《八年級語文上冊 第三單元 14《故宮博物院》導學案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第三單元 14《故宮博物院》導學案 （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

14. 故宮博物院 一、預習案 1、預習目標 （1）整體把握文意，理清文章的說明順序。 （2）了解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術，了解故宮建筑藝術的獨特風格和偉大成就。 （3）增強學生的民族自豪感，激發(fā)他們進一步發(fā)揚民族的創(chuàng)造精神。 （4）整體把握文意，劃分結構層次，理請本文說明順序。 2、預習要點 (1)重點研討太和殿相關段落，體會文章重點突出、詳略得當?shù)膶懽魈厣? (2)揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。 3、達標練習 （1）給下列加點字注音。 矗立( ) 鰲頭( ) 湛藍( ) 琉璃( ) 殿檐( ) 藻井( ) 蟠龍( ) 擊磬( ) 檀木( ) 額枋( ) 肅穆( ) 奏報( ) 慈禧( ) 妃嬪( ) 金鑾殿( ) 中軸線( ) 乾清宮( ) 攢( ) （2）解釋下列詞語。 玲瓏： 湛藍： 布局： 肅穆： 幽雅： 悠揚： 井然有序： 迥然不同： （3）故宮博物院最主要的建筑有前三殿： 太和殿、 、 ；以及后三宮： 、交泰殿 、 。 二、探究案 1、要點回顧 (1)本文說的對象是什么？對象特征是什么？表達的中心是什么？ (2)哪些詞表行走路線的？ 2、問題展示 (1)從行走路線看，本文以什么為順序？ 答： (2)“移步”便會“換景”，實質上“走”的過程是什么在變化？ 答： （3）第五自然段，寫了些什么？順序是什么？它與第六段關系是什么？順序如何？ 答： (4)“后三宮”寫得很簡單，但為何給人的印象卻很鮮明？ 答： (5)介紹東西六宮，詳寫什么？為什么詳寫？ 答： （6）文章在總體安排上有何特點？ 答： 3、方法總結 小組間討論預習的收獲，選一名同學課上做總結匯報。 4、拓展交流 移步換景法：一般適合于游記或參觀記，描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。 采用移步換景法描寫景物時，首先要把觀察點的變換交代清楚。這樣，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時，要注意圍繞一個中心展示不同的畫面，避免有支離破碎的感覺。再次要進行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來，刪去一般性的描寫，避免記流水帳。 參考答案 達標練習 （1）給下列加點字注音。 矗立( ch ) 鰲頭( o ) 湛藍( zhn ) 琉璃(li) 殿檐( yn ) 藻井( zǎo ) 蟠龍( pn ) 擊磬(qng ) 檀木( tn ) 額枋( fāng ) 肅穆( m ) 奏報( zu ) 慈禧( xǐ ) 妃嬪( pn ) 金鑾殿(lun ) 中軸線( zhu ) 乾清宮(qin ) 攢(cun ) （2）解釋下列詞語。 玲瓏：精巧細致 湛藍：深藍 布局：全面安排 肅穆：嚴肅而恭敬 幽雅：幽靜而雅致 悠揚：形容聲音時高時低，和諧動聽。 井然有序：形容整齊的樣子 迥然不同：形容差別很大 （3）故宮博物院最主要的建筑有前三殿： 太和殿、 中和殿 、保和殿 ；以及后三宮：乾清宮 、交泰殿 、坤寧宮 。 要點回顧 (1)說明對象是故宮博物院的三大殿，著重是太和殿 規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一。 這篇解說詞按照空間順序，采用移步換景的方法介紹了故宮的主要建筑及其特色，表達了對故宮的熱愛和贊頌，歌頌了中國古代漢族勞動人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力，展示了中華民族的文化瑰寶。 (2)北京的中心——天安門——從天安門往里走, 到午門的前面—— 進了太和門,到紫禁城的中心三大殿:太和殿后面, ——中和殿后面——保和殿后面——太和殿——從保和殿出來,下了石級——是小廣場——廣場以南——廣場北面——乾清宮后面是交泰殿,交泰殿后面是坤寧宮——在西邊, ——從養(yǎng)心殿往北——后三宮往北就是御花園——從御花園出順貞門,就是紫禁城的北門——神武門——對面就是景山. 問題展示 (1)說明順序是沿著中軸線，由南到北。 (2)實質上“走”的過程是作者行蹤在變化，也是文章說明空間順序在變化。 （3）第五自然段主要寫太和殿。按照由外到內的空間順序。它與第六段關系是總體和局部的關系。立足中央的朱漆方臺，從上到下的順序進行說明。 (4)用作比較的手法，突出后三宮的氣氛不同，以及彩繪圖案不同，是以鳳凰為主。 (5)詳寫后三宮，因為是皇后與皇帝生活居住的地方。是東西六宮的主要后宮。 （6）文章主體部分按照總——分——總的順序，又以小廣場為界把故宮分成“前朝”和“內廷”兩部分，依次介紹。