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. 寫 字 教 案 2016——2017學年度第二學期 年 級：二 年 級 教 師： 第一課：三 撇 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學過程： 一、導入： 教師講解本學期寫字要求。 導入新課，板書課題。 二、新授： （一）講解：“三撇”的書寫要領。 1. 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2. 講解筆順。 3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。 分小組討論。 4. 教師分析講解： 詳細講解： 三撇 ：右旁三撇上下排列，最后一筆稍長，寫舒展些。 5. 指名說一說三撇怎樣書寫。 6. 師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 （三）學習書寫。 1. 出示范字。 影、站、外、獅、琴、景、巨、煙、樓 2. 指名認讀。 3. 指名說筆順，書空。 4. 帶領學生分析書寫要領。 5. 演示書寫過程。 6. 學生練習書寫，教師行間巡視。 三、小結(jié) 四、作業(yè)：完成寫字書第1、2頁的內(nèi)容。 第二課：革字旁 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學過程： 一、導入： 復習，導入新課，板書課題。 二、新授： （一）講解：“革字旁”的書寫要領。 1. 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2. 講解筆順。 3. 再次范寫，讓學生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。 分小組討論。 4. 教師分析講解： 詳細講解： 革 ：形稍長，最后的橫稍斜。 5. 指名說一說革字怎樣書寫。 6. 師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 （三）學習書寫。 1. 出示范字。 鞋、便、脫、慢、咱、器、冒 2. 指名認讀。 3. 指名說筆順，書空。 4. 帶領學生分析書寫要領。 5. 演示書寫過程。 6. 學生練習書寫，教師行間巡視。 三、小結(jié) 四、作業(yè)：完成寫字書第3、4頁的內(nèi)容。 第三課：反文旁 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會正確書寫。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫合體字。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學過程： 一、復習，激發(fā)學習興趣 二、學習合體字的書寫規(guī)則 1. 介紹合體字的書寫規(guī)則 合體字，筆畫一般較多，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正，注意每部分的位置。 2. 出示漢字：教 3. 請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 教：反文旁：反文旁要寫得瘦長，整體上面窄下面寬。橫要在第一個撇的下端起筆。?? 4. 學生練習書寫：教、代、許、短、軍、求、杰 5. 教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 四、作業(yè)：完成寫字書第5頁的內(nèi)容。 第四課：鳥字邊 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫鳥字邊的字。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學過程： 一、復習筆畫的寫法 1. 復習橫、豎、豎提等筆畫的寫法。 2. 練習書寫筆畫。 二、按橫平豎直的要求寫下面的字。 1. 出示漢字：鳥 請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。 2. 正確、規(guī)范地書寫漢字。 三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。 1. 出示漢字：鳥、雞 鳥字邊：右旁形稍長，最后一筆各左突出。 雞：左右結(jié)構(gòu)，左稍小右稍大，左稍低右稍高。 2. 請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時要注意什么？ 3. 學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 4. 寫下面的詞語：以、練、哪、簡、單、達 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 五、作業(yè)：完成寫字書第6、7頁的內(nèi)容。 ? 第五課：戶字頭 教學目標 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 正確、規(guī)范地書寫獨體字、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫戶字頭的字。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學過程： 一、復習筆畫的寫法 1. 復習橫撇、橫鉤、豎折三種筆畫的寫法。 2. 練習書寫筆畫。 二、按橫平豎直的要求寫下面的字。 1. 出示漢字：戶 請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。 2. 正確、規(guī)范地書寫漢字。 三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。 1. 出示漢字：戶、肩 戶：上扁撇長。 肩：半包圍結(jié)構(gòu)，第五畫是豎。 2. 請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時要注意什么？ 3. 學生練習書寫，脖、腰、嘴、腿、唇、鼻 4. 教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 五、作業(yè)：完成寫字書第8、9頁的內(nèi)容。 ? ? 第六課：提手旁 教學目標 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫帶有偏旁的字。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫提手旁的字。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學過程： 一、復習，激發(fā)學習興趣 二、學習短提的寫法 1、師邊講解邊示范： 短提：起筆重按，然后向右上由重到輕運筆，收筆可露鋒。 提手旁：豎鉤位于短橫和短提的中間偏右的位置，讓右。短提要比短橫長。 2、學生練習書寫筆畫。 三、書寫漢字 1. 出示漢字：推、捧 2. 請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 推：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 捧：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊上蓋下。 3. 學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 4. 描一描，寫一寫 擰、撿、挎、撈、挖、擦 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 五、作業(yè)：完成寫字書第10、11頁的內(nèi)容。 第七課：斤字邊 教學目標: 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和三點水等部首的寫法。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫這幾種筆畫的字。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫、部首。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學過程： 一、復習筆畫的寫法 1. 復習單立人、木字旁、三點水、草字頭的寫法。 2. 練習書寫筆畫。 二、按橫平豎直的要求寫下面的字。 1、出示漢字：所、新 請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。 斤：右旁形窄長，共四畫。 2、正確、規(guī)范地書寫漢字。 三、書寫漢字，注意字的筆順。 1. 出示漢字：所、數(shù)、新、演、育、免、題、共、努 2. 請小朋友仔細觀察，這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，要按什么筆順規(guī)則書寫？ 3. 學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 4. 寫下面的詞語。 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 五、作業(yè)：完成寫字書第13、14頁的內(nèi)容。 第八課：言字旁 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。? 教學過程： 一、導入： 教師講本學期書法要求。 板書課題。 齊讀課題。 二、新授： （一）講解：“言字旁”的書寫要領。 1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2、講解筆順。 3、再次范寫，讓學生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。 分小組討論。 4、教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 詳細講解?！　? 