《八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 誦讀欣賞《革命烈士詩二首》教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 誦讀欣賞《革命烈士詩二首》教案 蘇教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元 誦讀欣賞 革命烈士詩二首 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo): 1、了解渣滓洞及白公館的情況,理解革命烈士的思想情感,能有感情的朗誦兩首詩; 2、 會(huì)用誦讀腳步的形式分析詩歌讀法,能感悟到革命先烈的獻(xiàn)身精神和對(duì)美好未來的追求; 過程與方法目標(biāo):在反復(fù)誦讀中,體會(huì)詩中蘊(yùn)含的高昂的斗志和堅(jiān)定的信念; 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):理解革命先烈的革命志趣和高尚情操,珍惜現(xiàn)在的美好生活。 2學(xué)情分析 七年級(jí)時(shí)已經(jīng)講授過誦讀腳本寫法,課堂上會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下寫法。八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的誦讀能力和欣賞水平,而且現(xiàn)代詩比較好理解。他們理解的難點(diǎn)在于,戰(zhàn)爭(zhēng)離他們很遠(yuǎn),理解革命志士誓死爭(zhēng)取自由民主的精神有難度,所以課前要從背景導(dǎo)入,幫助他們進(jìn)入情境。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、會(huì)用誦讀腳步的形式分析詩歌讀法,能感悟到革命先烈的獻(xiàn)身精神和對(duì)美好未來的追求; 2、有感情的朗讀詩歌。 4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【活動(dòng)】教學(xué)設(shè)想 教學(xué)設(shè)想 從國慶67周年入手,簡(jiǎn)單介紹渣滓洞的情況導(dǎo)入課文。學(xué)生通過寫誦讀腳本指導(dǎo)朗誦,小組朗誦展示。最后拓展一首小詩,由此及彼,感念革命先烈的高尚情操,喚起學(xué)生愛國的熱情。 活動(dòng)2【導(dǎo)入】介紹背景，導(dǎo)入新課 再過兩周就是我們祖國67歲的生日了。在這67年里中國取得了翻天覆地的變化,人民過上了幸福安康的生活。在這個(gè)普天同慶的日子到來之際,我們不能忘記先烈,他們有的在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)英勇犧牲;有的面對(duì)屠刀正義凜然。下面我們先來了解一下在渣滓洞的那段歷史。 渣滓洞,原為人工采煤的小煤窯,因煤少渣多而得名。位于重慶市歌樂山一帶,它三面環(huán)山,一面臨溝,地形隱蔽。1938年起這里被國民黨特務(wù)機(jī)關(guān)改造成秘密監(jiān)獄,專門關(guān)押和迫害革命者,江竹筠、許建業(yè)等烈士曾在此關(guān)押過。許多可歌可泣、英勇悲壯的事跡便發(fā)生在此。關(guān)押人員最多時(shí)達(dá)300多人。解放前夕,國民黨縱火焚燒了渣滓洞,僅逃出15位被囚禁的革命者,其余都不幸犧牲。 1949年10月1日,當(dāng)新中國成立的消息傳到渣滓洞和白公館監(jiān)獄后,革命者欣喜若狂。被關(guān)押在白公館監(jiān)獄的羅廣斌、陳然等難平心中的激動(dòng),他們用一床紅色的被單和幾個(gè)紙剪的五角星作了一面紅旗。紅旗做好以后藏在牢房的地板下,準(zhǔn)備重慶解放時(shí)高舉紅旗沖出去?？墒窃缭?月24日,蔣介石就秘密下令:一旦重慶不保,第一是炸毀兵工廠和重要電力設(shè)備,第二是屠殺關(guān)押的全部政治犯。于是這場(chǎng)震驚中外的集體大屠殺就開始了,從1949年9月到11月29日一共293人慘遭殺害。