《六年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元《北國(guó)豪情》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元《北國(guó)豪情》教案 蘇少版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三單元 北國(guó)豪情 教學(xué)內(nèi)容： 1、 唱：《唱得幸福落滿坡》 2、 聽：《山村來了售貨員》 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受北方民歌的基本特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用不同的感情表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵，再現(xiàn)北方民歌的特色與豪情； 2、 通過學(xué)唱《對(duì)花》和《唱得幸福落滿坡》感受人民當(dāng)家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調(diào)的對(duì)比，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)； 3、 在欣賞《跑旱船》《山村來了售貨員》、《革命將士出征歌》《蘭花花》、《掏洋芋》的過程中，感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體等 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、欣賞《山村來了售貨員》 1、導(dǎo)入：出示民族器樂嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構(gòu)造及吹奏姿勢(shì)。 2、感受嗩吶的音色：聽嗩吶的聲音（選取一小段） 3、初聽樂曲，啟發(fā)學(xué)生憑借“標(biāo)題”描述樂曲表現(xiàn)的情景 樂曲分為：趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購(gòu)、告別、繼續(xù)前進(jìn) 4、再聽樂曲，在每個(gè)“標(biāo)題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動(dòng)作 5、分組開展模擬表演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演售貨員和購(gòu)貨山民的角色，用動(dòng)作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象 6、綜合表演 二、學(xué)唱歌曲《唱得幸福落滿坡》 1、初聽歌曲，談?wù)勛约旱母惺芗案枨那榫w 2、有感情到地朗讀歌詞 3、運(yùn)用圖片或VCD，展示滿山坡豐收的場(chǎng)景，感受農(nóng)民豐收時(shí)的喜悅心情 4、跟琴分句學(xué)唱歌曲 5、注意切分音的唱法和后倚音的唱法 6、教師范唱“同音變尾“的樂句，請(qǐng)學(xué)生找找特點(diǎn)，并唱一唱 7、完整地跟琴演唱 8、跟錄音演唱 三、課堂小結(jié)。 第三單元 北國(guó)豪情 主備人：花凡 教學(xué)內(nèi)容： 聽：《跑旱船》（陜西民歌） 唱：《掏洋芋》 奏：豎笛練習(xí)（三） 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過欣賞，感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味； 2.通過旋律續(xù)編，培養(yǎng)樂感； 3、 通過學(xué)唱民歌，感受人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中的快樂，鞏固學(xué)生對(duì)民歌形成的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一.組織教學(xué)，師生問好： 二.欣賞《掏洋芋》、續(xù)編旋律： 1.齊唱河北民歌《對(duì)花》 指名說，《對(duì)花》是什么地方的民歌？你覺得民歌有什么特點(diǎn)？ 師：民歌形成于勞動(dòng)人民生產(chǎn)勞動(dòng)過程之中，有明顯的生活氣息，曲調(diào)有明顯的地方特點(diǎn)，歌詞內(nèi)容多與勞動(dòng)生活有關(guān)，襯詞較多。 2.導(dǎo)入：下面我們來聽一首山西民歌《掏洋芋》 3.初聽歌曲，區(qū)分襯詞，說說歌曲演唱的內(nèi)容。 4.復(fù)聽歌曲，跟讀念白部分，輕唱歌詞，感受歌曲的詼諧風(fēng)趣，富有生活氣息。 5.分聲部演唱 6.分析歌譜 聽旋律，這首歌曲有幾個(gè)樂句？（4個(gè)） 觀察歌曲前2樂句的開頭部分，有什么發(fā)現(xiàn)？（開頭部分相同） 第一樂句和第三樂句怎么樣？（完全相同） 歌曲的結(jié)束音在哪個(gè)音上？（la）開始音呢？（還是la） 7.續(xù)編旋律 1=C 2/4 6 6 1 2 | 3 5 3 2 | 3 — | 3 — | 6 6 1 2 | | | || 三.欣賞陜西民歌——《跑旱船》。 1.師：唱完了山西民歌，我們?cè)賮砜纯搓兾?。陜西位于我?guó)中部?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨最早的抗日根據(jù)地——陜甘寧根據(jù)地就在那里。下面，我們欣賞一首重新填詞的陜北民歌《跑旱船》。 2.初聽歌曲，提問： 歌曲的速度怎樣？（輕快的速度） 歌曲的情緒如何？（輕快、活潑的） 3.復(fù)聽歌曲，跟著唱。 樂曲給你留下怎樣的印象？ 四.課堂總結(jié)。