《八年級語文下冊 第二單元 8《多一些寬容》教案 （新版）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第二單元 8《多一些寬容》教案 （新版）蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

多一些寬容 課題 多一些寬容 時間： 教學目標： 1．理解寬容的真正含義，提升個人人格修養(yǎng)。 2．學習運用對比講道理的論證方法。 教學重點：理解寬容的真正含義，提升個人人格修養(yǎng) 教學難點：學習運用對比講道理的論證方法。 教學方法： 教學過程： 一、導：導出目標 二、學：自主預學 1．一讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料完成 （1）你覺得課文中哪些字詞的字形、字音或成語比較重要，在文章圈畫出來。（不少于10個） （2）理解詞義 豁達： 淡泊： 摒棄： 斤斤計較： 隔膜： 遷就： 姑息： 芥蒂： 2. 二讀課文，回答下列問題。 ①通讀全文，本文論述的中心是什么？ ②你所知道的關(guān)于寬容的名言、警句有哪些？摘抄下來積累： 3．三讀課文，在課本中注明你的疑問。 三、議：互動探究 （一）交流討論“預習導學”部分的知識點。 （二）在預習的基礎上朗讀課文，注意語音正確，節(jié)奏分明，感情充沛。 （三）再讀課文，師生合作、生生合作，整體感知，理清思路。 課文是按照怎樣的思路展開的？各段分別論述了什么？ （四）三讀課文，自主學習，完成下列任務。 1.看了文章的標題，你覺得作者想要告訴我們什么？ 2.作者為什么要提倡人與人相處，要多一些寬容呢？ 3.從作者的論述中我們知道，無論從社會的人際關(guān)系角度，還是從個人修養(yǎng)的角度，都必須提倡寬容。那么，到底怎么樣才能做到寬容呢？ （五）合作學習。精讀第二段，思考： 1.作者按照什么層次來論述怎么樣才能做到寬容？ 明確： 2.“互諒，互讓、互敬、互愛”之間是一個怎樣的關(guān)系？你認為其中哪一點最為難能可貴？ 明確： 3.大家都知道，擺事實、講道理是議論文主要的論證方法。那么，作者從這四個方面分別進行論述時是以擺事實為主，還是以講道理為主呢？ 四、結(jié)：課堂總結(jié) 本文通過有力的透徹分析，闡述了 ，并逐層說明了 ，提倡 。 五、練：課堂練習。 1.給下列加點字注音： 胸襟（ ） 摒棄（ ） 迥異（ ） 芥蒂（ ）（ ） 隔膜（ ） 豁達（ ） 憎恨（ ） 和睦（ ） 淡泊（ ） 湖泊（ ） 嫉妒（ ）（ ）壁立千仞（ ） 2.選擇出本文的中心論點 （ ） A.海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。 B.寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)。 C.面對違反原則的言行，不姑息放縱。 D.多一些寬容。 3.在“橡皮”“圓規(guī)”“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。(句式、字數(shù)可以和例句不同) [例句]粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。 ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _ 教學反思： 復備欄