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主動溝通　健康成長 01　　知識管理 02　　基礎(chǔ)過關(guān) 1．教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少的表現(xiàn)在傳遞現(xiàn)成的結(jié)論上，而越來越多的表現(xiàn)在激勵學(xué)生思考；教師將越來越成為一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點者，而不是拿出現(xiàn)成真理的人。這說明新型的師生關(guān)系是建立在（　?。? A．年齡長幼基礎(chǔ)上　　　　　　B．我講你聽基礎(chǔ)上 C．民主平等基礎(chǔ)上　　　　　　D．教師權(quán)威基礎(chǔ)上 2．思想品德課老師在課堂上指導(dǎo)同學(xué)們表演節(jié)目，并常常扮演其中的角色，最后還會與同學(xué)們一道總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。這反映了新型的師生關(guān)系中（　?。? A．傳授知識不再是老師的重要任務(wù) B．老師是我們的益友，彼此之間相互欣賞 C．老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者 D．師生之間人格平等、互相尊重，可以相互批評 3．“我很愛戴我的老師，但有時又害怕我的老師，我有許多話想和老師說，但又不敢說?！边@是一些同學(xué)內(nèi)心的矛盾。對此，你的建議是（　　） A．遵守紀(jì)律，服從老師　　　　B．敬而遠之，回避老師 C．認真聽講，尊重老師　　　　D．主動溝通，走近老師 4．小聰原來生性好動，老師曾批評過他，后來在家長會上，老師說：“小聰近來表現(xiàn)很好，上課小動作少了許多?！甭犃诉@些話，小聰決心繼續(xù)努力以取得更大的進步。后來，小聰真的如愿以償。這說明（　　） ①老師對學(xué)生應(yīng)該時時、事事表揚?、趯W(xué)生應(yīng)正確對待老師的表揚和批評 ③表揚好比加油站　　　　　　　　④有時批評也是一種愛護 A．①②　　　B．②③　　　C．②③④　　　D．①④ 5．在與老師的相處過程中，小亮的下列做法不正確的是（　?。? A．考慮到老師很辛苦，從來不問老師問題 B．幫助老師做一些力所能及的事情 C．老師寫板書時出現(xiàn)了錯別字，課后單獨告訴老師 D．尊重老師，見到老師主動問好 6．簡答題 某校八年級（2）班的任帥平時一貫好動。一次上語文課時與同桌打鬧，被張老師看到。老師批評他上課不專心聽講，擾亂課堂秩序。任帥非常不服氣，因為這件事是由同桌先挑起的，而張老師沒有批評同桌，只批評了他一個人。任帥覺得張老師對人不公，但任帥當(dāng)時和事后也沒有向張老師多作解釋，只是心中不滿。以后，任帥上課越來越不聽講，和同學(xué)聊天，亂動同學(xué)的東西，與張老師的關(guān)系越來越緊張，成績也越來越差。 （1）任帥與張老師的關(guān)系越來越緊張、成績越來越差的原因有哪些？ 　 　 （2）假如你是任帥的同學(xué)，你該怎樣規(guī)勸他緩解與張老師的緊張關(guān)系？ 　 　 　 03　　能力提升 7．欣賞下圖漫畫《師生交流》，這種師生關(guān)系（　?。? 　 ①屬于傳統(tǒng)觀念中的師生關(guān)系?、跁斐蓭熒g的隔閡 ③有利于學(xué)生注意聽講，認真地學(xué)習(xí)　④不利于師生之間的交往 A．①②③　　　B．①②④　　　C．①③④　　　D．②③④ 八年級數(shù)學(xué)課上，老師批評王宇最近作業(yè)不認真，錯題率高，王宇覺得很沒面子，當(dāng)場與老師大吵了一架，還將作業(yè)本扔在了地上。據(jù)此回答8～9題。 8．對王宇的行為認識正確的是（　?。? ①王宇維護了自己的尊嚴(yán)　　　?、谕跤畈荒苷_對待老師的批評 ③王宇沒有尊重自己的數(shù)學(xué)老師?、芡跤畈欢绾握_與老師溝通 A．①②③　　　B．①②④　　　C．①③④　　　D．②③④ 9．你認為王宇事后應(yīng)該（　?。? A．記在心中，以后故意與數(shù)學(xué)老師作對　B．選擇恰當(dāng)時機，主動向數(shù)學(xué)老師道歉 C．有意疏遠數(shù)學(xué)老師　　　　　　　　　D．等數(shù)學(xué)老師找自己溝通 10．主動溝通是一切交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。下列情況應(yīng)與老師主動溝通的有（　?。? ①認為老師處理問題欠公平時　②被老師誤解覺得委屈時 ③對班級管理有自己的想法時?、軐蠋熤v課速度不適應(yīng)時 A．②③④　　　B．①②③④　　　C．①②④　　　D．