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角的度量 教學(xué)內(nèi)容：國標(biāo)蘇教版第七冊第18—20頁 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識量角器，知道角的計(jì)量單位“度”，并認(rèn)識1角的大小，能正確讀出角的度數(shù)。 2．學(xué)生經(jīng)歷量角器形成的過程，在一步一步的操作中讓學(xué)生自主掌握正確的量角方法。 3．通過判斷、比較、思考和動手操作，培養(yǎng)學(xué)生探索與實(shí)踐能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握量角的方法，會讀量角器的兩圈刻度。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、活動角、10小角、18等份和180等份的半圓工具、量角器。 課前活動：游戲 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1．媒體出示一個角，演示角變大、變小。 2．明確角的大小的含義。 3．導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)角的知識。 二、探索量角工具。 1．猜一猜：黑板上的兩個角，哪個角大呢？ 2．驗(yàn)證：（教師出示材料） （1）出示一個活動角，用它能比較這兩個角的大小嗎？指定一學(xué)生上臺演示。 （2）出示一些大小一樣的小角，用它們能比較出這兩個角的大小嗎？ 3．小組活動：運(yùn)用這些大小一樣的小角來比較兩個角的大小。 4．交流反饋： 重點(diǎn)：（1）頂點(diǎn)重合，一條邊重合。（2）小角比的優(yōu)點(diǎn)。 5．導(dǎo)出量角工具：18個小角拼成的半圓工具。 6．初步量角： （1）試一試：解決用18等份的半圓工具量角時注意的問題。 （2）練一練：用這個半圓工具再量幾個角，引出細(xì)分，變成180等份。 三、認(rèn)識量角器。 1．優(yōu)化量角工具。 （1）認(rèn)識1的角。 師：為了更加精確的量出角的大小，我們把每一個小角再平均分成10個更小的角。這樣，就把一個半圓平均分成了180個小小角，每個小小角的大小就是1度。 （2）認(rèn)識幾度的角。 2．認(rèn)識內(nèi)、外刻度線。 （1）出示55的角：這個角多少度？你怎么知道的？ （2）出示125的角：這個角多少度？你怎么知道的？ 師引出在180等份的半圓工具上標(biāo)上內(nèi)圈刻度。 （3）出示反方向55的角，這個角又是幾度呢？ 師引出在180等份的半圓工具上標(biāo)上外圈刻度。 3．出示度量角的工具——量角器，認(rèn)識量角器。 四、用量角器量角。 1．讀角的度數(shù)專項(xiàng)練習(xí)（想想做做4）。 重點(diǎn)：（1）怎樣正確讀出一個角的度數(shù)。 （2）學(xué)生體會應(yīng)該怎樣正確擺量角器。 2．示范量角（突出量角要點(diǎn)）。 3．學(xué)生獨(dú)立量角（想想做做1）。 4．拓展練習(xí)：先估一估，再量一量（想想做做3） 五、全課總結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們又學(xué)習(xí)了角的什么知識？（板書課題：角的度量） 師：你有哪些收獲和體會呢？