5、指名說一說豎折怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫，師行間巡視輔導。 （三）學習書寫“言字旁”的字。 1、出示范字：訴、橋、優(yōu)、斷、錢、取、息、幸、京 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。 三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 四、作業(yè)：完成寫字書第15頁的內(nèi)容。 第九課：舌字旁 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。? 教學過程： 一、導入： 教師講本學期書法要求。 板書課題，齊讀課題。 二、新授： （一）講解：“舌字旁”的書寫要領。 1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2、講解筆順：形稍長，第二筆是提。 3、再次范寫，讓學生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。 4、教師分析講解： 5、指名說一說豎折怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫，師行間巡視輔導。 （三）學習書寫“舌字旁”的字。 1、出示范字：甜、埋、跌、呆、元、歪、眾、舌、甘 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。 三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 四、作業(yè)：完成寫字書第16頁的內(nèi)容。 第十課：口字旁 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。? 教學過程： 一、直接導入： 板書課題，齊讀課題。 二、新授： （一）講解：“口字旁”的書寫要領。 1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 2、講解筆順。 3、再次范寫，讓學生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。 4、教師分析講解。 5、指名說一說豎折怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫，師行間巡視輔導。 （三）學習書寫“口字旁”的字。 1、出示范字：吵、味、吩、嗚、喊、哄、呼、吸、哈 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。 三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 四、作業(yè)：完成寫字書第18、19頁的內(nèi)容。 第十一課：馬字旁 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。? 教學過程： 一、直接導入： 板書課題，齊讀課題。 二、新授： （一）講解：“馬字旁”的書寫要領。 1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 2、講解：形稍長，最后一筆是提。 3、再次范寫，讓學生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。 4、教師分析講解。 5、指名說一說豎折怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫，師行間巡視輔導。 （三）學習書寫“馬字旁”的字。 1、出示范字：駛、撞、使、敢、害、勇 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。 三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 四、作業(yè)：完成寫字書第21頁的內(nèi)容。 第十二課：大字頭 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。? 教學過程： 一、直接導入： 板書課題，齊讀課題。 二、新授： （一）講解：“大字頭”的書寫要領。 1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 2、講解：形稍扁，筆畫舒展。 3、再次范寫，讓學生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。 4、教師分析講解。 5、指名說一說豎折怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫，師行間巡視輔導。 （三）學習書寫“大字頭”的字。 1、出示范字：奔、摔、勁、疼 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。 三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 四、作業(yè)：完成寫字書第22頁的內(nèi)容。 第十三課：石字旁 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。? 教學過程： 一、直接導入： 板書課題，齊讀課題。 二、新授： （一）講解：“石字旁”的書寫要領。 1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 2、講解：形稍長，口寫小些，稍扁。 3、再次范寫，讓學生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。 4、教師分析講解。 5、指名說一說豎折怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫，師行間巡視輔導。 （三）學習書寫“石字旁”的字。 1、出示范字：破、珍、盯、獲、態(tài)、量、連、品 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。 三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 四、作業(yè)：完成寫字書第23頁的內(nèi)容。 第十四課：身字旁 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。? 教學過程： 一、直接導入： 板書課題，齊讀課題。 二、新授： （一）講解：“身字旁”的書寫要領。 1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 2、講解：形細長，長撇不出頭。 3、再次范寫，讓學生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。 4、教師分析講解。 5、指名說一說豎折怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫，師行間巡視輔導。 （三）學習書寫“身字旁”的字。 1、出示范字：躲、部、物、軟、藥、整、漂 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。 三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 四、作業(yè)：完成寫字書第24頁的內(nèi)容。 第十五課：獨體旁 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。? 教學過程： 一、直接導入： 板書課題，齊讀課題。 二、新授： （一）講解：“獨體字”的書寫要領。 1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 2、講解。 夾：字形稍長，筆畫舒展。 母：字形稍長，注意筆順。 3、再次范寫，讓學生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。 4、教師分析講解。 5、指名說一說豎折怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫，師行間巡視輔導。 （三）學習書寫“獨體字”的字。 1、出示范字：母、夾、內(nèi)、且、允 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。 三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 四、作業(yè)：完成寫字書第26頁的內(nèi)容。 第十六課：單人旁 教學目標： 1. 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2. 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領。 3. 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫。 教學重點：在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫。 教學難點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。? 教學過程： 一、直接導入： 板書課題，齊讀課題。 二、新授： （一）講解：“單人旁”的書寫要領。 1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 2、講解。 3、再次范寫，讓學生說說自己看到的這些偏旁有什么特點。 4、教師分析講解。 5、指名說一說豎折怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫，師行間巡視輔導。 （三）學習書寫“單人旁”的字。 1、出示范字：傳、僅、刻、勤、堂、奮、遍 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。 三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 四、作業(yè)：完成寫字書第27、28頁的內(nèi)容。 33 .