《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 誦讀欣賞：古詩(shī)兩首《雁門(mén)太守行》教案 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 誦讀欣賞：古詩(shī)兩首《雁門(mén)太守行》教案 （新版）蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

雁門(mén)太守行 課題 雁門(mén)太守行 第_____課時(shí) 總第________課時(shí) 主備人 使用人 教學(xué)目標(biāo) 1、反復(fù)誦讀、熟練背誦全詩(shī)，正確默寫(xiě)全詩(shī)。 2、通過(guò)朗讀、小組討論理解詩(shī)意，發(fā)揮想象感受全詩(shī)意境。 3、領(lǐng)悟作者寄托的愛(ài)國(guó)情懷。 目標(biāo)達(dá)成情況 教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：反復(fù)誦讀、熟練背誦全詩(shī)，正確默寫(xiě)全詩(shī)。 2、難點(diǎn)：能夠賞析這首詩(shī)歌，品味詩(shī)歌的妙處。 教學(xué)過(guò)程 二次備課 一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)（1-2分鐘） 我們這次要欣賞的兩首詩(shī)或以舊題寫(xiě)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事，描繪悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云；或?qū)懭耸篱g訣別，表達(dá)對(duì)山河淪喪的無(wú)限悲憤，對(duì)家鄉(xiāng)親人無(wú)限依戀和抗戰(zhàn)到底的堅(jiān)定信念。兩首詩(shī)很巧合，作者都是兩個(gè)十七歲的少年?？此麄?cè)谑邭q的年齡寫(xiě)出了什么樣的詩(shī)，先來(lái)學(xué)習(xí)《雁門(mén)太守行》。 二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難（10分鐘左右） 1、了解作者，寫(xiě)作背景，解題。 2、自由朗讀。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。 3、熟讀本詩(shī)，結(jié)合課下注釋理解詩(shī)歌內(nèi)容。 4、這首詩(shī)以什么為順序？ 5、作者在詩(shī)中給我們描繪了哪些畫(huà)面？通過(guò)讀詩(shī)，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？感受到了什么？ 三、合作探究，解決疑難（20分鐘左右） 1、李賀，字長(zhǎng)吉，世稱(chēng)“詩(shī)鬼”， 唐代中期浪漫主義詩(shī)人。他一生愁苦多病，懷才不遇，抑郁不平，27歲去世，存詩(shī)240首。 寫(xiě)作背景：安史之亂后，藩鎮(zhèn)割據(jù)加劇 ，李賀生活的年代正好是朝廷討伐叛軍最激烈的年代。一個(gè)柔弱之軀，雖沒(méi)有上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，卻能寫(xiě)出撼人心魄的詩(shī)篇，全憑豐富的想象。 標(biāo)題中的“行”是標(biāo)明詩(shī)的體裁，樂(lè)府的一種。一種沒(méi)有嚴(yán)格格律、近于五七言古體詩(shī)的詩(shī)歌體裁?！跺X(qián)塘湖春行中》的“行”與《雁門(mén)太守行》的“行”不一樣，前者是行走。 3、理解詩(shī)意 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀詩(shī)歌。 明確：一、二句“緊張，壯烈” 中間四句“凝重，悲壯”最后兩句“堅(jiān)定，豪邁” 4、以時(shí)間為序。 5、描繪了三個(gè)軍旅生活畫(huà)面：一個(gè)在白天，表現(xiàn)官軍戒備森嚴(yán)，首句既是寫(xiě)景，也是寫(xiě)事，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)；一個(gè)在黃昏前，寫(xiě)戰(zhàn)場(chǎng)的廝殺，血流成河的悲壯畫(huà)面；一個(gè)在夜晚，寫(xiě)官軍出其不意的襲擊敵人，其中“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪情壯志。 看到了，感受到： 黑云——使人聯(lián)想到大敵當(dāng)前的形勢(shì)，形勢(shì)緊急； 金鱗——戒備森嚴(yán)，顯示出不可侵犯的氣概。 燕脂——更濃的紫色透出肅殺之氣，仿佛戰(zhàn)士的鮮血染成。 紅旗——紅旗半卷，寫(xiě)出行軍的詭秘。 這是一副壯美的畫(huà)卷，作者用濃烈凝重但并不張揚(yáng)的色彩“黑”、“金”“紫”“紅”勾畫(huà)出蒼茫悲壯的畫(huà)面。 聽(tīng)到了，感受到： “角聲滿天”“鼓寒聲沉”，給人莊嚴(yán)壯烈的感覺(jué)。 小結(jié) 本詩(shī)有聲有色地描寫(xiě)了從白天到夜晚的戰(zhàn)斗全過(guò)程。景物鮮明，色彩凝重，渲染了悲壯慘烈的氣氛，一方面謳歌了將士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)、視死如歸的獻(xiàn)身精神；一方面表達(dá)了詩(shī)人自己誓死報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的情懷。 四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘） 1、詩(shī)人以（ ）隱喻敵人勢(shì)力的強(qiáng)大與猖狂，以（ ）隱喻將士的英勇不屈。 2、分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)悲壯和殘酷的句子是： 3、寫(xiě)黑夜行軍，投入戰(zhàn)斗的句子是： 4、全詩(shī)的主旨句是哪句？表達(dá)詩(shī)人怎樣的感情？ 5、背誦全詩(shī)。 五、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘） 1、默寫(xiě)全詩(shī) 2、積累關(guān)于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞名句。 首聯(lián)：敵軍圍攻，守衛(wèi)森嚴(yán)。 頷聯(lián)：號(hào)角滿天，戰(zhàn)斗殘酷。 以色示物 頸聯(lián)：夜半偷襲，戰(zhàn)斗又起。 以聲感人 尾聯(lián)：報(bào)效君王，甘愿身死。