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10.1《誠信是金》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識目標(biāo) 把握誠信的基本含義。 懂得誠信和不誠信的不同后果。 懂得誠信的基本要求。 2．能力目標(biāo) 理解誠實(shí)和守信的內(nèi)在關(guān)系的能力。 理解誠信與做人之間的關(guān)系的能力。 辨析不誠信的危害的能力。 理解誠信的意義的能力。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 樹立誠實(shí)守信的意識，自覺做誠實(shí)守信的人。 確立把誠信作為立身之本的人生追求。 鄙視不講誠信的人和事。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 “誠信的要求”既是本課的重點(diǎn)，又是本課的一個(gè)難點(diǎn)。 【教學(xué)方法】 情景設(shè)置、討論法、活動(dòng)法。 【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí)。 【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入新課】 播放動(dòng)畫：林經(jīng)理的故事 某大公司總經(jīng)理林先生在一次教師節(jié)的聚會上講了自己小時(shí)候的一段故事：我上小學(xué)時(shí)是班長。一天，一位同學(xué)生病了沒來上課。老師讓我去看望這位同學(xué)，并告訴他當(dāng)天的作業(yè)，我順口答應(yīng)下來?？墒且环艑W(xué)，我光顧著玩，把答應(yīng)老師的事忘得干干凈凈。第二天，老師知道了，把我叫到辦公室，十分嚴(yán)厲地對我說：“你昨天答應(yīng)我要去，可你沒去，你不守信用，不負(fù)責(zé)任，沒有愛心。今天我懲罰你，是讓你記?。喝瞬皇匦庞脤⒁皇聼o成！”老師的話我至今記得?，F(xiàn)在，我做了公司的經(jīng)理仍然不敢忘記老師的話。今天是教師節(jié)，我真想對老師說一聲：“謝謝您，老師！” 教師提問：為什么老師要嚴(yán)厲懲罰林經(jīng)理？ 學(xué)生回答（略）。 教師歸納并過渡：在老師的心中，誠實(shí)守信、對事負(fù)責(zé)是一個(gè)人必備的優(yōu)良品質(zhì)，而不守信用、不負(fù)責(zé)任、沒有愛心是影響學(xué)生一生的嚴(yán)重錯(cuò)誤，必須給予嚴(yán)厲的懲罰和教育，從而讓學(xué)生牢牢記住自己的錯(cuò)誤，并隨時(shí)提醒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤，這樣才能逐漸養(yǎng)成誠實(shí)守信、對事負(fù)責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)。 【新課教學(xué)】 誠信是金（板書） 一、言而有信 一諾千金（板書） 1．誠信的含義 播放視頻：《士兵突擊》片段 第十八集中的一段，大概內(nèi)容：在參加A師選拔賽的過程中，許三多、成才和伍六一的食物所剩無幾，饑餓難耐。三人無意之中走到了他們非常熟悉的紅三連五班的駐地，廚房里正好有一些饅頭，面對誘惑，是選擇填飽肚子，還是堅(jiān)持誠信，三人進(jìn)行了一番激烈的思想斗爭……許三多堅(jiān)持強(qiáng)忍饑餓，不吃規(guī)定以外的食物。 教師提問：即使三人偷吃了饅頭，也不會有第四個(gè)人知道。許三多是憑著什么信念做到在并沒有第四個(gè)人知道的情況下，仍然堅(jiān)持強(qiáng)忍饑餓，不吃規(guī)定以外的任何食物的？ 學(xué)生回答（略）。 教師歸納：正因?yàn)樵S三多的心里有著誠實(shí)做人、誠實(shí)做事的堅(jiān)定信念，才能表現(xiàn)出有信用、講信譽(yù)、守信義。 教師小結(jié)：誠信的含義：“誠”，就是內(nèi)誠于己，誠實(shí)無欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。 2．誠信和不誠信的后果 （1）不誠信的后果 播放動(dòng)畫：因失信而失業(yè) 日本餐飲業(yè)有條行規(guī)，盤子要用水洗七遍，洗盤子計(jì)件付酬。有個(gè)打工的學(xué)生為提高效率，少洗了兩遍。在抽查中，老板用試紙測出盤子的清潔度不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)問這個(gè)學(xué)生。