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第三章 中國(guó)的自然資源 教學(xué)目標(biāo) 1． 態(tài)度目標(biāo)： 使學(xué)生能通過(guò)了解我國(guó)資源的國(guó)情，懂得節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源的重要性，自身養(yǎng)成節(jié)約和保護(hù)資源的行為習(xí)慣，并能實(shí)施具體行動(dòng)督促他人節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源。 2． 能力目標(biāo)： （1）使學(xué)生能根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量多，人均資源占有量少，利用不盡合理的國(guó)情，能夠經(jīng)過(guò)討論后制定本組、本班節(jié)約利用和保護(hù)資源的具體措施。 （2）使學(xué)生明白我國(guó)自然資源總量與人均占有量之間的辨證關(guān)系。 3.知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生能說(shuō)出我國(guó)自然資源的特點(diǎn)是：總量多，人均少，利用不盡合理。 教學(xué)重點(diǎn)： （1）使學(xué)生能說(shuō)出我國(guó)自然資源的特點(diǎn)，明白我國(guó)自然資源總量與人均占有量之間的辨證關(guān)系 （2）使學(xué)生懂得節(jié)約利用和保護(hù)資源的重要性，并能夠付諸行動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．使學(xué)生能夠根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)資料概括出我國(guó)資源總量多，人均少，利用不盡合理的國(guó)情特點(diǎn)。 2．使學(xué)生明白自然環(huán)境、自然資源、人類(lèi)活動(dòng)及其相互作用的辨證關(guān)系。 探究點(diǎn)： 1．“總量大、人均少”不僅是我國(guó)自然資源最主要的特點(diǎn)，而且也是我國(guó)的基本國(guó)情之一，我們要用一分為二的觀(guān)點(diǎn)分析我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)優(yōu)勢(shì)可以以此自豪但不能盲目樂(lè)觀(guān)，對(duì)劣勢(shì)應(yīng)積極關(guān)注而不能喪失信心。 2．我國(guó)自然資源雖然種類(lèi)很多，各自也有不同的特點(diǎn)，但“總量大、人均少”都是它們共同具備的。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的確立為學(xué)習(xí)各種具體的自然資源均有重要意義。 教學(xué)方法： 講解法、圖表法、比較法與討論法相結(jié)合。 教具： 自制圖表（我國(guó)自然資源國(guó)情基本特征示意表）、小黑板（環(huán)境意識(shí)測(cè)試題、課堂練習(xí)題） 課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1．導(dǎo)入新課 [教師講解]　 前幾章我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的地形、氣候、河流等自然地理要素，它們是我國(guó)自然環(huán)境的重要組成部分。大家知道，人類(lèi)的生活和生產(chǎn)離不開(kāi)自然環(huán)境，也離不開(kāi)自然資源。那么我國(guó)的自然資源狀況如何呢？我們又怎樣利用它們?yōu)槿嗣裆詈徒?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的自然資源及其利用？ 【板書(shū)】 第六章 中國(guó)的自然資源 【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1．在初一時(shí)我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)自然資源，請(qǐng)大家回憶一下，自然資源分為幾大類(lèi)，是哪幾大類(lèi)？（兩類(lèi)，可再生資源和非可再生資源） 2．請(qǐng)大家再回憶，自然資源又具體分為哪幾種？（土地資源、水資源、森林資源和礦產(chǎn)資源等多種） 我們也知道學(xué)習(xí)地理應(yīng)遵循 總——分——總 的學(xué)習(xí)順序，所以，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)自然資源的總量和人均占有量。 【板書(shū)】 第一節(jié) 自然資源的總量和人均占有量 2．講授新課 【出示圖表】請(qǐng)大家先看下面的圖表，你能否根據(jù)該圖表概括出我國(guó)自然資源的基本特征嗎？ 【學(xué)生讀圖表、討論】 資源大國(guó) 資源小國(guó) 資源優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并存 合理利用 保護(hù)資源 探索新資源 總量大、種類(lèi)多 人均占有量少 各類(lèi)自然資源總量 居世界各國(guó)的位次 自然資源人均占有量 占世界平均值的比例 領(lǐng) 土 1/3 礦 產(chǎn) 3/5 耕 地 1/3 森 林 1/5 年徑流量1/4 領(lǐng) 土 3 礦 產(chǎn) 3 耕 地 4 森 林 6 年徑流量6 我國(guó)自然資源國(guó)情基本特征示意表 【教師歸納】我國(guó)自然資源基本特征：總量多、人均少。 【板書(shū)】我國(guó)自然資源基本特征： 1．總量多、人均少。 【講解】上一節(jié)課我要求大家課后去尋找和收集我們周?chē)谫Y源利用方面所存在的利用不盡合理的問(wèn)題，下面請(qǐng)各小組討論一下，將小組內(nèi)所收集到的問(wèn)題快速歸納起來(lái)，然后我將請(qǐng)一些小組的代表來(lái)陳述你們小組的情況。 【分組討論、小組代表發(fā)言】 【教師歸納總結(jié)】 （1）當(dāng)前土地資源利用多，愛(ài)惜保護(hù)不夠，造成耕地日益減少，水土流失嚴(yán)重。 （2）用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費(fèi)水現(xiàn)象嚴(yán)重。 （3）對(duì)森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總調(diào)度室（森林）失去調(diào)節(jié)作用，出現(xiàn)嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。 （4）對(duì)礦產(chǎn)資源亂采亂棄，既浪費(fèi)礦產(chǎn)資源，又破壞環(huán)境。 （5）生活中的有害廢物（如：廢舊電池、塑料袋等）亂丟亂放，造成環(huán)境污染。 我國(guó)人均資源占有量本來(lái)就很少，再加之對(duì)資源利用不當(dāng)或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費(fèi)，由于人類(lèi)對(duì)自然資源不能合理開(kāi)采和利用，不僅使自然資源日益減少，導(dǎo)致資源短缺，而且還出現(xiàn)了環(huán)境污染，生態(tài)惡化等問(wèn)題。這樣就更加重了我國(guó)資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性。 【板書(shū)】 2．利用不盡合理 【提問(wèn)】針對(duì)你身邊對(duì)自然資源利用不合理污染環(huán)境的現(xiàn)象？我們自身的環(huán)境意識(shí)如何呢？ 【出示小黑板】下面請(qǐng)大家通過(guò)以下幾個(gè)問(wèn)題自測(cè)一下。 遇到以下情況，你將如何做 1． 在一個(gè)沒(méi)有垃圾桶的公共場(chǎng)所，你對(duì)你的食品袋、果皮等廢棄物的處理是 A 放在自己提兜或書(shū)包里帶回去處理 B 隨手扔掉 C 在僻靜處扔掉 D其他 2．在你上學(xué)的路上，看到有正在向河中排放的污水或向空中排放廢氣，你會(huì) A 去上學(xué)，不理睬 B 順路向有關(guān)部門(mén)反映 C 當(dāng)面提出反對(duì)意見(jiàn) D 其他 3． 人送你家一條活的大娃娃魚(yú)（國(guó)家保護(hù)動(dòng)物），你父母準(zhǔn)備用它為辛苦學(xué)習(xí)的你做一頓豐盛的晚餐，對(duì)此你將 A 與家人一起美餐一頓 B 不吃也不管 C 還給他人 D 與家人講道理，將娃娃魚(yú)送有關(guān)部門(mén)。 4． 對(duì)于裝過(guò)東西的塑料袋，你通常是 A 洗洗再用 B 扔進(jìn)垃圾桶 C 其他 【教師歸納總結(jié)】 根據(jù)剛才的自測(cè)情況，請(qǐng)大家討論一下，我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源呢。 【學(xué)生分小組討論】 【教師歸納總結(jié)】根據(jù)學(xué)生的討論歸納如下： （1）向社會(huì)和自己熟識(shí)的人宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義。 （2）自覺(jué)做到節(jié)約用水和用電，收集廢鐵、廢紙等物品，將它們送往廢品收購(gòu)站。 （3）不亂丟棄有害的廢物。 （4）保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境 同時(shí)，可根據(jù)學(xué)生們的討論、倡議成立“小小環(huán)保隊(duì)”，進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭是否關(guān)好，塑料袋等有害廢物是否存在亂丟現(xiàn)象，是否有破壞學(xué)校花草樹(shù)木等不良現(xiàn)象，等等。 【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的分析討論，大家不僅知道了我國(guó)自然資源的基本特征是：總量多，人均少，利用不盡合理。而且這節(jié)課我們更重要的收獲應(yīng)該是我們應(yīng)如何自覺(jué)地以我們的實(shí)際行動(dòng)去節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源。 【再次強(qiáng)調(diào)】 只有大家都行動(dòng)起來(lái)，做好保護(hù)和發(fā)展環(huán)境的工作，才能為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的生存環(huán)境。 【出示小黑板】請(qǐng)大家完成以下練習(xí)題 （一）選擇題 1． 關(guān)于自然資源的敘述正確的是 A 荒山、戈壁、沙漠均不是自然資源 B 可再生資源是取之不盡、用之不竭的 C 許多生物資源的分布雖不均衡，但也有規(guī)律 D 目前地核中的鐵、銅等元素也是自然資源 2． 提高和擴(kuò)大自然資源生產(chǎn)能力的主要途徑是 A 控制人口數(shù)量 B 探索和開(kāi)發(fā)新資源 C 大量進(jìn)口原材料 D 大規(guī)模開(kāi)采我國(guó)現(xiàn)已探明的礦產(chǎn)。 3． 我國(guó)耕地總面積居世界的位次及人均占有量占世界的比例是 A 第二位、1/3 B 第三位、1/2 C 第三位、1/3 D 第四位、1/3 （二）綜合題（簡(jiǎn)答題）：怎樣對(duì)待我國(guó)人均資源不足的問(wèn)題？ 【課后實(shí)踐作業(yè)】 （1）要求每一位同學(xué)針對(duì)身邊存在的環(huán)境問(wèn)題，寫(xiě)一條保護(hù)環(huán)境的廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2）結(jié)合我校正在申辦綠色學(xué)校的機(jī)會(huì)，以小組為單位，編一期以環(huán)境保護(hù)為主題的手抄報(bào)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第六章 中國(guó)的自然資源 第一節(jié) 自然資源的總量和人均占有量 我國(guó)自然資源基本特征： 1． 總量多、人均少； 2． 利用不盡合理。