《八年級語文上冊 第5單元 20《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》學(xué)案 （新版）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第5單元 20《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》學(xué)案 （新版）語文版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

20．世紀(jì)之交的科學(xué)隨想 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 進一步了解事理說明文的特點 2.了解課文內(nèi)容：新事物出現(xiàn)的原因，中美教育哲學(xué)的異同等。 3.掌握文章使用的說明方法。 4. 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 學(xué)法指導(dǎo) 以自學(xué)為主，通過互辯、交流、合作探究，正確理解課文內(nèi)容，并能理解作者寫作此文的意圖。 自主學(xué)習(xí) 走近作者 楊振寧，美籍華人，1922年出生安徽省，1938—1944年在中國西南聯(lián)合大學(xué)物理系讀書獲碩士學(xué)位。1945年赴美求學(xué)，1948年芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，1957年與另一位華人科學(xué)家李政道合作共同提出宇稱不守恒理論，因此與李政通共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。1971年以來，他多次到中國探親、訪問、講學(xué)。分別受聘為北大、科大等八所大學(xué)的名譽教授。在促進中美科技交流和合作中起了重要作用，還努力幫助中國學(xué)者在美進行科研和學(xué)習(xí)。 1.標(biāo)注加點字字音 幾（ ）乎 趨（ ）勢 芯（ ）片 撓（ ）頭 聘（ ）用 彌（ ）補 膽怯（ ） 2.解釋詞語： 歸根到底—— 與日俱增—— 層出不窮—— 3. 讀課文第3~9段，找出能概括說明兩百年來產(chǎn)生許多新事物的原因的語句，并做上記號。 合作探究 探究一 1. 細(xì)讀第14至17段，并討論概括：中國和美國的教育哲學(xué)在鼓勵創(chuàng)新上有什么差異？完成表格。 美國教育哲學(xué) 中國教育哲學(xué) 相同點 不同點 學(xué)習(xí)方式 2.第4段綜合運用了哪些說明方法？作用？ 說明方法： 作用： 探究二 1.文章標(biāo)題有什么特點？小組深入討論，并推選代表發(fā)表看法。 　2.作者對于“科”與“技”的關(guān)系持什么看法？ 探究三 ： 閱讀附文，加深認(rèn)識。(開放式答案） 給合你自身素質(zhì)及學(xué)習(xí)成績，你認(rèn)為自己更適合哪種學(xué)習(xí)方式，應(yīng)注意哪些關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。 我的收獲（暢所欲言） 談?wù)勗诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，我要怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神？ 20．世紀(jì)之交的科學(xué)隨想 自主學(xué)習(xí)，。 1. jī qū xīn no pn m qi 2.歸根到底——歸結(jié)到根本上 與日俱增——隨著時間一天天地增長。形容不斷增長。 層出不窮——接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。 3. 第3段中“工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產(chǎn)力” 合作探究 探究一 1.美國教育哲學(xué) 中國教育哲學(xué) 相同點 都能鼓勵創(chuàng)新 不同點 （美國）適應(yīng)對象及后果對前30％～40％的學(xué)生很有益，比較容易成功。 （中國）對后30％～40％的學(xué)生很有益，成才后可以跟比他聰明的人競爭。 學(xué)習(xí)方式 （美國） 跳躍式學(xué)習(xí)，很有自由度，自己可以探索很多東西 （中國）按部就班的訓(xùn)練，扎實，可以了解很多不是幾天就能學(xué)到的東西。 2.舉例子、列數(shù)字、作比較。 有力地說明了“工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產(chǎn)力”。 探究二 　1.點撥：文題本身就非常大氣，“世紀(jì)之交”標(biāo)明了作者的立足點在整個20世紀(jì)結(jié)束和21世紀(jì)的開始，表明文章既要回顧過去一個世紀(jì)甚至更長的時間里人類科學(xué)發(fā)展的歷史，更要展望21世紀(jì)科學(xué)的 2.“科”與“技”哪一個更重要，需要因時因地因人而定，這取決于國家的國情、教育的方式、創(chuàng)新體系的建設(shè)等因素，兩者的關(guān)系是互為因果，相輔相成的。 探究三 (開放式答案） 我的收獲（暢所欲言） 略