①③④ 11．“這個老師太嚴(yán)格，打低分！”“這個老師批評過我，打低分！”“這個老師出題太難，打低分！”……你看到的是一個班的學(xué)生正在給老師打分，這些分?jǐn)?shù)將用于學(xué)校對老師的考核和測評。你想對這些學(xué)生說（　?。? ①老師的嚴(yán)格也是一種愛　　　　　②老師是權(quán)威，我們只能遵從 ③老師的批評是愛護、鞭策和期待?、芾蠋熞灿凶约簜€性和教學(xué)特色 A．①②③　　　B．②③④　　　C．①③④　　　D．①②④ 12．有的同學(xué)認為：“既然老師是我們的朋友，那我們就可以很隨便地與老師交往了?！边@種認識是（　?。? ①錯誤的，盡管老師是我們的朋友，我們也應(yīng)該禮貌待師 ②正確的，朋友之間當(dāng)然不用講究什么了 ③錯誤的，師生雖然能夠成為朋友，但交往也要注意場合 ④錯誤的，因為老師不是我們的朋友 A．①③　　　B．②③　　　C．③④　　　D．①④ 13．實踐探究題。 在我國第32個教師節(jié)來臨之際，某校舉行了一系列的慶祝活動，請你參與完成下列任務(wù)： 【我的感受】星期五的下午，八年級1班召開了一次“師生懇談會”。會上氣氛融洽，同學(xué)們暢所欲言。有的說：“老師一心撲在教學(xué)上，很辛苦，我們非常感動。但是數(shù)學(xué)課布置的作業(yè)太多?！庇械恼f：“希望老師上課時，講的時間少一些，允許我們有不同的觀點?！庇械恼f：“老師對學(xué)生要一視同仁，要允許我們犯錯誤和改正錯誤?！薄? （1）懇談會氣氛融洽，師生暢所欲言，讓你感受到了一種怎樣的師生關(guān)系？ 　 　 【我的困難】本班學(xué)生小剛數(shù)學(xué)成績很好，老師也很喜歡他?？墒窃谝粓稣`會中，老師錯怪了他，讓小剛對老師產(chǎn)生了既怕又怨的情緒。小剛很困惑，不知道該怎么辦。 （2）你能告訴小剛怎么辦嗎？ 　 　 【我的建議】活動結(jié)束后，同學(xué)們都希望自己能夠和老師建立“暢所欲言”的關(guān)系。 （3）要建立這種關(guān)系，請你至少提出三點建議。 　 　 　 04　　知識拓展 學(xué)生與老師交往的禮儀 （1）路遇老師要先打招呼；稱呼老師必須用尊稱；不能給老師起外號，更不能直呼其名。 （2）與老師交談應(yīng)以老師講、學(xué)生聽為主；學(xué)生與老師觀點不一致時，要先仔細聽取老師的意見，慎重思考，切忌動輒與老師爭執(zhí)不休，甚至耍小孩子脾氣，強詞奪理。 （3）進老師辦公室，首先要敲門，問候老師；離開辦公室時，一定要對老師表示歉意或謝意，要說“再見”；離開時，要轉(zhuǎn)身把門輕輕帶上。 （4）拜會老師，盡量不要占用老師的休息時間。如萬不得已，應(yīng)當(dāng)先預(yù)約好老師，并且把拜會的目的講清楚，以便老師有針對性地做好準(zhǔn)備。拜會老師時，要按照約定的時間準(zhǔn)時到達約定地點，一般來說可以先到幾分鐘等待老師，切不可遲到。離開時，要向老師道謝，并對耽誤了老師的時間表達歉意。 （5）如教師節(jié)、春節(jié)等，在這些重要的節(jié)日里，可當(dāng)面祝賀、發(fā)短信、打電話等祝賀老師，這樣能使老師感受到同學(xué)們的情意。 參考答案 第2課時　主動溝通　健康成長 知識管理 ①民主平等?、谌烁衿降取⒒ハ嘧鹬?、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長?、酆献髡摺⒁龑?dǎo)者和參與者?、軍蕵?、生活和思想交流?、葜鲃訙贤ā、拗鲃訙贤ā、邚睦蠋煹慕嵌瓤磫栴}　⑧正確對待老師的表揚和批評?、嵩徖蠋煹腻e誤 基礎(chǔ)過關(guān) 1．C　2.C　3.D　4.C　5.A　6.（1）任帥自身的一貫表現(xiàn)給老師留下了不良印象；任帥沒有及時澄清事實；任帥事后的“惡作劇”加深了師生誤解；張老師當(dāng)時對他的評價也有些不客觀。（2）①主動溝通是一切交往的前提。任帥應(yīng)該主動向老師進行溝通，化解與老師之間的矛盾；②勸說任帥站在老師角度看問題，老師也是為了他能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)；③正確對待老師的批評，做到有則改之，無則加勉；④要學(xué)會原諒老師的錯誤。 能力提升 7．B　8.D　9.B　10.B　11.C　12.A　13.（1）師生之間是一種新型的、民主平等的關(guān)系。（2）化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師之間的感情，就要主動與老師溝通。溝通產(chǎn)生理解和信任。（其他答案言之成理也可）?。?）①主動與老師溝通。②掌握與老師溝通的藝術(shù)。從老師的角度看問題，正確對待老師的表揚和批評等。③把握與老師交往的禮儀，禮貌待師，注意場合，勿失分寸。（其他答案言之成理也可）