她卻振振有辭：“洗五遍不也挺干凈嗎？”老板淡淡地說：“你不誠實(shí)，請你離開?！边@個(gè)學(xué)生不得不到另一家餐館應(yīng)聘，老板打量她半天，說：“你就是那個(gè)只洗五遍盤子的學(xué)生吧，對不起，我們不需要?！钡诙摇⒌谌摇龑覍遗霰?。不僅如此，她的房東也要她退房。萬般無奈，她只得搬離這個(gè)城市。 （2）誠信的結(jié)果 播放動(dòng)畫：立木為信 春秋戰(zhàn)國時(shí)，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國。 二、對人守信 對事負(fù)責(zé)（板書） 3．誠信的要求 教師提問：在我們的生活中，你觀察到的不誠信的行為或你親身經(jīng)歷過的不誠信的行為有哪些？ 學(xué)生回答（略）。 教師歸納：我們總結(jié)一下同學(xué)們所說的行為，大概可歸納為以下幾類：①答應(yīng)別人的事卻不兌現(xiàn)。②該自己做的事或自己出錯(cuò)，卻百般推卸責(zé)任或嫁禍于人。③為了達(dá)到自己的目的而不擇手段，不惜損害他人的利益。 教師提問：有的人做出不誠信的事的根本原因是什么呢？ 學(xué)生回答（略）。 教師歸納：自私自利，對別人沒有責(zé)任心。所以，要做到誠信，首先要有較強(qiáng)的責(zé)任心，對人對事要有一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。恪守信用落實(shí)在具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”是人們所崇尚的行為準(zhǔn)則。 對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求。 播放動(dòng)畫：賣火柴的小男孩 一家旅館門前，一個(gè)衣衫襤褸、面黃肌瘦的小男孩兒在賣火柴。一位紳士拿出一先令買一盒火柴，可男孩兒沒有零錢找。于是，他要紳士稍等片刻，自己去換零錢。紳士等了一會兒，不見男孩兒回來，就走了。深夜，另一個(gè)男孩兒來旅館見紳士，他是賣火柴男孩兒的弟弟。他對紳士說：“先生，我哥哥沒法給您送錢了，他在換零錢的路上，雙腿被一輛馬車撞斷，火柴和錢也丟了，醫(yī)生說他活不成了，這四便士是他找給您的零錢?！? 教師提問：①賣火柴的小男孩實(shí)現(xiàn)其承諾了嗎？是什么品質(zhì)促使他這樣做的？②人為什么要踐約守信？ 學(xué)生回答（略）。 教師請同學(xué)們試著用一段簡短的話對小男孩的行為進(jìn)行簡單的評價(jià)。 學(xué)生討論并回答。 教師歸納：小男孩雖然身負(fù)重傷，唯一維持生存的火柴和一點(diǎn)錢也丟了，可是仍然不忘他對別人的承諾，讓弟弟把錢給那位紳士送去，多么讓人感動(dòng)！從他身上，讓我們感受到：承諾是一件很嚴(yán)肅的事，一旦有所承諾，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)。所以，我們在沒有把握達(dá)到別人的要求時(shí)，不要輕易許下諾言，要學(xué)會拒絕，一旦有所承諾，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)。 出示圖片：承諾 第一幅：小俊和小波約好星期天上午九點(diǎn)在書店門口會面，可小波九點(diǎn)半左右才到，還說自己想多睡一會兒，所以遲到了。 第二幅：小凡向老師保證上學(xué)不再遲到，可是第二天又遲到了。 第三幅：小芳向小雪保證不把小雪的秘密告訴別人，可是第二天就講給其他同學(xué)聽了，讓小雪非常生氣。 第四幅：小松為了借到小浩的一只漂亮的鋼筆用一用，就保證用一節(jié)課就還，可是下課了，他卻不想還。 教師提問：上面四幅圖反映的都是我們生活中的一些小事，但從中你看到的是小波、小凡、小芳、小松的什么不良品質(zhì)？ 學(xué)生回答（略）。 教師提問：在我們的生活中，有人認(rèn)為：小事情嘛，何必那么較真？那么，你贊成這種觀點(diǎn)嗎？為什么？ 學(xué)生討論并回答。 教師歸納：中國有句古話：“一屋不掃，何以掃天下”，同理，小事都不守信、不負(fù)責(zé)，又怎么會對大事守信、負(fù)責(zé)？生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的，大事也是由一件件小事組成的。所以，在做人方面是沒有大事和小事之分的，不管大事還是小事，都要認(rèn)真面對，養(yǎng)成誠實(shí)守信、對事負(fù)責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)，才能得到他人的信任、尊重和幫助。