《八年級(jí)語文上冊(cè) 第14課《我的母親》同步測(cè)試 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè) 第14課《我的母親》同步測(cè)試 蘇教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我的母親 創(chuàng)新提問—練思維 問題范例 1、閱讀課文，說說課文回憶了關(guān)于母親的哪幾件事？這幾件事分別表現(xiàn)了母親怎樣的品質(zhì)？ 2、品讀課文，對(duì)于“我”的挨打，母親一邊“唏唏噓噓地淚如泉涌地哭”，一邊口里說“打得好”。你能體會(huì)到母親當(dāng)時(shí)的矛盾心情嗎？ 3、本文除了表達(dá)了對(duì)母親的懷念和對(duì)母親早逝的痛惜之外，你還能體會(huì)到作者怎么樣的思想感情？ 輕松入門—練基礎(chǔ) 課后練習(xí)—輕松入門 一、填空題 1、《我的母親》作者_(dá)________，選自《_______》。 2、課文截取了母親一生中最典型的經(jīng)歷來刻畫人物，這四個(gè)經(jīng)歷可概括為①______________②__________③________________________④_______________________。 3、寫出下列加點(diǎn)字的讀音。 歉疚（ ）查氏（ ）縫紉（ ）臉頰（ ） 女紅（ ）瞥見（ ）天籟（ ）妹仔（ ） 4、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。 莫明其妙_______尾尾動(dòng)聽_______展轉(zhuǎn)反側(cè)_______ 攝手?jǐn)z腳_______徇徇善誘_______熱淚迎眶_______ 二、選擇題 5、下列各選項(xiàng)中成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A、我軍堅(jiān)守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發(fā)之際，后援部隊(duì)終于趕到了。 B、這個(gè)掃街的老媽媽的勞動(dòng)也許是微不足道的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛薄? C、北國(guó)人民連續(xù)30年用他們堅(jiān)忍不拔的毅力和辛勤的汗水，鋪設(shè)了這道寬達(dá)100公里的防護(hù)林，阻止了沙漠的南侵。 D、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。 6、下列各項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A、要提高教學(xué)質(zhì)量，必須不斷地提高師資水平和教學(xué)設(shè)備。 B、信息傳播技術(shù)的革命導(dǎo)致新聞事業(yè)的革命的事實(shí)已被多次證實(shí)。 C、細(xì)長(zhǎng)的雙腿的仙鶴，身材苗條的白鸛，在畫中與人物和環(huán)境十分和諧地組合在一起。 D、從事任何科技工作都存在正己與正物的問題，都要有高尚的道德而不能認(rèn)為科學(xué)與道德無關(guān)。 三、閱讀下面的文段，并按要求回答7—10題。 我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對(duì)我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”。她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。 7、結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)文中“清算”一詞的理解。 _______________________________________________________________________________ 8、“打得好”是真心所說嗎?結(jié)合母親的“淚”說說這是一種怎樣的母愛。 _______________________________________________________________________________ 9、劃線句運(yùn)用了什么樣的描寫方法？有什么作用？ _______________________________________________________________________________ 10、文中的母愛和現(xiàn)在家長(zhǎng)的“溺愛”有什么不同，你認(rèn)為哪一種好呢? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、閱讀下面的文段，完成11—14題。 我的母親 老舍 ①母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠(chéng)實(shí)，身體也好。 ②為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛護(hù)，年年夏天開許多花。 ③她最會(huì)吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會(huì)給嬰兒洗三——窮朋友們可以因此少花一筆“請(qǐng)姥姥”錢——她會(huì)刮痧，她會(huì)給孩子們剃頭，她會(huì)給少婦們絞臉……凡是她能作的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她。她寧吃虧，不逗氣。 ④可是，母親并不軟弱。庚子鬧“拳”的那一年，北平有多少變亂啊!有時(shí)候兵變了，街市整條的燒起，火團(tuán)落在我們?cè)褐?；有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的?可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來，她不慌不哭，從無辦法中想出辦法來。