diǎn)的小段落，100字左右。