八年級語文下冊 14《叫三聲夸克》教案 (新版)蘇教版
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叫三聲夸克 教學(xué)目標(biāo): 1.體會本文用通俗形象的語言介紹深奧難懂的科學(xué)知識的寫法。 2.了解科學(xué)家在認(rèn)識客觀世界過程中的永不停止的探索精神,激發(fā)觀察和了解大自然奧秘的興趣。 教學(xué)重點:體會本文用通俗形象的語言介紹深奧難懂的科學(xué)知識的寫法。 教學(xué)難點:了解科學(xué)家在認(rèn)識客觀世界過程中的永不停止的探索精神,激發(fā)觀察和了解大自然奧秘的興趣。 教學(xué)方法:朗讀法、講授法、探究法 教學(xué)過程: 一、導(dǎo):導(dǎo)出目標(biāo) 二、學(xué):自主預(yù)學(xué) 1.一讀課文,借助字典、書下注釋,完成下列問題。 (1)讀準(zhǔn)下列加點字的讀音。 好奇( ) 檔案( ) 禁閉( ) 模型( ) 隧( )道 驅(qū)( )使 泄( )氣 蹤( )跡 有緣( ) (2)解釋下列詞語在文中的意思。 驅(qū)使: 泄氣: 一語雙關(guān): 2.二讀課文,思考下列問題。 (1)用一句話概括文章主要內(nèi)容。 (2)題目的含義。 三、議:互動探究 (一)交流討論“自主預(yù)學(xué)”中的內(nèi)容。 (二)文本感知。 1.閱讀文章第一自然段,說說文章一開始寫“禮品盒”有什么作用? 2.你認(rèn)為文章以一連串的問題結(jié)尾好不好,為什么? 3.整理文章結(jié)構(gòu)。 (三)合作探究。 1.生生合作、師生合作,理解下列問題。 (1)課文以盒子里面有盒子為比喻,來說明物質(zhì)結(jié)構(gòu)的特點,那么物質(zhì)結(jié)構(gòu)有哪些特點? (2)夸克的證明最后定論了嗎?物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究結(jié)束了嗎? (3)本文的說明順序是什么?這樣安排有什么好處? 2.品味說明語言(對下面加橫線句子作如下改動,表達(dá)內(nèi)容和效果有什么不同) (1)原子核本身卻十分微小,大約10萬個原子核排成一條直線才相當(dāng)于一個原子的直徑。(“10萬個原子核的直徑才等于一個原子的直徑”。) (2)科學(xué)家從試驗里已經(jīng)感覺到,強(qiáng)子內(nèi)部有結(jié)構(gòu)。這好比拿起盒子搖一搖,聽到響動,可以初步判定盒子里面有東西。(強(qiáng)子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)為科學(xué)家的分析提供了初步的依據(jù)。) (四)拓展延伸。 由尋找夸克的過程,你得到什么啟發(fā)?你認(rèn)為科學(xué)研究、科學(xué)探索應(yīng)該具備什么樣的精神? 四、結(jié):課堂總結(jié) 一篇好文章尤如一杯香茶,細(xì)細(xì)品味,才覺回味無窮。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟此文語言所表達(dá)的精妙之處:你讀這篇文意感覺有沒有興趣?如果有興趣,請說出理由課文本身寫得通俗易懂,深入淺出,具有趣味性與可讀性,具體表現(xiàn)在: (1) (2) 。 最后,把屈原的一句話送給大家:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!” 五、練:課堂練習(xí) 1.給下列加點的字注音。 (1)檔( )案 (2)泄( )氣 (3)禁( )閉 (4)隧( )道 2.根據(jù)拼音寫出漢字。 (1)好奇心qū________使,再打開這個盒子,里面又是一個盒子…… (2)還測定了它們的質(zhì)量是多少,帶有什么樣的電h________,如何自xun________。 (3)要把想像中的夸克變成真實的夸克并不容易,找了20年,也沒發(fā)現(xiàn)夸克的zōng________跡。 (4)在研究夸克的時候,發(fā)現(xiàn)夸克與3這個數(shù)字特別有yun ________。 (5)新粒子的發(fā)現(xiàn),引起種種cāi________測,J粒子是不是第四種夸克? 教學(xué)反思 復(fù)備欄- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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