這些革命戰(zhàn)士在敵人的嚴(yán)刑拷打和威逼利誘下,他們沒有低頭,他們用生命譜寫了一曲曲壯麗詩篇,用手中的筆抒寫了自己的革命志趣和美好的追求。今天我們就一同來學(xué)習(xí)《革命烈士詩二首》。 1、以你喜歡的方式讀一遍課文 2、選你喜歡的一首詩寫誦讀腳本,并用它指導(dǎo)你的朗誦。 從感情基調(diào)、朗讀的語速、語調(diào)、語氣、節(jié)奏等方面對(duì)文章某個(gè)片斷進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。 如“為了免除下一代的苦難,我們?cè)浮赴堰@牢底坐穿!”:可這樣設(shè)計(jì):本句要讀出堅(jiān)定的意志來,用堅(jiān)定的語氣來讀,一字一句語速適中,鏗鏘有力;“免除”要重讀,強(qiáng)調(diào)我們的目的;第一個(gè)“愿”后要稍作停頓,體現(xiàn)出破折號(hào)的意義;“坐穿”一詞要稍微延長,體現(xiàn)革命先烈堅(jiān)定的意志。 3、小組展示,評(píng)選出最棒的在全班展示。 4、 思考問題 (一)誦讀《把牢底坐穿》,完成練習(xí) 師:他們?yōu)槭裁?“愿把牢底坐穿”? 明確:為了免除下一代的苦難。 師:“今天,我們坐牢了。坐牢又有什么稀罕?”表示他們對(duì)革命有怎樣的認(rèn)識(shí)? 明確:他們清醒地認(rèn)識(shí)到要革命,要扭轉(zhuǎn)顛倒的乾坤,要打倒不合理的一切,必須付出沉重的代價(jià)。 (二)誦讀《花》,完成練習(xí) 師:詩人反復(fù)寫“我愛花”,實(shí)際是表達(dá)他怎樣的情感? 明確:實(shí)際是表達(dá)他對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的生命無限熱愛的感情。 師:“即使花苞被摧殘了,但是更多的/更多的花在新生。”詩句的含義是什么? 明確:個(gè)人的生命可以被消滅,但革命的意志是毀滅不了的,革命自有后來人。 師:“我愛花,我愿為祖國/開一朵絢麗的血紅的花?！痹娙藶槭裁匆诮Y(jié)尾一句的“花”前面加“血紅”二字? 明確:表明了詩人隨時(shí)愿意為革命事業(yè)流血犧牲的決心。 5、展示朗讀:男女生交替讀及個(gè)人展示 活動(dòng)4【活動(dòng)】拓展延伸，強(qiáng)化理解 師:其實(shí),不止是何敬平、白深富同志,一名真正的共產(chǎn)黨員面對(duì)兇殘的敵人,面對(duì)種種酷刑,他們都是那樣的堅(jiān)定不屈,充分表現(xiàn)出共產(chǎn)黨人在生死關(guān)頭崇高的革命氣節(jié)和樂觀主義精神。 出示吉鴻昌的詩歌: 就義詩 恨不抗日死, 留作今日羞。 國破尚如此, 我何惜此頭。 吉鴻昌:1895-1934。河南扶溝人,1932年入黨。1933年,任察綏民眾抗日同盟軍的二軍軍長。1934年11月天津被捕,英勇就義。 活動(dòng)5【活動(dòng)】課堂小結(jié) 課堂總結(jié): 共和國的旗幟上有每一個(gè)先烈血染的風(fēng)采,他們可歌可泣的故事和英勇壯美的詩篇一定會(huì)激勵(lì)我們前行,積累我們今天的每一位學(xué)子為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗! 活動(dòng)6【作業(yè)】布置作業(yè) 1)用幾句小詩,表達(dá)對(duì)革命先烈的崇敬之情。 2)收集一個(gè)革命先烈堅(jiān)貞不屈的故事。 活動(dòng)7【活動(dòng)】教學(xué)反思 教學(xué)反思: 本課設(shè)計(jì)之初,教學(xué)重點(diǎn)一在于朗讀指導(dǎo),二在于體會(huì)革命先烈的不屈斗志。通過教學(xué),這兩個(gè)目的都達(dá)成了。五班學(xué)生較靦腆,指導(dǎo)比較多,六班學(xué)生較開朗,指導(dǎo)比較少,但是從學(xué)生朗讀情況來看,都達(dá)成了第一個(gè)目標(biāo)。革命年代離現(xiàn)在的中學(xué)生越來越遠(yuǎn),殘酷的現(xiàn)實(shí)對(duì)于他們來說簡(jiǎn)直不可置信,通過圖片展示和背景介紹,拉近了學(xué)生與歷史的距離,更容易理解先烈們的情感。