她的淚會(huì)往心中落!這點(diǎn)軟而硬的個(gè)性，也傳給了我。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。 ⑤生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛! 11、本文是從哪幾個(gè)方面來寫“母親”的? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 12、怎樣理解第③段中母親的“吃虧”? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 13、老舍的母親有怎樣的精神品格?給自己的兒子以怎樣的影響? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 14、怎樣理解第④段中畫線句?簡(jiǎn)要說說你的母親是否也給了你“生命的教育”? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 五、語言表達(dá) 15、根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；_____________________________________；_________________________________________。 拓展提升—練能力 1、依次填入文段中橫線處的語句正確的一項(xiàng)是( ) 愛心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。 ①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉 ③一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽光 A、④②①③ B、②①③④ C、①③④② D、③④②① 2、“風(fēng)暴使樹木深深扎根”這句話不僅說明了一種自然現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。請(qǐng)根據(jù)下面的要求答題。 (1)請(qǐng)說出這句話中蘊(yùn)含的道理。 _______________________________________________________________________________ （2）請(qǐng)舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例來證明這個(gè)道理。 _______________________________________________________________________________ 【練基礎(chǔ)—答案】 1、【答案】鄒韜奮，《經(jīng)歷》 2、【答案】元宵夜的“巡閱”，涌流的淚珠，豐富的內(nèi)心世界，勞碌的身影 3、【答案】ji，zhā，rn，ji，gōng，piē，li，zǎi 4、【答案】明應(yīng)為名，尾應(yīng)為娓，展應(yīng)為輾，攝應(yīng)為躡，徇應(yīng)為循，迎應(yīng)為盈 5、【答案】D 【詳解】“事倍功半”形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小。根據(jù)句意應(yīng)改為“事半功倍”。 6、【答案】D 【詳解】A句中“提高”與“設(shè)備”動(dòng)賓不當(dāng) 。B句中“事實(shí)”與“被證實(shí)”主謂不當(dāng)。C句語序不當(dāng)，“細(xì)長(zhǎng)的雙腿的”應(yīng)改為“雙腿細(xì)長(zhǎng)的”。 7、【答案】 “清算”指父親要來檢查“我”的功課，說明作者的父親對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，態(tài)度嚴(yán)厲。 8、【答案】“打得好”不是母親真心所說，母親的“淚”體現(xiàn)了母親內(nèi)心既疼愛兒子，又希望兒子學(xué)習(xí)上進(jìn)的矛盾與痛苦，體現(xiàn)了母親對(duì)子女負(fù)責(zé)的、深深的愛。 9、【答案】細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了母親對(duì)子女的無限憐惜和疼愛。 10、【答案】文中的母親不是一味地“順從”孩子，在兒子的錯(cuò)誤面前沒有姑息他，說明這種母愛是利于孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的，而溺愛恰恰相反。當(dāng)然是文中的母愛好。 11、【答案】11、勤勞、會(huì)吃虧、不軟弱(或堅(jiān)強(qiáng)) 12、【答案】母親的“吃虧”是犧牲自己給別人帶來方便(意思對(duì)即可)。 13、【答案】老舍的母親善良而剛強(qiáng)(或“軟而硬”)老舍的性格、習(xí)慣都受母親的影響。 14、【答案】母親教給“我”的不只是知識(shí)，而是做人的品質(zhì)(意思對(duì)即可)后一問略。 15、【答案】示例：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難。 【詳解】要求仿寫的句子與原文畫線句子的結(jié)構(gòu)基本相同；內(nèi)容方面既要寫出課外閱讀的作品名稱，還要寫出作品給自己的啟示。 【練能力—答案】 1、【答案】A 【詳解】可根據(jù)下文語境，從連貫的角度來答題。如給人溫暖的是“冬日的陽光”，給人希望的是“沙漠中的一泓清泉…… 2、【答案】 (1)能經(jīng)受住重大的挫折和磨難的生命更加堅(jiān)強(qiáng)。(言之成理即可)(2) 略 【詳解】(1) 要正確理解“風(fēng)暴”一詞的比喻義?！帮L(fēng)暴”在句中比喻重大的挫折和磨難。 (2)所舉實(shí)例要與道理相吻合，緊扣 “風(fēng)暴”和“深深扎根”；語意連貫，表達(dá)準(zhǔn)確。